人教版四年级语文上册单元语文拓展型群文阅读四年级上册第三单元走进童话Word格式.docx
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信守诺言
《小木偶的故事》
小木偶
体验生活
（一）童话主题的旨归
首先谁来汇报一下这四篇童话，分别带给你们怎样的启示呢？
《巨人的花园》——快乐要懂得分享；
《幸福是什么》——劳动创造美好的生活；
《去年的树》——信守诺言；
《小木偶的故事》——学会体验酸甜苦辣的生活。
师小结：
看来同学们学了这四篇童话故事受到的启发还真不少，从中也明白了不少道理。
童话故事中带给我们的启发，其实都在向人们传递着真善美，勾起我们对美好生活的向往和追求，这也是童话共同的主题。
（板书：
主题：
真、善、美）
（二）童话形象特征
我们继续来交流，谁来分别说说这四篇童话的主人公？
《巨人的花园》是巨人和小男孩；
《幸福是什么》是智慧女儿和三个青年；
《去年的树》小鸟和树；
《小木偶的故事》小木偶。
1.师：
大家看表格上的这些童话人物，想想他们跟现实中的事物有什么不同？
2.根据学生汇报，相机进行小结：
同学们说得很到位，这些童话人物有的是神仙魔怪，有的是动植物，不过他们很多都有超常的魔力，还能像人一样说话，可见，我们童话的人物形象大部分都采用了拟人化的描写手法，作者通过自己丰富的想象，让我们感受到童话很神奇。
（板书形象：
拟人、神奇）
（三）曲折的故事情节
1.回顾《去年的树》感悟反复写法（预设）
平时你们在阅读童话往往会觉得它们的故事怎么样？
故事比较有趣；
故事比较曲折；
故事很引人入胜。
看来大家都对童话故事有着不少的读书体会，现在我们一起回顾这四篇童话故事是怎么吸引我们的？
我们先来看看《去年的树》这篇童话中，当鸟儿发现它的树朋友不见了，鸟儿问的几句话有什么共同特点？
都在重复问树在哪里？
是啊，鸟儿不断重复地问，树根、门和小姑娘也在重复地回答树的下落，鸟儿听了又重复去寻找树朋友，这样重复出现的故事情节，我们可以把它叫做——反复
这篇童话用反复来展开故事情节有什么好处？
用反复的写法推动了整个故事情节的不断发展，让故事更加引人入胜。
这样能更突出鸟儿能信守诺言。
2.交流回顾其他课文反复的写法（预设）
师过渡：
概括得很准确，这种反复写法让故事情节更加生动，也突出了这篇童话的主题，值得我们学习。
那你还发现本单元哪些课文也采用了这种反复的写法？
《小木偶的故事》小木偶遇到熊警官、小兔子和老婆婆都是反复在写他总是一副笑嘻嘻的表情。
对呀，难怪小木偶一次次被别人怀疑和误解。
这样的反复同样让故事情节变得怎么样？
让故事情节变得一波三折。
体会得很到位。
还有谁找到了其他课文？
《巨人的花园》中反复写了巨人把孩子赶出自己的花园。
3.回顾反复中的对比（预设）
是啊，巨人一次次赶走孩子的反复中，让花园景象也发生了变化，是怎么变化的？
没赶走孩子，花园是春天，赶走孩子花园变成冬天。
春天的花园和冬天的花园进行了鲜明的——
对比
这样的对比有什么好处？
更让我们懂得快乐要和大家分享
说得真好，这样的对比让这篇童话的主题更加突出了。
4.总结童话的特点
通过大家的精彩分享，我们发现童话通过神奇的想象，大量运用拟人化的描写，采用反复等写作方法来展现曲折的情节和鲜明的人物使我们从中获得人生的启迪。
这就是童话故事的魅力。
三、运用习得方法，交流课外童话
（一）师：
课前老师分发了四篇课外的童话，要求你们先一篇篇地阅读，并根据每一篇的课后思考题理解每篇文章后，并让你们整理填写了阅读卡。
现在请你们拿出填好的阅读卡，同桌两个人先互相交流补充，然后再来汇报。
《犟龟》
乌龟
认准目标，坚持不懈
反复（对比）
《坚定的锡兵》
锡兵
勇敢、坚定信念
《云雀的心愿》
云雀
保护环境
《大鹅过生日》
鼬鼠
学会包容
（二）交流汇报
1.交流《犟龟》
《犟龟》主人公是小乌龟，我受到的启发是我们要学习那只小乌龟认定目标就要坚持不懈地去完成。
故事情节是采用反复的写法展开的。
概括得很到位，请你找出文中的一些语句来说明是运用了反复的写作方法？
相机出示相关语句：
路上，它遇到了蜘蛛。
得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：
婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？
乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
它说：
“我会准时赶到那里的。
”蜘蛛充满同情地劝说：
“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。
可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。
”小乌龟友好地回答：
“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。
”
小乌龟走啊走，越过了种种障碍。
在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。
蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：
“你走的方向完全反了。
”“非常感谢你给我指路。
”小乌龟说完慢慢掉转方向。
尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。
作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：
“婚礼暂时取消了。
由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。
你可以回去了。
”“很遗憾，我的决定是不可改变的”乌龟说完继续向前爬去。
当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。
知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。
乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。
乌龟非常难过。
乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。
谁知乌龟客气的回答：
“很遗憾，我不能这样。
我的决定是不可改变的。
”
师：
这四个反复的语段，每一段的结构也很相似，大家认真看看发现了什么？
生：
都是先写别的动物怎么嘲笑乌龟劝他放弃，再写小乌龟却仍然坚持自己的决定。
真是火眼金睛。
小乌龟就是这样一次次被人嘲笑却依然坚持自己的想法，这样的反复有什么作用呢？
让故事情节更加引人入胜。
师:
看来前面的回顾让你收获不小。
课前老师已经让你们找伙伴分角色表演读了这篇课文，现在请你们表演读其中的一段。
生（上台表演读其中的一个片段）
看了你们声情并茂的表演,老师也想来和你们一起读一读。
请看屏幕上的这个语段，女生读蜘蛛说的话，男生读小乌龟说的话，老师读叙述的部分。
路上，它遇到了蜘蛛。
“婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？
”乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。
”
文中还有一些精彩的语段，你们可以课后找搭档把故事改编成童话剧演一演。
2.交流《坚定的锡兵》
现在让我们走进《坚定的锡兵》,谁来汇报一下你们的交流成果。
《坚定的锡兵》主人公是锡兵，我受到的启发是我们要学习锡兵勇敢、有着坚定的信念。
谁来用自己的话来概括说说这篇童话哪些故事情节是运用反复展开的？
锡兵一次次遇到困难。
是的，面对着这一次次的困境，锡兵都勇敢地面对和抗争，他的行为实在令人感动，让我们来齐读其中的一个语段：
水流越来越急，纸船剧烈地旋转起来，向水底沉去。
水就要淹过锡兵的头顶了，可是锡兵连眼睛也没眨一下，他始终挺着胸膛。
这时，他好像听到一首歌在耳边回响：
冲啊，冲啊，勇敢的士兵，什么也吓不倒我们；
永远向前进，坚定的锡兵。
文中还有一些语句也令人感动，课后你们也可以去读一读。
我们在阅读课外文章一般都采用默读，当读到特别让你感动的地方，也可以放声朗读。
3.交流《云雀的心愿》
现在我们来汇报《云雀的心愿》的阅读交流成果。
《云雀的心愿》主人公是云雀，我受到的启发是我们要注意保护环境。
故事情节是怎么反复的？
都是反复写云雀飞呀飞，飞到不同的地方的感受
是的，大家看屏幕上的这些蓝色的文字除了反复，还运用了什么方法？
相机出示：
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。
一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。
只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
云雀妈妈擦去头上的汗水说：
“那是因为森林也是一个巨大的空调器。
夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；
冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。
你看，森林像不像空调器？
还运用了对比的方法。
你真会思考，这里把什么进行对比？
把沙漠、大河上空的环境和云雀居住的森林进行对比
这样的对比有什么作用？
对比更加突出了保护环境的重要性这个主题。
师过渡：
说得好！
童话中的对比对表达主题是有很大的作用。
那《大鹅过生日》这篇童话又会带给我们怎样的思考呢？
一起来分享吧
4：
交流《大鹅过生日》
读完《大鹅过生日》这篇童话故事，你最大的感受是怎么样？
读完，觉得故事很好玩；
忍不住想笑起来。
是的，这一篇童话的写法与前三篇有什么不同？
前三篇都运用反复的写法，而这篇童话没有用上反复的写法。
对呀，看来童话故事的情节可以用上反复的写法，也可以不用，只要只要能很好地推动故事情节发展，引人入胜，还能突出童话所要带给我们的主题都是好的写法。
5.总结：
这节课我们着重学习了童话展开故事情节的方法，那就是——
反复。
反复往往让故事情节变得怎么样？
——生：
让故事情节变得一波三折，引人入胜。
当然，反复只是童话中常用的一种方法，不是所有的童话都用反复或对比（出示表格加一横的课件）
五、布置作业
1.继续去阅读课外童话，看看童话是怎样把故事情节写得引入入胜。
2.运用反复的手法，编写一篇童话。
（反复当中还可以运用对比）。
板书：
童话
真、善、美
形象：
拟人、神奇
情节：
附选文：
1犟龟
一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。
它的头顶上，一对鸽子正在谈话：
狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。
因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。
两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番话后陷人了深思：
如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。
为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？
想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。
它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。
乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。
“很遗憾，我的决定是不可改变的”乌龟说完继续向前爬去。
就这样，小乌龟又走了许多天。
越过种种障碍，日夜不停地赶路。
后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。
草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。
龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。
“你现在不就站在洞口前面吗？
”小猴子叫道，“那边就是入口！
“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？
”小乌龟不解地问。
“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！
这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。
它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：
“我一直说，我会准时赶到的！
阅读思考题：
1.交流印象深刻的故事情节，运用我们学到的哪些描写童话的方法？
2.这是一只怎样的乌龟？
3.自己找搭档合作，把这篇童话表演读一读。
（恰当加上表情和动作）
2坚定的锡兵
从前有一位父亲，用锡做成了二十五个士兵。
他把这二十五个锡做的士兵作为生日礼物送给了儿子。
小男孩高兴极了，把他们叫做“锡兵”。
所有的锡兵都是一模一样的，只有一个有点儿不同，他只有一条腿，因为他是最后一个被铸出来的，恰好这时锡用光了！
桌上还有一个人也是只用一条腿站着。
那是一个纸做的舞蹈家，她美极了。
每个晚上，玩具们都要开晚会。
这时，只有两个人还站在自己的位置上，一个是锡兵，一个是美丽的舞蹈家。
有一天早晨，锡兵被风吹倒在窗外的街道上。
正巧这时下起了雨。
雨停以后，一群孩子看到了路边的锡兵。
他们用一张旧报纸折了一条船，把锡兵放到中间。
小船载着锡兵被放到了路边的水沟里，顺着水流飞速向前。
水沟的尽头是条很宽的下水道。
锡兵乘坐的水船被冲到了下水道里，里面一片漆黑。
“我倒要看看，究竟能把我冲到什么地方去！
”锡兵心想，“要是那位舞蹈家在我身边就好了。
这时，有一只大耗子跑过来说：
“你有通行证吗？
锡兵紧握手中的枪，没有理它。
船飞快地从耗子身边驶过，耗子没有办法，急得跳了起来：
“抓住他，抓住他，他没有通行证，他没有交过路钱！
水流越来越急，纸船剧烈地旋转起来，向水底沉去。
冲啊，冲啊，勇敢的士兵，什么也吓不倒我们；
锡兵向水底沉去，一条大鱼游了过来，把锡兵吞进了肚子。
“这里真黑啊，比下水道还黑。
”小锡兵叫道。
他感到这条鱼东跑西跑，最后一动也不动了。
不知过了多久，一道闪电似的光射进来，照得小锡兵眼花了。
接着就听道一个人大叫：
“锡兵！
原来，这条大鱼被人捉住，送进了厨房，当女仆把大鱼的肚子剖开时，发现坚定的锡兵躺在里面。
女仆连忙用手指捏起锡兵，把他拿回客厅。
小锡兵虽然经历了这么多危险，但他一点儿都没有骄傲。
他还是紧紧握着他的枪，眼睛看着前方。
现在，锡兵又回到了从前的房间，又看到了桌子上那位可爱的舞蹈家。
锡兵望着美丽的舞蹈家，流出了眼泪，舞蹈家也望着他，可是，他们一句话也没说。
突然，小男孩跑进来，把锡兵使劲扔到了火炉里。
原来，他做错了事，被爸爸骂了几句，正在发脾气呢！
锡兵热极了，觉得自己正在慢慢地熔化。
即使是这样，他仍然扛着枪，坚定地站在那里，望着小舞蹈家。
一阵风吹来，小舞蹈家被吹进了火炉里。
她飞到锡兵身边，化为一道火焰，立刻就消失了。
很快，小锡兵也熔化了，变成了一块锡块。
就在那最后的一瞬间，小锡兵感到快乐极了，因为他终于和舞蹈家在一起了。
阅读思考题：
1.锡兵遇到了哪些危险？
运用什么方法推动故事情节,画出相关语句。
2.采用反复的方法描写锡兵的一次次遇险，有什么好处？
3.在一次次遇险中，我们看到了一位怎么的锡兵？
3云雀的心愿
夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。
“这里的风沙真讨厌！
”小云雀埋怨说。
“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。
”妈妈心疼地说。
小云雀不由得挨近了妈妈。
“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？
云雀妈妈叹了一口气：
“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。
“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？
“孩子，森林也是可以蓄水的呀。
森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。
树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。
你看，森林不就是一座大水库吗？
“妈妈，我们的家真凉快呀！
云雀妈妈擦去头上的汗水说：
小云雀一边听，一边不住地点头：
“森林实在是太重要了！
明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
“这也是妈妈的心愿。
到时候，我跟你们一起去。
1.找出这篇童话中令你感受最深的一些故事情节，想一想，作者运用什么方法让故事情节更加引人入胜?
2.云雀飞到沙漠、大河上空的感受怎么样，请画出相关语句并读一读。
3.云雀的心愿是什么？
4大鹅过生日
在一户农民家的后院，住着鸭子、大鹅、土拨鼠、兔子和鼬鼠等小动物。
这一天，是大鹅的生日，大家都被邀请到大鹅家来吃宴席。
如果把鼬鼠也叫来的话，客人就一个都不少了。
那么，叫不叫鼬鼠来呢？
大家都知道，鼬鼠决不是坏人。
不过，鼬鼠却有一个当着众人不好说出口的坏毛病。
什么毛病呢？
不是别的，就是放又响又臭的屁！
可是，如果不叫鼬鼠来的话，他肯定会生气。
于是，就打发兔子到鼬鼠那儿去。
“今天是大鹅的生日，请你也去。
“啊，是吗。
“不过，鼬鼠先生，对您有一个请求。
“什么请求？
“这个……虽然有点对不起您，可是还是要请您在今天不要放屁。
鼬鼠羞得满脸通红，回答说：
“好，我决不放！
这样，鼬鼠就来到了生日宴会上。
各种各样的好吃的端了上来。
有豆腐渣、胡萝卜尾巴、黄瓜皮和杂烩粥。
每个人都吃得饱饱的，包括鼬鼠在内。
大家感觉都很不错，因为鼬鼠没有放屁。
可是，到底还是发生了不得了的事情。
鼬鼠突然翻倒在地，没气儿了。
啊，不得了啦！
土拨鼠医生赶快上前，听诊鼬鼠那胀得圆滚滚的肚子。
“诸位，”土拨鼠看着一张张担忧的面孔，说道，“鼬鼠是因为拼命忍着屁不放，才憋成这个样子的。
要治好鼬鼠的病，只有让他痛快地把屁放出来才行。
你瞧瞧！
大家你看我，我看你，长叹了一口气，心里都在想：
还是不该叫鼬鼠来啊！
1.这一篇童话主要讲了一件什么事？
2.这件事听起来让人觉得怎么样？
3.这一篇童话的写法与前三篇有什么不同？
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