教学工作计划文档格式.docx
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提前2分钟候课制度，希望各学科的老师都严格遵守，不出现上课已经几分钟，任课教师迟迟不到的现象。
教学安全巡查，要求任课教师每天上课前巡视学生到班上课情况，通过询问班主任、班干部或身边同学的办法，明了缺勤学生不来上课的原因，若有特殊情况，及时和班主任联系；
凡是出教室上课的学科，任课教师都要到班级带学生，注意上下楼梯的安全。
临时请假的老师，向校区校长请假后，一定向校区教导处说明课的安排情况，以免出现空堂现象。
对课堂安全情况的落实，学校将不定期巡查，消除安全隐患。
）
各学科教学管理蹲级包组领导分工表：
学
科
年
级
分管领导
语文
五年级
三年级
四年级
一年级
二年级
黄家街校区1-4年级
数学
品生（社）
1—5年级
音乐
体育
信息
3—5年级
美术
英语
科学
综合实践活动
心理健康教育
2.抓好常规教研活动，保证教学质量。
强化校本研究，提高教师课程实施能力是推进课程改革的首要任务。
本学期起，为进一步提高“研”的深度和实效，常规教研活动采用“模拟课堂”的形式扎实推进，从开学这几周的落实情况看，绝大多数教研组组织得力，组织有序，活动效果好。
为把这项工作更扎实地推进，再给大家提几点要求：
一是教研组长老师科学安排、及时上报每学期每周的教研活动、单元研究课；
二是中心发言人，一定提前备好课，做好模拟课堂的课件，让大家能非常直观形象地看到你的教学设计，才能提出合理化的修改建议；
三是其他老师——研究伙伴做到“用心倾听，多提建议”，真正形成分担、分享的学习型教研团队。
3.
强化质量监控，发挥评价的导向作用。
评价改革是教学改革的有力指挥棒。
一是加强教学各环节过程性管理，确保教学各环节的高质量。
关于作业设置与批改，教研中心要求：
各学校都要加大作业教学的研究力度，科学设计作业，提高作业的质量；
还要分层布置作业，增强作业的针对性；
改进批改方法，增强辅导的有效性；
实施多元评价，激发学生的学习兴趣和探究欲望；
控制作业总量，切实减轻学生过重的课业负担。
为落实这一文件精神，完成各年级作业教学目标，要求各教研组加大对作业教学的研究，日常作业内容和作业形式组内教师应经常沟通，不布置机械重复的无效作业，作业总量要符合上级文件要求，布置作业做到“五不”，①不通过QQ或邮箱布置作业，②不要求学生打印电子作业，③不推销任何教辅资料，，④不让学生将自行购买的学习辅助资料带进学校，⑤不布置其他教辅资料上的作业。
二是加强语文、数学、英语三个学科单元测试及期末考试的管理力度，语文数学单元测试各教研组要做到三个统一，即考试时间、试卷讲评时间、试卷分析时间；
五年级各班科学使用“学生自主学习册”，
使用好“三单”（课前预学单、课上共研单、课后延学单）。
三是加大对综合学科的监测力度，采用口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质量关。
（二）深化课程改革，全面提高课程实施水平。
本学期，学校继续遵循“让每个生命都绽放精彩”的办学理念，着眼于培养品正志高、学勤行雅、个性飞扬、全面发展的优秀儿童教育目标，继续丰富课程设置门类，整合课程实施资源，科学完善成长课程三级体系。
4．优化课程实施，打造“智雅课堂”。
质量是一个学校的灵魂。
强化质量意识是我们教学的主要任务。
本学期，学校将严格执行国家课程方案，规范课程设置，广泛开展听评课、同课异构、同课再构和“一师一优课”等活动，倡导教学方法的“百花齐放”，激活教师教学的创新意识和创新热情，倾力打造彰显特色的“智雅课堂”。
①
“智雅课堂”
体现“四重教学观”：
即“重情感、重生成、重习惯、重成长”。
②“智雅课堂”的教育目标：
“追求轻负优质、惠及全体学生、捍卫幸福童年”。
③“智雅课堂”教学过程：
注重过程引领，促进动态生成。
5.继续以学校社团和家长课程为驱动，落实校本课程。
校本课程、家长课程的开发和实施立足学生兴趣，整合学校、教师、家长资源。
一是规范运作学校现行社团活动，加大对社团活动的检查和评价力度，做到“三定”：
即①定人员：
在学生自愿选择的前提下，辅导教师明确学生名单，每个社团的人数在30—40之间。
②定时间：
每周五下午4:
30-5:
30是学校社团活动的固定时间，无特殊情况不轻易变动。
③定地点：
根据社团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点。
二是家长课程，首先做好原有家长课程的实施工作，活动时间仍为每月最后一周的周四下午第二节。
其次是根据学生需求和家长资源情况，学校将欢迎更多的家长加入到家长课程的实施队伍中来，家长教师还可采用走班上课的，丰富孩子们的校园生活。
校本课程的开发和实施追求和而不同，各雅其雅，多出成果，快出成果，为学生个性化发展提供更多的选择和发展空间，学期末评选优秀社团。
（三）强化校本培训，促进教师专业发展。
6.
加强四项工程推进力度，塑造优秀教师形象。
一是“师德工程”，我们的教育是爱的教育，就像米契斯《爱的教育》所说“教育上的水是什么，就是情，就是爱。
教育没有情爱，就成了无水之池，任你方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
”教师的爱是博爱，不偏爱！
工作中，我们“讲责任、讲奉献、比教育业绩、比社会评价”，不断规范自己的教育行为，做到依法执教，塑造德艺双馨的教师形象。
二是“名师工程”。
为使名师更名，魅力不减。
①继续发挥名师的传帮带作用，每位名师继续带好一个徒弟。
②为我们的骨干和名师提供更多的学习、提高空间，采用走出去、请进来的办法，组成学习提高班，继续学习锻炼，提高思想境界，提高专业水平，像专家型教师迈进。
五月份组织骨干教师参加任城区首届“运河名师”评选。
三是“读书工程”。
要求全体教师诵读国学经典和专业理论，这学期重点阅读《论语》，领会其精神实质。
一个优秀的教师，既是创造者，又是学习者；
既是教育者，又是研究者；
既改变旧的教育模式，也要不断丰富自己，两者是相辅相成的。
四是“青蓝工程”。
青年教师是学校的未来和希望。
本学期继续组织青年学习小组的活动，人员范围是2011年以来到校的青年教师，活动时间定于每周四下午两节课后，地点在总校五楼录播厅。
训练内容：
一是教学基本功培训，二是解读课标、教材，三是教学方法应用能力的培训，具体落实“五个一”①写一手漂亮的粉笔字，练习的任务是抄写《论语》一本；
②参加一次比赛，五月份举行青年教师模拟课堂比赛，人人参加；
③上一节高质量的汇报课；
④组织一次读书交流会（《论语》读后感），⑤排练一个基本功展演综合节目，学期末在全体教师会上进行演出。
7.凝聚力量，打造优秀教研团队。
一是组织教研组长培训班，从师德、专业知识、管理技能多方面加强对教研组长综合素质的提升培养。
二是发挥品牌、高地的龙头作用，以五年级语文、音乐、体育教研组为依托，进一步加强学科教研组建设，塑造具有特色的品牌形象，打造更多的品牌教研组。
三是引领每个教研组的老师们学会反思，学会分享，更要学会分担。
分享是将自己的幸福折射于群体，分担则是帮助同伴减轻身上的重量，如果说将幸福“分享”是一种境界，“分担”在群体当中则是一种责任，希望老师们既懂得分享，更有在重任面前集体“分担”的责任。
8.发挥网络教研优势，促进教师专业发展。
一是充分利区教体局教研网和学校校园网，发挥现代信息技术优势，逐步形成开放、灵活、富有实效的网络教研机制，共享网络资源，分享教师智慧；
二是做好网络资源建设，学科教研动态、专题培训内容、典型案例、优秀课件、教学随笔等优秀资源及时上传校园网，供大家学习参考，共同提高。
三是科学合理使用多媒体设备，使其最大效能地服务于教学。
（四）抓好“五年级”工作，力促教学质量再提升。
9.加强复习研究，优化复习指导，力争教学质量稳中有进。
一是切实加强对五年级工作的过程性管理。
开好“三个会”——五年级全体教师会、五年级学生干部会、五年级后进学生会，调动教师、学生、家长等一切积极因素，扎实开展各项工作，高质量地完成教学任务。
二是进一步加大对毕业年级的教学管理、指导和调控。
分管领导跟踪听课，参与教研，针对教学中的实际问题，提出对策及建议，深入办公室了解教师所需，为教师排难解惑，提供信息支持和智力援助；
深入班级了解学生状况，及时指导教师调控教学。
三是根据区五年级复习意见，认真制定复习计划，加强复习内容、复习策略、复习方法的研究，提高复习质量。
四是关注学生，分层指导。
实施分层教学和跟进指导的管理策略，强化学习习惯培养和学法指导，注重人文关怀和心理疏导，帮助学生树立学习信心，激发学习兴趣，采取“抓中间促两头，抓优势补劣势”的复习策略，借助“生生互助组”和教师个别指导，加强对学困生的帮助，让每位学生都能带着成功迈进初中的大门。
（五）推进“阳光读书”和“阳光体育”活动，建设活力校园。
10.推进“阳光读书”活动，创建书香校园。
本学期，继续推进“阳光读书”工程，开展中华经典诵读活动。
一是在教师中继续开展“读教育名著，做书香型教师”的活动，阅读局印发的《国学经典教师读本——崇德育人做良师》，积极参加教体局组织的各项读书展示活动。
二是进一步完善“家庭—班级—年级—学校”读书网络，以“国学经典联盟校”为依托，落实好晨诵午写课程，营造书香校园，培育品正志高、学思相成的文雅学子。
11.
加强体育与艺术教育工作，建设活力校园。
一是因地制宜，科学落实“阳光体育”工程。
全面贯彻实施《国家学生体质健康标准》，认真落实体育、艺术教育项目，通过课内外体育、艺术教育活动，让每个学生至少学习两项体育运动技能和一项艺术特长。
二是积极开展形式多样的体育活动，落实好大课间活动，夯实“阳光体育”工程，开好春季田径运动会，抓好学校体育队的训练工作，再创佳绩。
。
三是落实校园足球工程，培养学生对足球的兴趣，增强学生体质。
五是积极参加各类中小学生篮球比赛、乒乓球比赛、棋类比赛等赛事活动，强健学生体魄，健康快乐地生活。
（六）加强学区制建设，促进教育均衡发展。
一是加大对学区内各学校的帮扶力度，开展“送课下乡”活动，发挥名优教师的辐射引领作用，全力进行教学扶持。
二是开展联片教研活动，采用“同课异构”“专题共研”的方式，结成教学教研共同体，促进教师专业发展。
三是利用专题培训、体育节、读书节、艺术节向学区内各学校进行全面开放，共同参与提高，促进均衡发展。
新的学期，新的起点，让我们在大家庭，一起挑起龙头学校的重担，一起优雅地生活，快乐地工作，共创发展新篇章！
2014--2015学年度第二学期主要教学工作配档表
月份
周次
主要工作和活动
三
月
1—3
校本教研专题培训——模拟课堂
组织教师参加区各学科备课研讨会
4
1.传达学校教学工作计划
2.完成“一师一优课”优秀课例录制上报工作
3.召开青年学习小组教师会议
5
召开五年级教师会议
四
举行学校春季田径运动会
6
召开五年级“学生干部会、后进学生”会议
7—8
学校“读书节”活动
学区内骨干教师“送课下乡，送课进城”活动
9
期中常规检查，语文数学质量检测
五
10
期中工作反馈、家长会
11
青年教师模拟课堂比赛
12
参加区毕业年级语文、数学、英语复习教学研讨会
13
青年教师读书交流会
六
14
学校“艺术节”活动，评选优秀社团
15
迎接区毕业年级复习视导
青年教师汇报课活动
16-17
1.综合学科抽测
2.期末常规检查，命制期末试卷
18
1-5年级语文数学期末考试、阅卷
七月
19
学期工作总结，评选“优秀教研团队”
区教学资料“晾晒”
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