综合实践课心得体会文档格式.docx
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综合实践活动内容主要包括探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化以及信息技术教化等四大内容，这四大内容又是围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”三种关系来组织活动内容，确定活动主题。
1、人与自然
在开展综合实践活动时，可以围绕人与自然环境的关系问题选择和确立活动主题，如水资源的开发利用问题、植树造林问题、环境爱护问题等。
学校应依据四周的自然环境状况，引导学生自主地从自然环境中发觉他们感爱好的现象、有针对性地提出有关人的发展与自然环境之间的关系方面的问题。
2、人与社会
老师可以引导学生干脆接触社会，参加社会实践活动，自主地从社会生活中发觉与人的社会关系问题的活动主题。
3-6年级的学生应能逐步熟识基本的社会规范、社会现象和社会生活问题，了解个人在社会生活中的地位和作用，初步学会处理社会生活中的人际关系。
3、人与自我
对自我的正确相识，对自己特性与实力的了解，是中小学生生活中非常重要的学习内容。
可以引导学生选择和探讨一些有关了解自我的活动主题，如我的名字的由来、我的爱好、我的小隐私、我的一日生活以及我的内心世界等，并通过探究自我和同伴交往以及生活中的各种问题来间接地相识自己，从别人眼中看自己。
三、综合实践活动课程中的“老师”
1、成立老师指导小组
学校可以设立一个综合实践活动的专职老师，还要成立学校和年级的老师指导小组，扶植专职老师开展工作。
也可以不设立专职老师，由各班的班主任、学科老师组成老师指导小组，班主任负责对本班的学生开展综合实践活动。
2、老师的指导
（1）学问的传授者
在学科教学中，老师的传授的作用大家都清晰，但在综合实践活动中，我们仍旧强调老师的学问传授作用，这学问不是结论性的、事实性的学问，而是学生开展探究活动要用到了程序性学问、方法策略性学问。
还有对活动的基本要求，基本社会规范和法律常识。
当学生对某种技术操作不会或不规范时，须要老师的示范。
这与分科教学中的学科学问教学是有很大区分的。
（2）引导者、组织者和参加者
综合实践活动的开展是有肯定的活动规则的，是一个有组织的过程，老师有责任对活动的组织进行总体规划，全盘考虑活动中可能出现的各种影响因素，有安排地引导学生开展活动。
在活动的开展过程中，经常会生成很多新问题、新主题，这须要老师也要参加，能够刚好发觉出现的问题，还可以和学生增进了解，构建民主、同等的师生关系。
（3）研制者和开发者
综合实践活动组织开展教学活动时，并没有可以“照葫芦画瓢”的教学大纲，更没有相应的教学安排和教学用书，老师引导学生开展活动是没有干脆现成的模式和步骤的，这就要求老师转变传统的被动的课程执行者的角色和观念，主动主动参加课程开发与研制，结合各地特色，与学生一起自主地选择活动主题和内容，自己确定活动开展的方式和途径，开发综合实践活动课程资源。
下面我谈谈参加这次培训班的体会，这次活动给我的感受就是我们每一个老师要具有综合实践活动课程的意识，能够从自己的教学与管理中刚好的捕获开展综合实践活动的主题。
1、每个老师都要参加课程的实施。
常州市试验小学的王校长说，学校虽然特地设有一位综合实践活动的专职老师，但班主任、学科老师都有实施这门课程的权利，只要你有好的点子，可以向教育处提出申请某一周的综合实践活动课时给你运用，当然这是计入你的工作量的。
2、转变学科本位的课程观。
综合实践活动首先体现的是学问的综合，作为一个学科老师，在进行教学设计要基于学生的阅历和爱好，体现学问的综合性，还要关注社会、科技发展的现实，实现学生阅历、学科学问和社会发展三方面内容的整合。
在平常的学科教学中挖掘综合实践活动的主题。
如在涉及一些人文历史地理环境的教学内容时，选准某一个学生感爱好的学问点，进行深度探究。
3、要有剧烈的生成意识。
综合实践活动的实施与别的学科教学是不一样的，你不能拿着纸质的教材来教，书上的有些活动方案是有适用范围的，要结合学生的实际状况，因此我们只能作参考，不能照抄。
我们要始终提高“警惕”，从班级管理的细微环节中捕获活动主题，要擅长视察学生的生活，了解学生的流行的风向标。
如学生正在看什么，玩什么，老师要能够引领学生的时尚。
4、具有开发资源的实力。
综合实践活动课程的实施没有现成的“教材”，它要求老师明确的课程资源意识，注意学生关注生活，关注现实，从现实生活中发觉问题，提出活动主题，开发和利用广泛存在的课程资源，特殊是要注意网络资源的开发。
这是我结合专家的讲座和自身的体会提出来的观点，就是在新课程改革的背景下，老师要带着综合实践活动意识上讲台，抓住机会让你的学生走出书本，走出教室，提高学生的综合素养。
综合实践课心得体会2
第一堂课，是我笔记做得最多的课，也是奠定了我对老师以及这门课程的宠爱当然一堂课。
这节课，老师讲，关于生活、生存、生命。
讲生活是健康+高尚+华蜜;
讲生存是提高技能+应对逆境;
讲生命是知人+知己+知物。
然后，问我们情愿自己怎样，盼望自己是那一类，说实在的，在这以前，我从没有想过生活与生存还有生命有什么区分，老师的一席话让我相识到，与其埋怨自己毕生追求的是有的人与生俱来的，还不如仔细去努力，以期在生命终结之前能得到自己毕生追求的。
从这一天起先，我慢慢学会放开那些生活的不如意，做到不抛弃不放弃，对自己负责，好好生活。
我起先给自己定目标，起先试着拨开中学与高校连接的迷雾，起先慢慢放开我们专业的女生不好就业这个沉重的现实。
去规划自己的高校，规划自己的将来，设定长期以及近期的目标。
不断的完善自己，提示自己，不虚荣、不自卑，学会收获并且内敛.
其次节课，要上交第一堂课留下来的作业，就是介绍把自己的同学介绍给大家相识，由于高校刚来，相识熟识的人不多，所以我们以寝室为单位做了介绍，作为班级女生代表，尽管在介绍前做了充分的打算，稿子删删改改好多次，却还是不尽我意，除了介绍的是女生之外确定没有给大家留下什么印象，当时是深刻的检讨了自己的，又在心里来来回回的修改了好多次，恨不能再介绍一次，现在回忆当时的每一次修改都是那么值得纪念，见证了我一步步仔细努力的过程，我想有一天我回忆今日我彻夜写这篇论文的时候也会给自己一个甜甜的微笑作为最单纯的嘉奖。
其次节课也算是思修课代表的竞选，很不幸的落选了，心中有淡淡的失落久久不愿离去，我记得介绍到中途的时候，老师问前面介绍到第几个的时候，整个教室没有一个人能够回答上来，当时，我就想，机会真的是给时刻打算着的人打算的。
第三节课，是我们搬离科大的最终一堂课，看了《变形记》，感受许多，谢了观后感给老师看，但千言万语也道不尽心中的感慨，假如撇开媒体炒作的可能，我信任这是最震撼心灵的节目了，以人最质朴的一面，在黄河曲调高悬回缓的背景下，魏程的眼泪是不是他深切的忏悔，泪水洗尽纤尘，他将装着这份感动在往后的日子里好好学习，每天向上。
秋天的麦浪，父亲不便的双腿也把高占喜从城市浮夸的梦中拉醒，坚决的一句我的麦子熟了感动了多少人，也招展了一个少年金灿灿的心。
其实，我曾今看过这个节目的，在家中和妈妈一起看的，当时年少感受却不少，而今再看却又是另一番感受了，还记得写观后感的时候，我还特意去看了卡夫卡的《变形记》，从这次之后，我起先喜爱把以前看过的书，再看一遍，这是我以前很不能理解的一种行为，总以为看过了就没有新意了，而自那之后，才发觉随年龄随阅历的增加，同一件事同一本书也会有不同的感受，这也让我想起老师你写的再看《围城》的感慨。
我想能够让我专心去喜爱去翻阅一本旧书，应当是我最大的收获了。
第四节课和第五节课的主题是漂亮人生（包括发表自己的感想）。
《漂亮人生》的每一个细微环节都倾注了编者的心血，剧情的大回转更是让我从觉得女主子公被骗的愤然转到了对这段爱情的倾羡和祝福!
父爱的宏大、爱情的力气都让我难以忘怀，但我最想说的却是种族的同等，一如我在课堂上所说，犹太人是一个聪慧才智的种族，爱因斯坦是犹太人，夏洛克是犹太人，如若不是聪慧的大脑，不会成就如此宏大的科学家，也不会有世界的财宝都在犹太人的口袋里这一说法。
我觉得，人应当同等，同等的享受权利，同等的生活，不要因为嫉妒或者利益而去损害别人，和善的对每一个人，将会收获更多的美妙。
第六节课，这节课讲了爱情，老师朗诵了一首我很喜爱的诗--《致橡树》
舒婷的这首诗于我有特殊的意义，它在我年少情窦初开的时间里一路陪伴，我曾对我初恋的男友说，要做他近旁的一株木棉，我也想我有我红硕的花朵，陪他一起，爱情在岁月中陈酿得更加香醇，这首诗也溶在了我们的深情中，在我的心中占有了特别的地位。
孙老师说，缘分就是给爱你的人机会，老师还说，两个人在一起，要找到平衡，一种平衡是双方都要求自己，这叫默契;
另一种是都要求对方，那叫制衡;
默契和制衡都能平衡，但孰好孰坏就自不待言了。
我想，默契不仅是爱情所需的，与人相处也是这样吧!
第七节课和第八节课是爱国教化，期间我们看了《震天动地》，大家都泪眼婆娑的。
我从四川而来，从某种程度上来说，我也是地震的生还者。
这部影片就像一双手，将我的伤口生生的撕裂，有许多画面都是由真实场景改编的，08年我看过那样震天动地的场面，看过那些层层叠叠的废墟，看过那样暖和人心的救援，看过那种无望又见盼望的面孔，看过的太多太多当时的泪水还在心头，那些恐惊还有感动照旧历历在目，那年的伤口还凶恶的在心头，又被一节思修课撕裂又缝好。
千言万语，四川人应当最想说，解放军是最可爱的人。
感动和宠爱还有敬重都来自付出。
后来章节的主题是普及法律学问。
老师的意图有两个，一是普及法律常识，二是宣扬法治精神。
违法与犯罪，法制与法治的区分;
讲法和刑字的意思和来源，为我们普法和渗透法律精神。
我想说法律是制裁坏人的工具也是爱护公民的武器。
有法律才有秩序，有秩序才能安定。
一学期的思修课，在第十八周画上了完备的句号，感受许多，收获也许多。
从人生的方向到生活的看法，从个人的情感到家国之爱，每一节课，我都有所收获，可以说思修课虽然没有教会我详细的技能，却教会了我学习技能的方法，真正的授我以渔。
我想，这就够了。
综合实践课心得体会3
我们这学期的思修实践活动是打扫五间党政办公室。
刚起先我们确定做这个打扫的实践题，我们都以为只做一次打扫的，于是后来知道我们不同于其他组，要坚持做一学期时，说实话，当时是有埋怨的，为什么我们不找轻松的呢?
但是后来做下来，我们也转变了心态。
其实打扫真心不是很难，只是因为我们的懒散心态和不愿多做事吧。
在家里，我们都很少做家务，为什么要做呢?
做下来，我觉得我应当有些许进步。
首先，我学会坚持，每周星期五一次，我没找借口逃掉、缺到，我觉得这点值得接着保持;
其次点，体会到劳动很光荣，每次看到自己把各个地方角落整理的很干净，很光明，总是觉得很骄傲，一种正能量在心中升腾;
第三点，团结协作的宏大啊，实说，假如让我一个人打扫，我肯定没这么快，这么打扫的干净，就是因为我们的通力合作，才会把这个实践活动弄得很好。
以后听见，我会骄傲的宣告：
没这回事!
综合实践课心得体会4
对学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以确定地讲，这门课程扶植我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、相识了人生，让我们这些新生在高校里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。
我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的学问和自己的相识，我有如下的体会：
一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。
我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分相识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。
生活对每一个人而言都是不简单的，把人生划分成若干个阶段，高校好像是最美妙、最重要的一段经验。
在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们具体而系统地介绍了高校生活，使我们对自己的高校环境有了全面的理性相识，在一些突入其来的问题，有了应对思想打算和相识方法，起到了引路标灯的作用，对高校生活中的为人处事有了指南和参考。
对新生的我们，面临的问题和思想心情不计其数，环境的生疏、生活的适应、学习的压力、心情的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很简单被困难折倒，进入误区。
高校较以往的中学生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;
少了督促，自觉多了一些;
少了古板，敏捷多了一些。
这些新的改变要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。
我是一个男生，我所经验的坎坷生活，让我养成了内向的性格，遇到挫折经常是悲观和懊丧、自暴自弃、自怨自叹，在学了《思想道德修养》课后，我的状况有了很大的改观，精神面貌也有了笑靥，性格也开朗活泼一些了。
很有感受地相识到，全部的爱与恨、悲与喜、哭与笑、内向与外向都在缓缓落幕时，才茅塞顿开地明白原来的这些心理活动在很大的程度上是一种心态的原因。
正如《思想道德修养》课里强调的乐观向上的健康心理，有了这种心情，我在业余的高校生活动中参与了学院十佳歌手赛活动，增加了自己的自信。
二、人生的品质在于不断地净化--树立志向、把握人生
在《思想道德修养》课里，对树立志向、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的志向、科学的信念;
树立好正确的人生观、价值观，做坚决的爱国主义者和共产主义接班人;
树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;
树立好科学的世界现和坚决正确的政治方向和政治看法。
1、坚决志向信念，永葆思想上的纯净和先进。
志向信念是高校生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的总开关。
作为一名高校生，必需把志向信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
要仔细学习《思想道德修养》课程，着眼于实际学业的运用、着眼于对实际问题的理论思索、着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的统一，在改造主观世界的同时改造客观世界，不断提高政治敏锐性和鉴别实力。
2、勤奋刻苦学习，永葆理论上的醒悟和成熟。
政治上的坚决来自于理论上的醒悟，只有勤奋学习，才能有坚决的政治信念和判别是非的标准。
为此，要切实把学习作为自己的第一须要，坚持用科学理论武装头脑，不断增加学习的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，以勤奋学习为先导，提高专业水平和工作实力，为创建性开展学习奠定扎实的专业理论功底。
结合个人的实际和专业的须要，端正学习看法，完善学习，充溢学习内容，持之以恒地学习政治理和业务学问。
不仅向书本学，更要向实践学，向老师学、向同学学;
不仅要学得进，还要拿得出，注意学以致用，做到学有所思、学有所悟、学有所用，努力把学习成效转化为学业成果。
3、勇于开拓创新，永葆学习中的朝气和活力。
高校学习生活中，担负着专业学习的重任，面临的任务是艰难而困难的，这就须要我们在学习中，勇于开拓创新，勇于大胆实践，不断以往学习的阅历，谋划新思路，实行新举措，开创新局面。
今后的学习中，自己要进一步发挥主动性、主动性和创建性，在中西医结合专业上如何更好地、较深层次地、更广领域地摄取学问，把学习这第一要务体现在业绩中，使高校的生活更有意义和活力。
三、高校生在于不断地修养人格--提高修养、完善人格
在学习《思想道德修养》课程中，我认为，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是动身点和落脚点。
在提高这些修养和完善人格方面，要求我们做到培育良好的道德品质和继承中华民族优良道德传统;
培育完善的人格和良好的心理素养。
高校的生活是丰富人生的一种历程，为我们高校生供应了一个广袤的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去熬炼自己，历练自己，充溢自己。
一个学期下来，我经受了高校生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教育下、同学们的扶植下，特殊是学习《思想道德修养》课程后，我对高校生活和学习环境充溢了酷爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，熬炼了自己实力，增加了自己的人格素养，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
《思想道德修养》课程是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教化课程，能使我们21世纪的高校生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将自己培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
综合实践课心得体会5
实训，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，是自我所学到的理论学问有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。
理论就应与时间相结合。
另一方面，实践卡能够为以后找工作打基础。
透过这段时间的实训，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境不一样，接触的人与事不一样，从中学到的东西自然就不一样。
要学会从实践中学习，从学习中时间。
而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。
对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的学问，好药不断充生活中，实践中学其他学问，不断从各方面武装自我，才能在竞争中突出自我，表现自我。
短短两个月的工作过程是我受益很大。
不仅仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。
第一要真诚：
你能够伪装自我的面孔，但绝不能够忽视真诚的力气。
记得第一天来那里时，心里不行避开的有些怀疑：
不明白老板怎样样，就应去怎样做，要去感谢什么等等。
踏进大门后，之间几个生疏的人用莫名而怀疑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。
从那天戚，我养成了一个习惯，每一天早上见到他们都要微笑的说声好。
其次是激情与耐性：
激情与耐性，就像火与冰，看是两种完全不一样的东西，却能碰撞出最漂亮的火法。
第三是主动出击：
当你能够选取的时候，把主动权握在自我手中，在实训旗舰，我会主动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的找寻相宜的时间跟他们沟通。
谈生活学习以及将来的工作，透过这些我就同事们走的很近，在实训中，他们会教我怎样做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了许多收获而且和他们相处的很开心。
第四是感受到学校和社会的距离：
在学校，只有学习的氛围，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。
在那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，，移提高自我的潜力。
记得老师以前说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是学学搞笑，学生还终归持续着学生的身份，而走进企业，接触各个的客户，同事，上司等等，关系困难。
得去应对从未应对过的一切。
在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的只是一点都用不上的状况。
或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式是的`就能完成一线任务，有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学的这么吃力呢?
这是社会与学校脱轨了吗?
或许老是是正确的。
虽然高校生生活不像踏入社会，但终于是社会的一部分，这是不行佛人的事实。
作为一个新世纪的高校生，就应懂得与社会上各方面的人交往，处理社会所发生的各方面的事情，这就意味着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。
终归，四年高校念完后，我已经不再是一名高校生，是社会中的一份子了。
要与社会沟通。
为社会做贡献。
只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自我成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。
回顾实训生活，感受是很深，收获是丰硕的。
在短暂的实训过程中，我深深的感觉到自我所学的学问的肤浅和在实践运用中学问的匮乏，刚起先的一段时间里，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难受。
在学校总以为自我学的不错，一旦接触到时间，菜发觉自我明白的是多么少，这是菜真正领悟到学无止境的含义。
实训是每个高校生务必拥有的一段经验，他是我在实践中了解社会，让我学到了许多课堂上根本就学不到的学问，也开阔了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。
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