组建团队教案Word格式文档下载.docx
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同学们，你如果是好奇的呢，那你在这个课程结束后你是一定会知道这个课程怎么回事的，你就好象看了一场电影，电影结束了，你也会说“我知道了”，但是你不会说“我学到了，我改变了”。
如果你是给面子的，那我告诉你，你的到来已经给足面子了，你的目的也已经达到了。
如果你是被迫来的，那我告诉你，你这大约36个小时会让你很难受，因为在这期间，我是不会让你们喜欢的，这对我不重要。
如果你是来证明这个课程是对我没用的话，那你现在已经有答案了，答案就是：
一定对你没用！
如果你是来想学点东西，提升自己的，那我恭喜你，嘉许你自己给你自己一个掌声。
（鼓掌！
下面我有三点希望：
1、希望大家既来之则安之，一定要全身心、百分百的投入。
2、此刻我希望不管你原来是老板、还是总经理、还是什么角色，一切都放下，这里你的身份就是学员
3、希望大家以“空杯”的心态去学习，去拿你想要的成果。
为什么要“空杯”心态？
（讲小和尚的故事）
♦＜调查二＞下面，我想再作一次调查：
我们曾经在学校里都学过数学，请问到现在还记得内容的80%请举手！
记得内容的60%请举手！
40%请举手！
20%以下的请举手！
同样，我再问在座的同学，会骑自行车的请举手，学会后已经忘了的请举手！
（没有人忘记）
同样问大家会游泳的请举手，学会后已经忘了的请举手！
（没有人忘记）
好！
♦让我们来看，这就是传统教育学习方法与体验式学习方法的不同！
♦摆书
体验式学习（骑车、游泳）
传统式学习（学习数理化）
比
靠领悟、体会
靠记忆，
较
重观念、态度
重知识、技能
以学员为中心的
以教师为中心的
强调行动中学习
强调学知识、教师、教材
强调即时感受
强调过去的知识
我想问一下，你是希望学了以后马上忘记好呢，还是学了不再忘记好？
也就是你们希望采用什么样的学习方法呢？
（同学们：
体验式）
■介绍教练技术课程
那好，下面呢，我就来和大家谈谈学了不再忘记的课程，——教练技术课程。
这个课程最早起源于美国。
该课程诞生以后，广泛运用到世界500强企业，使其效益明显上升，二十世纪九十年代开始传入我国。
学习的方式：
主要是采用体验式的学习方式，
学习的资源：
是每个参加者和解决问题的过程，它要求团队学习，分
享总结经验，解决问题为导向。
学习的内容：
我不知道我不知道，我不知道我知道
学习的目的：
突破领导力，提升素质
学习的效果：
向内挖掘潜能、向外发现可能性。
♦那么教练技术课程到底是学什么的呢？
摆书
我知道我知道
'
我知道我不知道
我不知道我知道
I我不知道我不知道
（会开车）（现在路上有车不知多少辆车）
（教练技术、向内挖掘潜能）（教练技术、向外发现可能性）
♦＜例一＞接下来，我们一起来做一个智力游戏：
请同学上来完成。
不提笔用四条直线通过九点
（已做过的不要上来）
他知道，但就是不敢跳
的人，为团队粉身碎骨在所
信念
a
同学们平时我们思考总是局限在某个框框里面，总是突破不了，这主要是信念这块出了问题，这次课程中我会帮助大家不断去突破这个框，不断的拓宽你的信念，让你有更大的收藏，获得更
传统教育
裟练技术
勇敢
♦〈例二〉信念问题给他“勇敢”的概念，我就是个勇敢
跳
♦接下来，我想提个问题：
谁知道人生的三个时间段？
任何时候都可把自己的人生分为三个时间段。
昨天会决定今天的行为！
（怨妇的故事）许多人都活在过去，梦想未活在当下，开开心心每一天！
告别昨天，活在当下，为了明天!
不能回去过
昨天
把握现
今天
去不了
明天
当下一刻
♦人生是一张单程车票，每个人只有2万多天，我们应该珍惜生命！
我们每个人一生下来就好象坐上了一列永不回头的列车，列车的行程从
起点到终点只有二万多天，在这个人生旅途中你想怎么过
♦我们对任何事情都要看到更多的可能性，而不是执着于我们的习惯
都是由我们自己选择的，都有起点、终点，但我们一定要把握好自己的
例：
“握手”大拇指上下交换
♦社会上有二种人：
表现的人，辩解的人。
辩解的人总是在说“这不是我的错，我是对的”！
他们牺牲了很大的成本就在证明一件事“我是对的”！
其实你对了又怎么样？
讲一个故事：
下雨天父亲与儿子
♦我们经常以为自己在聆听，但我们总是喜欢听我们想听的，总是执着于我们的经验。
我们已经没有真我了，因为我们都有了很厚的盔甲。
你自己，你到底来这里干
你爱听的X不爱听的（）这段时间内，你可以看什么？
是不是这样来接受我讲的东西。
我会不断的问你为什么会这样？
但我不会告诉你方法的
♦教练的作用
我是一名教练，在这课程中，我会不断教练你们，引导你们去拿你想要的东西。
我的作用：
一面镜子指南针
催化剂
第一：
是一面镜子。
（问：
知道镜子有什么用吗？
让你从我身上发现你自己。
第二：
是指南针。
指南针有什么用？
让你明白方向。
第三：
是催化剂。
催化剂有什么用？
让你的感受更深刻。
♦教练与运动员的关系
刚才我在一上课的时候提到，我是你们今天的教练，你们当时想到了什么？
（学员答：
体育比赛、运动场上、教练、运动员、裁判、观众）
好，请问：
运动场的教练是干什么的？
……教练永远是指导运动员去拿金牌!
这一刻你是把自己定位在什么样的角色呢？
如果你在这里当裁判或观众，那我告诉你，你真的什么都学不到，也拿你一点办法都没有。
同学们，课讲到这里，我想告诉大家，真正的课程还没有开始，我想问一下在座的各位同学，你会以什么样的态度来参加下面的研讨会呢？
（提问3-5名同学）好！
练习二接下来,我们进行一项练习，请大家迅速找一位不认识或不太熟悉的人面对面坐在一起。
靠近一点。
◎导师到后台
举手选A、B。
做A的先举手，做B的再举手
你为什么是B,你是不是总喜欢落在别人的后面，总喜欢看清楚没有危险才做。
你为什么是A，你是不是总是一马当先、喜欢走在别人的前面。
_
『独白』
现在：
我要求大家不用说话，都看着对方的眼睛，问问自己有多少时间没有这样看过我们身边的人，他的眼睛像不像你的父母、像你的老师、领导、老板、像曾经关心你的人或者他就是你的兄弟姐妹…，你知道他们在想些什么吗？
你知道他们还好吗？
各位同学，你面前的这个生命，从现在开始就是你
生命中的另一半，他不仅在这个课程的学习中，你们要互相支持、互相关心和帮助，而且从此在你们的生活中将成为“死党”。
B对A介绍自己（1分钟），和对方讲我喜欢与什么样的人打交道，不喜欢与什么样的人打交道（2分钟）。
开始……音乐（初春）
A对B°
（3分钟）音乐（初春）
B对A介绍自己如何处理人际关系，你是如何对待自己身边的亲人、
朋友的或者是生意场上的客户的。
（2分钟）开始……音乐（初春）A对B交换。
（2分钟）开始……音乐（初春）
◎导师拿好《守则》上台
请问大家我们要把子椅子放回原位需要多长时间？
请大家把椅子放回原位（挑战时间）。
义工催快。
1、<
调查三>
守承诺调查
※自己认为说话比较算数，喜欢说到做到的人，请举手！
※能严格遵守交通规则、从来没有闯过红灯的人，（驾车、步行）请举手！
※答应过别人，但又没有做到，有过失信的人，请举手！
2、调查令人担忧，为协助大家全情投入及有效的完成整个研讨会，各参加者必须遵守以下基本守则。
♦宣读学员守则：
1、对参加者个人资料及其研讨会的内容保密。
2、准时在指定音乐停止前坐下。
（请音响师放1分钟音乐）
3、在会场不准吸烟，吃口香糖和其它食物。
4、不记录、不录音、不摄像。
5、坐在研讨会前不认识或不太熟悉的人旁边。
（现在可以调整）
6、名牌放在胸前显眼的位置。
7、手机关机或调至无声，（请检查）课堂上不能私自交谈。
8、参加整个研讨会，按时完成教练布置的作业。
9、教练有权决定学员是否继续参加研讨会。
10、对自己负责，不吃影响自己情绪的药物。
♦承诺能做到的同学请站起来！
学员表态！
♦下面介绍义工。
请义工小组长站在凳子上召唤学员。
适当调整人数
小组分享：
分享内容（发每人一纸条）
1、我的姓名、年龄、职业
2、我参加这个研讨会的目的是
3、我要突破的是
4、我今天投入的程度按10分算，我是分
5、我可以贡献给团队的是
（布置作业发作业题I
姓名：
小组长
1、直到现在我在这个研讨会中的投入程度是（0%至100%）
2、到现在，我在这个研讨会中发现自己的是
3、假如我以一个负责任的态度生活，在我生命中最大的突破将会是：
（事业、
家庭、健康、社会等等）
4、接下来的研讨会我承诺参与的方式是
要求：
下一课上课前交）
接下来我们会有30分钟的休息时间，问现在的时间是，半小
时以后是我们的门会你打开。
下课！
（提前一分钟）
上午第二课
受害与责任
到后台：
接下来请同学们找一位不太熟悉的人面对面坐下
举手选择A、B先举手的为A后举手的为B
A对B：
讲一个自己”受害”的故事
真实、能感动对方、讲完后闭眼
拍挡B,收到后起立表态（否则不起立）
开始……（3分钟）音乐（钢琴曲）
好停！
请A闭上眼睛，这一刻拍档B你如果收到了的话，请你站
起来，你不要给他面子，勉强站起来，我希望做到诚实，对他负责！
好，请A睁开眼睛，看一看面前这张成绩单，拍档B站起来了的话，由于你的投入，你对自己的负责，对方收到了。
如果拍档B没有站起来，我不知道你在这里干什么？
你还要骗自己多
久，到现在还不投入，不敢开放自己。
下面：
B对A说自己一个受害的故事，开始……（3分钟）音乐（钢琴曲）
好，停！
请B闭上眼睛，这一刻如果A收到的话请你站起来，你
不要给他面子，也不要包庇他。
好，请B睁开眼睛看一看你面前的这个成绩单，你确实用心去讲了，对
方就收到了；
如果拍档A没有站起来，我不知你这一刻还在玩什么概念，你是不是对自己负责任，只有你自己知道。
导师上台：
好，大家转过身来看着我。
在刚才的叙述当中，你是一个受害者，你是什么感受（把感受写出来）
受害
感受
收获
结果
痛苦
悲伤
忧郁
沉重
同情
可怜
施舍
原地
停止不前
坏心情
坏的心情
痛苦、郁闷
压抑、沉重
绝望
在刚才的讲述中，你口口声声说你是多么多么受害，可是，你这么受害
难道你一点责任都没有吗？
我想请你们从另一个角度去看一看，想一想！
△一个石头正好打在你的头上，你说：
我真倒霉，难道你就没有责任吗？
△你身上的手机或钱包被小偷偷了，你说我不知道，你就没有责任吗？
△在你单位里死气沉沉，人际关系非常紧张，你什么都没有做，你就没有责
任吗？
△发生了一起交通事故，你的车被别人撞了，大家都说是他的错，你就没
有责任吗?
△你与别人约会，虽说是因为堵车让你迟到，难道你就没有责任吗？
△班级里有人迟到、有人没有完成作业、有人到现在还没投入、甚至还在
违反承诺，你就没有一点责任吗？
你为这个团队倒底做了些什么？
现在我要求大家把刚才的故事换个角度重讲一遍，请你以一个负责任的
心态，负100%的责任，重新讲一遍这个故事，A先说开始（3分钟）
音乐（钢琴曲）好,B表态，接下来B说开始……（3分钟）音乐（钢琴
曲）
好，A表态。
【独白】：
这一刻我想问问各位现在的感受。
与刚才的痛苦压抑的心情不一样了……，
好，大家转过身来看着我
请大家分享一下负责任的感觉
负责任
高兴
金钱、
行动
兴奋
朋友
好的结果
愉快
赞许
好心情
轻松
好的心情
自己的选择！
我是一切的根源！
看看我们过往的人生中，平常的生活中，在公司里，在朋友、家人面前，出了问题我们总是在指责，总是在“辨解”说：
我以为什么什么…或者说：
这是你的错，这是他的错，就是没有自己的错！
这是你的责任，这是他的责任，就是没有自己的责任!
你总归是对的！
自己好象总是很受害的样子，总想赢得别人的同情，你满腹牢骚，你看谁都不顺眼，你就是要为自已选择不好的情绪，请问：
这对你自己或对集体又有什么好处呢？
只有我们勇于承担责任，我们才会有提高，才会得到进步；
要敢于向自己开刀，我们才会轻松，才会坚强，才会有团结一致的力量，才会有想飞起来的感觉。
下面有10分钟的休息时间，现在的时间是上课的时间是我
们教室的门会在准时为你打开！
休息10
分钟
上午第三课
义工定向：
责任者游戏
一位主裁判，主持比赛的进行二名副裁判，一名记录，一名记时
（记时裁判控制时间使A、B二组轮流胜负）
教室布置：
椅子放在两边留出空地，记录表画好挂上，
导师独白开始时，全体义工跪下，不要让学员去碰地上的队长，一直要让他
们做…学员进场后，要求学员排成四路或二路纵队，如图示
F面我们进行一个游戏，请本次比赛的裁判进场，现在全场的最高指挥是主裁判1、选出两队的队长步骤
（1）.愿意担任队长，带领大家去赢的上前一步
（2）.每人发表一句宣言：
如何做好队长
（3）.没有说话的后退一步
（4）.留下的同学再一次发表宣言，然后转过身
X
XX
（5）.投票表决，同意他当队长，站到他的身后
（6）.确定有最多支持者的为队长
（7）.男女队长宣誓
（8）.三分钟整理队伍，调整大家到最好状态
2、主裁判宣读游戏规则
责任者游戏规则：
1、分A、B人数相等的二个组
2、A、B两组各选出男女队长各一名，队长不参加报数
3、比赛方法是A、B两组轮流报数并计时，以报完全体人数时间最快的为优胜
4、错报、漏报、抢报判为输，不遵守纪律有说话、有影响对方组的判为输
5、每轮比赛结束，输的一方向对方鞠躬90度说：
愿者服输，恭喜你们＜输的一组的队长要罚做俯卧撑（第一轮男20个女10个）每轮罚做的个数要加倍。
6、其他同学不可代做俯卧撑，不可说话，全神贯注投入比赛
罚俯卧
20/10
40/20
80/40
160/80
320/160
640/320
撑
游戏进行中
（当看到队长做到已经无法完成的时候，撑不起来的时候）
【独白】
此时此刻，音乐《母亲》想起（音量较低）
我想请大家好好看一看这两个背影：
看着这两个背影你想起了谁呢？
想起了你生活中的谁呢？
他们像不像你的父母，请你们看看这个活活挣扎的女人吧，她像不像生你养你的母亲呢？
，你还记得，她曾经怎样的呵护你，怎样照顾你的吗？
在你刚上学的时候，有人为你拿着新书包
在下雨的时候，有人为你打着伞
在你受委屈的时候，有人为你擦干了眼泪
在你生病的时候，有人为你忙前忙后、喂药送饭
在你想吃的时候，又有人把最好吃的东西留给了你呢……
是啊！
这个人就是我们的妈妈呀！
妈妈她，为了承担对你的责任，小时候由于你不听话、由于你的淘气、由于你的不够努力，你知道她多么痛心，承受多么大的痛苦吗？
但她总是这样坚定的认为：
既然把你带到了这个世界上来，她就有这份责任。
无论要吃多大的苦，她都要拚命的撑下去，可是也总有撑不住的时候啊！
……音乐《好大一颗树》
让我们再看看这个苦苦挣扎的男人，像不像你的老父亲，小时候家里也
许生活很穷，为了你上学学习、为了你吃好、穿好，他挑起了一家的重担，他承担着家里的一切一切责任，甚至是灾难，可是你知道吗？
他也是一个平凡的人啊！
他也有扛不起，抬不动的时候，每到这个时候，他连眼泪都不敢流，只能躲在角落里哭泣，他哭得很伤心，眼泪只能往心里面流啊！
。
就是他们给了我们生命，给了我们一个家啊！
不管你走多远，无论你在干什么，他们无时无刻不在为你牵挂；
不管你多有钱，无论你官有多大；
他们一直在默默地为你祈祷；
不管你有多高兴、多悲伤，无论你遇到多大的挫折和困难，他们始终在竭尽全力支持着你，他们为了你、为了这个家不知付出了多少，可是，他们的付出从来没想要回报啊，他们拼命地工作，支撑着这个家！
但是，他们也有支撑不起来的时候啊
我想请大家看着这两个背影，去想一想他们是为了谁在承担着责任，承受着这样的痛苦，你知道吗？
他们就像你的单位的领导或像你的老板，他每天要为你、为公司处理很多很多的事情，每天他第一个上班、最后一个下班，他们每天工作时间最长，就是回到家还在牵挂公司的事，他知道肩上的责任，他要对我们所有的员工负责，他要承担所有因我们的疏忽、我们的不严谨、不小心而造成的后果承担责任，有的时候他也很累很累啊……
音乐响起《兄弟姐妹》同学们请大家再看看这两个背影，他们像不像在你生活中默默的支持你的同事、你的兄弟姐妹，和最关心最爱你的朋友，看看这背影你是否想起了在生活中为你付出过的什么人，他是你的爱人、恋人、朋友、老师，他们曾经对你是那么好，那样的爱护你，为你承担了很多很多……，可是你还嫌他们麻烦，嫌他们唠叨，嫌他们不够理解，甚至和他们顶撞，你们真的理解他们的一片苦心吗？
你有没有站在他们的角度考虑过？
在你过往的生活中，有多少人为你做过心灵的俯卧撑，而这些俯卧撑你是看不到的，可是你们真的理解吗？
他们一直在你的背后默默地支持你，你高兴他们比你更高兴，你伤心他们同样为你难过，他们总是主动为你承担责任，不让你受一点点委屈；
可是他们也同样要肩负着各种各样的压力，他们真的也有支撑不住的时候啊……
这一刻请大家什么都不用说，你们想用什么样的方式去表达，就用什么样的方式表达吧！
送歌《感恩的心》
下面请大家把队长抬起来，放在你们的怀里，放在你们的摇篮里，慢慢摇吧……送歌《感谢你》
下一堂
下面有1个半小时的吃饭时间，我们现在的时间是课上课时间是，大门会在准时为你们打开。
下课。
（下午）第一课承诺
-3
-5
红
+5
黑
八、、
+3
义工定向
传信员：
义工团长
6***
撰写：
1、三张红黑记分表
2、准备好游戏规则
◎下课时义工坐在地上等学员走完后导师扶起来◎义工收作业余，抓迟到的同学站在后面◎通知明天上午上课时间是8：
30，请穿上适合于运动的服装和鞋子
1、抓迟到（或抓没有完成作业）
教学目的：
让学员明白承诺的重要
△问你为什么迟到？
为什么？
为什么?
（学员肯定在寻找理由、借口、客观事实……帮他们写下来）
△你错在哪里？
（让学员自己答出“违反承诺”）
△你已经承诺了为什么做不到？
△你最爱的人是谁？
假如你违反承诺要枪毙他们怎么办？
你还会迟到
吗？
△难道承诺还需要条件吗？
成果=（没有成果）（美丽的借口+合情合理的理由+客观事实+……）
△违反了承诺，寻找借口、理由、事实，跟你讲出来的这些有没有关系？
☆你说借口、理由、事实都不过是为了自己的面子，讲给别人听听而已,
是为了自己的情绪而已！
☆违反承诺发出的信息是：
我不重要的！
你们也不重要的！
△知识是在大脑里，素质是在内心里，承诺就是一种素质！
成为—行动拥有（李嘉成的故事）
拥有----行动——成为
☆生活中就是这样有些人在这样的怪圈里转啊转！
甚至让你的孩
子、身边的人都受你影响。
看看你过往的人生，就是这样吗？
☆你说自己为什么就不能成功？
你这样做正是付出了最大的代
价，失去了与你生命一样重要的东西，就是“承诺”！
“诚信”！
☆你还要去怪谁？
我不知道！
第二课“红黑游戏”环节：
1、介绍计算分数的方法。
2、请义工团团长把游戏规则递上来。
3、宣读游戏规则。
4、开始分组玩
游戏结束回来后：
导师上！
下面请传信人宣布结果。
导师：
刚才的游戏是A组赢还是B组赢？
（学员回答，教练记录。
你们说完了吗？
……
说完了的话，下面听我说，我的话可不太好听！
在刚才的游戏中，我们如果有一架摄像机，拍下了你们投票的全过程的话，这多么象活生生的现实生活啊。
有的人，就是喜欢充当领袖，冲在前面，高谈阔论
有的人，总是喜欢缩在后面，人云亦云，没有主见……
有的人，还是那么自以为是，不就是玩游戏吗？
没什么了不起。
……更让人不解的是：
你们连游戏规则都没有搞清楚，你们在玩什么？
问问你们自己啊！
过往的人生就是这样玩的吗？
你们没有目标，根本没有方向，你们稀里糊涂的在过，你们每天都在随波逐流……
我说过XX就算赢了吗？
你们有谁知道游戏的目的和赢的方法吗？
有谁能一字不漏的告诉我游戏的目的和赢的方法是什么？
我读过三遍：
游戏的目的是去赢，赢的方法是累积最大的正分。
有谁知道最大正分是多少？
让我们来算一算，是54分。
有谁早已看到最大正分是54分？
你们根本看不到！
你们根本就想不到还能创造双赢的局面！
你们只知道要么打败对方，自己赢，要么大家一起去死！
有的人即使有过正确意见，想过投黑票，甚至想到要创造双赢的局面，可是，你看到反对意见多了，你马上就退缩了。
你的责任呢？
即使你知道了要创造双赢的局面，看到了最大正分是54分，可是你不能带领团队去到这个位置，让他们获得双赢。
你知道了又怎么样呢？
你们只知道去斗，你们相信过谁！
问问你自己啊！
生活中你与多少人斗过？
你与你的亲人斗，与朋友斗，与同事斗，请问你斗赢了又怎么样？
！
到后台
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