长春理工大学附件2精品课程申报表文档格式.docx

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教师类型是指：

公办院校为专职、外聘兼职。

外聘教师的项目、成果仅填写署名为本校的项目、成果。

3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。

4.成果截止时间：

2011年6月30日。

5.申报审批表中各项内容以Word文档格式填写；

表格空间不足的，可以扩展或加页；

均用A4纸打印，左侧装订。

一、课程基本情况

课程名称

校优秀课程时间

隶属二级学院（系、部）及教研室

近三年开课专业及各专业的课程学时：

开课专业

课程

性质

理论

学时

开课

学期

年开课

课堂数

实验

实践天（周）数

二、课程负责人情况

2-1．自然情况

姓名

性别

年龄

学位

专业技

术职务

行政

职务

高校

教龄

博导

硕导

最后学历毕业时间、学校及专业

研究

方向

所在院（系、部）

教师类型

留学国家、性质和年限

（限2个）

省级以上社会兼职

省级以上荣誉称号

电话

E-mail

注：

公办院校为专职、外聘兼职；

民办高校和独立学院为自有专任、外聘专任。

2-2.近三年主讲本课程情况

近6个学期

计划学时

授课专业班级

学生人数

1

2

3

4

5

6

2-3．近五年主要成果（填写与本课程、相应专业有关的成果）

（1）主持省部级及以上教研项目

项目名称

项目来源

起止时间

结项时间

（2）主持省部级及以上科研项目（限3项）

（3）公开发表省级及以上教研论文（独撰或第一作者）

论文题目

期刊名称

级别

发表时间

（4）公开发表省级及以上科研论文（独撰或第一作者，限3篇）

期刊名称

（5）公开出版著作、教材（独撰或第一作者）

著作、教材名称

出版社

出版时间

字数

著作、教材若是多人合写的，字数是指课程负责人所写部分的字数。

（6）获得省部级及以上教学表彰和奖励（前两名，包括历年国家、省质量工程项目，近两届国家、省教学成果奖，不包括学生竞赛获奖的指导教师奖）

表彰、奖励名称

等级

授予单位

授予时间

名次

／

1.／下写参加编写的人数，／上写本人名次（下同）；

2.一个项目同时获得国家级和省级奖项只写国家级（下同）。

（7）获得省部级及以上学术表彰和奖励（前两名，限3项）

三、课程组成员情况

3-1．课程组成员构成

职称

教师

类型

在本课程教学中

承担的任务

3-2．教师队伍整体结构

教师队伍的职称结构、学历结构、年龄结构

3-3．师资培养

近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培

养等），特别是青年教师的培养措施与成效

3-4．近五年课程组成员（不含带头人）主要成果（填写与该课程、相应专业有关的内容）

（1）参加省部级及以上教研项目（前两名）

参加人员及名次

（2）参加省部级及以上科研项目（前两名，限3项）

参加人员

及名次

（3）公开发表省级及以上教研论文（前两名）

作者及名次

（4）公开发表省级及以上科研论文（前两名，限3篇）

（5）公开出版著作、教材（前两名）

作者、名次

及字数

获奖人员

四、课程建设与改革

4-1.近五年来教学建设与改革思路、措施及其效果（不超过八项）

4-2．理论课或理论课（含实践）教学内容（实验（践）课此项不填）

4-2-1．结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位、目标和作用

4-2-2．知识模块顺序及对应的学时

4-2-3．采用的教材、主要参考书及其效果（包括配套实验教材）

4-2-4．实践教学活动的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

4-2．实验（践）课教学内容（理论课或理论课（含实践）此项不填）

4-2-1.课程设计的思想、课程目标以及效果

4-2-2.课程内容（列出实验或实践项目名称、学时和场所）

4-2-3.课程组织形式与教师指导方法

4-2-4.教学指导书及其效果

4-2-5．考核内容与方法

4-3.教学条件

4-3-1．本课程的实验室、校内外实训、实践基地的条件、建设与使用

4-3-2．教材图书资料条件、建设与使用

4-3-3．网络教学资源和硬件环境

4-4.教学方法与手段

4-4-1说明本课程教学过程主要教学方法的使用和效果

4-4-2现代教育技术手段在教学中的应用及效果

4-4-3课程教学录像资料要点

4-5.本课程已经上网资源

4-5-1网上资源名称列表及网址链接

4-5-2课程试卷及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

4-6.教学效果

校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明

学校教务处提供的近三年学生评教和校内教学督导组评价结果，用百分制）

学生

评价

教学督导组评价

五．自我评价

5-1．本课程的主要特色及创新点

（限300字以内，不超过三项）

5-2．本课程与省内外同类课程相比所处的水平

5-3．本课程目前存在的不足

六、课程建设规划

6-1．本课程建设目标任务、主要措施

6-1-1.建设目标任务

6-1-2.主要措施

6-2.三年内上网时间表

6-2-1.课程资源上网时间表

6-2-2.全程授课录像上网时间表

七、学校的政策措施

7-1．学校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果

7-2．对本课程后续建设规划的支持措施

八、推荐与评审

8-1．学院推荐意见

（学院公章）

学院负责人：

年月日

8-2.学校审批意见

（公章）

年月日