二年级阅读理解总复习经典例题习题Word下载.docx
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C
【解析】
2．阅读短文，回答问题。
共同成长
有一个人做了一个梦，梦中他来到一间有两层楼的屋子。
进到第一层楼时，发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师诅咒，全都变成直的，手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以个个愁苦满面。
但是他听到楼上却充满了欢愉的笑声，他好奇地上楼一看，同样也有一群人，手肘也是不能弯曲，但是大家却吃得兴高采烈。
原来每个人的手臂虽然不能伸直，但是因为对面的人彼此协助，互相帮助夹菜喂食，结果大家吃得很尽兴。
没有一个人可以不依靠别人而独立生活。
这本是一个需要互相扶持的社会，先主动伸出友谊的手，你会发现原来四周有这么多的朋友。
在生命的道路上我们更需要和他人互相扶持，一起共同成长。
（1）第一层楼的人都吃不到美食是因为________①他们抢不到美食吃。
②他们的手肘是直的不能弯曲。
（2）第二层的人却可以尽兴地享受美食的原因是________①他们的手肘可以弯曲了。
②他们互相帮助夹菜喂食。
（3）“没有一个人可以不依靠别人而独立生活。
”这句话的意思是________①每一个人都可以不依靠别人而独立生活。
②每一个人都要依靠别人，才能生活得更加美好。
（4）从短文中你受到了什么启发？
请写一写。
【答案】
（1）②
（2）②
（3）②
（4）没有一个人可以不依靠别人而独立生活，我们需要和别人一起合作才能完成更多的事情。
人和人之间互相帮助，社会才会更温暖。
【解析】
3．阅读下面的短文，回答问题。
鼻子
人们常常忘记，地球最早的时候是一只动物。
对动物来说，除了视觉，嗅觉就是最重要的功能，所以地球上的各个地方都长着各式各样的鼻子。
大部分鼻子长在高处，例如山崖上。
一旦什么地方的森林着了火，地球的山崖鼻马上就会闻到，并立即把溪水引向火场，让溪水泛滥，把火浇灭。
如果什么地方死去的动物臭气熏天，山崖鼻就会派几只山雕扑向腐尸，立即消除污秽。
这些鼻子当然也能享受草原山花的清香，深深地吸一口气，然后派遣蜜蜂飞向那里，帮助花草生育繁殖。
——选自弗朗茨·
霍勒《当世界还不存在的时候》
（1）写出下列词语的近义词。
常常——________
立即——________
（2）这篇短文主要写了地球的（选一选）________①眼睛。
②鼻子。
（3）地球的鼻子有哪些特点请选一选。
________（多选）①鼻子长在高处。
②闻到火情，把溪水引向火场灭火。
③闻到臭味，派出山雕清除腐尸。
④闻到清香，派遣蜜蜂帮助花草生育繁殖。
（1）经常；
立刻
（3）①②③④
4．阅读理解
天鹅湖
要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
湖呈（ché
nɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。
湖水四周有茂密（mà
omì
）的树木。
其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù
）美。
树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bà
n）得更加美丽了。
（1）照样子写词语：
美滋滋（ABB）
（2）读短文，在括号内填上合适的词语。
________的草地
________的身影
________的树木
（3）文中写湖水清的词语是________
。
（4）第二自然段先写了湖水________、________，再写湖的四周有________，树下
有________和________，最后写湖上有________。
（5）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。
【答案】
（1）绿油油、笑哈哈
（2）嫩绿；
秀美；
茂密
（3）清可见底
（4）清；
绿；
树木；
绿草；
小花；
小桥
（5）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5．阅读下文，回答问题。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
星星聚集排列成星座，有一些星星________试着排成长颈鹿，________是棕榈（lǘ）树，________试了试排成玫瑰，________才决定排成大熊星座。
同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座。
石头就简单多了，它们只需不断变硬变重。
它们是最先完成的东西。
风刚开始很安静，就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它发现自己可以吹。
那时候生活就是这么简单，每样东西只要去发掘什么事最容易做就行了。
对火来说容易的事，对木头就未必；
对鱼来说简单的事，对鸟就未必；
对树根来说容易的事，对树枝就未必。
（1）选一选，在短文中的横线上填入表示先后的词语。
最后
然后
先
又
（2）星星聚集排列成________，石头学会了________，风发现了________。
（3）读了短文中画横线的句子，你明白了什么？
（
）
A.
每种事物都有自己的特点，不能相互代替。
B.
世界是丰富多彩的。
【答案】
（1）先；
然后；
又；
最后
（2）星座；
变硬变重；
自己可以吹
（3）A
6．阅读下文，回答问题。
那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；
人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
（1）从文段中找出下列词语的近义词。
简单——________
美妙——________
（2）雨做的最容易的事是________；
人做的最容易的事是________。
（3）用文段中划线的词语写一句话。
【答案】
（1）容易；
美好
（2）从云里落下来，滴进泥土里；
睁开眼睛，就可以看到美好的一切
（3）只要风轻轻一吹，柳絮就轻轻飞向远方。
7．阅读下文，回答问题
森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。
森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂（lǒu）不过来，还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的．
树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。
森林边上，电锯（jù
）刺刺刺地响着，大树一棵棵地倒下来。
拖拉机突突突地开着，往火车站运木头。
（1）这篇短文共有________个自然段，最后一个自然段有________句话。
（2）找出文中打比方的句子，________。
该句把________比作________。
（3）找出表现树多的句子。
（4）用“△”画出电锯锯木的声音，用“○”画出拖拉机的声音。
（1）4；
2
（2）树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样；
叶子；
地毯
（3）森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。
（4）刺刺刺；
突突突
8．读短文，完成练习。
祖国山河多美丽
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵着手，肩挨着肩。
一张照片是海洋。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔船星星点点，渔民撒网捕鱼。
山山水水看不完，祖国山河多美丽。
（1）照样子，写词语。
轰隆隆、________、________
一条条、________、________
（2）请找出一个比喻句。
（3）照样子，写句子。
例：
图上画的是哪里？
小朋友在做什么？
先观察图片，再写一写。
【答案】
（1）红彤彤；
白茫茫；
一片片；
一座座
（2）火车像骏马，在原野上跑得欢。
（3）湖面好宽好宽，宽得望不到边。
9．阅读短文，完成练习
有一次，我把没用完的颜料扔了。
爸爸看见了，教育我说：
“小孩子要注意节约。
”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。
爸爸捡起来叫我继（jì
）续（×
ù
）用。
我满不在乎地说：
“新的橡皮有的是。
”爸爸生气地说：
“小孩子要珍惜（xī）父母的劳动成果。
（1）在文中找出与下列词语意思相反的词。
浪费（fè
i）—________
旧（jiù
）—________
（2）在文中找出与下列词语意思相近的词。
爱惜——________
教导——________
（3）爸爸讲了________次教育我的话。
（4）请找出爸爸第一次教育“我”的话和他第二次教育“我”的话。
【答案】
（1）节约；
新
（2）珍惜；
教育
（3）2
（4）第一次：
小孩子要注意节约。
第二次：
小孩子要珍惜父母的劳动成果。
10．阅读下文，回答问题。
氧吧
小兔开了一家网吧，小狗开了一家冰吧。
小猴在山上栽树，树儿长大了，长高了。
他在林子里开了一家氧吧。
氧吧有新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟……
很多小动物来到氧吧，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽。
大家都说：
“新奇、有趣的氧吧真好！
到氧吧的人越来越多，氧吧的生意红红火火。
（1）仿写词语。
越来越多
越________越________
越________越________
红红火火
________
________
（2）小兔开的是________吧，小狗开的是________吧，小猴开的是________吧。
（3）氧吧是什么样子的？
请你用横线在短文中画出相关语句。
（4）大家来氧吧干什么？
打游戏
呼吸新鲜空气
C.
吃好东西
（5）如果让你开一个吧，你会开个什么吧？
【答案】
（1）长；
高；
吃；
香；
热热闹闹；
简简单单
（2）网；
冰；
氧
（3）氧吧有新鲜的空气，有香香的花儿，有飞舞的蝴蝶，有唱歌的小鸟……
（4）B
（5）我要开一个书吧，让大家都来看书，学习知识。
11．阅读下文，回答问题
在牛肚子里旅行（节选）
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天，吃过早饭，青头对红头说：
“咱们玩捉迷藏吧！
“那让我先藏，你来找。
”红头说。
“好吧！
”青头说完，转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“救命啊！
救命啊！
”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？
”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：
“红头！
不要怕，你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
“可是你说这些对我有什么用呢？
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
”“谢谢你！
”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下，红头又看见了光亮。
可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！
”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（1）我能写出下列词语的近义词。
重新——________
勇敢——________
拼命——________
（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？
我能从文中找出来。
（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？
（4）从这篇故事中你感受到了什么？
【答案】
（1）重头；
英勇；
拼死
（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！
（3）聪明、镇定、机智等。
（4）遇到危险或困难一定要冷静，或者要结交真正的朋友等。
【解析】【分析】
（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
重新：
再一次；
从头再开始。
勇敢：
有勇气，有胆量。
拼命：
豁出性命去干某事；
竭尽全力。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：
（1）重头、英勇、拼死
（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
【点评】
（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查筛选相关信息的能力。
（3）本题考查评价分析人物性格。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。
12．阅读短文，回答问题。
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。
天边出现了一道美丽的彩（红
虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来，点着头洒下水滴，感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好（象
像）在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。
蚯蚓（专
钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（ｓhì
ｓì
）的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
（1）用“\”划掉文中括号里不正确的字或读音。
（2）在下面括号里，填上合适的词语。
________的空气
________的柳枝
________的小草
________的图画
（3）文中划线的句子，把________比作________。
（4）雷雨过后，小动物们的反应怎样？
用波浪线在短文中画出来。
【答案】
（1）红；
象；
专；
ｓì
（2）清新；
碧绿；
柔软；
美丽
（3）水珠；
珍珠
（4）一只青蛙精神抖擞地……一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
13．读短文，完成练习。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：
“我不怕你，你并不比我强。
你也许不信，其实，你有什么力量呢？
不过用爪抓，能用牙咬罢了。
我呢，可比你强多了。
________你愿意，我们________比一比。
”蚊子说着就吹起喇叭，冲上前去，向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。
狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。
蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。
蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说：
“自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）文中横线上应该填（
因为……所以……
只要……就……
（2）文中点明寓意的句子是哪句话？
请找出来。
（3）在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。
（4）我能用一个成语来概括这个寓言的意思。
自高自大
以弱胜强
骄兵必败
【答案】
（1）B
（2）这则故事中的蚊子象征打败过大人物，却被小人物打败的人。
（3）蚊子打败了狮王，就吹着喇叭，唱起凯歌来。
（4）C
14．阅读下文，回答问题挑水过河
从前有个孩子，做事爱动脑筋。
一天，他和几个同学在学校门前的小河边玩耍。
老师挑着一担水走过来，说：
“小河涨（zhǎng）水了，河水贴近竹桥桥面了。
我想看看你们谁最聪明，能把这担水挑过去，还不弄湿鞋子。
一个同学挑起这担水，轻轻地走上桥。
走到桥中间的时候，小竹桥被压弯了，河水没过桥面，鞋子湿了，他只好退回来。
大家一看都不敢再试了。
这个爱动脑筋的孩子想了想，说：
“让我试试看。
”只见他先用绳子把水桶系（jì
）在扁担的两头；
再横挑着扁担走上桥头，轻轻地把两只水桶分放到小桥两边的河水里；
然后两只手抓着扁担的中间，推着它，慢慢地走过了小桥，鞋子一点儿也没有湿。
大家看了，齐声说：
“你的办法真好！
”老师笑着点点头。
（1）给划线的字注音。
①爱动脑筋的孩子挑________水过河成功了，对其他的孩子来说是一个挑________战。
②小孩子刚开始不会系________鞋带，不过没关系________，过一段时间就熟练了。
（2）找出爱动脑筋的孩子是怎样过河的。
你想对他说：
________。
（1）tiāo；
tiǎo；
jì
；
xì
（2）只见他先用绳子……鞋子一点儿也没有湿
15．阅读下文，回答问题
燕子过海
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船．就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；
有的燕子倒在甲板上，再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远．小燕子总是坚强地飞着，飞着……
（1）燕子“像雨点一般落下来”说明了（
）
燕子多
燕子下落的速度快
燕子落到甲板上的声音大
（2）燕子是一种益鸟，它有________、不软弱的好品质。
（3）对待燕子，水手们有怎样的表现？
找出相关句子。
________从中可以体会到水手们________（①助人为乐；
②爱护动物）的好品质。
【答案】
（1）A
（2）坚强
（3）水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
②
16．读短文，完成练习。
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
原来，沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼，她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了，目光中充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
（1）根据解释选词语。
（只填序号）
①怜悯
②小心翼翼
Ⅰ非常谨慎，不敢疏忽。
________
Ⅱ对遭遇不幸的人表示同情。
（2）“突然，她停住了脚步。
”她为什么停住了脚步？
（3）你喜欢拾贝的小女孩吗？
说说你的想法。
【答案】
（1）②；
①
（2）因为她看到一条小鱼在沙滩上痛苦地挣扎着。
（3）我喜欢拾贝的小女孩，因为她是一个善良且富有爱心的好孩子。
17．阅读下文，回答问题。
能用的“废纸”
班上，有些小朋友经常浪费纸张。
贝贝看在眼里，急在心上，怎样帮助他们改正这个坏习惯呢？
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