培智四年级劳技教案.docx
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培智四年级劳技教案
教学进度
时间
教学内容
课时
第一单元：
教室清洁
5
第一周
1、擦黑板
1
第二周
2、扫地、倒垃圾
1
第三周
3、拖地
1
第四周
4、擦桌椅
1
第五周
5、擦门
1
第二单元：
个人的卫生
5
第六周
6、洗抹布
1
第七周
7、洗袜子
1
第八周
8、洗衬衫
1
第九周
9、洗短裤
1
第十周
10、刷鞋
1
第三单元剪子的使用
5
第十一周
11、剪直线
1
第十二周
12、剪长方形、正方形
1
第十三周
13、剪三角形
1
第十四周
14、剪圆和椭圆
1
第十六周
15、剪布贴画
1
第四单元灵巧的双手
3
第十七周
16、打绳结
1
第十八周
17、系、解鞋带
1
第十九周
18、穿鞋带
1
第二十周
19、包书皮
1
教
学
建
议
培智四年级劳技教案以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
培智四年级劳技教案
单
元
教
学
目
标
1.知识目标：
本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：
教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
3.情感态度目标：
教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
4.康复目标：
提高学生的生活能力。
教
学
重
点
教室清洁方法的掌握。
教
学
难
点
教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
教学建议
本单元的主题是教室清洁，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第1课《擦黑板》
授课时间
2014年9月1日
教
学
目
标
教学生正确地擦黑板。
教育学生在劳动时注意讲卫生。
锻炼学生的手眼协调能力。
培养学生爱劳动的好习惯。
教学重点
擦黑板的方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。
教学过程
1、引出课题：
出示板擦儿。
“这是什么？
”“它有什么用？
”“你们注意看过老师是怎样擦黑板的吗？
”“老师又讲课又要擦黑板很劳累。
以后，值日生应该负责擦黑板。
今天老师就教你们学习擦黑板。
”
出示：
擦黑板
二、指导学生学习擦黑板
（1）教师和学生一起讨论擦黑板的方法。
事先在黑板上写几行字。
“同学们，我先擦给你们看，你们说说我是怎样擦的。
”
1.右手拿板擦儿
2.对着有字的地方擦，顺着字行，左右往返擦几个来回；
3.再从左边开始，一下挨一下地上下擦几个来回，把字迹全部擦干净。
（二）组织学生操作练习_
“我们讨论过擦黑板的方法了。
现在，我请3个同学在黑板上各写几个字，再请三个同学上来练习擦，看谁擦得干净。
”以这样的方法，让学生轮流练习擦黑板，直到所有的人都轮流擦一下次。
最后，简单小结一下。
（3）指导学生学习湿擦黑板。
“同学们，一般上课时，就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。
但是，每天上完课，值日生在干擦过黑板后，还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。
这样，整个黑板就既干净又美观了。
”
教师边演示，边讲述：
“黑板又宽又长，应分块来擦。
从左上角开始，手拿抹布左右来回一下挨着一下地擦，逐步往下移动，只擦到黑板的下沿。
然后紧靠着擦干净的一边，再从上开始左右来回移动抹布，逐步往下移动。
这样一块一块地，直到把整个黑板都擦干净。
”
请几个学生分别说说，如何用湿抹布擦黑板。
再请一个学生演示一下（擦一块小黑板）。
（4）组织学生用湿抹布擦黑板
“这里有3块小黑板，上面的粉笔字已经擦干净了。
现在请3个同学用湿抹布来擦一下，看谁擦得干净。
”
3、使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能
根据观察到的情况，提出几个问题，让学生进行讨论。
用板擦儿擦黑板时，应注意什么？
（动作要轻，不使粉笔灰扬起来，不要张嘴，以免吸入粉笔灰。
）
黑板槽里积下的粉笔灰怎么办？
（用小苕帚扫到簸箕里。
）
用湿抹布擦黑板时应注意什么？
（抹布不能太湿，抹布擦脏后，要在水里洗一下。
）
黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗？
为什么不可以？
如果黑板挂得高，要擦到上半部，应怎么办？
要注意什么？
（站在椅子上，要注意安全；用过后，要把椅子擦干净。
）
4、总结
和学生们一起把擦黑板的方法回忆一下。
表扬做得好的学生。
课后反思：
用一节课的时间教擦黑板，时间比较紧，感觉有的学生未能完全掌握，课外还要进行个别辅导，并在其他的劳技课上进行复习。
教学生擦黑板有些单调，在其中还应加些趣味性的东西，如比赛的形式，调动学生的积极性。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第2课《扫地、倒垃圾》
授课时间
2014年9月15日
教
学
目
标
使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。
培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护清洁工具的好习惯。
教学重点
扫地的正确方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
笤帚、簸箕
教学过程
一、引出课题：
“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，就要经常进行打扫。
所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。
”
出示课题：
扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识笤帚和簸箕
“在学习扫地、倒垃圾前，我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。
”
1、出示笤帚：
“这叫什么？
”出示板书：
“笤帚”。
教室指笤帚的上半部，问：
“这里教什么名称？
”出示板书：
“笤帚柄（把）”。
2、出示簸箕：
“这叫什么？
”出示板书：
“簸箕”。
再认识簸箕口及簸箕的两边。
3、指导学生学习扫地
“我先请一个同学来扫地，大家看他扫得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
1、示范扫地的方法
（1）拿笤帚。
左手在上，右手在下，双手握住笤帚柄，身体向前弯一点。
（2）扫地。
右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地扫；
（3）把垃圾堆成一堆。
把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。
2、组织学生练习扫地。
4、指导学生学习倒垃圾
1、倒垃圾的方法：
（1）把垃圾扫进簸箕。
垃圾扫成一堆后，右手拿笤帚，左手拿簸箕，簸箕口紧贴地面，靠近垃圾堆，用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。
（2）正确地端簸箕。
双手拿着簸箕边，把它端起来，簸箕口稍向上倾斜。
簸箕不要端得太高
，两支胳膊向前伸出一些，不要让簸箕贴在身上。
（3）把垃圾倒进垃圾箱。
端着簸箕去倒垃圾时，不要奔跑摇晃，要平平稳稳地走路，眼睛看好前面的路和簸箕。
要把垃圾倒进垃圾箱里，不要倒在垃圾箱外面。
2、组织学生练习倒垃圾。
5、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题，请学生们讨论：
1、扫地时，怎样做才能不使灰尘飞扬起来？
2、端簸箕去倒垃圾，应如何走路？
3、为什么要整理、放好清洁工具？
4、不论是扫地、倒垃圾，还是整理工具，做完后还要做什么？
（洗手）
6、总结
1、对学生的表现进行评价。
2、提出要求：
“我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法，还知道了怎样整理清洁工具。
今后，同学们做值日生打扫教室时，一定要照着做。
同学们之间应互相帮助，谁做得不对，要帮助他。
还有，在家里要主动扫地倒垃圾。
”
课后反思：
指导学生进行倒垃圾时，我还可以把学生带到室外进行教学。
学习倒垃圾前，还应该带领学生复习一下扫地的方法，并请几个学生表演扫地。
当把垃圾骚到一起后，即开始教倒垃圾的方法。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第3课《拖地》
授课时间
2014年9月22日
教
学
目
标
认识拖把等拖地所需的用具。
学会拖地，掌握拖地的方法。
通过学习拖地，使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。
教学重点
学会拖地，掌握拖地的方法。
教学难点
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备
拖把水桶水
教学过程
一、引出课题：
“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，我们不仅要经常进行打扫，还要经常拖地，这节课我们来学习拖地的方法。
”
出示课题：
扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识拖把和水桶
“在学习拖地之前，我们先认识一下拖地使用的工具。
”
1、出示拖把：
“这叫什么？
”出示板书：
“拖把”。
教室指拖把的上半部，问：
“这里教什么名称？
”出示板书：
“拖把柄（把）”。
3、出示水桶：
“这叫什么？
”出示板书：
“水桶”。
三、指导学生学习拖地
“我先请一个同学来拖地，大家看他拖得好不好。
”指出学生做得不对的地方。
2、示范拖地的方法
（1）拿拖把。
左手在上，右手在下，双手握住拖把柄，身体向前弯一点。
（2）将干净的拖把放进桶里，浸湿、拧干。
（3）拖地。
右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地拖，边拖边往后退。
（4）拖完地，把拖把清洗干净，放在制定地方晾晒。
四、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题，请学生们讨论：
拖地的拖把能太湿吗？
为什么？
拖地时要按顺序吗？
不按顺序会怎样？
课后反思：
教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。
对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第4课《擦桌椅》
授课时间
2014年9月29日
教
学
目
标
教育学生勤擦桌椅，保持桌椅清洁卫生。
教会学生擦桌椅的技能。
教学重点
擦桌椅技能的掌握
教学难点
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备
抹布脸盆或水桶
教学过程
一、引出课题：
“今天，老师要教同学们擦桌椅，你们知道，为什么要擦桌椅吗？
”
“很好，不少同学都知道怎么样擦桌椅。
但是，大部分同学讲得不够全面。
今天，我要叫你们怎样擦桌椅。
”
出示课题：
擦桌椅
二、教学生认识桌椅的主要组成部分
1、指着桌子的不同部分，问：
“这部分叫什么？
”依次板书：
“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。
2、指着椅子的不同部分，问：
“这儿叫什么？
”依次板书：
“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。
三、指导学生学习擦桌子
1、教师示范讲述擦桌子的方法
（1）将抹布在水中浸一下，拧干；
（2）折成三折或四折托在手掌上；
（3）擦桌面——从左向右，一下挨一下地把桌面擦干净；
（4）擦桌子的侧面和底板上下；
（5）擦桌子的腿和横档
2、组织学生操作练习
（1）请1-2个学生按步骤进行练习，大家观看，并提出意见。
（2）大家同时练习擦。
两个人一
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