中考语文一模试题分类汇编基础知识Word文件下载.docx
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D．①句填“吃一堑长一智”②句填“百尺竿头，更进一步”
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是
A.“过来。
”他对我说：
“这边看得清楚些。
”
B.用“和”能构成一系列美好的词语：
和谐、和睦、和顺、和煦……
C.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
D.2011年3月10日，被国家媒体誉为“中国名嘴”的张家声，为我区语文老师做“有声艺术语言的创作规律、方法与技巧”的专题讲座。
5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
在上海世博会上，我们看到了“沪上生态家”，看到了宁波滕头村，也看到了英国利物浦历史遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城……
，这不是单纯的环保问题，种种关系背后，其实是一个大写的“人”字。
莎士比亚说过“城市即人”。
理解了这一点，才能真正理解城市的科学精神和人道意义，才能理解城市和谐发展的要义。
A.城市与乡村、城市与自然、城市与历史
B.城市与历史、城市与自然、城市与乡村
C.城市与自然、城市与乡村、城市与历史
D.城市与历史、城市与乡村、城市与自然
6．下面的句子都运用了修辞方法，最能增强气势，体现“自由主义作风”危害的一句是
A.自由主义作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂。
B.自由主义作风怎么样呢?
只能是有百害而无一利。
C.自由主义作风，难道能给我们带来什么好处吗?
D.自由主义作风，拿来律己，则害了自己；
拿来救人，则害了别人；
拿来指导革命，则害了革命。
参考答案：
题号
1
2
3
4
5
6
答案
B
A
D
C
朝阳区
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共12分。
每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音有误的一项是
A．模样（mú
）脂肪（zhī）自诩（xǔ）言简意赅（ɡāi）
B．字帖（tiè
）机械（xiè
）庇护（bì
）杞人忧天（jǐ）
C．脑髓（suǐ）倾斜（qīnɡ）提防（dī）功亏一篑（kuì
D．翘首（qiá
o）巢穴（xué
）贮藏（zhù
）追本溯源（sù
）
2．对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是
A.怠慢——缓慢
两个“慢”字意思相同，都是“行动迟缓”的意思。
B.观光——奇观
两个“观”字意思不同，“观光”的“观”是“看”的意思；
“奇观”的“观”是“看到的景象”的意思。
C.厚此薄彼——妄自菲薄
两个“薄”字意思相同，都是“轻视”的意思。
D.气冲霄汉——首当其冲
两个“冲”字意思不同，“气冲霄汉”的“冲”是“向上钻”的意思；
“首当其冲”的“冲”是“通行的大道”的意思。
3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是
A.这两首词虽然出自不同作者的手笔，但表达的意境大有异曲同工之妙。
B.两位同窗挚友一别数十载,今日却在他乡不期而遇,一时感慨万千，老泪纵横。
C.面对利益诱惑，有些人往往听不进别人的劝告，以致上当受骗，正所谓“当局者迷，旁观者清”。
D.小红在班会上表示，虽然她的成绩只达到班级平均水平,但她一定刻苦努力，争取“百尺竿头，更进一步”。
4．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是
瞿塘峡、巫峡、西陵峡总称三峡。
①：
长江之中险滩暗礁，急湍奔流；
江水两岸峰奇峦秀，色彩斑斓，素有“四百里画廊”之誉。
②：
神农在此尝过百草，大禹在此劈山治水；
这里是巴楚文化的发源地，也是著名的三国古战场。
它是人与自然相互交流融合塑造的世界奇观，也是华夏不同文化相互交流融合塑造的世界奇观。
A．①它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿
B．①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿②它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷C．①它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿
D．①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿②它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊
5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是
A．有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。
B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。
C．“为什么这儿有一棵树呢？
”一个孩子喊道。
“而且是这么老这么大的树。
”
D．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；
不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！
6.对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是
A．有责任感的“80后”现在何尝少呢？
当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。
理解：
这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇于奉献的“80后”。
B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星”交相辉映的美丽夜景。
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。
D．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起尽欢的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
这句话运用排比的修辞方法，形象生动地写出了春天万物欣然、充满生命力的美好景象。
题号
答案
B
C
大兴区
1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是
A．庇护（bì
）胆怯（qiè
）模样（mó
）异曲同工（qǔ）
B．称职（chè
n）膝盖（xī）和煦（xù
）不期而遇（qī）
C．畸形（jī）祈祷（qí
）驳斥（chì
）高瞻远瞩（shǔ）
D．氛围（fēn）愚昧（yū）诘责（jié
）杞人忧天（qǐ）
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．惯例伫立僻静情投意合
B．摆渡双赢褴褛再接再励
C．安祥喧闹日益记忆犹新
D．屏蔽郁闷端午悬梁刺骨
3．下列词语中加点字字义相同的一项是
A．盼望——左顾右盼
B．刊载——载歌载舞
C．兴致——闲情逸致
D．牢靠——亡羊补牢
4．下列句子中加点词语使用有误的一项是
A．北京时间3月11日，迈阿密热火在主场迎战洛杉矶湖人。
韦德神奇五分钟打垮科比，为热火锁定胜局，令詹姆斯心悦诚服。
B．在骚乱开始的10天时间里，中国把35860名中国公民全部安全撤离利比亚。
如此大规模撤侨行动井然有序，体现了中国对其在海外人员保护能力的提升。
C．2011年下半年，中国将发射“天宫一号”目标飞行器，随后发射神舟八号飞船与之进行第一次无人交会对接。
2020年之前将建成中国空间站和建立全球导航系统。
这些消息真是骇人听闻！
D．地铁大兴线的建成让所有的大兴人倍感兴奋，这标志着大兴的发展进入一个全新的轨道交通时代。
更让人兴奋的是，大兴人正以百尺竿头，更进一步的精神加速建设一体化、高端化、国际化的新大兴。
5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A.地震，不管发生在中国还是在日本，都是人间的灾难。
救助，不管在中国还是在日本，都是人性的光芒。
冷漠，不管对中国还是对日本，都是人类的耻辱！
这句话运用了排比的修辞方法，用强烈语势，表达了在人类共同灾难面前人们应该持有的公正态度和善良情感。
B.石间细流脉脉，如线如缕；
林中碧波闪闪，如锦如缎。
这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐
C.盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
这句话运用了反复和拟人的修辞方法，强调了作者渴望春天到来的急切心情，同时把春天人格化，写出春天富有人情味，读来非常亲切。
D.邻居内一人道：
“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！
这句话运用了夸张的修辞方法，突出了邻居故意言过其实讨好胡老爹的心理，同时又突出了胡老爹的屠户身份。
6.在横线处填入下列句子，顺序最恰当的一项是
胡同是北京特有的一种古老的城市小巷，，。
。
，。
①明清以后又不断发展，最多时有6000多条
②这些地区都是您感受胡同文化的好去处
③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观
④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区
⑤最早起源于元代
A．④②⑤①③B．④②③⑤①C．⑤④①②③D．⑤①③④②
1．B．（A．模样（mú
）C．高瞻远瞩（zhǔ）D．愚昧（yú
））
2．A．（B．再接再厉C．安详D．悬梁刺股）
3．C．情趣（A．盼望；
看B．记载，刊登；
又，且D．牢固；
养牲畜的圈）
4．C．“骇人听闻”的意思是使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）
5．B
6．D
东城区
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.称职（chè
）惩恶扬善（è
B.鸟瞰（ɡǎn）积攒（zǎn）满载而归（zà
i）
C.修葺（qì
）屏蔽（pí
nɡ）杞人忧天（jǐ）
D.褴褛（lá
n）赈灾（zhè
n）贻笑大方（yí
2.对下列各组词语中两个加点字的解说都正确的一项是
A.告慰——布告
两个“告”字意思不同，“告慰”的“告”是“请求”的意思，“布告”的“告”是“表明”的意思。
B.严寒——严厉
两个“严”字意思相同，都是“程度深，厉害”的意思。
C.情投意合——走投无路
两个“投”字意思不同，“情投意合”的“投”是“合、迎合”的意思，“走投无路”的“投”是“投靠、投奔”的意思。
D.一鼓作气——气冲霄汉
两个“气”字意思相同，都是“气势、气概”的意思。
3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是
①老师们在阅卷中发现，去年参加升学考试的学生普遍存在的问题是：
基础不扎实，综合答题能力薄弱，这些原因造成了成绩滑坡。
今年升学考试在即，考生们要牢记，力争考出好成绩。
②应广大市民的强烈要求，有关部门先后投入一百多亿元，重点治理污染严重的河流。
经过治理，市民们高兴地看到，这些河流的部分河段一改“黑”与“臭”，青绿的河水潺潺流过。
相关部门表示要，还市民碧水蓝天。
A.①吃一堑，长一智②百尺竿头，更进一步
B.①吃一堑，长一智②再接再厉
C.①前车之鉴②百尺竿头，更进一步
D.①前车之鉴②再接再厉
4.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是
要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，
A.以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。
B.以改革促进和谐稳定，确保国家长治久安、社会安宁有序、人民安居乐业，把发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度统一起来。
C.把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安。
D.把发展的速度、改革的力度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保国家长治久安、社会安宁有序、人民安居乐业。
5.对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A.雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，……
这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。
B.在暴雨中，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电……
这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。
C.石像的姿态应该怎样,面目怎样，小到一个手指应该怎样,细到一根头发应该怎样,雕刻家都想好了。
这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。
D.那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。
这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.他画的蜜蜂，翅膀好像有嗡嗡的声音，画知了，翅膀像薄纱一样……
B.我不禁一颤：
多可爱的小生灵啊！
对人无所求，给人的却是极好的东西。
C.戏曲要走向未来，剧本创作是基础。
“繁荣的关键是创作，”曹禺早就说过：
“剧本的生命在于演出”。
D.为促进少年儿童发展，国家图书馆将举办《我的图书我做主——2011年图书风云榜》图书推荐评选活动。
房山区
下列各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
A．模样（mó
）处理（chǔ）脊梁（jǐ）脍炙人口（zhì
B．颁发（bān）干涸（hé
）鸟瞰（kà
n）断壁残垣（yuá
n）
C．胆怯（què
）提防（dī）自诩（xǔ）惩恶扬善（ché
nɡ）
D．捕捉（bǔ）跌倒（diē）贮藏（chǔ）满载而归（zà
2．对下列各组词语中两个加点字的解说错误的一项是
A．宽敞——宽广
两个“宽”字意思相同，都是“阔大，跟‘窄’相反”的意思。
B．悠久——悠闲
两个“悠”字意思不同，“悠久”的“悠”是“长久”的意思；
“悠闲”的“悠”是“闲适，闲散”的意思。
C.异曲同工——异想天开
两个“异”字意思相同，都是“不同”的意思。
D．一鼓作气——焕然一新
两个“一”字意思不同，“一鼓作气”的“一”是“第一次”的意思；
“焕然一新”的“一”是“全，都”的意思。
3．结合语境，填写在下列句子横线处的词语最恰当的一项是
①水稻专家袁隆平为了研究超级稻，几十年如一日，不断总结经验教训，反复实践，克服了重重困难，最终获得成功，这真是。
②同学们都非常优秀，但我们不能满足于现状，要，相信通过系统的学习，我们的各项能力会得到更大的提升。
A.①句填“冰冻三尺，非一日之寒”②句填“再接再厉”
B.①句填“冰冻三尺，非一日之寒”②句填“百尺竿头，更进一步”
C.①句填“世上无难事，只怕有心人”②句填“再接再厉”
D.①句填“世上无难事，只怕有心人”②句填“百尺竿头，更进一步”
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A．人文的核心是“人”，以人为本，关心人、爱护人、尊重人。
B.“快回来！
”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！
C．如何引导学生正确使用网络资源？
这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
D．让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
5.结合语境，填入横线处的语句最恰当的一项是
人类的命运与大自然母亲息息相关。
从自然母体汲取营养而创造文明时，；
，因为自然环境中的水、空气、土壤等，对人类来说生死攸关。
因此，我们要尊重自然，善待自然，实现与大自然的和谐相处。
A.我们要永远牢记母亲的呵护我们还要敬仰自己的母亲
B.我们要永远牢记母亲的呵护我们还要保护自己的母亲
C.我们不要忘记母亲的恩惠我们也不要忘记保护自己的母亲
D.我们不要忘记母亲的恩惠我们也不要忘记敬仰自己的母亲
6.对下列句子中运用的修辞方法理解不正确的一项是
A．处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
理解：
运用比喻的修辞方法，把老城比喻成烧透了的砖窑，逼真、形象地写出了天气的炎热。
B.金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。
运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。
C．在青海的约古宗列，它（黄河）是美丽的一缕；
在宁夏河套，它是平静的一湾；
在中游郑州，它是浩荡的波涛；
在东营入海口，它是平稳的漫流……
运用排比的修辞方法，形象地描写了黄河在不同河段的自然形态，有很强的感染力。
D.心中的苦闷不在家信中发泄又到哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦又向谁诉呢？
运用反问的修辞方法，强调了父母应该是孩子发泄苦闷时的倾听者。
1.BA项应为模（mú
）样,C项应为胆怯（qiè
）D项应为贮（zhù
）藏。
2.C“异想天开”之“异”是“奇异”之意。
3.D
4.BA项“关心人”“爱护人”后应是逗号；
C项问号使用有误；
D项逗号应在引号外边
5.C
6.A除比喻修辞方法外还有“排比”，作用还有突出了“祥子”拉车的痛苦。
丰台区
一、选择题。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.氛围（fēn）星宿（sù
）颓唐（tuí
）高屋建瓴（lí
nɡ）
B.模样（mú
）避讳（huì
）拮据（jū）随声附和（hè
C.倾斜（qǐng）猝然（cù
）怪癖（pǐ）脍炙人口（kuà
i）
D.着落（zhuó
n）贮藏（zhù
）惩恶扬善（chěnɡ）
2．下列词语中加点字字义相同的一项是
A.期盼——不期而遇B.满载而归——载歌载舞
C.接触——触类旁通D.走投无路——情投意合
3．下列选项中加点成语或俗语使用不正确的一项是
A.联欢会上，少儿合唱团首当其冲，为大家演唱了几首欢快动听的歌曲。
B.成语巧用有点睛之妙，就怕使用者误用或者滥用，结果是不能增彩，反倒贻笑大方。
C.俗话说“一方水土养一方人”，云南石林的特有风情造就了生活在这里的哈尼人山一
般沉稳坚毅的性格。
D.孩子的成长与发展是长久的，不在一朝一夕，也不在一季一节，真可谓“十年树木,
百年树人”。
4．下列句子的标点符号使用正确的一项是
A.今年是白岩松主持《感动中国》颁奖晚会的第九个年头。
B.学生们通过自己的一双巧手，剪出了菠萝，蝴蝶，燕鱼等图案。
C.“没问题，”小王充满信心地说，“这点困难吓不倒我们！
D.他终于明白了做这件事有什么意义？
怎样才能把这件事做得更好，更有价值?
5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是
A.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
运用夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南小山安静、秀气的特点。
B．在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩
瀚如海，或滑如凝脂。
运用排比、比喻的修辞方法，生动形象地写出了汉字字形变化无穷、充满魅力的特点。
C．在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
运用设问的修辞方法，引起读者对时间流逝的思考，也表现出作者对时间飞逝却无能为力的无限感慨。
D．他的行程愈发艰难了，因为他的脚早已被磨破了。
走一步，痛一步……走一步，痛一
步……路好像没有了尽头，但他想：
只有坚持下去，才能走到终点。
运用反复的修辞方法，突出表现了他在行进中步履的艰难和忍痛坚持的毅力。
6.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
缺乏分析判断力的人，他可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。
不善于推理的人，可以研习法律学，如此等等。
这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。
①同样，一个思维不集中的人，他可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。
②不仅如此，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过运动来改善一样。
③总之，“知识能塑造人的性格”。
④例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。
A.③④②①B.①②④③C.③②④①D.①④②③
1.B2.C3.A4.C5.A6.C
海淀区
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
A.狭隘（à
i）模样（mó
）执拗（niù
B.猝然（cù
）抖擞（sǒu）刊载（zǎi）安然无恙（yà
C.自诩（xǔ）褴褛（lá
n）倔强（jué
）锐不可当（dǎng）
D.鸟瞰（kà
n）单薄（bó
）怪癖（pì
）惩恶扬善（ché
2．对横线处选填汉字判断有误的一项是
A．索（检，捡）
判断：
“检”有“查”的意思，而“捡”有“拾取”的意思，所以横线处应填“检”。
B．赏（鉴，签）
“鉴”有“仔细看，审察”的意思，而“签”有“写姓名或画上记号”的意思，所以横线处应填“鉴”。
C．不屑置（辩，辨）
“辩”有“辩解，辩论”的意思，而“辨”有“辨别，分辨”的意思，所以横线处应填“辨”。
D．专心志（至，
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