小班校车安全教育教案.docx
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小班校车安全教育教案
小班校车平安教育教案
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小班校车平安教育教案
【篇一：
平安法制教育教案】
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关注平安关爱生命?
教学目标：
1、通过学习有关平安知识，培养中小生的平安
意识，提高中小生自救自护能力，使学生平安、健康成长。
2、培养中小生的法制观念，自觉学法、懂法、守法、护法，懂得运用法律武器来保护自己的合法权益。
教学重点:
通过案例分析和学生参与思考讨论增强学生的
平安法制观念。
教学方法：
案例分析法、图片展示法、亲身体验法教学过程：
〔导入〕〔出示嫩绿的小树苗图片〕看到这幅图片，我们想到了什么？
生命、希望，朝气蓬勃?
?
然而这一切都必须在平安的前提下才有它存在的意义。
平安是生命之本，没有平安，你的生命便失去了保障，没有平安，世界上美好的一切也将消失，然而生活中不平安的因素时刻存在，我们只有平安警钟长鸣，防微杜渐，才能有效的保护我们的生命健康，今天我们就来共同学习一堂有关平安法制教育的内容——关注平安关爱生命〔出示课题〕。
生活中威胁我们中小学生不平安的因素很多，今天我们着重从校园平安和交通平安两方面来学习。
一、校园平安
〔出示视频新闻〕：
近年来各地发生的校园踩踏事件据交通部统计，11年来发生29起校园踩踏事故。
惨案频频发生，“校园平安方案〞刻不容缓。
思考一：
如何防止校园踩踏事故的再次发生？
〔从学校和学生两个方面思考〕
让学生们先思考，然后发表自己的观点，说一说在学校和学生是如何防止校园踩踏事故的发生的，然后老师总结：
一、学校如何防止踩踏事故的发生1、校方制定防踩踏事故预案2、加强内部管理，明确责任，落实措施3、指示标志要明确4、定期培训演练5、危险区域检查整改。
二、学生如何防止踩踏事故的发生1、遭遇拥挤的人群怎么办?
2、出现混乱局面后怎么办?
3、危急时刻如何保持心理镇定?
思考二：
除了校园踩踏事故威胁着我们青少年的生命平安外，我们知道还存在哪些校园平安隐患，并且就如何消除这些隐患，献计献策：
让学生们注意观察在校园里还存在哪些平安隐患，并且提出一些具体消除平安隐患的做法，从而提高他们的平安意识。
〔通过出示一些小图片，让学生们直观的看到在学校里他们可能会无视的一些平安隐患就在身边〕
最后老师总结：
校园平安十大隐患，让学生们引起重视。
在生活中除了校园平安需要引起我们大家的重视以外，威胁我们中小学生身体健康的主要因素还有——交通平安。
二、交通平安
出示2005年的交通事故统计——交通事故猛于虎。
沁源发生的学生特大交通事故，更让人触目惊心，公安交通管理部门专家分析,2005年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！
交通事故不仅造成财产损失，更主要的是交通事故带给家庭的那么是难以弥补的伤害！
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近年来，随着我国经济的快速开展和人民生活水平的提高，汽车逐渐成为人们日常生活的交通的重要工具。
汽车在给我们带来众多交通便捷的同时，也给我们带来了痛苦。
道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。
而校车平安问题更是不可无视。
〔出示图片〕提问：
这样的校车你敢坐吗？
〔出示校车拍客的视频〕校车平安引起全社会的关心〔出示校车公益广告视频〕说明校车平安已经引起国家的高度关注。
〔出示中国式过马路图片〕说明交通平安问题无处不在，我们要提高平安意识，遵守交通法规，文明出行，辞别陋习
〔出示几副学生爬栏杆，横穿马路的图片〕
反思：
你有过以上行为吗？
生活中你还有哪些违反交通规那么的行为？
今后你应该怎么做？
请为消除中国式过马路，文明出行写一句宣传标语。
其实我们同学们除了要注意校园平安和交通平安以外，生活中还有很多需要我们时时处处要注意的平安问题，你能列举哪些？
网络问题、意外伤害、食品卫生问题、自然灾害等等活动：
平安知识我知道：
1、发现有人触电该怎么做？
用手去接触触电者对吗？
2、如果炒菜时油锅起火怎么办？
3、如果家中发现煤气泄露，应该如何处理？
4、如果有网友要约你见面，你会去见吗？
5、如果你一个人在家，有陌生人敲门，你应该怎么办？
6、如果在路上遇到歹徒抢劫，你怎么做？
7、当教室因线路老化，发生火灾时，怎么办？
8、当你与同学活老师发生矛盾冲突时，是如何做的？
9、当有人发生溺水，而你又不会游泳，你该如何救他？
10、列举四种报警名称，并说出号码。
老师总结：
面对这些问题，我们如何有效的防止它们的伤害，除了要心中有法，树立法制观念外，还要学习一些必要的自救自护常识，用智慧来保护自己。
并且让学生知道两部专门保护未成年人的法律?
未成年人保护法?
、?
预防未成年人犯罪法?
。
最后送上一句话：
生命，一个多么鲜活的词语；平安，一个多么古老的话题；幸福，一个多么美妙的境界。
生命它
组成了一首快乐的诗，它构成了一句温馨的话语。
平安它构筑了我们美好的家园，它像黑夜里的一盏小桔灯，虽然渺小，却可以指引你迷失的方向；它像千年古寺里的一尊铜钟，虽然久远，却可以敲醒你混沌的神经；它如寒夜里的一根火柴，虽然短暂，却可以点燃你生命的希望！
所以我们要让平安之灯长亮，让幸福平安常伴，让平安这盏小桔灯永远闪耀光芒，让平安永驻我们心中。
【篇二：
20211205四川教师省考试题及参考答案】
2021年12月5日四川省教师招聘考试试卷蓝颜色的是与郭老师的答案不一样的，红色的是与其他机构的
不一样的。
1、课程改革要求实行国家、地方和学校三级课程管理，因此，学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。
错误
2、教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先且直接作用于人，所以，教育的根本功能在于影响人的开展。
正确
3、发现学习是一种高效的学习方式。
错误
4、德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
错误
5、美育就是艺术教育。
错误。
6、马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的唯一方法。
正确
7、翻转课堂强调学生在在家根据自己的兴趣爱好学习，然后教师课内辅导。
正确
8、在变式教学中，变换的应该是事物的非本质特征。
正确
9、关键期是一个相对短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激那么对之影响很小或没有影响。
正确
10、启发式教学是一种具体的教学方法。
错误
11、小班化教学是班级授课课制的特殊形式。
错误
12、学困生的智力水平不高，因此开发学困生的智力是当务之急。
错误
13、上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。
正确
14、形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而开展起来的，进行官能训练时，关键在于训练的内容。
错误
15、在心智技能的形成过程中，原型定向之前已发生原型内化。
错误
16、在人的一生中，流体智力会不断增长。
错误影响较少。
流体智力的开展与年龄有密切的关系：
一般人在20岁以后，流体智力的开展到达顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。
流体智力的特征是：
对不熟悉的事物，能以迅速准确的反响来判断其彼此间的关系。
17、布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
正确
18、思维定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。
正确
19、负强化的目的在于减少行为发生的频率。
错误
20、教育行政复议机关的复议决定具有最终的法律效力。
错误
21、某私立学校因为经营不善无法继续办学，学生与该校之间的教育法律关系自动终止。
正确
22、县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
正确
23、不满10周岁的学生在校期间发生的伤害事故，适用过错推定责任原那么。
正确
24、在教育行政执法中，只要不是国家法律禁止教育行政机关行使的职权，教育行政机关就可以行使。
错误
25、教师职业道德标准中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。
错误
26、乐观朴实属于广义的教师道德范畴。
正确
27、对教师道德的评价应该从职业伦理、个人道德及其相互关系入手。
正确
单项选择题〔共45小题，每题1分，共45分。
每题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。
〕
1、“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式。
〞这句话反映了教师劳动的〔〕。
a.复杂性b.示范性c.持续性d.长期性
该题正确答案为:
a
2、赞可夫在教学与开展实验中，提出教学过程就是促进学生的〔〕。
a.全面开展b.一般开展c.特殊开展d.个性开展
该题正确答案为:
b
a.单轨制b.双轨制c.多轨制d.分支型学制
该题正确答案为:
c
4、在心理上协调一致，在教学过程中平等合作、关系密切，这表达的是学生与教师之间的〔〕。
a.民主平等b.尊师重教c.教学相长d.心理相容
d该题正确答案为：
d。
5、课程方案的根本内容不包括〔〕。
a.板书设计b.学年编制c.学周安排d.课时分配
正确答案为：
a。
6、在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是〔〕。
a.自我修养法b.陶冶教育法c.典范示范法d.说服教育法
正确答案为：
b。
7、王老师告诉陈浩妈妈：
“陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平。
〞这种评价属于〔〕。
a.绝对评价b.相对评价c.内部评价d.个体内差异评价
正确答案为：
b。
8、以下选项中，不属于观念性隐性课程的是〔〕。
a.校风b.学风c.班级管理方式d.教师的教育理念正确答案为：
c。
9、?
论语?
中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
〞反映的德育原那么是〔〕。
a.疏导原那么b.集体教育原那么
c.理论与生活相结合原那么d.教育影响一致性和连贯性原那么
正确答案为：
a。
10、某小学老师每天下午都会带着同学们去学校附件散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。
该老师采用的教学方法是〔〕。
a.实验法b.演示法c.练习法d.参观法
正确答案为：
d。
11、某学生做了一件好事，老师在全班同学面前表扬他。
该老师运用的是〔〕
a.潜伏学习理论b.模仿学习理论c.建构学习理论d.观察学习理论正确答案为：
d。
12、以下不属于终生教育特征的是〔〕。
a.民主性b.民族性c.连贯性d.自主性
正确答案为：
b。
13、根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的选项是〔〕。
a.学习是有目的的
b.学习是形成认知地图
c.个体学习受到成长需要的支配
【篇三：
幼儿园大班平安教案】
教师总结：
再多的钱也换不回孩子的生命。
“高快乐兴出门去，平平安安回家来。
〞人的生命只有一次，我们每个人都
应该好好珍惜自己的生命。
〔三〕趣味拓展
1小品表演：
，〔主要讲述一个肇事司机逃逸的事件〕
2、表演中成心设计一些错误，在小品结束后向学生提出。
学生表现比拟踊
跃〔比方打报警110，不是119；又比方打报警的人应该首先告诉警察
出事的具体地点，而不是简单地说：
“你们快来，这儿有人被撞了！
〞〕这个环
节的设计更好地让学生掌握了交通平安的知识，印象深刻。
3、学生有感而发，谈看小品后的感想。
〔四〕交通平安
全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损
失731万。
真是令人痛心。
提醒学生们要特别注意交通平安，上放学时一定要遵
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