擂鼓中心小学政风行风建设自查自评报告Word文件下载.docx
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⑧不擅自向学生推销书本及学生用品。
⑨不擅离工作岗位，包括开会、学习、值勤等。
⑩不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。
二、加强队伍建设，树立良好校风，创建严谨的教育工作氛围。
1、学校提出了“内强素质，外树形象，为塑造擂鼓中心小学高素质教师队伍而努力工作”的口号，根据新时期的新特点和新形势，结合学校的实际，结合党风廉政建设和工作作风建设，重点抓了三个方面的工作：
一抓领导班子建设，教育全体行政人员树立甘为公仆，甘为人梯的形象；
二抓党员队伍建设，教育全体党员树立“一名党员就是一面旗帜”的形象，开展“党员身边无落后群众”的活动，建立党员责任区，提高党员素质，保持新时期党员的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力；
三抓教师队伍建设，树立教书育人、为人师表的形象。
2、结合开展教师职业道德建设活动，组织教师积极参加“扬师德，塑形象”、“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”等主题教育活动，进一步加强教师思想作风建设和职业道德建设，引导老师树立以下六个观念：
①树立“正人先正己”严格遵守师德规范的观念，经常学习，经常对照，不断增强遵守规范的自觉性。
②树立终身“忠诚人民教育事业”的观念，热爱教育事业，热爱本职工作，把毕生精力奉献给教育事业。
③树立“教书育人”的观念，做到教育育人并举，把学生培养成为合格的建设人才。
④树立“身教重于言教”的观念，以师德规范检点自己的言行，培养良好的品行。
⑤树立“爱每一个学生”的观念，对存在差异的学生要一视同仁，特别要关注学习上存在困难的学生、日常行为规范表现不稳定的学生和外来流动儿童少年，让这些学生享受到爱的温暖，接受到平等的教育。
⑥树立“师生平等”的观念，在班级管理和教育教学过程中，尊重学生的人格，要蹲下身来看学生，创设良好的、愉快地、和谐的、活跃的教育教学环境。
学校还确定每周五为校长接待日，公布了校长接待电话和举报电话，设立了校长信箱，倾听社会、家长和学生对教师师德师风和学校办学的意见，加大了社会、家长监督学校办学力度。
3、学校的校风是由党风、政风、教风和学风等各方面所组成，政廉则风正，政勤则校兴。
在校风建设中，我们认真组织党员学习新党章，组织党员进行自身党风的自检自查和党员承诺。
在党员教育活动中，主要强化“三个意识”：
（1）强化党员领导干部的公仆意识，树立领导就是服务的思想，做到深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事；
（2）强化党员的自律意识，时刻牢记党的宗旨，在思想上、行动上同党中央保持一致，从身边的小事做起，用自己的行动去树立党员形象，在党风廉政建设、工作作风建设活动中努力做一名合格的党员。
（3）强化工作落实意识，加强反腐倡廉工作任务的落实，定期听取群众意见，开展批评与自我批评，严格执行市教育局有关文件精神，严格规范自己的言行，做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，带头搞好党风廉政建设和工作作风建设。
三、加强领导，强化宣传，增强“五种意识”。
为了加强对学校政风行风评议工作的组织领导，我校成立了政风行风民主评议工作领导小组：
组长：
龚勇超副组长：
李家平、余朝阳、
成员：
杜康明朱士雄柯金霞朱涛张武。
领导小组下设政风行风评议工作小组：
余朝阳
邵长燕朱士芳朱兴运范洹雈龚国际
学校要求各小组认真履行职责，率先垂范，确保“三个到位”，一是组织到位，健全机构；
二是思想到位，强化学习。
三是措施到位，责任到人，切实做到“谁主管，谁负责，谁分管，谁落实”，加强对政风行风评议的领导。
其次，强化学校的政风行风建设宣传力度，营造良好的舆论氛围，争取社会各届的广泛关注和支持，我们要把这次行评与效能建设结合起来增强五种意识：
一是增强领导的全局意识，统筹安排，坚持教学、评议两手抓，两手硬。
二是增强教师的主体意识，全员参与，进一步明确师德规范，促进师风、教风的根本好转。
三是增强学生参与意识，通过“议”（议行评的重要性）、“排”（排查行评的薄弱环节）、“提”（提出行风建设的要求），提高行风建设的针对性。
四是强化“社区”的监督意识，积极采用“走出去，请进来”的方式，强化社区监督，把知情权、监督权、裁判权交级群众，打造“三个满意”（即让学生满意，让家长满意，让社会满意）。
五是增强离退休教师的参与意识，充分利用离退休教师这一不可多得的教育资源，虚心倾听他们的意见和建议，发挥他们的余热，鼓励老同志为学校行评献计献策。
构建全员全程参与的行评模式，形成上下联动的工作机制，营造良好的行评氛围。
四、坚持标本兼治、纠建并举的方针，搞好自查自纠工作。
在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，学校认真排查了本校在政风行风建设中做的好的和存在的问题与不足。
（1）规范收费。
坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的通知》精神，严格按照上级规定的收费项目和收费标准收费，开具正规票据，设立举报电话，自觉接受群众监督。
如有违规现象，在年度工作考核、评先、职称及晋升等方面实行一票否决制。
成立制止乱收费领导小组，由校长亲自挂帅。
一切收费实行收支两条线，管理上做到及时上交财政专户，及时申请批拨支付，不胡支乱花，收入支出帐目公开。
（2）校务公开。
学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。
坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；
学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。
（3）师德建设。
狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。
学校出台了《擂鼓中心小学进一步加强和改进师德建设的意见》和《擂鼓中心小学教职工师德考核办法》，建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究责任制度，直接与教师工作百分考核挂钩。
（4）综合治理。
为进一步强化我校安全工作，提高师生安全意识，杜绝事故发生，我校始终把综治、安全、卫生等工作列入学校工作的重要议事日程，把综合治理工作始终当作全面提高教学质量、提高素质教育的可靠保证来抓，坚持全员参与，齐抓共管。
与各班主任及每一位教师鉴定了“安全管理目标责任书”，做到责任到人，管理到位；
健全了门卫制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作档案。
牢固树立“安全第一，预防为主”的意识，真正形成群防群治，共同创设安全环境的氛围。
5、存在问题。
学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。
目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题，如个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强；
学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；
个别老师在一定程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和学校形象；
还有，在学校管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。
所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。
五、严格过程，狠抓落实，突出“四个重点”。
整个学校政风行风民主评议工作主要分三个阶段进行。
第一阶段是宣传发动，自查自纠，其目的就是营造良好的行评氛围，查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足，在这一基础性阶段中，我们要在创新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走过场，真正把学校问题、领导问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来。
第二阶段是民主评议，其任务是广泛向社会各届及家长、学生进行问卷测评，邀请上级领导，主持召开集中评议大会，以评促建，以评促改。
第三阶段是建章立制，集中整改，这是行风评议的关键所在，我们应以人民群众满意为目的，动真碰硬，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。
在这次学校政风行风民主评议工作中，根据我校实际应突出抓好四个重点：
1、规范收费行为，坚决杜绝不良现象。
学校以依法行政和依法治教为重点，大力实现“阳光收费”，建立和完善收费公示、收费审计制度，规范过程，加大监督力度，“严”字当头，坚持贯彻和执行上级关于学校收费的各项规定，严格按照物价局为我校核定的价格收取各项费用，坚持“一证”（收费许可证）、“二公开”（标准公开、收费公开）、“三统一”（统一使用财政部门印制的教育专用发票、统一由学校集中收费、统一交学校财务室门设立专户储存）、“四不准”（不准擅自设立收费项目、不准提高收费标准、不搞帐外帐，不准公款私存）、“一坚持”（坚持收支两条线）。
规范收费行为，切实杜绝乱收费。
2、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。
推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展具有重要意义。
为此，我们在校务公开问题上，我们要不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。
3、加强师德师风建设，树立学校良好形象。
加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。
确立“学评教”制度、“教评教”制度和教学督导制度等，促进优良教风的形成，切实提高教育质量。
4、加强内部管理，不断改进工作作风。
切实加强内部管理，把行风评议工作同各处室、部门的效能建设、党风廉政建设、保持共产党员先进性教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全的服务承诺制、效能考评制、失职追究制等，继续推行限时办结制、首问责任制，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。
形成有效的工作运行机制，进一步加强各职能部门的效能建设，提高领导干部和后勤职工的思想政治素质，增强群众观念，强化为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，大力提高办事效率和服务水平。
在2010年全县教育系统政风行风评议活动中，我校决心带领全体教职员工要站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，自觉地投入到这次学校政风行风评议活动中来，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校。
擂鼓中心小学开展
民主评议政风行风工作实施方案
根据《竹山县教育系统2010年民主评议政风行风工作实施方案的通知》精神，为确保我校民主评议政风行风工作的顺利开展，现结合本校的实际，特制订实施方案如下。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻“十七大”精神，深入贯彻落实科学发展观。
此次民主评议行风工作要在学校党支部的领导下，以加强学校行风建设、作风效能建设为核心，以解决行业不良风气，化解群众关心的热点、难点问题为重点，以办人民满意的教育为标准，进一步转变工作作风，提高工作效率，依法治校，全面提高教学质量，树立教育新风，为推动学校各项工作而作出新贡献。
二、主要任务和目标
1、强化教师队伍建设，规范教师教育教学言行，坚持师德和教育法规学习，牢固树立以人为本的教育理念。
2、认真落实《中小学教师职业道德规范》和《未成年人思想道德实施纲要》，为人师表、教书育人、严禁体罚和变相体罚学生，严禁指责训斥学生家长，不加重学生课业负担，及时查找违犯师德的违纪行为，规范管理、树立人民教师良好形象。
3、加强学校民主管理，加强作风效能建设，引导教职工切实转变思想、工作作风，坚持以法治校、依法治教，坚决克服，拖拉推诿、低效、松懈现象，努力创建务实、高效、质量第一的学校集体。
4、坚持依靠群众，建立校务、财务公示制度，广泛征求教职工、家长、学生意见，及时处理群众来访，重视热点突出问题，有效排除、化解矛盾，积极营造良好的教育教学秩序。
5、坚持边评边改，评改结合的原则，按照“及时发展，及时整改，及时见效”的要求，把落实整改、解决问题贯穿于评议工作全过程。
6、切实加强校本教研和业务培训学习，有效实施基础教育学校综合管理质量五项工程和二期课堂达标复验活动，努力提高教师的教育教学水平，优化教育资源，创新教育理念，全面提高教育教学质量。
三、评议对象和内容
本次民主评议政风行风的对象为：
学校领导班子及全体教师。
民主评议政风行风工作要按照“为民、务实、清廉”的要求，以“加强师德作风建设，勤政廉政服务”为主题，以转变工作作风，增强质量意识，提高工作实效，解决学校、师生关心的实际问题为重点。
（一）学校领导班子依法治校，贯彻落实党风廉政建设、纠风治理、行风建设以及工作责任制落实的情况；
（二）学校全体教师严格执行《中小学教师职业道德规范》和教育系统行风效能“五条禁令”的情况，开展师德师风建设，完善教师激励评价制度。
（三）学校推行政务校务公开、依法履行职责，是否做到合理、合法、公开、公正，是否把校务公开与民主评议政风行风、服务承诺制的落实结合起来，改进作风、提高效率的情况；
（四）学校执教为民情况，建立家教联系，信访制度，解决群众关心的问题和学校、教师、学生切身利益的事务，是否有体罚或
变相体罚学生的错误教育行为和其它有损教育形象的行为。
四、评议组织实施
（一）建立工作机构。
我校成立以校长、党支部书记龚勇超同志为组长的政风行风评议工作领导小组，负责组织、指导各阶段的评议工作，督促被评学校和全体教师搞好自评，设置中心小学政风行风评议工作领导小组办公室联系电话：
4451097。
（二）评议方法。
评价组对本年度行风建设工作以“查、看、听、问卷、座谈”等形式进行打分，还通过查看开展活动资料，各项制度落实，听汇报等综合评价、排序。
（85分以上为满意学校，60—84分为基本满意学校，59分以下为不满意学校）
五、工作步骤与时间安排
今年的教育系统民主评议政风行风工作分：
安排部署、自查自纠、督促整改、检查考核、总结表彰五个阶段。
第一阶段：
安排部署（10月20日完）。
学校组成行风评议工作领导小组，并制定实施方案，召开会议动员部署，广泛宣传发动，认真组织学习教育。
第二阶段：
自查自纠（10月20日至11月14日）。
各学校要按照评议内容的要求，广泛听取群众意见，发放问卷调查表，召开家长座谈会，找准存在问题，认真落实自查自纠，并写出自评小结。
第三阶段：
督促整改（11月15日至12月19日）。
积极配合中心学校评议组对学校进行各项工作评议。
通过听取情况介绍、问卷调查、收集到的意见建议，形成整改措施、确保整改到位。
第四阶段：
检查考核（12月底完成）。
被评议学校要根据单位评议组提出的意见和建议，认真进行整改；
一时改不了的，要拟出整改方案并作出限期整改措施并上报，积极准备接受县局评议组的检查和监督。
第五阶段：
总结表彰。
向社会、家长公布民主评议政风行风结果，召开民主评议政风行风工作总结表彰会，对学校评议排名未位的单位予以通报批评，并限期整改，同时学校负责人要写出书面证明。
六、几点工作要求
（一）要切实加强领导。
要充分认识加强政风行风建设的重要性和必要性，把民主评议政风行风工作作为加强党风廉政建设和机关作风效能建设，师德建设高度上来抓紧抓实。
学校主要领导和分管领导要按照具体方案的要求，明确工作目标、任务、措施、方法和责任要求。
（二）要严格掌握评价细则、要求。
评议中，要以事实为依据，以政策法规为准则，实事求是进行评议。
对评议中发现的问题，要主动自查自纠并及时整改的，一般性问题可不追究。
对有问题又不自查自纠，并有弄虚作假的，一经查实要严肃处理。
（三）要深入调查研究。
评议组成员要广泛接触群众，采取召开座谈会、个别访谈、明查暗访、问卷调查等方法深入调研，掌握实情，力求对被评议学校提出的意见建议客观公正地对待。
（四）要狠抓落实整改。
被评议学校在评议中要认真落实整改措施，做到边评边改、未评先改、评后即改。
被评议的学校，次年要进行必要的复查，检查整改措施的落实情况，巩固政风行风评议工作的成果。
（五）要加强督查指导。
学校政风行风评议工作领导小组要加强对政风行风评议自评工作的检查、监督和指导，提高自评工作的质量，防止走过场。
（六）完善制度，建立惩防并举的长效机制，坚持寓评于建，从政风行风建设的实际出发，对相关规章制度进行认真梳理，适应形势变化和工作需要，及时进行修订完善。
（七）要做好情况综合上报工作。
被评议学校政风行风评议工作总结和相关资料，要在10月25日前报中心学校办公室。
同时要做好准备，迎接县政风行风工作领导小组对学校政风行风评议工作的抽查和监督。
擂鼓中心小学政风行风建设承诺书
为进一步推进我校政风行风建设，促进小学基础教育事业持续健康快速发展，为输送品学兼优学生奠定坚实基础，我校郑重向社会承诺如下：
一、严格依法治教。
按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律和法规的要求，加快义务教育均衡发展，全面推进素质教育，加强教育教学管理，提高教育质量，努力办好让人民满意的教育。
二、规范教育收费管理。
严格执行农村义务教育免收学杂费和城市义务教育“一费制”收费办法，规范学校收费管理，全面实行收费公示制度，切实落实“收支两条线”管理。
三、严格考试管理。
认真做好考试命题管理和安全保密工作，严肃考风考纪，坚持和完善考试巡视制度，认真查处考试违纪舞弊行为。
四、全面推行校务公开。
严格按照《湖北省校务公开工作暂行规定》的要求，多渠道多形式，及时向社会及师生员工公开十项内容。
五、加强机关效能建设。
认真落实服务承诺、限时办结、否定报备、首问首接责任、一次性告知、绩效考评、失职责任追究、行政告诫等效能建设八项制度，改进工作作风，不断提高服务水平和服务质量。
六、加强队伍建设。
加强教师职业道德教育，严格执行《湖北省中小学校行风建设和教师职业道德“六要六不准”的规定》，严禁学校和教师办班组织有偿补课，树立教育良好形象。
七、加强监督检查。
设立举报电话（4451097）、校长信箱，认真受理教育收费等投诉和违纪违法举报，坚决查处教育系统各种违纪违规行为。
承诺人：
学校民主评议“家长评学校”问卷
您好：
真诚地感谢您对民主评议学校行风工作的支持！
希望通过您对学校行风建设情况做出客观、公正的评价。
请如实填写问卷调查表并在相应的栏目内划上“√”，如果您认为学校行风还存在一些具体问题，请在“具体意见和建议”栏中提出。
评议对象：
擂鼓小学您的身份是：
家长
序号
调查内容
评议意见
具体意见和建议：
好
中
差
1
学校办学行为是否规范。
2
教师有无乱收费现象或向学生推销教学资料现象。
3
老师有无收受学生家长钱物或请家长为自己办私事现象。
4
教师有无体罚学生现象。
5
学校有无明显安全隐患或发生重大安全事故。
6
是否重视师德师风建设，学校教职工是否有爱岗敬业、无私奉献的精神。
7
是否实行校务公开和收费公示制度，并严格按标准收费，无乱收费。
8
学校对群众反映的问题是否给予了积极回复等。
9
是否注重学校卫生和绿化，营造良好的教学环境。
您的总体评价是：
满意（）基本满意（）
不满意（）
学校民主评议“学生评老师”问卷
您的身份是：
学生
有无体罚学生现象。
有无乱收费或组织学生征订教辅资料现象。
有无有偿补课现象。
有无上课迟到、早退或空堂现象。
有无酒后上课或上课接打手机、抽烟等现象。
有无讲课出现知识性错误或板书错别字现象。
作业批改是否及时，有无请学生代批代改现象。
教学方法是否新颖，是否注重学习兴趣的培养，老师的亲和力情况。
是否面向全体学生，有无歧视差生现象等。
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