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君主。

涓：

宫廷里侍从人员，太监。

安事：

何用。

捐：

丢掉，白白扔掉。

期年：

十二个月叫“期年”，即一整年。

三：

好几匹。

言其多，不是确指。

27.下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）

A.①马之千里者②千里之马至者三B.①安求其能千里也②买其首五百金

C.①策之不以其道②反以报君D.①鸣之而不能通其意②而捐五百金？

28.下列各组加点字的用法与“策之不以其道”中的“策”字的用法相同的一项是（）（2分）

A.执策而临之B.食之不能尽其材

C.买其首五百金，反以报君。

D.天下必以王为能市马。

29.用“/”给文中划线句子断句，划出两处。

（2分）

所求者生马安事死马而捐五百金?

30.用现代汉语说说下面句子的意思。

（4分）

①鸣之而不能通其意。

②于是不能期年，千里之马至者三。

31.《马说》表达了韩愈的现象强烈的愤慨之情。

《千金市骨》用千金来购买千里马的头骨，比喻。

27.C28.D29.所求者生马/安事死马/而捐五百金？

30.①听它嘶叫却不懂得它的意思。

②于是从那时起不到一年，（果然）得到了好几匹千里马。

31.对统治者有眼不识英雄和摧残人才；

对贤才的渴望。

（二）文言文阅读（11分）

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

11、解释下列句中加点的词。

（1）名之者谁 

（2）野芳发而幽香 

（3）朝而往，暮而归 

（4）弈者胜 

12、下列加点词理解错误的一项是（ 

）（2分）

A、作亭者谁（的人） 

B、山间之四时也（的）

C、行者休于树（从） 

D、颓然乎其间者（他们，他们的）

13、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

（2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也

14、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？

结合全文说说你的理解。

（3分）

11、

（1）取名（命名、题名、起名）

（2）香花（花）（3）傍晚（黄昏、晚上）（4）下棋12、C13、欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

14、醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。

或：

醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。

（二）（8分）

（甲）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

（选自《醉翁亭记》）

（乙）嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；

居庙堂之高则忧其民；

处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

（选自《岳阳楼记》）

11、解释加点字词有错的一项是（）。

A、醉翁之意不在酒（情趣）树林阴翳（遮盖）

B、太守谓谁是予尝求古仁人之心（探求）

C、或异二者之为（有时）已而夕阳在山，人影散乱（像那）

D、是进亦忧（在朝廷做官）微斯人（没有）

12、翻译句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②不以物喜，不以己悲

13、两个文段创作的时代相同，作者的遭遇相同（同为被贬官），请说说两人不同的人生态度与政治抱负。

欧阳修：

范仲淹：

11、C

12、欣赏山水的乐趣，领会在心里寄托在喝酒上。

不因外物的好坏和个人的得失或喜或悲。

13、欧阳修：

把被贬官的失意寄寓在游山玩水之间，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

直抒“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀，饱含“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

一、基础知识积累与运用（25分）

1、下下划线注音完全正确的一项是（）（2分）

A.禁锢（gù

）诘（jí

）责文绉绉（zhōu）匿（nì

）名

B.嬉（xī）戏黝（yǒu）黑管束（sù

）解剖（pōu）

C.诱（yò

u）惑摹（mó

）画畸（qī）形污秽（huì

）

D.滞（zhì

）留粲（cà

n）然庶（shù

）祖母脊（jǐ）背

2、下列成语没有错别字的一项是（）（2分）

A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群繁花似锦B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解

C.正襟危坐诚惶诚恐相形见拙藏污纳垢D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道

3、下下划线成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.威尔斯洲际广场享有得天独厚的地段优势与极具升值潜力的市场环境，在充分整合城市中心优势资源的基础上，对内部的景观规划倾注了大量心力。

B.面对突如其来的洪水和泥石流，灾区广大党员干部的第一选择是——群众转移到安全地带。

C.影片《憨豆先生的大灾难》情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

D.“名医到我家”的义诊活动，可以让您足不出户即可得到名医的义诊，免去了到医院排队的烦恼。

4、下面文学常识表述有误的一项是（）（2分）

A．《雪》是鲁迅写的一篇散文诗，选自《野草》。

B.《假如给我三天光明》是美国女作家海伦·

凯勒的代表作之一。

C.《云南的歌会》作者沈从文是现代作家，他的代表作有《边城》等。

D.《五柳先生传》是陶渊明为他的好友五柳先生写的一篇传记。

5、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）

A.近年来，交通拥堵一直是各大都市政府部门尽力解决而又希望解决的重大问题。

B.“江淮明珠”的球形雕塑，充分体现了淮安的区域特点的一大景观。

C.经过同学们细心地搜集、整理和编辑；

一部完整的自编乡土文化教材终于成形了。

D.登上这气势恢弘的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体和沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河积淀了如此深厚的文化？

6、名诗名句填写。

（出现错字、别字、漏字该空不得分，每空1分，共4分）

《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：

，。

我们即将跨入新的学习阶段，应该对未来充满希望，让我们用李白《行路难》里的两句诗共勉：

遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：

“，。

岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春景写雪景的诗句是：

（二）送东阳马生序（宋濂）（15分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

12、解释下列句中加点的词。

（1）每假借于藏书之家（）

（2）主人日再食（）

（3）腰白玉之环（）（4）媵人持汤沃灌（）

13、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

译文：

14、第

段叙述了作者勤苦求学的哪两件事？

15、第

段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？

16、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

你从中得到什么启示？

（二）阅读下列两个文言文语段，答题（12分）

【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　（选自《送东阳马生序》）

　　【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。

再适长山朱氏②。

既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃面。

往往颤（zhān）粥不充⑤，日昃（zè

）⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。

常自诵曰：

当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　（选自《宋名臣言行录》）

　　〖注释〗①孤：

幼年丧父谓之孤。

②再适长山朱氏：

改嫁到长山姓朱的人家。

③世家：

身世。

④南都：

地名。

⑤颤粥不充：

颤，稠粥。

充，充足。

⑥日昃：

太阳偏西。

⑦六经：

指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。

⑧慨然：

形容慷慨激昂。

11.解释加点词的意思。

（1）故余虽愚，卒获有所闻（）　　　　

（2）同舍生皆被绮绣（）

　（3）腰白玉之环（）　　　　　　　　（4）感泣辞母（）

12.下列句子中加点的“而”与“足肤皲裂而不知”中的“而”意义和用法相同的一项是（2分）

A.范仲淹二岁而孤　　B.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也　　

C.潭西南而望　　D.先天下之忧而忧

13.翻译句子（4分）

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

14.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是：

① 

，乙文范仲淹是：

② 

。

反映古代名人苦读的成语故事有：

③ 

、 

（要求填写两个）。

11.（4分）

（1）最终，终于

（2）同“披”，穿（3）腰佩，腰上佩（挂）着（4）辞别，告辞

12.（2分）B

13.（4分）

（1）（我）住在客店里，店主每天只给两顿饭吃，没有新鲜肥美的东西可以享受。

（寓、日、再）

（2）有时夜里昏昏欲睡（疲倦）了，就用水洗脸。

（或、辄、以、沃）

14.（4分）①以读书为乐（有极强的求知欲望）（1分）②因感恩慈母，承担家庭责任而读书（1分）③囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光画荻凿壁等（要求填写两个，一个1分）

（二）小石潭记（12分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

12、写出下列加点词语含义：

（1）下见小潭（）

（2）潭中鱼可百许头（）

（3）不可久居（）（4）隶而从者（）

13、句子翻译。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

14、作者对小石潭的整体感受是什么？

抒发了作者怎样的思想感情？

（4分）

（二）阅读甲、乙两文，按要求做题

[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。

佁然不动；

俶尔远逝，往来翕忽。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（节选自《小石潭记》）

[乙]水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；

负势竞上，互相轩邈；

争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

10．解释下面加点词在文中的意思。

（4分）

（1）以其境过清

（2）乃记之而去（3）猛浪若奔（4）窥谷忘反

11．翻译下面的句子。

（6分）

（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；

12．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?

各从什么角度描写的?

（二）10略11略12水的特点：

[甲]清澈（或：

清）；

[乙]清澈（或：

清）和湍急（或：

急）。

描写角度：

[甲]间接描写（或：

侧面描写）；

[乙]直接描写和间接描写相结合（或：

正面描写和侧面描写相结合）。

（每问2分。

意思对即可）

小石潭记（节选）

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

12、解释下列语句中加点的词。

（1）潭中鱼可百许头（）

（2）俶尔远近（）

（3）斗折蛇行（）（4）以其境过清（）

13、翻译文言语句。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

14、选文表达了作者什么样的情感?

在表现情感时运用了什么写作手法?

（2分）

15、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，倾听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰他的话，其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句（限在40字以内）。

12、①大约②忽然③像蛇一样④因为13、①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

②那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。

14、表现孤寂悲凉的思想感情；

寓情于景（或情景交融）。

阅读下面的古诗文，完成19—23题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

19．下列句子中加点词语解释错误的一项是（）（3分）

A．媵人持汤沃灌（热水）B．腰白玉之环（腰间）

C．邴原少孤（丧父变成孤儿）D．凡得学者（能够）

20．下列句子中加点词语意思相同的两项是（）（）（4分）

A．烨然若神人师恻然曰

B．足肤皲裂而不知过书舍而泣

C．不知口体之奉不若人也一冬之间

D．余则缊袍敝衣处其间一则羡其不孤

21．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

22．我们可以分别从甲文和乙文中学到什么？

19、B20、AC

21、

（1）因为（我）心中有足以快乐的事情，不觉得吃的喝的不如别人。

（2）你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。

22、甲文：

不畏艰难、专注苦读的精神。

乙文：

贫不丧志、立志求学和学习上勤奋努力的精神。

邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：

“小孩子为什么哭泣？

”邴原说：

“孤单的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤。

那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤，因此而哭泣。

”老师怜悯地说：

“你如果想要读书是可以的。

“我没有钱。

”老师说：

“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。

”邴原于是就进了学堂（读书）。

一个冬天，就熟读了《孝经》和《论语》。