部编版小学五年级语文下册第四单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题Word格式.docx
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（1）这两句诗的意思是：
在黄沙漫天的西北，守边战士身经百战，虽然身上的________磨穿了，但是他们壮志不灭，不打败进犯的敌人，_______________。
（2）从“黄沙”可以看出西北的气候________，“百战”而至“穿金甲”可见___________________________，“不破楼兰终不还”表明战士们有着_____________________________________________的决心。
2.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
（1）“放歌”和“纵酒”这两种行为写出了诗人的“狂态”，表现了诗人_________________________________________。
（2）“青春作伴好还乡”一句运用__________的修辞手法，写出了诗人在喜庆之余急于还乡的心情。
五、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×
”。
1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，诗人在开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
（）
2.“青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。
3“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句表达了诗人内心的喜悦，他恨不得马上回到家乡。
4.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗运用了夸张、对偶的修辞手法。
六、默写古诗，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
1.这首诗的作者是________代的________。
2.“三万里河”是指_________，“五千仞岳”是指_______________。
3.从前两句诗中，你能想象到怎样的画面？
___________________________________________________________
4.第三句诗中，一个“_____”字含有无限辛酸。
5.第四句诗中的“又”字表达了诗人怎样的感情？
参考答案
一、rè
nqiānɡxiānɡjì
chá
nɡtì
二、摩岳遗
三、1.A2.B3.B4.B
四、1.
（1）铠甲誓不回家
（2）恶劣战斗频繁、艰苦、激烈一定要打败进犯的敌人
2.
（1）听闻失地收复消息时的喜不自胜
（2）拟人
五、1.√2.×
3.√4.√
六、1.宋陆游
2.黄河华山
3.“东入海”的黄河，仿佛夹杂着愤怒之气，奔泻而来；
“上摩天”的华山，昂然挺立，直到苍穹。
4.尽
5.一个“又”字，扩大了时间的上限，表达了诗人失望却不绝望的感情。
诗人为遗民呼号，想引起南宋当权者的警觉，激起他们的恢复中原之志。
部编版小学五年级语文下册第四单元第10课
《青山处处埋忠骨》课后作业及答案
一、读拼音，写词语。
bēnfù
（）tè
shū（）qiānzì
nǐdì
nɡ（）duà
nlià
n（）juà
n（）
二、选字组词。
[签鉴]
（）名竹（）（）赏
[练炼]
熟（）提（）（）钢
[泽择]
光（）润（）选（）
[端瑞]
（）雪祥（）（）庄
三、读下面的句子，然后回答问题。
1.记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
透过这句话，我仿佛看到了在夜深人静时____________________
________________________________________，听到了____________
________________________________________________。
2.主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
这句话是对毛主席的_________描写和_________描写，表现了毛主席_____________________________________________________。
四、品读文中重点句子，回答问题。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
联系全文来看，“忠骨”是指________________________________，这句话的意思是：
____________________________________________
______________________________________________________________________。
这句话充分显示了毛主席作为一代伟人的___________。
五、阅读课内选段，完成后面的练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道：
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”
1.把文中画横线的句子改成陈述句。
2.下列句子各属于哪种描写？
选一选。
A.神态描写B.外貌描写C.心理描写D.动作描写
（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
（2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）（）
3.你从哪些句子中体会到了毛主席伟人的胸怀？
用“”画出来。
4.你从哪些句子中体会到了毛主席常人的情感？
5.简要概括选段的主要内容。
一、奔赴特殊签字拟定锻炼眷恋
二、签签鉴练炼炼泽泽择瑞瑞端
三、1.示例：
一位慈爱的父亲在床上辗转反侧他在床上失声痛哭
2.神态动作仍然沉浸在对爱子的无限思念中
四、毛岸英烈士的遗体烈士既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否被运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨博大胸襟
五、1.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
2.
（1）C
（2）AD
3.哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。
4.儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
5.毛泽东内心矛盾，做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课
《军神》课后作业及答案
一、给下列汉字加偏旁，组成恰当的新字，再填入括号内。
1.中我（）心感谢那些曾经帮助过我的人，他们（）厚诚实，值得信赖！
2.申妈妈（）视着眼前的塑像，看上去她的（）情非常严肃。
3.亢在我（）拒参加暑假的徒步夏令营之后，妈妈气得一声不（）。
二、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
我和弟弟玩“抓土匪（fēifěi）”的游戏，结果，我摔倒了，把胳膊磕破了。
妈妈连忙带我去zhěnsuǒ（），一位穿着zhǎnxīn（）的白大褂的cí
xiá
nɡ（）的爷爷给我抹药。
我皱紧眉头，感觉疼痛不堪（kānshè
n）。
爷爷鼓励我要坚强，然后小心地给我缠上一层绷（bēnɡběnɡ）带。
处理完伤口以后，爷爷接着问我的niá
nlí
nɡ（），给我开回家涂抹的yà
ojì
（）。
三、读句子，将句子中画线的部分替换成恰当的词语，然后再完成练习。
1.弟弟放学回家后一直沉默不语，一句话也没有说过。
2.他说话直截了当，切中要害，真是个厉害的辩手。
3.听了老一辈革命家的故事，我们产生了恭敬钦佩的感情。
与第一个词语意思相近的词语有______________、____________；
与第三个词语表达同样感情的词语有_____________、_____________。
四、读句子，完成练习。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
1.这句话中，描写病人外貌神态的词语有_______________________
________________。
2.这句话中，描写病人动作的词语有____________________________。
3.“崭新的白床单居然被抓破了”中的“居然”的意思是_____________
____________________________，说明病人非常____________。
4.从以上分析中可以看出病人具有____________________________的特点。
五、课内阅读。
病人平静地回答：
“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：
“你，你能忍受吗？
你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！
“试试看吧”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：
“你挺不住可以哼叫。
1.“一刀刀”是为了突出____________________；
“一次又一次”是为了突出___________________________________________________。
2.“沃克医生再一次愣住了”是对沃克医生的________描写，说明_________________________________________________________________________；
“双手却有些颤抖”是对沃克医生的________描写，说明______________________________________________________。
3.从选文中，可以体会到病人_________________________________
________________________________的品质。
4.文章的主人公是病人刘伯承，为什么用大量的笔墨写沃克医生呢？
六、沃克医生称呼刘伯承为“军神”，你想称呼他为什么？
请你说出自己的理由。
七、课外阅读。
视死如归
一天晩上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。
带头的特务恶狠狠地说：
“现在只要你说个‘招’字，就放了你；
不说，马上送你回老家！
王若飞镇定地说：
“什么‘招'
字，早从我的字典里抠掉了！
敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。
王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。
大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。
敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：
“这是最后的时刻了。
再给你几分钟，好好考虑一下！
王若飞了整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。
他挺直身子，从容地说：
“用不着考虑了，开枪吧！
一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有开枪。
王若飞视死如归，厉声喝道：
“开枪吧！
混蛋们！
敌人还是没有开枪。
王若飞忽地转过身来，面对着敌人。
敌人吓得后退了几步。
王若飞轻蔑地说：
“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！
敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。
1.“视死如归”的含义是_______________________________________。
2.画“”句子的含义是_____________________________________
___________________________。
3.画“”的句子抓住了王若飞________、________、________的特点，来表现他坚定不移的意志和________________________的英雄气概。
4.这篇文章主要写的是_______________________________________
___________________________________________________________。
一、1.衷忠2.审神3.抗吭
二、fěi诊所崭新慈祥kānbēnɡ年龄药剂
三、1.一声不吭2.一针见血3.肃然起敬示例：
一语中的言必有中推崇备至心悦诚服
四、1.一声不吭、青筋暴起、汗如雨下
2.抓住、使劲、抓破等
3.表示出乎意料；
竟然疼痛
4.意志坚强
五、1.手术复杂沃克医生担心病人太痛苦而心情紧张
2.神态沃克医生对病人的要求感到吃惊动作沃克医生为病人担心
3.意志坚强、有高度的事业心、镇定乐观
4.通过描写沃克医生的神态、动作、心理来衬托刘伯承的军神形象。
六、示例：
钢铁战士文中写刘伯承接受手术时，拒绝用麻醉剂，表现出来钢铁般的意志。
故称其为“钢铁战士”。
七、1.把死看作像回家一样，形容不怕死
2.在敌人面前，共产党人没有“招供”可言
3.动作神态语言不怕牺牲
4.王若飞被捕后，敌人设计逼他招供，但王若飞视死如归
部编版小学五年级语文下册第四单元第12课
《清贫》课后作业及答案
一、用“望”字组成的词语填空。
1.他们满肚子（）在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西。
2.另一个兵士一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，（）有新的发现。
3.又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么（）啊！
二、用“√”给文段中的加点字选择正确的读音。
方志敏被俘（fú
fǔ）之后，那些国方兵士企（qí
qǐ）图从他身上搜出金手镯（zhuó
zuó
）之类的东西，但是一无所获，于是威吓（xià
hè
）方志敏。
方志敏所拥有的财产，不过是深山坞（wūwù
）里藏着的旧汗褂（ɡuāɡuà
）裤与缝上底的线袜。
为革命筹（chó
ucó
u）集的金钱，都用在了革命事业上，他一分一毫都不会据为己有。
三、读句子，按要求完成练习。
1.我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
！
（1）给画线部分换种说法，意思不变：
___________________________
（2）“传世宝”指的是_______________________________________
_______________________，突出表现了共产党员的_______________。
2.这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；
而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
“伟人们”指的是________________________________，“矜持不苟”的意思是________________________________，在文中指___________________________________________________________。
四、阅读课内文段，完成练习。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！
“哼！
你不要做出那难看的样子来吧！
我确实一个铜板都没有存；
想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
1.画“”的句子运用了________________________描写，从中我可以看出国方兵士的心理：
____________________________________
2.结合课文，写一写“我”为什么说他想错了。
3.“我微笑着，淡淡地说”与国方兵士的“___________”形成对比，表现出了“我”的____________________________________________。
4.你怎么看待共产党员这种“一个铜板都没有存”的清贫？
请简要谈谈你的看法。
______________________________________________________________________________________________________________________
五、课外阅读。
接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。
当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：
“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家、整个民族啊！
”他坚决地表示：
“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！
”果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。
当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
1.“父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了”说明________________
2.父亲说话的语气是___________的，他心里想的是_______________
________________________________________________。
3.父亲挂着牌子在大街上走的时候，动作是______________________，他心里会想_________________________________________________
4.你觉得文中的父亲是一个什么样的人？
六、有人说，方志敏太傻了，他追求的“清贫”毫无意义。
你怎么看待这个问题呢？
一、1.热望2.企望3.失望
二、fú
qǐzhuó
wù
ɡuà
chó
u
三、1.
（1）要叫那些富翁们齿冷三天！
（2）几套旧汗褂裤和几双缝底线袜清贫
2.国民党的官僚政客庄重、严谨，不随便约束自己，恪守清贫，不放弃操守
四、1.动作、神态示例：
他可是个大官，我要用榴弹吓唬吓唬他，让他交代出他的钱藏在哪儿，肯定能大捞一笔
2.他们想的是像这样一个大官，一定非常有钱，可是方志敏自己虽是大官，但确实没有钱。
解析本题考查对课文内容的理解。
做这道题时，要明白国方兵士想的是什么，方志敏的地位和财产情况是怎样的，稍加分析，就能发现为什么说他想错了。
3.威吓从容淡定、毫不畏惧
4.示例：
当官首要的是做好自己的工作，为百姓谋福利，而不是一味地想着捞钱。
如果现在的官员都能做到像方志敏那样清正廉洁，那么我们可爱的中国才可能发展得更好。
五、1.受到嘲笑和侮辱，父亲很生气
2.严肃、坚决不准外国人侮辱我们的国家和民族
3.仰着头、迈着大步让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的
4.是一个热爱祖国，维护祖国尊严的人。
方志敏的清贫，是因为他坚守革命信念，不向敌人屈服。
革命者决不会用不正当的手段致富，他们洁身自好，固守清贫。
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