大班优秀语言教案大全.docx
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大班优秀语言教案大全
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篇一：
幼儿园大班语言活动-优质公开课《当我害怕时》完整
-教案】
《当我害怕时》
一学前分析:
大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?
越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。
虽然大班幼儿情绪情？
感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种？
因素的影响而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不？
敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对孩子情感的发展有影养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕?
响，也不容易培时》这个绘本，故的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕事那，但是后来他明白了害怕时一件很正？
常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的？
是：
驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称:
当我害怕时〈语言、社会）
三活动目标:
1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的方法，愿
意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法
活动准备：
绘本《当我害怕时》ppt，一些关于情绪的字卡。
四活动过程：
1、创设怙境，引出主题
师：
今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，？
大家背上小书包，咱们出发了！
走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴？
蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？
〔高兴、开心，同时出示高兴、开心？
的字卡〉路过花海，继续冒险。
走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的？
图片，带有
吼叫声〉，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？
〈害怕，出示？
字卡）
师：
大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。
（小朋友都回到椅子上后,？
开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？
小结：
情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。
比如说你被老师批评了，你心？
里什么感觉？
（难过〉别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？
（生气〉
师：
那小朋友害怕过吗？
你害怕的事情是什么？
幼儿：
打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗？
？
小结：
原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？
刚才凶猛的大老虎？
会不会害怕？
体型庞大的大象是不是什么也不怕？
小小的兔子乂怕什么呢？
（大？
灰狼、老虎等）
老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容？
（1）出示幻灯片
1-3，并回答问题师：
小兔子害怕的东西还有什么呀？
幼儿：
大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜师：
看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？
幼儿：
想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师
？
？
••
师：
小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一？
样的反应吗？
（2）出示幻灯片4-8，根据需要提出问题
师：
小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？
像小鼓震天响，身体会微微发抖，头？
发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭
师：
现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突？
然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）
小结：
人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？
（不
是八
其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人？
不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。
那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？
幼儿：
吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和
好朋友在一起，？
和爸爸妈妈在一起，藏起来
出示幻灯片9-13，帮助幼儿总结归纳？
师：
小朋友集体想出来这么多好办法来对付害怕”那大家说小兔子会不会也？
像我们这么聪明，这么勇敢呢？
（会）出示课件
师：
原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来？
的办法都有什么呢？
幼儿：
听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别？
人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战？
胜害怕。
3、自然结束
看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再？
害怕了。
接下来的森林冒险还会遇到什么呢？
小朋友跟上老师，咱们接着
上路吧！
活动反思：
经过小兔子的指点，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的？
事，也从小兔子那里学到了克服害怕的方法，基木上完成了教学目标。
活动过程？
中幼儿积极开动脑筋，回答问题。
同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕？
时的表现，并且能生动形象的表演出来。
不足之处是：
（1）由于此次选择的绘本故事情节不是很生动，所以导致部分幼儿注意力？
不
集中，没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
（2）教师的语言组织的不够到位，声音不够大，语气体现不出故事中所要？
表达的气氛，这个活动有些太平淡。
（3）在提问方而的组织不够精练。
提问的问题太多。
（4）对于图画中的某些细节没有注意到，也没有引导幼儿自己观察。
【篇二：
幼儿园50篇优秀教案】
1、主题名称：
数字在身边（科学）
中班：
数学《生活中的数字》
活动目标：
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）
2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作
用。
（认知）
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）
重点难点：
重点：
知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：
感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：
1、实物：
钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒
等。
2、ppt:
警车、消防车、救护车。
3、数卡：
1—10.
活动过程：
一、游戏：
听一听、做一做，巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）
二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）
1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：
这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？
生活中还有哪些地方有数字？
小结：
原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）
1、师：
生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？
他们表示的意思一样吗？
小结：
钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不
同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）
1、出示警车、消防车、救护车。
师：
这是什么车，车上的数字有什么作用？
小结：
生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
从而对
五、讨论：
数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，
数字的重要性有更深的认识，解决难点）
1、师：
数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？
小结：
数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：
唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：
爱（语言）
活动名称：
大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：
语言；涉及领域：
社会。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）
2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）
3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）活动准备：
1、幼儿园大门照片2、自制图书相关ppt2个
活动重难点：
重点：
帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点难点：
鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程：
、开始部分：
（观察法讨论法导入）
出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆
师：
这是什么地方？
师：
喜欢我们的幼儿园吗？
为什么？
一、基本部分：
（完整欣赏部分完整欣赏，结构清晰）
1.完整欣赏，教师配乐朗诵。
师：
今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。
师：
这首诗歌的名字是什么？
师：
诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？
2.重点画页讨论，理解诗歌内容。
（pptl）（以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择
2-3幅让幼儿自己描述）
图1师：
这是哪？
你看到了什么？
图2师：
这么多人，他们都是谁？
你认识吗？
师：
在幼儿园你还会认识哪些人？
这些人为我们都做了什么？
图3师：
看看这些小朋友都在做什么？
师：
你们在幼儿园都会做些什么事情？
图4师：
这个女孩子在干嘛？
猜猜她为什么这么开心
师：
你们在幼儿园里有开心的事情吗？
和我们大家一起分享分享你
图5师：
这个女孩子怎么哭了？
发生什么事情了？
师：
在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？
什么事情你会掉眼泪？
图6:
师：
看出什么来了？
图7师：
她在做什么？
在想些什么？
教师小结：
在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。
幼
开心、让我笑、让我长大的地方。
3.再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》，播放ppt2。
师：
我们一起欣赏诗歌一《我的幼儿园》
4.幼儿尝试仿编诗歌。
（分组创编）师：
大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？
诗歌中说
的那样。
师：
大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名三、结束部分
师：
交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下
们周围的
人一起分享。
活动延伸：
绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。
与同伴合作制作纪念
3、主题名称：
和身体做游戏（健康）活动名称：
中班健康：
会动的关节活动目标：
的快乐
儿园是让我
就像今天的
字好呢？
来，去和我
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。
（认知）
2、学会简单保护关节的方法。
（技能）
3、愿意积极参加到活动中。
（情感）
活动重点：
知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：
学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：
幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》
2、图片：
幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：
木头人”导入活动。
（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：
你们玩过木头人的游戏吗？
”（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：
你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？
怎么动的？
谁来跟大家说说！
”
小结：
刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。
这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。
（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动?
小结：
娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：
有了这些关节人体才能怎样？
没有这些关节人体又会怎样？
小结：
没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼
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