中考必备中考物理分类精粹专题二声现象全解全析Word文件下载.docx
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A．音调B．响度C．音色D．声速
9．（2018•上海）男高音女高音是指声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．以上均不正确
10．（2018•绵阳）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（ ）
A．声音的响度大些B．声音的音调高些
C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了
11．（2018•广元）关于声现象的描述，下列说法正确的是（ ）
ABCD
A．图中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息
B．图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同
C．图中敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
D．图中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质
12．（2018•烟台）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ）
A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处
B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端
C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面
D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊
13．（2018•黑龙江）下列声现象中能说明声音传递能量的是（ ）
A．烛焰晃动B．钢尺振动C．蝙蝠靠超声波发现昆虫D．倒车雷达
14．（2018•广州）吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（ ）
A．振幅一定更大B．振幅一定更小
C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多
15．（2018•娄底）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ）
A．音调与声源振动的频率有关B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播
15题16题17题
16．（2018•宜宾）如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（ ）
A．防止嗓声的产生B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱嗓声D．防止风吹到头部
17．（2018•眉山）如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
18．（2018•山西）如图所示，称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是（ ）
A．手不能传播声
B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动
D．手把声音反射回去了
18题20题
19．（2018•枣庄）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；
穿城而过的高铁两旁建有隔音板；
在高噪声环境下工人需戴耳罩；
跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（ ）
A．减小噪声污染B．减小大气污染C．绿化美化环境D．减小水污染
20．（2018•安徽）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；
而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
则下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
21．（2018•长沙）关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．高速公路两旁设置隔音板，是为了在声源处减弱噪声
B．水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音
C．逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声
D．声音在真空中的传播速度是340m/s
二．填空题
22．（2018•吉林）小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在 控制噪声；
吉他声是由琴弦的 产生的。
23．（2018•西宁）笑树能发出笑声是因为果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；
这种笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的 不同。
24．（2018•桂林）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了 （选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
25．（2018•江西）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过 传播到人耳中；
为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从 处减弱噪声。
26．（2018•盘锦）长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递 ，为此需要减小声音的 。
27．（2018•玉林）如图甲所示，蝙蝠靠发出 发现昆虫。
如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出 不能传声。
27题28题29题30题
28．（2018•阜新）如图所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在 ，小球被弹开的幅度越大， 越大。
（选填“响度”或“音调”）
29．（2018•东营）东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，分辨出是哪种乐器；
琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
三．实验探究题
30．（2018•青岛）实验探究
探究声音的产生与特性
过程
结论
如图，用音叉和乒乓球进行如下实验：
①轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现丘乓球也弹开，说明声音是由物体 产生的；
②重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关；
③换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明音调与发声体的 有关。
参考答案与试题解析
一．选择题
（1）声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得见；
（2）音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关。
物体振动频率越快，音调越高；
振动频率越慢，音调越低；
（3）响度指声音的强弱，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
【解答】解：
A、振动的物体都能够发声，但是不一定能听到，故A错误；
A、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故B正确；
C、根据声音在不同介质中传播速度表可知：
声音在固体中最快，液体次之，气体最慢，故C错误；
D、市区内禁止机动车高音鸣笛是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选：
B。
3．【考点】93：
声速；
99：
人耳感知声音的过程及听到声音的条件；
9I：
音调、响度与音色的区分；
9N：
声与能量．
【专题】31：
定性思想；
511：
声现象．
【分析】
（1）声音能传递信息，声音能传递能量。
（2）声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s；
（3）声音的三个特征分别是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；
响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；
音色是由发声体本身决定的一个特性；
将声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念；
（4）声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得到。
A、用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量，故A正确；
B、声音在空气中的传播速度为340m/s，在真空中不能传声，故B错误；
C、“引吭高歌”中的高是指声音大，即指的是响度，故C错误；
D、振动的物体都能够发生，振动频率低于20Hz，或高于20000Hz，我们听不到，故D错误。
A。
4．【考点】92：
声音的传播条件；
96：
回声；
9F：
响度；
（1）声音可以在固体中进行传播，声音具有能量；
音色反映了声音的品质与特色；
（2）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和振幅有关；
（3）从声音的三个特性、声音的反射、声音传播能量和信息、影响声速的因素等角度做出判断。
A、因为固体也可以传播声音，所以隔墙也可以听见声音，故A正确；
B、“震耳欲聋”主要说明声音的响度大，故B错误；
C、声音在传播时，遇到障碍物可发生反射。
北京天坛的“回音壁”利用的是声音的反射，不是加快了声音的传播速度，故C错误；
D、用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递能量，故D错误。
5．【考点】9H：
音色．
43：
推理法；
【分析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
我们能区分不同乐器发出的声音，这是因为不同乐器发出声音的音色不同。
6．【考点】9I：
音调、响度与音色的区分．
【专题】12：
应用题；
【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小。
“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
7．【考点】91：
声音的产生；
92：
93：
9H：
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，我们能够听到声音是因为声音通过空气传播到我们耳朵里；
（3）音色是由发声体的材料和结构决定的，是判断发声体的依据；
（4）声音在不同的介质中的传播速度不同，在空气中的传播速度为340m/s。
A、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，故B错误；
C、音色是由发声体的材料和结构决定的，不同的人或物体发出声音的音色不同，所以机器人的声音与运动员的声音音色不同，故C正确；
D、声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D错误。
C。
8．【考点】9F：
响度．
【分析】声音的三个特征分别是：
音色是由发声体本身决定的一个特性。
A、音调指声音的高低，由振动频率决定；
“轻声”和“大声”不是改变音调；
故A错误；
B、响度指声音的强弱或大小；
这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度。
故B正确；
C、音色由发声体自身决定，“轻声”和“大声”不能改变音色；
故C错误；
D、声速由介质决定，介质不变，声速不变；
故；
“轻声”和“大声”不能改变声速；
故D错误；
9．【考点】9C：
音调．
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。
声音的三个特征分别就是：
男高音女高音是指声音的音调。
故BCD错误；
A正确；
10．【考点】96：
回声．
【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的；
门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；
桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。
教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；
开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。
故ABC错误、D正确。
D。
11．【考点】91：
音色；
【分析】根据每个选项中所涉及到的声学知识，结合声学现象的不同特点可做出判断。
A、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量，而不是传递信息，故A错误。
B、能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为音色不同，故B错误；
C、声音是由物体的振动产生的，所以敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，故C正确；
D、逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故D错误；
12．【考点】91：
声音的产生．
（1）声音三个特性：
音调、响度、音色。
音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
响度跟振幅有关。
音色跟材料和结构有关；
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。
A、发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B、一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C、敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D、敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
13．【考点】9N：
【分析】声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；
声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。
A、图中烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故A正确；
B、钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，故B错误；
C、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音可以传递信息。
D、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信息。
故D错误。
14．【考点】9D：
频率及音调的关系．
【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；
物体振动越快，音调就越高；
物体振动越慢，音调就越低。
绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，音调变高；
振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故D正确。
15．【考点】92：
9D：
频率及音调的关系；
9G：
响度与振幅的关系．
A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；
B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；
D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。
16．【考点】9L：
防治噪声的途径．
【专题】511：
【分析】噪声的防治的途径有三种，即在声源处，在传播过程中，在人耳处。
在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，它是在人耳处减弱嗓声。
17．【考点】9D：
【分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。
声速的大小与频率无关；
声音的传播需要介质。
A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；
B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；
C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；
D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。
18．【考点】91：
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了。
19．【考点】9L：
【分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：
一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染。
20．【考点】91：
（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动；
（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。
AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误。
21．【考点】92：
声音的传播条件．
（1）防治噪声的途径有三条：
在声源处减弱噪声；
在传播过程中减弱噪声；
在接收处减弱噪声；
（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
（3）从物理角度来讲，噪声是指发声体做无规则振动产生的声音；
但从环境保护角度来讲，打扰了人们的休息和工作的声音，也属于噪声；
（4）声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度是340m/s；
A、高速公路两旁的隔音板是在传播过程中控制噪音，故A错误；
B、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，说明液体（水）也能传播声音，故B正确；
C、逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声，如果打扰了人们的休息，就属于噪声，故C错误；
D、声音在空气中的传播速度约是340m/s，在真空中不能传播，故D错误。
二．填空题（共8小题）
22．【考点】91：
9L：
【分析】减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处。
声音是由物体的振动产生的。
小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，这是在传播过程中减弱噪声；
声音是由物体的振动产生的，吉他声是由琴弦的振动产生的。
故答案为：
传播过程中；
振动。
23．【考点】91：
【分析】声音是由物体振动产生的，不同物体发出的声音音色是不同的。
经风一吹，笑树壳里的籽撞击壳壁，壳壁振动发声，因为不同物体发出的声音音色是不同的，笑声与人的笑声有明显区别，主要是这两种声音的音色不同。
振动；
音色。
24．【考点】9J：
噪声及来源；
（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。
（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：
①在声源处；
②在传播过程中；
③在人耳处。
小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；
为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。
噪声；
隔声。
25．【考点】91：
（1）声音能够通过固体、液体和气体传播；
（2）减弱噪声的措施有三：
在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱。
（1）英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的耳朵；
（2）听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。
空气；
声源。
26．【考点】9F：
【分析】声音不但能传递信息，还能够传递能量；
声音的三个特征分别是：
抓住以上知识，并深入体味生活中的一些说法，就可解题。
声音能够传递能量，因此音量太大会使耳膜受
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