一年级孝德教案Word文档格式.docx
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了解爸爸
1、你小时侯在爸爸的肩上骑过大马吗?
那什么时候我们会骑在爸爸的肩上呢?
你在爸爸肩上都看到了什么?
发生了哪些有趣的事儿?
2、在爸爸肩上骑大马是一件多开心的事啊!
我们看到了没看到过的风景,得到了休息,更得到了无比的满足,
想听听爸爸当时的想法吗?
3、播放对学生爸爸的采访。
1、学生述说
2、学生听爸爸说说给孩子当大马时的想法。
设计名片
1、爸爸那么爱我们,甘心情愿为我们作牛马。
我们该怎样表达对爸爸的爱和感激呢?
让我们为爸爸设计制作一张特别的名片。
2、讨论设计名片内容。
(例:
职位:
东东的爸爸
工作要求:
关心东东,爱东东
工作时间:
一天二十四小时
工作年限:
一辈子
工作报酬:
?
3、设计制作名片
1、讨论设计名片。
2、制作名片。
活动内容
《孝德教育》上册3、爸爸是船,妈妈是帆
1、
使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的成长付出了无私的爱,从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。
2、
指导学生用自己的方式为母做点力所能及的事,从小学会关心、体贴父母。
向爸妈询问、了解自己在成长中他们为自己鼓劲、加油的小故事。
2、收集照片。
歌曲导入
1、请大家欣赏FLASH《吉祥三宝》:
这首歌和这个画面大家喜欢吗?
2、是呀,爸爸是太阳,妈妈是月亮,我就在爸妈的照耀下闪闪发亮;
爸爸是船,妈妈是帆。
载着小小的我驶向彼岸。
(出示课题〈爸爸是船,妈妈是帆〉,齐读课题。
)
1、学生欣赏FLASH《吉祥三宝》。
2、齐读课题。
幸福回忆
亲情行动
课外延伸
请小朋友们演示一组自己成长的照片。
边演示照片,边叙述这是什么时候?
当时又是什么难忘的小趣事?
激发学生体会自己在成长过程中父母的关爱。
小组活动:
自由组合,与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片,并将听来的故事告诉好朋友。
(讲述中体会父母的爱)
3、
夸夸自己的爸爸妈妈:
在自己的生活和学习的道路上,有哪些爸爸妈妈为你“扬帆启航”、催你“勇往直前”,他们操碎了心,为自己的成长倾注了满腔心血。
谁能夸夸自己的父母?
4、
小结:
我们的一点一滴都洒满了爸爸妈妈辛勤汗水,洒满了爸爸妈妈深情的爱。
父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人,他们是我们的第一个老师。
有了他们的保驾护航,即使有再猛的风暴,即使有再大的暗礁,也不能阻挡自己勇往直前。
5、
朗读儿歌《爸爸是船,妈妈是帆》。
小朋友,爸爸妈妈深深地爱着你,那么,你应该怎么向爸爸妈妈表达你对他们的爱呢?
用你喜欢的方式表达对爸爸妈妈的爱。
把《爸爸是船,妈妈是帆》这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。
5、小结;
愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。
1、学生演示成长的照片,叙述小故事。
自由组合讲讲父母的故事
。
3学生夸夸自己的父母。
朗读儿歌《爸爸是船,妈妈是帆》
《孝德教育》上册4、妈妈的爱
了解妈妈从事的工作,体会妈妈的辛苦;
用自己喜欢的方式回报妈妈的爱。
懂得母爱的无私与伟大,增强爱父母、回报父母关爱的意识。
了解妈妈的一些基本情况。
观察妈妈一天的工作,做好作息时间记录。
准备做名片。
感受“母爱”
走近妈妈
回报母爱
表达谢意
课外延伸
1.老师小时候非常喜欢听一首歌,每次听到它,都会禁不住流下眼泪,你们想和老师一起听听吗?
2.放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共同欣赏。
3.听后让学生谈感受,把最想说的话跟大家谈一谈。
1、妈妈很爱我,每天早晨……(教师讲课本上的故事)
2、听后说说
妈妈的爱是早晨的()
妈妈的爱是遮雨的()
妈妈的爱是夏天的()
妈妈的爱是我永远蹬不掉的()
妈妈的爱是()
3、是呀,妈妈心里想的永远是自己的孩子。
热了,给你扇扇子;
下雨了,给你打伞;
晚上睡觉,还不时的给你盖被子;
玩累了,你可以靠在妈妈温暖的怀里……妈妈为你付出了无私的爱。
现在,让我们一起回忆妈妈为你做过的事情,让大家一起分享妈妈给你爱……
4、听了那么多故事,你此时最想对妈妈说什么?
1、出示妈妈一天要完成的工作、作息时间表。
简要介绍一下。
2、看了妈妈的工作表有什么想说的?
3、妈妈要照顾我们,要上班,要做家务。
从早上七点起床就一直开始忙到晚上。
我们要更加听话体贴妈妈,尽量帮妈妈做些力所能及的家务活。
1、妈妈爱孩子,孩子也爱妈妈,我们用什么样的方式感谢回报妈妈的爱呢?
2、小组讨论。
3、交流:
(预设给妈妈唱一首歌。
给妈妈做家务,让她回家好好休息一下。
给妈妈敲敲背,送上一杯热开水。
听妈妈的话,不让她生气。
……
4、妈妈的爱是无私的,是伟大的,他们深深地爱着你们,你们也要做妈妈的好孩子,妈妈爱孩子,孩子爱妈妈,让我们永远生活在爱的世界里……
1、学唱《我爱我家》
2、回家和妈妈一起做一张“妈妈名片”。
1、学生听歌曲。
2、说说听了以后的感受。
1、学生听故事
2、四人小组讨论。
3、指名交流。
指名说说妈妈和我之间的故事。
说说感受
学生出示妈妈作息时间表交流感受
小组讨论用什么样的方式回报妈妈的爱
交流
《我爱我家》
做妈妈名片。
《孝德教育》上册5、《游子吟》
1、感受爸爸妈妈对自己的关心和爱护,做一件让父母开心的事。
2、学会朗读诗歌。
3、制作感恩卡。
故事卡纸彩笔。
学习诗歌
1、出示《游子吟》。
(1)游子:
远游的孩子
吟:
诵
游子吟:
即将远游的孩子吟诵的一首诗。
那么这个孩子是谁呢——孟郊
(2)一起来读一读这首诗。
2、知道这首诗的意思吗?
3、教师与学生逐句读逐句解释诗的大意。
(慈祥的母亲用手中的针线,织出了游子身上的衣服。
儿子临走前母亲把衣服缝得又密又结实,担心儿子一下子回不了家,在外面受冻。
唉,谁说小草报答得了三春阳光给它的养育之恩呢?
4、诗中的母亲是以怎样的心情来赶制新衣的?
1、诗人孟郊又是以怎样的心情写下这首诗的?
(深深的感激,深深的愧疚)
学生自由朗读。
抽生朗读。
男女生朗读。
齐读。
逐句理解
学生交流感受。
有感情地朗读诗歌。
学生畅谈
1、诗人孟郊远行时,妈妈给他缝制衣服,你感受过妈妈这样的爱吗?
(梳小辫的故事,钉扣子的故事……)
2、全班有感情地朗读诗歌。
提出要求,把这首诗有感情地朗诵给妈妈听。
学生各抒己见。
学生朗诵。
制作感恩卡
1、制作感恩卡,把自己最想对爸爸妈妈说的话写上去。
2、交流评价制作的感恩卡。
学生动手制作。
交流评价制作的感恩卡。
《孝德教育》上册6、我爱我家
通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动,让学生感受父母关爱的幸福,激发学生热爱自己家庭的情感,培养学生观察美、表现美的能力。
Flash动画《让爱住我家》、手工彩纸
小
百
灵
歌
台
1、欣赏Flash动画歌曲《让爱住我家》。
请大家欣赏歌曲《让爱住我家》,会唱的可以跟着轻轻地唱,并说一说你听了以后的体会。
1、学生欣赏歌曲。
2、说一说听歌以后的体会。
叮
当
话
筒
1、朗读课文《我爱我家》
(1)老师配乐朗读课文《我爱我家》。
(2)请小朋友说说家还是什么?
(3)请学生有感情的配乐朗读《我爱我家》
1、请学生说说家还是什么。
2、配乐朗读《我爱我家》
葵
花
画
板
1、画一画
(1)描绘心中的家:
每个人都有自己的家,请来画一画你的家。
完成课本第11页“请小朋友画一画可爱的家。
”
2、做小小设计师,如果现在请你来当一回设计师,你将如何根据你家的情况来设计。
1、实践操作活动
(1)学会折千纸鹤和叠幸运星打扮自己的小房间。
(2)做好后展示自己的成果,然后挂在自己的小房间里。
2、课后延伸活动
(1)父母请教:
如何使家更漂亮。
(2)征求爸妈的意见,把千纸鹤和幸运星挂在父母的房间里。
1、请小朋友画一画可爱的家
2、做小小设计师,设计装扮自己的家
3、学会折千纸鹤和叠幸运星
《孝德教育》上册7、这个家庭叫中华
1、理解诗歌内容,激发学生热爱祖国的思想感情。
2、知道我们祖国的名称叫中华人民共和国,简称“中华”。
1、中华人民共和国地图2、台湾阿里山图片
3、万里长城图片4、长江示意图
教 师 活 动
学 生 活 动
导入新课
1、同学们,你们知道“祖国”的意思吗?
2、他们祖国的名称叫什么?
简称什么?
师板书:
“中华”
3、介绍:
(出示:
中华人民共和国地图)。
每个人都有自己的祖国,这就是我们的祖国,是我们祖祖辈辈生活的地方。
1、个别回答
2、分头记住我们祖国的名称
3、认识地图
了解祖国各地分布,感知祖国疆域辽阔
了解祖国
1、录音播放诗歌:
《这个家庭叫中华》。
2、听后说说:
诗歌中写到那些地方?
随机板书:
长城、阿里山、长江。
3、教师出示万里长城图片,简单介绍万里长城(长城全长约6700公里,从建成到今天已经有2000多年。
长城闻名中外,世界上再也没有这么雄伟的建筑,中国人真了不起。
4、衔接网站:
搜索长城图片。
5、出示长江示意图,简介长江:
(长江长6300多千米,为世界第三大长河,水能资源极为丰富,相当于美国、加拿大和日本三国水能资源的总和,列世界第三位。
6、出示图片“阿里山”:
阿里山在台湾嘉义县东北,美景纷呈为人称道,由于山区气候温和,盛夏时依然清爽宜人,加上林木葱翠,是全台湾最理想的避暑胜地。
请你说说看到“阿里山”的感受。
7、齐读:
背诵诗歌第1小节。
8、试读第2小节
9、请几位小朋友一起表演这首儿歌。
1、认真倾听诗歌朗诵
2、自由朗读、跟读
3、请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受
4、中“中华人民共和国地图”上找到长江。
5、学生谈谈对长江的了解。
6、学生说说对“阿里山”的了解。
7、朗读、表演儿歌。
认识家乡
1、认识我们的祖国,并在中国地图上找一找自己的家乡。
2、图片展示祖国的名胜古迹。
说说自己的家乡
找找自己的家乡
搜集资料
1、搜集祖国大好河山,名胜古迹的照片,准备出一期《伟大的祖国》壁报。
《孝德教育》上册8、孝顺的小乌鸦
听《孝顺的小乌鸦》的故事,了解顶风冒雨的小乌鸦心存感激,念念不忘父母的养育之恩。
引导学生向小乌鸦学习,懂得感激,学会用自己的行动回报父母的深情关爱。
1、歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、与父母同上一天班。
一、听故事。
二、说体验
三、小擂台
四、践行动
五、学名言
1、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,同时欣赏录像故事《孝顺的小乌鸦》。
2、讨论:
小朋友,这个故事中,最让你感动的是谁?
(1)小乌鸦为什么要飞来飞去给爸爸妈妈找东西吃?
(2)小乌鸦是怎样飞来飞去给爸爸妈妈找东西吃的?
(3)听了这个故事,你觉得小乌鸦有什么美好的品质值得我们学习?
1、说说爸爸妈妈的职业与工作,体验他们的辛苦。
(1)说说爸爸妈妈的职业,这个职业有什么特点?
这个职业对爸爸妈妈上班时有什么特别的要求吗?
(2)课前,老师曾经布置一个作业,要求大家和爸爸妈妈同上一天班,你体会到爸爸妈妈上班的辛苦吗?
2、那么平时的你是怎么孝敬父母的呢?
请把你孝敬父母的故事讲给大家听
3、听歌曲《小乌鸦爱妈妈》,学生有节奏地哼唱。
1、公布比赛规则。
(小组参赛,集体记分,每组抽一个同学当评委;
抽必答题,小组讨论;
选派代表,竞赛抢答)
2、必答题:
★爸爸加班去了,这时妈妈生病了,你会怎么做?
请列出你可能想到的并表演出来,提示:
注意语言动作,课加上适当的道具。
★妈妈过生日,你会怎么做?
(要求:
同组讨论,选出一种最佳方案。
★爸爸(妈妈)为一件事不开心,你会怎么办爸爸妈妈工作很忙,每时间照顾你,你会怎么办?
请列出你能做到的……
★你正在看一部自己最喜欢的动画片,妈妈叫你去拿碗筷准备吃饭,你会怎么做?
(要求实话实说)
3、抢答题
★妈妈烧了一桌好菜,我……
★爸爸答应星期天带我去买滑板车,可他没有买,我……
★早上时间紧张,妈妈忙着烧饭,我……
★妈妈说今天天冷要穿毛衣,可我觉得天不冷,不需要穿这么多衣服,我……
4、公布竞赛结果,进行评价
1、我们学校把长辈的生日、双休日、父亲节、母亲节、重阳节、妇女节等作为“孝敬日”,在孝敬日里要完成孝敬作业,如送上祝福,自制孝敬卡,为长辈做一些力所能及的事等,你也能做一做吗?
2、自制孝敬卡。
(播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》)。
窦燕山有义方教五子名俱扬
(译文:
五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。
欣赏录像故事《孝顺的小乌鸦》
2、学生讨论,说说小乌鸦有什么美好的品质值得我们学习?
1、学生说体验
2、讲孝敬父母的故事。
1、小组参赛,进行必答,抢答。
1、学生评价竞赛情况
1、在音乐声中自制孝敬卡。
歌曲《小乌鸦爱妈妈》
1、学生学名言
《孝德教育》上册9、小帮手
通过整理书包和穿衣服的活动,知道会做的事情自己做,不会做的事情学着做,做爸爸妈妈的小帮手。
完成亲子调查表、课件
活
动
导
入
1、猜猜他(她)是谁?
(课件)
课前,老师发给大家一张小调查表,调查了解自己的爸爸妈妈一天要做多少事。
现在老师任意抽出其中的一张,读一读爸爸妈妈每天都要做的一些事,如果你认为这是写自己的爸爸妈妈的话,就请你赶快站起来,看谁反应快。
(1)我的爸爸妈妈每天早晨要“做饭,然后送孩子上学
(2)看来很多爸爸妈妈每天早晨都会做这些事,我们接着看
(3)然后爸爸妈妈各自去上班
(4)晚上,我的爸爸妈妈还会帮我检查作业,有空的话会陪我下下棋、打打球。
2、我采访一下这位小朋友,爸爸在哪里工作?
妈妈呢?
工作辛苦吗?
3、说说我能帮妈妈做些什么事呢?
一、学生思考:
猜一猜是不是自己的爸爸妈妈。
二、学生接受采访。
三、学生反馈。
演
练
体
验
1、准备游戏:
找出汉语拼音簿,放在桌角,看谁反应快?
2、师随机抽查。
×
的书包真干净!
请你告诉我们怎样整理书包,好吗?
(一生上来介绍)师随机提问这样整理书包真是又快又好,是谁教你的?
真不错,把妈妈的话记在了心里,自己学会了整理书包,就不用妈妈替你操心了。
真是一个能干又孝顺的孩子。
3、老师发现,有些小朋友的书本和学习用品常常找不到自己的家,害得妈妈总要操心整理,有时还要把你拉下的东西匆匆忙忙地送到学校,这多麻烦呀!
这样吧!
我们现在一起动手整理书包,看谁做得又快又好,完成后互相检查一下,如果有谁还不会的,请你当当小老师教教她,完成了马上坐下,准备好了吗?
4、随机观察与提问
5、今天回到家,你会对爸爸妈妈说些什么呢?
是呀!
我们不光要学会整理书包,还要学会做其他的事情,减轻爸爸妈妈的负担。
接下来,我们就进行一次生活演练吧。
穿好校服、系好红领巾、佩好校牌,然后到教室后面集合。
要求:
(1)静、齐、快;
(2)互相帮助并检查。
6、拍照留影。
看到大家穿戴这么整齐,这么精神,妈妈会说什么?
是呀,我们能自己穿衣服、挂红领巾、佩戴校牌了,妈妈很开心,因为你长大了,知道要懂得孝顺妈妈,自己能做的事自己做,自己也开心,对吗?
1、游戏:
找本子
2、学生反馈
3、学生动手整理书包
4、学生反馈
5、生活演练:
穿好校服、系好红领巾、佩好校牌
孝
敬
日
作
业
1、哥哥的孝敬日作业
(1)、知道孝敬日吗?
(2)、孝敬日可以帮妈妈做哪些事情?
录像:
妈妈买菜我拎袋,妈妈做饭我涮筷,妈妈拖地我提水,妈妈洗衣我来晒。
我是妈妈小帮手,样样活儿干得快。
(A)、这位哥哥能干吗?
她帮妈妈做了哪些事情?
(B)、读儿歌,做动作——隐去字宝宝——隐去图画——出现“小帮手”
3、我们也长大了,也能帮爸爸妈妈做事情了,你会帮爸爸妈妈做哪些事情呢?
4、能做到吗?
请你拿出你的家校联系册,这些事情能做的请你主动做,不会做的请你学着做,做好了,请你让妈妈给你画个笑脸。
1、学生反馈
2、观看视频
3、反馈——读儿歌——反馈
4、学生拿家校联系册,听清要求
结
我们要有一双勤劳的手,才能成为爸爸妈妈的小帮手,做一个能干的孩子,孝顺的孩子!
《孝德教育》上册10、爸爸节
1、使学生知道我国“爸爸节”、“父亲节”的日期,了解父亲节的来历。
2、引导学生懂得在实际生活中应该怎样做一个爱爸爸的孩子,时刻想着怎样为爸爸带来快乐。
“父亲节”的来历课件
回眸“六一节”
1、我们每个小朋友都有一个快乐的节日。
(六一儿童节)你喜欢这个节日吗?
爸爸妈妈是怎样为我们过儿童节的。
2、你想让爸爸也有个节日吗?
出示课题:
爸爸节。
畅谈自己节日时的快乐
走进“爸爸节”
1、学习课文,多种形式朗读课文。
2、你知道故事中的“爸爸节”是哪一天吗?
小朋友们给爸爸送了什么礼物?
3、爸爸收到礼物后,是怎么想的呢?
会说些什么?
1、自读课文
“爸爸节”是哪一天?
爸爸收到了什么礼物?
3、创设情景:
爸爸收到礼物时
了解父亲节
1、为了纪念父亲,世界各国还有自己的“父亲节”。
2、课件出示:
父亲节的来历
3、讨论:
(1)父亲节是哪一天?
(2)你觉得人们为什么要规定“父亲节”?
(3)你的爸爸对家庭和社会有哪些贡献?
(4)你心目中的爸爸是怎么样的呢?
1、了解“父亲节”来历和日期
2、讨论,感受爸爸的快乐
父亲节的祝福
1、你觉得还有哪些日子也是爸爸的节日。
2、你打算怎样为爸爸的节日送上一份祝福
3、小葵花画廊:
为爸爸做一张贺卡
1、小组讨论金点子,怎样为爸爸送上一份祝福
2、制作亲情卡
《孝德教育》上册11、献给妈妈的花
1、使学生知道我国“母亲节”的日期,了解母亲节的来历,初步了解世界各国的“母亲节”。
2、教育孩子懂得在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴母亲的孩子,并进一步转化为自身的行为。
录音机、磁带、花瓣形的卡片
1、妈妈,一个多么熟悉的字眼。
就是他,辛苦地把我们从“小不点”拉扯到这么大。
课件出示:
妈妈。
2、天下的妈妈都是一样的,天下的母爱都是伟大的。
现在,世界各国都有了这样一个神圣的节日——母亲节。
1、学生深情地对妈妈说一句话。
2、明确我国母亲节的日期是每年5月的第2个星期日。
并表演
1、学生朗读
2、配乐表演
3、质疑释疑:
一朵朵可爱的小花会对妈妈说什么心理话呢?
1、生跟读
2、生自由朗读
3、四人小组练说
4、全班交流
母亲节的祝福
1、爱妈妈不能只用美丽的词汇来夸她,更应该变成实实在在的行动。
2、多媒体出示同学们孝敬父母的镜头。
3、师小结:
看看同学们都这么懂事,老师真的很高兴。
希望同学们回家后都以实际行动表达你对妈妈的爱,让妈妈天天快乐。
让我们拿起笔来,在花瓣彩纸的另一面用心写下你对妈妈的节日祝福吧!
(音乐响起)
1、×
帮爸妈煮饭。
2、×
帮妈妈拣菜。
3、×
帮妈妈倒水。
4、畅所欲言,表扬、评议。
5、在花瓣彩纸的另一面用心写下对妈妈的节日祝福。
智慧星星索
1、读一读“智慧星星索”,请同学们来介绍母亲节的由来,
2、了解世界各国的“母亲节”不同的日期和表达方式
指名介绍
孝敬作业
布置孝敬作业
1、为妈妈朗读这首诗
2、送上祝福话语
《孝德教育》上册12、朱古力的秘密
1、阅读课文,知道朱古力的秘密是什么?
2、能动手做一份生日礼物送给妈妈,并为妈妈献上一首歌。
3、培养从小关心他人的感情