网络时代大学生学习方式变迁part1Word文件下载.docx
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四．调查问卷的结果值得思考总结………………16
小组成员集体声明……………………………………16
社会实践方案拟定书…………………………………17
实践活动日志3篇……………………………………18
调查问卷统计附表……………………………………21
摘要：
网络时代改变了一代又一代大学生的学习方式，学习过程已今非昔比。
然而，本质上，我们关注它对大学生、对中国新一代青年的观念、心态的影响，无疑更切主题。
新时代的青年，有一些品质并未因为虚拟世界的席卷而迷失。
另外，网络时代的学习精髓也并未得到大学生的广泛领会。
关键字：
网络时代大学生学习模式教育观念
〇．网络时代带来了什么？
时代变迁，有时候人们并不注意。
比如乔布斯带来的移动终端革命，大家都立即沉浸在了它所带来的全新感受之中，而在此时去反观历史的人却不多。
我想每一个有思想的人都会想到：
也许这就是伟大的“时代变迁”，那些似乎只存在于历史之中的“大事件”，现在正在被我们每一个人亲身经历着，亲自见证着。
如果能够这么想，就不难体会“网络时代”的滔天巨浪了。
至少，表面上看，它改变了我们能想象到的所有人类活动，而且，这是一个全人类都在推动的变革。
也就是十年前，没人习惯“大哥大”式的手机，和冗长的手机号，而现在，人们似乎已经遗忘了自己当初对这些新兴事物的恶劣态度，转而去投怀送抱了。
这是时代的力量。
然而，时代可以改变很多东西，却也无法动摇更加久远的历史所积淀下来的东西。
总有一些事物会始终如一。
这是宏观角度。
把这个想法放到大学生身上：
网络时代的到来是客观的，大学生的学习模式是主观与客观相互作用的产物。
不妨先做假设：
大学生的学习模式变化巨大，而大学生的主观观念和心态本质上没有变化。
一．先来分析大学生学习模式的变迁
1．网络时代带走了慢阅读、慢学习，“快文化”取而代之。
还记得上初中时，老师还曾经推荐很多名著，要求大家精读，慢慢品味、仔细体会名著的文学成就。
那个时候也许还能沉住气去一字一句地阅读。
然而现在不会这么容易了。
客观上，社会的步调越迈越快，时间就是金钱的论断已经深入人心，小学生都会说这句话。
同时，互联网逐步渗透到人们生活的每个细节之中，网络上兴起的一种快阅读模式，已经被大家所接受，甚至被“专家”总结为一种新兴的互联网文化（尽管在“微博”刚刚出现之时，“专家”们还齐刷刷地指控它对人们传统阅读方式的亵渎）。
网上的微小说、心灵鸡汤，如此种种，都被称为精华萃取的阅读。
然而，不管舆论的态度如何变化，我们仍然要对快阅读保持警惕。
快阅读无可厚非，但是，由于每一种文化现象都有侵略性，快阅读反过来对传统的慢阅读方式的侵略，是我们需要避免的情况。
实际例子是：
现在一些杂志也推出了一些板块，都是非常短的所谓“处事原则十条”，“人生态度六点”之类的，似乎是圣经的东西。
这大概是“快文化”的反噬。
在这种大背景之下，思考“快”与“慢”孰轻孰重，或者说，它们在大学生的学习过程中各自应该占有多大的比例，是一个值得研究的问题。
2.搜索引擎将学习知识过程中的“探索环节”剥离了
分析我们现在是如何使用搜索引擎的。
大部分人是这样：
有一个不懂的东西，可能是一个汉字不会写、一个人物不了解，一个名词需要解释等。
这种情况下，我们会直奔主题去搜索。
因为很有可能这个问题之前已经在网上被提问然后解决了。
如果运气好的话，一敲回车，答案就送到眼前了。
如果没有结果的话，我们可能会尝试去改变一下措辞，因为搜索引擎的关键字可能没有匹配上。
几番尝试之后，答案也往往会得到。
首先，这种便捷的知识获取方式有巨大的优势，不可否认。
它对人们的生活提供了巨大的帮助，生活中的许多琐事，一敲键盘就能得到热心网友的经验指导。
这节约了许多社会资源。
然而，把这个现象放到大学生的学习上，就不那么乐观了。
大学生的学习应当是自主的、独立思考的。
“问题”与“答案”之间的思索过程是必要的。
而且，对于许多发散性问题，答案往往不重要，关键在于思路的表现。
而网上提供的各种模板、参考，对大学生的思路会产生不利影响。
这一点下面会详述。
爱因斯坦曾经说过：
他最喜欢黑暗中寻找真理的出口，迷茫失措时，又豁然开朗的过程。
科学巨匠的话，值得深思。
并不是所有问题都能“XX一下”的。
3.互联网浪潮对大学生的观念的学习与形成，产生了复杂的影响。
过去，在人们的脑海之中，不存在虚拟的世界，而现在，有一个虚拟世界却是真实存在的，就是网络世界。
人们在其中的一些活动，都可以看做是真实世界的复制品。
“虚拟世界”的诞生，意味着，现代大学生需要将一部分精力分散到这上面，由于他们参与到了这个虚拟世界之中，那么必须扮演角色，参与社交之类的虚拟生活，虚拟生活与真实生活同样都需要物质的和精神的投入。
虚拟生活之中的学习行为也算是一种传统学习模式在虚拟平台上的分身。
大学生的“世界观”产生了变化，有些人在真实世界没有诉求的时候，就会想起还有一个网络世界可以立足。
就类似于大学生在某节课没听懂之后，会想到，还有网络课程可以自己学习一样。
传统教育已经不具有唯一性，大学生可以选择其他的学习方式。
因而，学生们在课堂上越发表现得精力不集中、懒散不认真。
甚至有一种现象是，对于老师的教学内容，学生们只是拿出手机纷纷拍照，课下看不看就是另外一码事了。
这是不好的现象。
削弱这种现象，就要求教师的教学内容更具有价值、老师的教学方式更具有吸引力。
这一点在客观上反而是积极的。
由于中国一成不变的教育模式，使得教师也跟着变得死板教条，照本宣科。
这与国际一些优秀大学差距很大，那里的老师，所备课的内容都是新知识、新思想。
所以说，网络时代要求大学生改变学习模式，由死变活，这是好事。
网络学习模式也在挑战着中国的传统教育，要求它改革。
笼统地说，人的观念指使行为，行为演化为习惯，习惯就是模式。
因而，网络时代对当代青年观念的变革与冲击，影响和改变了大学生的学习模式。
有一点可以肯定，人类的学习过程变得更快了，这一点从人类发展的角度来看，是好的（然而，有人可能持有回归原始社会的观点，在此不驳）。
体现到大学生身上，就是，简单的学知识已经无法卓尔不群了。
更多的是要转化吸收、要运用、要思考。
死记硬背尤其解决不了问题。
二．再看中国教育与文化情况
1.网络对传统教育的影响长期是热点话题。
最近，英国的一项对书店的调查（Teens英语学习报上有刊）表明，传统书店仍有顽强的生命力，电子书不能消灭他们（虽然冲击仍然较大）。
中国古时有一些成语，用来形容书多：
汗牛充栋、浩如烟海。
用很多书来形容人学识高：
学富五车。
而在几十年后，有可能刚上学的学生不太能够准确理解这些成语的意思，因为那时，知识的获取都通过电子阅读来实现。
对中国大学生而言，网络的普及带来的冲击可能更大于西方国家。
这是因为中国现在的教育模式本身与网络的自由交流精神格格不入。
中国传统教育与之相背离，使得当代大学生有可能在“历史与未来的抉择”之中不知所措，不明所以。
而对于西方国家的青少年，网络的普及，好处大概明显大于坏处。
因为他们的教育方式先天灵活不定，不重视知识，重视对思维方式之类的东西的培养，所以网络的特点可能更有利于这种教育模式。
中国内陆大部分地区的教育现状堪忧：
对青少年的教育没有连续性，盲目灌输。
学生从小学就开始死记硬背，这种状况一直延续到高中，逐渐接触网络这个新鲜事物的青少年对它抱有兴趣，而学校却明文禁止任何电子产品的使用（这种状况在逐渐改善）。
这严重影响了大学生今后对网络、电子产品的熟练度。
以至于他们刚上大学，就被要求去完成不少和电脑与网络脱不了干系的作业。
刚上大学时，很多人不能适应这个已经充斥着电子产品、满世界都是电磁波的时代，这又使得当代大学生有可能在“历史与未来的抉择”之中不知所措，不明所以。
本世纪初有一句名言：
未来，不是拼学识的时代，而是拼学习能力的时代。
当人类文明的烟海横亘在我们的云世界里时。
知识唾手可得，关键就看谁学得更快。
我们也不会再对他人的见多识广而啧啧称奇，因为这些东西我们在网上都能得到。
2.网络时代的冲击对中国传统文化的压力也很大。
一些语言学者呼吁：
学生只会打字不会写字，汉字文化将会失传。
这种呼吁就好像当初专家们对“微博”的排斥一样，在时代变迁的路口，呐喊显得如此无力，仿佛淹没在滔天巨浪之中。
让我们换个角度，把眼界放开一些吧！
人类何必患得患失呢？
当汉字也成为古典文化时，我们也不必太悲哀。
未来的变数还很多，保持警惕自然也不是坏事，不过还不如采取行动吧，支持网络普及的人们就去宣传推广；
坚守文化堡垒的人们就去收藏保护，这样看来，两者似乎也不矛盾。
三．那么下面来看调查情况.
实地调查的结论明显。
1．大学旁边的网吧，积极作用远小于消极作用。
网吧的存在与大学生的学习过程没有多少联系
2.本校的图书馆利用率不高，机房设备跟不上主流，传统的图书馆遭受冷落。
但不确定是否为个例。
3.宿舍、教室的网络覆盖全面，但是网速不佳，一方面由于人多，另一方面是因为技术水平落后。
校园网的电子资料网站有大量的学术性文章，建设地比较完善，但是校园网也时常崩溃。
网络问卷调查的情况，可以先看问题设置。
大学生与网络时代
greetings!
您好，作为一名大学生，在网络已经融入生活的这个时代，您对网络的看法、态度、还有做事的方法，都在不断变化着。
下面，大家一起来吐槽这些与网络有关的问题。
PS:
请选出最能表达你想法的一个选项，基本都是单选
1.当“囧”流行后，第一次见到它的反应是
生动形象
难以置信，去查字典
活学活用，去形容别人
这是谁发明的？
2.对于“喜大普奔”这类“成语”的理解
不懂，但觉厉害
知道不少这些成语
肤浅
挺好用，也挺常用
3.还记得那句“哥吃的不是面条，是寂寞”吗？
恍如昨日重现
旧时代的遗物
这类短语有无数个翻版
啥意思？
4.评价学校机房（或电子阅览室）
查资料不错
形同虚设
无力吐槽
计算机课必去之地
5.对学校的上网体验值评价
快！
还行
果断去网吧
差评！
6.对大学附近的网吧评级
A+（好）
B（还行）
C（不怎么样）
Z（不去也不想去）
7.5分满分，对学校图书馆打分
5
[3,5）
[0,3）
-1
8.觉得图书馆是用来干嘛的？
培养感情
自习室学习
查书借书
图书馆在哪？
？
9.情景假设：
老师上课提问，答对者免考，而无人能答，这时，你觉得迅速掏出手机，上网搞答案怎么样？
已经在查了！
免考，谁稀罕
自己想出来才对
没人会的题，网上怎么会有答案
10.东莞扫黄、红十字会事件都曾席卷网络，你怎么看？
网络往往能够披露真相
这些事件被过分夸大了
真相不仅仅是这些
我们不再会看到真相了
11.评价近期的净网行动
应该客观地看待
好评
中评
差评
12.感觉在电子阅读与纸质阅读的大战后，谁会获胜？
不可预测
电子阅读
纸质阅读
一定还会有更带感的阅读方式产生
13.微信、人人、微博、QQ，最喜欢哪一个？
都挺有用的
各有长处，不能一概而论
无聊
我用facebook&
twitter
14.查资料的话，想去哪里找？
喜欢去书堆里面看看
先上网搜搜再说
得看是哪类资料
最新信息就上网
经典里的知识就查书，
先问问别人情况
15.别人问你学术性问题，怎么回复？
让她自己去查
先思考一下问题
和他讨论一下
果断说：
“我也不会"
16.情景假设：
老师留了专业内的经典阅读作业，怎么下手？
经典，老师又推荐，所以买一本看，还能收藏
网上搜电子版先下载下来
同学搞到之后我复印一本
看一下主要内容，梗概，这本书就差不多了解了
提示：
比如《国富论》《堂吉诃德》《时间简史》《自然哲学的数学原理》等
17.下面集中精力来看一个有深度的话题：
搜索引擎的功能强大，它将“问题”与“答案”之间的距离缩短到了最小，以至于你一敲键盘，你想要的东西往往就有了。
请仔细思考，客观评价：
我们通过这种方式获取知识确实方便快捷，但真的利大于弊吗？
好处多
坏处多
好坏参半
很难定论
调查问卷的分析如下：
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