小升初语文暑期集训活动材料一Word文档格式.docx
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4、请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分，使语言更精炼
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气。
生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。
如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的②。
①
②
5、阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
公用电话
长途直播
新款手机
震憾上市
（某公用电话亭）
应改为
（手机专卖店）
6、某餐馆门口贴着一副对联，上联是：
“
，弃之可惜”；
下联是：
“杯中酒口口都香甜，量力而行”。
请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的有关语句填入上联，使之完整。
7、我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。
汉
唐
宋
元
明清
8、选出对下面的话理解正确的一项。
“一门三父子，都是大文豪。
诗赋传千古，峨眉共比高。
”这句诗中的“三父子”指的是
A．曹操曹丕曹植B．苏洵苏轼苏辙
C．班彪班固班超D．杜甫杜牧杜荀鹤
9、按例句，用某种动物来比喻某种类型的人。
例：
立场不稳见风使舵的人
变色龙
笑脸相迎暗藏凶机的人：
一毛不拔吝啬钱财的人：
孤陋寡闻见识不广的人：
毫无主见随声附和的人：
10、学校团委准备召开部分团员座谈会，通知正文的最后一句应写的是（ ）
A、恭候莅临B、望准时出席C、敬请届时指导D、欢迎大家光临
11、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：
探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“
您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您
”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家
”。
12、我市2路公共汽车站牌上有下面的标志，请用一句话概括这一标志的内容。
（不超过30个字）
2路梅园←——→火车站首班6∶30
末班21∶00
13、根据下面回目，推测它可能出自哪一部章回体小说？
写在后面括号里。
⑴官封弼马心何足，名注齐天意未宁。
《
》
⑵战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。
⑶宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴。
《
》
14、读下面两首小诗，按要求答题。
（一）
（二）
墙角的花！
空中的鸟!
你孤芳自赏时，
何必和茏里的同伴争噪呢?
天地便小了。
你自有你的天地。
A、这两首小诗的作者是
。
B、选择其中一首，进行仿写。
仿写：
二、古诗文积累。
15、下面四首诗，各描写了我国民间的一个传统节令的情景。
按节令的时序，四首诗依次排列恰当的一项（ ）
①细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。
直到天头无尽处，不曾私照一人家。
④去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
A、②④①③
B、④②①③
C、①②④③
D、④②③①
16、某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会，会上同学们的发言由于恰当引用古典诗词而使语言显得典雅大方：
（6分）
①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：
“
”。
②甲同学的发言引用了张九龄的诗句：
“海上生明月， 。
”
③乙同学的发言引用了李白的诗句：
“举头望月， 。
④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：
“ ，月是故乡明。
⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句：
“但愿人长久， 。
⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句：
“ ，明月何时照我还。
17、古诗词中有很多写“风”、“雪”的句子，请各写一句。
（课内外均可）
风：
雪：
18、孔子曾被尊为“_________”。
《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：
”吾十有五而志于学，三十而立，____________，_____________，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。
三、现代文阅读。
（一）阅读下面文章，完成19—24题。
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。
三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗?
丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。
然后，开始上课。
可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一声蹦起来。
“她养两条毛毛虫!
②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也像地震后的公路样扭曲。
课堂顿时哗然一片。
老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：
“怎么回事?
”千万万千，我没料到毛毛虫蹓跶出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。
我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。
我嗫嚅道：
“我只是怕错过变蝴蝶的时机。
”③心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶！
竟然？
老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：
证据昭昭，你们都看到了吧。
④让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。
完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。
我深埋头，恐怖地思忖。
“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。
”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？
我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?
怎么闻不到硝烟味?
我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。
我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。
见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：
凤蝶最美呢，全世界有600多种。
老师依旧闷葫芦。
我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?
我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；
产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……竹筒终于把豆子倒完了。
老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。
这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。
比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。
金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：
即使世间没有，老师的心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
19、细读全文，找出文中你认为最能体现本文主题的句子。
20、第二段中“竟然?
”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补出来：
答：
21、第三段中“天使的声音在耳边吹拂”。
“天使”指谁?
文中为什么用“吹拂”?
22、第四段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是：
23、文章的语言很有特色，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。
最喜欢的句子（写序号即可）：
喜欢的理由：
。
24、概述文章写了一件什么事（含标点40字以内）；
谈谈你对这件事的看法（含标点50字左右）。
概述：
看法：
：
（二）阅读下面文章，完成25--29题
月光下的探访
李汉荣
①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。
斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的音草上汇聚摇曳．安静。
又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。
这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。
我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?
在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。
我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。
然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。
慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。
③我继续前行。
我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。
此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料?
④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。
偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。
我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。
想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。
它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。
我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。
我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；
那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。
而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。
⑤如果人真有来生，我期望我来生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一顿好午餐。
然后我用大量时间飞翔和歌唱。
我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。
飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室蒹书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
（选入时有改动）
25．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪些对象。
【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈
26．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。
第②段：
第④段：
27．仔细品读第④段画线的句子，这是一段富有哲理的话，说说你从中读出了怎样含义或启示？
28．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说作者产生这种奇想的原因。
29．细细品味①段中画波浪线的句子，它描写的是什么？
怎么描写的？
试分析这样写的好处。
①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
（三）阅读李惊亚的《一把小刀的教益》一文，完成30—33题。
一把小刀的教益
①那位老师叫什么，我已经不记得了。
记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。
②他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。
手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。
难得的是，他上课却很认真，（甲）经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。
而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。
③
记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，另一端包上胶布以防扎手。
他说每个人都必须完成，因为得分会记入期末的总评成绩。
④
那时我特别希望自己的手工作品能够得９０分以上，因为每次上课，他都会把得９０分以上的作品收集起来，放在讲台上的一个“专区”里，让大家排着队上去参观。
这是一种巨大的荣誉！
但是，要得９０分何尝容易，除非作品特别精致或者非常有创意，否则别想得到这个荣誉。
⑤为了这个梦寐以求的９０分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。
但是接下来的工作可让我犯了难：
我家没有磨刀石，这可怎么办？
突然，我的脑海里灵光一闪——我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行！
⑥于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才收工回去。
下班的叔叔阿姨个个奇怪地盯着我，闹不懂这个小妮子满头大汗的在搞什么名堂。
就这样卖力地干了两天，我的小刀终于“完工”了！
我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来。
⑦上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。
别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长；
而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是“小匕首”。
无奈，我只好硬着头皮把“作业”交到讲台上。
⑧老师开始一件件地“鉴赏”我们的作品了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲桌最前面的“精品区”里。
突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，脸上一副诧异的神情。
“这是哪位同学做的？
”┅┅（乙）他微笑着轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。
⑨其实，手工课只是中学里无关紧要的一门课，他也只是我中学时代里众多老师中的一位，但我记住了他，记住了那把小刀，更记住了在那堂课上，记住了当他将我那丑陋的作品轻轻放进“精品区”时，脸上挂着的微笑。
⑩从那以后，我明白了一个道理：
只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！
直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。
因为我知道，只要自己努力了，就对得起天地良心。
30．请用简洁的语言概述本文的中心事件。
31．请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
原句：
上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。
分析：
“凉了半截”主要反映了“我”当时的心理感受，别人做的又光又亮的小，我感到惭愧、沮丧。
我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来
32．甲、乙两处划线描写刻画了老师什么特点？
分别做具体分析。
33．选文第
自然段省略号处写老师脸上一副诧异的神情，问是谁的作品。
请根据上下文，发挥你的想像，简要描述我那时紧张尴尬的情景。
（有动作、语言、神态等描写，不超过80个字）
34．题目是“一把小刀的教益”，读完全文，请说一说文中的“我”从中得到什么样的教益？
联系你的生活实际，对你有什么影响。
四、结合注释，利用工具书，阅读下面文言文，回答后面的问题。
《郑人逃暑①》
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。
及至暮，反席于树下，及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去，而其身逾湿。
是巧于昼而拙用于夕矣。
【注释】①逃暑：
避暑，乘凉。
②孤林：
独立的一棵树。
③衽：
rè
n卧席。
④濡：
rú
沾湿。
⑤逾：
同“愈”，更加。
1、用现代汉语解释下列加点的词语。
①徙衽以从阴（ ） ②其阴逾去（ ）
2、用现代汉语翻译文中划线的句子。
____________________________________________________________________
3、郑人的“拙”具体表现在______________________。
（用自己的语言表达）
4、这则寓言告诉人们的道理是_____________________五、作文
下面两道作文题，请任选一题写作。
1、风雨中的（请补全题目再作文）
2、这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景光，这里有温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取，我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。
请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有机地联系起来，自拟题目作文。
要求：
文体不限，不少于500字。
2011年小升初语文暑期集训活动材料二
一、语言积累与运用
1、请把句中拼音所表示的汉字依次书写在方格内。
淳朴真（zhì
）的感情，丰富多变的曲调，优美动听的（xuá
n）律，湘西民歌将人间的真善美有机的（ró
ng）合统一，在湖南民间文化大观园里，独树了一朵艺术的奇葩，经过岁月的打磨，湘西民歌仍然（huà
n）发出迷人的风采。
2、结合语境，选出下列句中加点词语解释有误的一项（）
A、百人渡轮在风暴中蒸发，下落不明。
（指消失、失踪）
B、这套牛仔服款式很野蛮，但细节处理很精致。
（指粗犷）
C、欢迎提供新闻猛料，采用有奖。
（指新鲜的有价值的新闻线索或材料）
D、不按要求修公路的要为水土流失买单。
（指消费完后付帐）
3、下列句子不是比喻句的一项是（）
A、香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。
B、昨夜我在梦里好象看到大家都在庆贺台湾已经回到祖国的怀抱。
C、香港和祖国大陆之间壁障很快就要彻底拆除了。
D、香港真是祖国的一块璀璨的宝玉。
4、下列表述有误的一项是（）
A、通常说的“四史”是指《史记》《汉书》《左传》《三国志》。
B、“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
C、我国“四大民间传说”是指《牛郎织女》《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》。
D、“书法四体”指真、草、隶、篆。
5、下列句子没有歧义的一项是（）
A、我们怀着激动的心情，聆听了英雄的母亲生动感人的报告。
B、他正在教室里考研究生。
C、我要借朱红两本书。
D、小张、小刘是两所学校的学生。
6、找出下列没有语病的一句（）
A、网络对于我们充满了新鲜和好奇。
B、学校越来越重视学生的综合素质的培养。
C、通过这次的社会实践活动，使同学们收获很大。
D句子是否通顺，是评定好文章的标准之一。
7、下列说法得体的一项是（）
A、对残疾同
升级会员 