中秋节主题班会方案优秀篇Word格式.docx

中秋节主题班会方案优秀篇Word格式.docx

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中秋节在我们中国人眼里可是非常重要的佳节“月圆人团圆”那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了现在就让老师来给你们介绍一下：

嫦娥奔月

相传远古时候有一年天上出现了十个太阳直烤得大地冒烟海水枯干老百姓眼看无法再生活下去这件事惊动了一个名叫后羿的英雄他登上昆仑山顶运足神力拉开神弓一气射下九个多余的太阳后羿立下盖世神功受到百姓的尊敬和爱戴不少志士慕名前来投师学艺奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来不久后羿娶了个美丽善良的妻子名叫嫦娥后羿除传艺狩猎外终日和妻子在一起人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻

一天后羿到昆仑山访友求道巧遇由此经过的王母娘娘便向王母求得一包不死药据说服下此药能即刻升天成仙然而后羿舍不得撇下妻子只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里不料被蓬蒙看到了三天后后羿率众徒外出狩猎心怀鬼胎的蓬蒙假装生病留了下来待后羿率众人走后不久蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院威逼嫦娥交出不死药嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手危急之时她当机立断转身打开百宝匣拿出不死药一口吞了下去嫦娥吞下药身子立时飘离地面、冲出窗口向天上飞去由于嫦娥牵挂着丈夫便飞落到离人间最近的月亮上成了仙傍晚后羿回到家侍女们哭诉了白天发生的事后羿既惊又怒抽剑去杀恶徒蓬蒙早逃走了气得后羿捶胸顿足哇哇大叫悲痛欲绝的后羿仰望着夜空呼唤爱妻的名字这时他惊奇地发现今天的月亮格外皎洁明亮而且有个晃动的身影酷似嫦娥后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里摆上香案放上她平时最爱吃的蜜食鲜果遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后纷纷在月下摆设香案向善良的嫦娥祈求吉祥平安从此中秋节拜月的风俗在民间传开了

2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗

好听了老师给你们讲的故事你们一定意犹未尽吧现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗

拜月娘

拜土地公

3、继续介绍关于中秋节的神话故事

好听了嫦娥姑娘的给我们的介绍老师觉得中秋节真是个非常有意义的传统节日啊它还有许多传说故事呢（看时间待定）

月中玉兔

吴刚伐挂树

4、介绍中秋节的水果

四、联系班级实际讨论中秋节的活动方案

1、讨论：

很快就是中秋节了我们有什么想法?

大家想过没有中秋节过?

2、同学之间交流

4、同学交流

五、小结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识又为我们班级同学如何过中秋节出了那么多好主意老师感到好开心看来我们二（3）班是一个完整的大家庭就像中秋节的月亮一样圆圆整整大家永远齐心协力共同出谋划策做好每一件事

一、活动目的：

1、中秋节是中国的传统节日通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核真正了解节日了解中国传统文化帮助青少年增强科学节日文化理念弘扬创新节日文化

2、介绍中秋节的来历了解中国各地过中秋的风俗

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情让节日真正给我们带来快乐与幸福

二、活动时间：

xxxx年9月17

三、活动准备：

苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼

四、活动地点：

六

（1）班教室

五、活动过程：

老师导入：

中秋节是中国的传统节日从去年开始国家把这个节日定为法定节日休息一天从而可以看出中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视今天我们一起来走进中秋佳节一起来感受中秋佳节

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

（1）老师：

队员们?

每当天气晴朗的夜晚天空上有什么?

月亮像什么?

（有月亮月亮像玉盘、像圆饼）

（2）、出示圆形月饼让学生比较

老师：

月亮在最圆的时候日子?

（每个月的十五日左右）

（3）、说中秋节的由来

谁知道中秋节的来历?

（4）、小结：

队员们都说得很好八月十五中秋节的时候月亮圆满象征团圆所以也叫团圆节它起源于魏晋时期在唐朝初年成为我们国家固定的节日这也是我国仅次于春节的第二传统节日中秋的另一个说法是：

农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻每家都拜土地神中秋可能是秋报的遗俗

2、中秋节的传说与民间故事

（1）老师引：

中秋节在我们中国人眼里可是非常重要的佳节“月圆人团圆”那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了

有谁能来讲讲有关中秋节的传说中秋节的起源及一些民间故事?

生：

嫦娥奔月（后羿射日）：

（2）指名讲述嫦娥奔月的故事

（3）引导队员讲述不同版本的传说吴刚伐桂;

玉兔捣药等等

老师（小结）：

看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日

3、队员介绍中秋节的习俗

老师引：

好听了我给你们讲的故事你们一定意犹未尽吧现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗（《拜月娘》、《拜土地公》）

二、中秋诗词佳句知多少

有人说每逢佳节倍思亲团圆节这份思念当然会更密切尤其是一轮明月高高挂的时期诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念

（1）、出示图片1

老师问：

我们来看这幅画队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景

——（李白的《静夜思》）

队员齐背《静夜思》

（2）、老师：

中国画诗书画印融为一体这幅中国画书画印都有惟独缺诗我们给它题首诗使它变得更完整

（队员发言）（举杯邀明月对影成三人选自李白《月下独酌》）（你们知道“但愿人长久千里共婵娟”这句话出自谁人之口?

（3）对了几百年前丙辰中秋的一个夜晚正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?

明月几时有》“但愿人长久千里共婵娟”就出自这首词老师：

今天我们就一起来欣赏这首绝妙好词

（4）有感情朗读：

苏轼的《水调歌头》刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》

（5）学唱苏轼的《水调歌头》

我国的诗人大多是忧国忧民的又大多是命运坎坷的他们经常流浪在外客居他乡思乡成了他们生活中重要的一部分因此有了许多以思念故乡为题材的诗作你还知道些呢?

（6）指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等

三、中秋佳节话月饼

1、品尝月饼感受月饼的香甜

队员们每年是怎样过中秋的呢?

（队员讲出各种贺中秋的民俗活动）

（1）引出——吃月饼、送月饼

月饼的外形——圆象征团圆表达合家团圆

饼中有馅表面有花纹花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望现代的花纹设计更是各异别致（欣赏月饼图片若干张）

展示月饼事物并简单介绍圆形设计的格式（对称、均衡）

（2）动动手设计一个别致、精美的月饼图案（背景播放轻快的音乐）

（3）队员作品欣赏由队员自己讲解自己的设计意图

2、举办月饼宴

中秋节为什么要和家人一起吃月饼?

往年你和谁一起吃月饼?

（吃月饼表示团圆;

和家里人一起吃;

还和好朋友一起吃）

师：

你吃的月饼是买的呢还是别人送的?

谁送的?

为什么要送月饼?

（过团圆节送月饼表示和家人团圆）咱们中队也是一个大家庭我们都是这个家庭的成员你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?

（板书课题）

①送月饼：

②吃月饼（大家一起吃月饼体验班级大家庭的温暖和团圆）

四、中秋灯谜

1、老师：

在许多地方八月十五这天会有灯会其中一项就是猜灯谜得月楼前先得月猜一字（棚）

2、重逢猜一字（观）

3、举杯询包拯打一句宋词（把酒问青天）

4、十五的月亮打一成语（正大光明）

五、游戏：

“月”字组词接龙

要求：

以“月”字开头组词以“中秋节”收尾

优胜：

组词过程短者获胜

六、老师总结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识又为过今年的中秋节出了那么多好主意虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望那就是：

花常开月常圆人常在老师感到好开心看来我们某某中队是一个完整的大家庭就像中秋节的月亮一样圆圆整整

结束语：

（播放苏轼的《水调歌头》）

“但愿人长久千里共婵娟”美好的时光带给了我们无限的快乐也留给了我们无限的遐思感谢每个学生的参与相信我们的明天会更美好

活动目的：

1、通过活动让学生了解中秋节的来历和风俗习惯同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力培养学生的好奇心和求知欲

2、学习中秋节文化激发学生的爱国热情和民族自豪感

活动过程

【活动导入】

1、我国有很多传统节日你知道我国有些传统节日?

2、那么中秋节的由来、习俗你们知道?

今天就让我们走进端午节去了解一下

3、引出主题：

“走进中秋”主题班会现在开始

【活动一】端午说由来

（一）中秋节简介

在唐代中秋赏月、玩月颇为盛行在北宋京师八月十五夜满城人家不论贫富老小都要穿上成人的衣服焚香拜月说出心愿祈求月亮神的保佑南宋民间以月饼相赠取团圆之义有些地方还有舞草龙砌宝塔等活动明清以来中秋节的风俗更加盛行;

许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗

【活动二】中秋话习俗

1、中秋佳节人们最主要的活动是赏月和吃月饼了

赏月

在中秋节我国自古就有赏月的习俗《礼记》中就记载有“秋暮夕月”即祭拜月神到了周代每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月设大香案摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果其中月饼和西瓜是绝对不能少的西瓜还要切成莲花状

在唐代中秋赏月、玩月颇为盛行在宋代中秋赏月之风更盛据《东京梦华录》记载：

“中秋夜贵家结饰台榭民间争占酒楼玩月”每逢这一日京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面牌楼上扎绸挂彩出售新鲜佳果和精制食品夜市热闹非凡百姓们多登上楼台一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月并摆上食品或安排家宴团圆子女共同赏月叙谈

2、月饼欣赏

（多媒体课件：

月饼）

3、主持人小结

【活动三】中秋讨论会

讨论：

对于现在的高价月饼现象看?

3、主持人小结：

【活动四】谈感受激发情感

1、今年中秋节与往年有什么不同?

你是过的?

（学生交流自己的感受）

2、品尝月饼

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