《数豆子》一年级数学下册优秀教案Word文档下载推荐.docx
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3、7个十和2个一组成（）；
4个一和6个十组成（）。
4、最小的三位数是（）。
最小的两位数是（）。
最小的一位数是（）。
最大的两位数是（）。
最大的一位数是（）。
看图写数，看数画珠。
初一年级下册数学暑假作业答案
人教版初一年级下册数学暑假作业答案
练习一
一、填空题
60°
同位角相等，两直线平行
对顶角相等12ab同位角相等，两直线平行
35°
50°
140°
80°
二、选择题
ABAAA
三、应用题
第一题略，过程太多懒得打字
2、∠DEF=125°
3、∠EGB=55°
，∠HGQ=35°
第四题貌似有打印错误，我找不到∠1∠2在哪。
。
练习二
形状面积平行相等
5772
648
BDDCBC
BAECAEBAC
AFCAFB
ABBD
1、三个，△ABD，△BCD，△ABC
2、51
3、
（1）54>
BC>
30
（2）24>
6
4、∠1=114°
，∠DBE=29°
这里第五题仍然有错误，最后一句话“的大小有没有发生变化”是指什么的大小?
所以这题不做了
练习三
24
85°
40°
100°
8
12
BDDBB
1、∠ADC=108°
2、∠ACB=110°
3、△BEF的面积=3
4、11边
第五题过程多。
所以就略了
6、第一小题同上略，第二小题∠BAC+∠BHE=180°
练习四
一、选择题
DCCCD
二、计算题
-x^3
-1/64x^6y^12z^18
y^3
y^13
1.44×
10^18
-（x-y）^3
1、可作5×
10^12次运算.
2、十秒后体积是8×
10^12.
3、
（1）x=3
（2）x=3
4、
（1）pq
（2）p^2q^3
练习五
BDBBC
a^6b^3
9
-1/x^3
-（b-a）^4
1、是50倍
2、7/8
3、-（x+y）^6n+1
4、11
5、
（1）x^2
（2）y=x^2+2
一年级下册画家乡的赛课教学反思
在我校本次赛课决赛中，我执教的是人教版一年级下册《画家乡》一课。
本课描写了浩瀚的大海、辽阔的草原、连绵的群山以及一座座现代化城市。
孩子们通过欣赏，能够从中懂得从小要热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，用五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。
这次我教的是这一课的第二课时，因此本节课的学习目标主要是使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文以及引导学生感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情，使学生产生画一画自己美丽的家乡的愿望和行动。
根据低年级教材的'
特点以及一年级学生的基础及认识，因此我把本节课的教学重点定为有感情地朗读课文以及感受家乡的美丽。
这一教学重点在课堂上做得还不够，只顾着完成教学任务，没有花更多的时间让同学去朗读、去感悟。
本节课的教学难点就是模仿课文我也来说一说自己的家乡。
这一教学难点我却没能去突破它，能上来说的学生寥寥无几，真是这节课的一大遗憾，因为本来还想以此做为突破点，来升华学生热爱自己家乡的情感，把课堂气氛推到最高潮，真是亮点不成反成缺点啊。
这其中的原因值得我去深究，也许是我平时学生的语言表达能力培养得不够;
也许是我引导的方法不科学;
也许……
根据本课特点，我以课件设计教学为主线，体现课堂教学的形象性、生动性。
利用课件来组织教学显得新颖形象，符合一年级学生的心理，能吸引学生的注意力以及激发学生的学习热情。
根据本课课文段落相似的特点，我先指导学生精读一段，从中习得学习方法后，再放手让学生自主学习，合作探究，培养学生的自学能力。
本节课的教学流程为：
首先是复习导入。
一是再整体感知课文，加深了解五位小画家以及他们的家乡;
二是复习巩固生字词，为后面正确、流利、有感情地朗读课文做好铺垫。
其次是细细品读第二自然段，画中感悟。
通过直观、形象的课件使学生身临其境，感受涛涛家乡的美丽，并适时地指导学生有感情地朗读课文，让学生在朗读中感悟家乡的美丽。
还让学生把涛涛家乡当成自己的家乡来介绍，巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。
接着是让学生运用从第二自然段中学到的方法（看图读文——找喜欢的句子读一读——看图介绍）分组学习其中的一个家乡。
在这一环节上，如果组长组织能力强，那么本组的合作学习还有模有样，能扎扎实实的交流互动。
反之，小组合作学习就流于形式。
看来小组建设中小组长的培养很关键。
最后是创设情境，升华感情。
通过课件演示，让学生欣赏我们家乡具有代表性的风光景物（正气广场、青原山、吉安大桥），在欣赏中唤起学生爱家乡，想画家乡的情感。
这一环节在写话的设计上我做得不够好，给了学生一个根据家乡图片写话的框架，有点拔高难度，也有点限制学生的思维。
真是矛盾呀，不给学生框架又怕学生不知从何说起，给了学生框架又怕会限制学生的思维。
整堂课下来，我觉得我在教学机智上还不够成熟，还不能随机应变地、合理地处理一些课堂上没有预设到的问题。
因此，在“高效课堂”课改道路上，我还要不断摸索，不断前进。
一年级下册语文《好学的爸爸》课件及教学反思【三篇】
【篇一】一年级下册语文《好学的爸爸》课件
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
教学重、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
教学课时：
两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教具：
挂图、生字词卡片。
教学过程：
一、导入：
1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：
爸爸他爸爸非常，边说边板书：
好学的。
2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音?
分别组词。
3、解题。
二、指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么?
2、课文会怎样写呢?
自读课文。
3、生按要求自读课文，师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
三、初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：
课文主要写了什么?
2、讨论：
课文写了“爸爸”的什么事?
四、教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。
4、反馈，检查。
5、字义区别。
五、指导写字。
1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观?
2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
六、布置作业：
七、教学后记：
“完”与“玩”、“近”与“进”、“网”与“晚”会写乱。
第二课时
1、能在感情朗读课文。
2、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
一、复习：
1、读读生字卡片。
2、说说“业”的笔顺，用“完、业”扩词。
3、指名朗读课文。
二、学习第1自然段。
1、爸爸的好学体现在什么地方?
自读第1自然段。
2、读了第1自然段，你知道了什么?
3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?
三、学习第2至6自然段。
1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢?
你知道吗?
2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思?
3、大家往下看，爸爸在学习什么呀?
4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?
5、指导父女对话。
（同座位互读对话）
四、教学第7自然段。
1、在“我”的心中，爸爸怎样呢?
齐读第7自然段。
2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手?
3、现在你能说说“高手”的意思吗?
4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情?
从哪些词语读出来的?
你也能用“真是”来造句吗?
5、指导有感情朗读第7自然段。
五、总结课文。
1、学了课文，你有什么想法?
2、齐声有感情朗读课文。
六、教学后记：
对上网的知识有了初步的了解。
错别还是有部分学生不能改正。
【篇二】一年级下册语文《好学的爸爸》课件
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
注意多音字好的读音。
认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，学习爸爸的好学精神。
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。
指导学生朗读和识字、写字。
教学软件，生字卡片
教学训练：
培养学生好学的学习习惯。
教学时间：
三课时
（一）揭示课题，谈话导入
读词语爸爸，说说自己有一个怎样的爸爸。
1.板书课题：
好学的爸爸
2.讲好学的好是一个多音字，读第四声，喜爱的意思。
好学是什么意思？
齐读课题。
3.好学的爸爸这课题告诉我们文章是谁写的？
他怎么样？
过渡：
爸爸怎么好学的？
让我们来学习课文。
（二）初读课文
1.自由读课文。
要求：
画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。
表出自然段的序号，想一想：
这篇课文主要写了哪些内容？
2.检查学生自读情况。
（1）这篇课文主要写了哪些内容？
爸爸很好学，每天晚上充电。
爸爸上业余电脑培训班学电脑。
爸爸现在是电脑高手。
（2）分部分指名朗读并提出生字词。
（3）引导理解部分生字词的意思。
3.巩固生字词。
（1）出示生字词卡片，指名认读。
最近、吃完晚饭、夹着包、业务、上网、简单、资料、现在、好学
重点指导近读前鼻音。
出示长句，指导停顿。
（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。
教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。
换一换，加一加，猜字谜。
（三）布置作业
1.读读，写写生字词。
2.正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。
（一）复习检查
1.指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。
2.先猜字谜后写字。
（1）两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。
（2）同字框里有两个叉。
（二）讲读课文
1.自由读课文，互相交流已经读懂的地方？
还有哪些地方不够明白。
出示插图，引发猜想。
根据人物表情，图中情境，猜想说话。
指导读好我的话。
2.学生提出的问题估计较多，教师归纳：
充电就是再学习的意思吗？
三个充电为什么有两种标点符号？
《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？
什么叫业余电脑培训班？
上网啦，制图啦-------后面的六点是什么意思？
引读第五节。
3.分小组讨论。
自豪地夸奖爸爸，齐读第七节，读出对爸爸的敬佩之情。
4.指名交流。
（三）练习
1.下面两句话，还可以怎么说？
你不是早就会在电脑上打字了吗？
这还不简单！
2.读下面的句子，说说有什么不同。
（1）光会打字是不够的。
光会打字是远远不够的。
（2）爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。
3.学生再次读，开展讨论，然后交流。
4.学生质疑。
（四）布置作业
1.填空：
我的爸爸很（），最（）吃（）晚（），（）夹着包往外走。
2.有感情的朗读课文。
第三课时
1.用下列生字扩词
好学、近业、网现
2.指名朗读课文。
（二）朗读课文
1.出示下列句子。
（1）爸爸说：
充电就是再学习呀。
（2）我说：
（3）我说：
爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？
（4）这还不简单！
2.各自练习朗读，认为自己读地的，进步的小朋友，请举手读。
3.学生读后，请他们说说自己的体会。
4.学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。
学了课文，你有什么想法？
引导学生联系课文学习爸爸好学的品质。
（三）写字指导
1.怎样才能把下面这些字写好呢？
请小朋友们看看、想想、说说。
2.学生发言后，教师小结：
业、网：
为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。
完、学：
给关键笔画定好位。
爸：
上下结构。
近：
半包围结构。
饭：
第四笔是撇，不是横。
现：
左右结构。
鼓励学生认真写字：
坐姿、握笔姿势正确。
3.学生描红。
1.练习写生字词。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
【篇三】一年级下册语文《好学的爸爸》教学反思
《好学的爸爸》一文讲的是爸爸勤奋学习电脑，目的在于激励学生努力学习，热爱科学。
我在教学中，引导学生充分朗读课文后，提出：
课文中哪些句子说明了爸爸很好学？
让学生拿出笔在课堂上读读，划划。
在我的引导下，学生基本上都找到了准确答案，也就是课文第一到第四自然段中的一些关键词句。
在此基础上，我引导学生重点学习第一和第四两个自然段。
让学生理解什么叫充电，什么叫“再学习”，接着让学生分角色朗读1至4小节。
第五和第六小节我作为课文的第二部分教学，通过有感情地朗读描写爸爸熟练操作电脑的几个动词及语言，感受爸爸拥有知识后自豪感。
从而升华这篇课文的主题：
活到老，学到老！
到最后，我引导学生进行说话训练，我问：
“课文里的小作者有一个好学的爸爸，你有一个什么样的爸爸？
”很多学生踊跃发言，“说我有一个爱赌钱的爸爸，有的说我有一个很爱我的爸爸，有的说我有一个在外打工很辛苦的爸爸，有的说我有一个喜欢帮助人的爸爸……”
学生的积极性很高，直到下课还有很多学生要说，我只好说你们把自己的好爸爸写在纸上交给老师，课后老师会慢慢欣赏的看，这样，训练了学生的说话能力。
真是教无定法，只有我们教者善于动脑，运用多种方法，就能让学生学得快，记得牢，使他们乐于学习。
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