三3班语文计划Word文件下载.docx

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口语交际、习作、我的发现、日积月累。

第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。

此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。

从本册起，教材单列词语表，体现了对积累词语的重视。

1、基础知识与基本技能。

本教材以加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透，突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力，集中指向于语言文字的学习与运用，回应语文教学和社会语言文字运用中的突出问题。

2、德育渗透与能力培养。

在语文教学过程中，感受丰富多彩的生活，激发学生对生活的热爱；

了解祖国壮丽的山河，富饶的物产，培养热爱祖国，热爱自然的思想感情；

认识中国传统文化，激发学生民族自豪感；

学习革命领导、科学家的优秀品质；

受到关爱他人、助人为乐的思想品质教育；

在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考能力，激发想象力。

3、教材重点。

在着重培养学生理解能力和表达能力的同时，注意观察、思维等方面能力的培养。

根据语文训练的阶段性，在低年级训练的基础上，继续重视词和句的训练，重点进行段的训练。

4、教材难点。

学会“多读多想，读通课文”的读书方法，去读懂课文，掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是教材的难点。

三、本学期课程教学目的、任务和教学要求。

1、教学目的。

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；

了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；

继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；

培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、教学任务。

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；

了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；

认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；

学习革命领袖、科学家的优秀品质；

受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；

在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2．认识200个字，会写300个字。

累计认识2000个字，会写1300个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；

初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．开始学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文10篇（段）。

练习复述课文。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；

讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3、教学要求。

（1）．政治思想方面

（2）．语文知识方面

a．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

b．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

　　⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　c．习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

d．口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

e．综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

四、提高教学质量的具体措施。

1.从字词开始积累。

2.形成良好的语文学习习惯。

3.课堂重在强化训练。

4.以学生为主体，有的放矢进行教学。

五、教学进度安排。

周次

内容

重点和难点

课时

第一周星期一

至

第二周星期五

第一单元

重点：

学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；

要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。

14课时

难点：

体会生活的精彩，培养学生感受生活、热爱生活的感情。

第三周星期一

第四周星期五

第二单元

“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯。

”

学习伟人的精神，培养良好的品质。

第五周星期一

第六周星期五

第三单元

用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。

体会秋天的美好，感受课文的语言美。

第七周星期一

第八周星期五

第四单元

学习寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。

激发学习兴趣，培养观察事物的能力。

第九周星期一

第十一周星期五

第五单元

想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。

21课时

了解祖国传统文化，激发学生探索祖国文化的兴趣。

第十二周星期一

第十三周星期五

第六单元

通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。

了解祖国山河美丽，物产丰富的特点，培养学生热爱祖国的思想感情。

第十四周星期一

第十五周星期五

第七单元

一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。

好的词语、句子或片断注意摘抄下来。

学习创新的思维方式，初步了解用事实说明道理的表达方式。

第十六周星期一

第十八周星期五

第八课

熟悉绘图工具

学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。

培养尊重他人、关爱别人的习惯和品行，接受思想道德教育。

阜沙牛角小学

2012年9月7日