新译林牛津小学英语三年级下册精品优质公开课赛课集体备课教学设计教案 3B Unit2 In the libraryWord格式文档下载.docx

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Ss:

（学生边说边做）Standup.

T:

Goodmorning/afternoon,class.

Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...

Sitdown,please.

Step2.Freetalk

...,closethedoor,please.

S:

Yes,Mr./Miss...

Closeyourbooks,please.有学生没有合上书，教师劝说：

Don’topenyourbook.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）

1.一学生开窗，教师劝阻T:

Don’topenthewindow.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）

2.几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习：

Don’teat.Don’ttalk.Don’tsleep.板书、领读.

小结：

当我们发现别人有不当行为时，可以用Don’t...来劝阻。

Step3.Storytime

1.出示Storytime图片1，引导学生看图

Whoistheboy?

He‘sLiuTao.

Who’sthegirl?

She’sYangLing.

Wherearethey?

引导学生说Inthelibrary.领读、让学生看图理解。

引导学生讨论在图书馆应该怎么做。

3.播放动画，学生讨论LiuTao.有哪些不当行为。

模仿LiuTao大声喊“Hello,YangLing”,引导学生学习shout.学习YangLing.是怎样劝阻的：

Shh!

Don’tshout,LiuTao.同法学习run,Donrun.

4.听录音，跟读。

Step4.Consolidation

1.请一名学生上台表演一些不当行为（提醒学生要是学过的、会说的动作），其他同学用所学语句劝阻。

2.学生分组活动。

作业设计：

1.听录音跟读Storytime.

2.抄写四会单词in,run,eat,talk.

板书设计:

shout

eat

Don’trun

talk

sleep

drink.

教学反思：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二课时（总第______课时）

FuntimeCartoontime

1．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读Cartoontime对话。

2．能听懂会说Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.

3．在正确情境下应用句型Don’tshout/eat...........。

4．培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。

1．能够正确使用日常用语Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.

2．能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。

1．能在真实的情景中在正确情境下应用句型Don’tshout/eat...........。

2．词汇：

shout的发音以及talk,milk,的正确拼写。

Teachingaids教具准备：

教学光盘、课件、所学过单词卡片、课本14页的空白卡片

Step1.开放式导入

出示上节课的单词卡片，把班级分成6组，比赛哪组抢答的又对又快。

进而引出今天的句型，祈使句和祈使句的否定形式。

Step2.Presentation

a、出示一幅图，并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t...进而引导同学运用到后面几幅图。

在此过程中，教师要引导学生逐步从机械的接受知识到主动思考表达。

T：

Now,I’llshowyousomepictures.Pleasereadthe 

picturesandputthecorrectsentenceineachpicture.

（指向图一）LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?

Don’tshout.

（指向图二）LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsay?

Don’trun.

（指向图三）LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?

No,thankyou.Don’teathere.

老师事先为学生准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组展开相关活动，在小组中进行口头训练。

Now,Let’splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.

Listentomecarefullyandpickouttherightsign.

Now,Let’sstart.（显示电影院图片） 

Don’tshout.（学生举起不要大喊的标志牌）

显示课堂图片。

Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.

Now,youcanplaythisgameinyourgroups.

b、谈论制作的卡片

OK.Nowlet’stakeoutthecardandcutthemout.Drawpicturesbyyourselves.

（利用投影或直接出示一张图片）What’sonthiscard?

Don’t…

c、小组活动，谈论制作好的标识卡片。

Step3.Cartoontime

a、T:

Watchthecartoonandgetthemailideas.

b、T：

Boysandgirls,look,isthisBobby?

No.

ThisisBobby’scousin.HeisveryhappytoseeBobby.Look!

Heisshouting,“Hello!

”AndlookatBobby.WhatdoesBobbysay?

Guess!

S1:

“Don’tshout.”

Yes.Look,nowheiseatingBobby’scakeanddrinkingBobby’smilk.Whatwillbobbysay?

S2:

“Don’teatmycake!

”

S3:

“Don’tdrinkmymilk.”

Right!

Now,readthestoryandguesswhatBobbysays.Pleasediscusswithyourfriends.

c、Learn:

milktalk

d、学生分组讨论，教师请几个学生分别猜测Bobby的语言并领读！

e、Readthestory

1.跟读磁带2.分角色朗读3.演一演

Step4.Consolidation

（出示若干个类似的生活场景，拍摄一些照片，集中呈现一些不文明的现象）

Bepoliteinpublicplaces

1.背诵15页课文。

2.默写单词in,run,eat,talk,milk

板书设计

shout

eat

________________________________________________________________________________

第三课时（总第_______课时）

Soundtime,checkouttimeandsongtime

1.熟练掌握本单元和前一单元所掌握的动词类单词。

2.熟练掌握：

“Don’t…”，并会用“I’msorry.”来回答。

3.进一步掌握否定句中not的使用方法。

4.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!

》。

5.能初步理解wantto,并初步会使用.

1.进一步掌握否定句中not的使用方法。

2.学生能会唱本单元歌曲《Don’ttalk,Tom!

》

1.能初步理解wantto,并初步会使用。

课件、单词卡片

Step1.Warmingup

1.Greeting

Classbegins!

Ss：

Standup!

Goodmorning,class.

Goodmorning,MissLi.

Sitdown,please.

2.Saysoundtime

Oneboyiswalkingupanddown.Who’she?

Paul.

You’reright.Let’stalkabouthim,OK?

齐读Soundtime

小组读Soundtime

Step2.Pre-reading

1.Playagame

快速出现不同场景的图片，让学生根据每个场景不能做的行为，选择正确的答案。

例如：

1.Inthelibrary（）A.Don’tshout

B.Don’tread（读）

2.Inthezoo（）A.Don’ttalk

B.Don’tshout.

3.Inclass（）A.Don’teat

B.Don’tlisten

Canyousaymoreabouteachplace?

2.Freetalk

Doyouruninclass?

No,Idon’t

DoyousingataMusiclesson?

Yes,Ido.

Step3While-reading

Youdidagoodjob.Look!

Thisisanewfriend.He’sPaul.

1.图片下方出示Paul.

我们还学了哪些单词带p字母的呢？

cappiesleepup…

1.教授字母P的发音

出示P：

cappiesleepup

2.学单词walk和walking

Look!

Pauliswalking.

出示单词walkwalking---走

教读单词walkwalking

I’mwalkingtoo.老师边说边做动作

3.词组upanddown

出示Paul走楼梯的图片：

Look,Pauliswalkingupanddown.

出示词组upanddown

4.出示完整的rhyme

Upanddown,upanddown,

Pauliswalkingupanddown.

1、听歌曲

Isee.Now,let’senjoyasong

2、教授歌曲

出示图片，介绍人物

Whatcanyouseeinthispicture?

Icanseetwoboysandabed.…

Yes.ThisisTomandthatisTim.

Whathappened,canyouguess?

…

Ok.Let’slearnthissongnow.ItsnameisDon’ttalk,Tom!

出示歌名

出示歌词Iwanttosleep部分加深颜色

3、逐句跟唱

4、齐唱歌曲

Step4Consolidation

1、复习单词

Wehavelearntthesewords,let’sreadtogetherandspellit.出示所学单词

2、复习课文

Now,let’sreadstorytimeandcartoontimetogether.

3、Doexercises

Openyourexercisebook.完成补充习题的练习

Step5Tickingtime

OpenyourbookP17andtickit.

老师引导学生完成。

1.完成补充习题Unit2.

2.抄写Unit2单词表单词4英1汉。

板书设计：

want想要

want=wouldlike

教学反思:

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