会计国培总结报告Word文档格式.docx
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、深化专业知识、拓宽专业视野
在专业知识的学习方面电子校为我们开设了《会计电算化前沿与趋势》、《用友财务业务一体化应用》、《ERP企业沙盘模拟对抗》、《计算机审计》《EXCEL在财务中的应用》、《金算盘Eerp-B实务》、《高职会计电算化专业
人才培养》等专业课程。
其中黄娇丹老师指导的沙盘模拟对抗给我们的留下了最为深刻的印象。
沙盘模拟对抗是一种体验式的互动学习，它融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，让我受益菲浅。
经过两天虚拟的经营模式来进行商业运作，让我切实的感受了市场竞争的精彩和残酷。
两天中，有的团队经营状况良好，有的却濒临破产。
我深深的体会到团队协作的重要。
在残酷的市场面前，每个人都经历了的一次次的决择，在放弃与坚持中，我体会到一个小小的失误都可能会影响企业的生死存亡。
紧张的学习中，所开设的课程在我头脑中已形成较清晰的知识体系轮廓，实实在在学到最新的专业知识，并拓宽了专业视野。
、难忘名师风采，感受专家魅力
一个月中我不仅学到了新的教学理论和新的专业知识，同时我了感受到了名校名师的风采。
老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感动着我。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，真是受益非浅。
聂校长严谨的治学风格，使我敬佩；
毛华扬老师高尚的人格和平易近人的工作作风使我感受到名师的风采；
班主任郭星毅老师以她娴熟的专业能力、热烈的课堂气氛，高尚的人格魅力深深感染着我。
、感受企业文化，参与企业实践
我们的实习内容是金算盘软件的应用，学校精心安排了我们的实习。
第一天，了解金算盘eERP-B实务。
第二天和第三天分别是金算盘在事业单位、卫生医疗企业的应用。
第四天和第五天则是到企业进行顶岗实践。
我们系统学习了金算盘软件的应用。
金算盘使用流程包括以下几个方面：
第一是安装。
智能安装，按需选择。
第二，总体布局包括进入界面集中；
采用导航图与菜单，业务流程清晰、功能明确；
支持所有会计制度、无限量账套；
账套启用日期灵活，会计期间设置方便；
丰富的右键菜单。
第三，操作权限包括自主权限控制，多重安全保护；
口令；
按模块功能分配操作权限；
按业务范围分配制单、查询权限、工资部门分配权限和账表查询权限。
第四，财务方面包括基础设置；
会计科目设置；
往来单位设置；
账务处理等。
第五是工资内容包括处理职工工资表的建立、工资的计算、工资发放、费用计提、个人所得税、银行代发等。
具体功能有工资的计算、生成工资凭证、生成工资表等。
第六，是固定资产核算。
其功能包括处理固定资产增减变动及其他变动的核算、固定资产计提折旧，以及固定资产卡片管理等业务。
第七，是关于进销存的处理。
其中包括商品劳务等的基础设置、采购系统功能、销售系统功能、库存系统功能、委托加工系统功能、经营分析系统功能、领导查询系统等。
除了有以上通用软件以外，金算盘还根据顾客的需要，对原有软件进行改进，设计出适合不同行业客户的软件。
正如金算盘研制应用产品的核心理念所言“顾客需求为本，管理思想为魂，技术变革助推，应用创新优先。
”在业界，金算盘先后提出了“会计信息重组”、“智能型财务软件”、“平台型管理软件（eERP）”和“全程电子商务”等一系列先进理念，并先后推出了对应的财务软件、企业管理软件（eERP）、医卫管理软件（eHRP）和全程电子商务等系列产品和解决方案，形成了基于云计算应用的全方位信息化产品和服务。
目前，金算盘产
品在小型、中大型企业和非盈利组织中都有广泛的应用，行业覆盖率达到99%，使用者人数多达数千万。
通过几位工作人员的讲解，我们深入了解了金算盘软件在事业单位和医疗卫生行业的应用，并参观了重庆市环保建设有限公司，实地考察了金算盘在该公司的应用情况。
、相互学习，共同进步
一个月里，我认识来自全国各地的优秀老师，在相互的交流中我开阔了视野，结识了很多朋友。
同时我也认识到了自己的不足，认识到了南北职业教育发展的差异，吸取了各个学校在课程设置、实训基地建设、教师管理、学校管理等等方面有效的作法。
在大家庭中，每一位同学，都是我前进的伙伴也是我的师长。
培训结束后我会一直保持和各位学员的联系，以便相互交流、共同进步，为以后更好的搞好教学打下了很好的基础。
三、一点启示
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
我明白?
“教师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉?
却有无尽的责任。
教师培训给我补充了元气、增添了灵气、剔除了骄气?
焕发出无限生机。
通过这次培训我真正感受到教育是充满智慧的光辉事业?
并深刻意识到作为一名高职教师所肩负的责任和历史使命。
新的起点、新的内容、新的使命、永远的责任。
在今后的工作学习中，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。
同时，我会更加努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，及时进行自我充电。
他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
这次国家级骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都受益良多，一段在高职教育领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业提升，一些在会计电算化应用领域效益卓著的企业，给我们提供了一线的重要信息。
一个月?
我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流，分享了教学经验，真是受益匪浅。
这段时间的学习、实践?
使我更加清醒的认识到，作为一名教师，学无止境。
只有孜孜不倦地汲取知识?
不断的提高和更新知识?
才能更好的适应教学的需要?
培养出更适应社会需要的人才。
20XX年度国培培训总结
内蒙古巴彦淖尔职业技术学校 会计专业魏秋艳
国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了两个多月了。
在这些天里，有着充实，也有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家，但常常还是能够感觉到紧张后的充实与快乐。
这次能有幸参加了国家组织培训学习。
经过培训，收获颇丰。
国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊！
我感觉到了：
河北科技师范学院对这次国培学习的重视。
我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：
“累，并快乐着。
”感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习平台，让我有机会再次来充实和完善自己。
本次培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参与式专题与讨论、专题研讨与交流等。
培训过程中充分重视了学员的参与和体验，无论是学员与专家之间的互动交流、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参与到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思考中得到提升。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
他们所讲内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省。
一、听讲座，观念上的洗礼
在此次国培计划中，有幸倾听了众多教授和专家的精彩讲座，使我对教学有了更多新的认识，理清了思路，学到了新的理念，也逐渐找到了自身的不足之处。
因此，我为这次能参加这次国培而庆幸，也为我在国培班级中认识这些教授而感到庆幸。
这些教授经验丰富，而且在给我们讲授的课堂之前，他们都做了充分、扎实的准备和课件制作。
他们的人格魅力和敬业的精神深深的打动着我。
他们每个人都有特别之处，他们的课堂不但全面，而且细致，而对课堂内容的精彩讲解，还有耐人寻味的无穷无尽的经验之谈。
这些专家教授给我们讲授的讲座中，北京联合大学徐英俊教授的《职业学校教学设计》让我认识到做学教一体化是培养技术与技能人才的有效手段,在实行学
生工学结合的过程中,应该考虑:
企业出环境,学校来管理,政府来投资。
赵宝柱教授讲的《教师职业发展与双师型队伍建设》中谈到“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”的理念，并指出教师发展的关键是反思。
在讲到校本教研时，他说是教育叙事，即“记成功之举，记败笔之举，记教学机器，记学生见解”。
而且还有张建宗教授的《CBE教学模式》，让我充分认识到教学应首先激发自己的热情，强化主人翁精神。
要明确方向和目标，让学生为了目标而学习，为了学习而行动。
而且我也学到了之前没有用过的各种教学方面，受益非浅。
通过这些内容的学习，使我认识到在以后的教学中存在着的许多不足，应更多的去学习，提高自身的素质。
因此，要好好吸取、借鉴教授和老师的经验，好好珍惜这次机会，有所收获。
二、专业课，知识上的沉淀
在专业课的培训中，河北科技师范学院给我们安排了丰富的专业课程。
虽然班里学员的水平参差不齐，但每个老师都在有限的时间里，尽最大的可能照顾到每个人。
徐袛坤副教授讲的《经济形势与我国经济政策分析》，语言幽默诙谐，氛围轻松，联系我国当前所处的国际环境和经济形势，深刻全面地剖析我国经济政策的走向。
贾圣武教授对会计专业知识点有非常权威透彻地解读，这点让我很信服。
杜茂宝教授的财务管理讲的非常好，他能把难涩的理论，讲的很精准，并且深入浅出，通俗易懂；
高建立教授讲的电算化，原理透彻，而且对U8很精通。
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
其次要明确自己今后所要研究追求的目标：
在整理中思考——日常渗透的自觉研究；
在案例中反思——基于教学事例的进行思索；
在行动中研究——探索问题解决的方案。
同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
培训只是一个手段，一个开端。
三、企业实践，从中成长
培训的最后一个项目是去企业实习，对于我这个年轻教师来说，是一个难得
的机会，因为我的实际财务经验很少。
我的实习地点是秦皇岛求实会计师事务所。
秦皇岛求实会计师事务所是1998年由秦皇岛国税局脱钩改制后成立的。
公司以“诚信为本，求真务实，专业品质，服务至上”为宗旨，竭诚为客户服务。
该公司服务领域遍及工业、商业、房地产业、建筑业、服务业、IT产业等各个行业。
在实习的过程中我发现会计和审计更加注重实际应用。
比如审计业务，我们首先审阅客户提供的各种资料，包括凭证，总分账，明细账，银行对账单等，然后抽查凭证，负责查找凭证是否相符，尤其是涉及大额支出项目，计提折旧项目以及涉及税金项目。
抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序，很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来的。
在此过程中，我们得到郭经理的耐心指导，大家获益良多。
这些都是比较简单的工作，但是我们却学到了不少东西，很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦，在问题的解决过程中也积累了不少经验。
通过这次在会计师事务所的实习，使我了解了审计业务流程，学到了一定的实务知识，比如工作底稿可以最大限度地减小审计风险，常用的分析性程序的指标等。
这些新的知识会对我们的实践教学有很大的帮助。
在实习的过程中我们得到了事务所各位领导和员工的热情接待和细心指导，使我们拓展了知识，开阔了视野。
四、学员互动，从中进步
在培训中，无论是每一次说课演讨，还是国培学员的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常珍惜这次学习机会。
因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。
对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的良机。
在交流过程中，我也能积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。
因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。
“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。
因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于
教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。
关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
这也许就是我最大的收获。
顶岗实践学习心得
七月，骄阳似火。
顶着烈日，怀着火一样的热情，我来到了日照职业技术学院，参加了为期两个月的国家级骨干教师培训。
有幸聆听了专家的指导，有幸与来自全国各地的高职教师深入地交流、探讨。
时间悄然流逝，却留给我一笔永恒的财富。
一、学习内容及收获
专家的讲座使我对当前世界职教课程改革趋势有了更深层的认识，使我深刻的认识到这次培训的重要作用和深远意义，同时更进一步了解和掌握高职学校的发展方向和培养目标。
中华会计函校李校长给我们做了“企业财务报表及其分析”的报告。
让我们了解到企业当前的现状及其如何对财务报表进行分析。
国税局稽查局安局长针对“企业税收权益保护”给我们做了报告。
通过报告让我了解到国家对建立税收制度的重视以及税收人员在工作中的要求。
北京国家会计学院的郑路航教授以“中国管理会计的发展、借鉴和创新”为题给我们做了报告。
一系列高水平的讲座，加深了我对先进职教理论的理解，更新了我的教育教学观念。
深化专业知识、拓宽专业视野
在专业知识的学习方面学习《用友U8会计信息化--国赛竞赛平台》、《防伪税控实务》、《国赛平台手工账务处理》等专业课程。
其中厦门网中网软件有限公司的李少华指导的国赛平台手工账务处理给我们的留下了最为深刻的印象。
李少华针对软件在会计教学中的作用给大家做了讲解，让我们感受到会计并不用死板的去在课堂上照本宣科，完全可以在电脑上让学生通过所学的知识进行实际操作，能真正实现理实一体的授课方式。
我们学员经过实际操作后感觉效果非常好。
紧张的学习中，所开设的课程在我头脑中已形成较清晰的知识体系轮廓，实实在在学到最新的专业知识，并拓宽了专业视野。
难忘名师风采，感受专家魅力
两个月中我不仅学到了新的教学理论和新的专业知识，同时我了感受到了名校名师的风采。
李校长严谨的治学风格，使我敬佩；
李少华老师高尚的人格和平易近人的工作作风使我感受到名师的风采；
日照职业技术学院教师的娴熟的专业能力、热烈的课堂气氛，高尚的人格魅力深深感染着我。
感受企业文化，参与企业实践
企业实践我们安排在五征集团财务部，企业和学校精心安排了我们的实习。
通过分岗实践，我们系统学习了sap软件的应用。
在资金管理科，了解和学习企业资金管理的处理。
资金管理科有三个岗位：
现金出纳、银行出纳、资金管理科长。
现金出纳管理现金相关业务，职工借款直接刷客实现公司账号资金到个人账号的转账，尽量不走现金，既方便现金管理，又能够做好相关记录。
银行出纳管理银行存款的入账出账，银行业务以电子银行汇款为主，兼有银行承兑汇票相关业务，银行承兑汇票需办理托收承付或委托收款业务。
资金管理科长进行相关业务的审核，掌管相关印章。
在汽车事业部的销售发票部门对企业的开票系统进行了学习。
企业开票分为普通票和专用发票，销售发票一式六联，分别传递到公司财务部门，给客户的发票联和抵扣联，仓库联，销售财务部入账与留底。
具体开票程序为客户携带销售部开具的商务中心发货单到销售业务部，进门先由业务部门过账，过帐后系统才有相关信息，财务部门选取相关的销售单号，根据信息开具发票。
专用发票要求一车一票，因为每辆车的发动机号不同，不能联合开具，拖拉机则不要求一车一票，可多车一票。
若个人到公司采买机动车，因为涉及挂牌问题，开具的是机动车销售统一发票，也是要求一车一票。
需注意的是专用发票购销单位信息的四样信息需填写完毕，普通票则可只填名称。
通过发票信息的学习，了解到许多汽车行业销售的实际问题，获益匪浅。
同时还了解了企业的成本核算系统，成本核算采用的是标准成本法，成本分析时需分析的因素有：
物料超耗，制造费用差异，燃动费的消耗，人均产值的高低等，还需分析产品单位成本，管、销、研、财务费用等。
企业财务的记账功能越来越弱，分析管控职能越来越强，管理会计越来越重要。
企业设成本物价科宇采购部门沟通制定相应的计划成本，一经制定除非大波动，一年内不变。
成本物价科隶属于研发部门，还有专门的生产计划科制定生产计划，生产管理非常严格。
相互学习，共同进步
两个月里，我认识来自全国各地的优秀老师，在相互的交流中我开阔了视野，结识了很多朋友。
二、一点启示
我明白“教师”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉?
通过这
次培训我真正感受到教育是充满智慧的光辉事业，并深刻意识到作为一名高职教师所肩负的责任和历史使命。
20XX国培学习总结
宝华中学 李凌燕
20XX年10月至12月，我参加了20XX年“国培计划”化学教师培训学习。
我带着疑虑和寻找答案的渴望参加了国培，这次国培学习不仅给了我课堂探索的方向，也给了我继续探索的信心和勇气。
在国培中，我收获着，进步着。
细细回忆品味，通过这次“国培计划”远程项目的培训，为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在感悟中豁然开朗。
使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
一、教学观念的调整
作为一名农村教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，时常会听到教改在进行，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的具体、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。
国培中介绍的导学策略，更加的科学、有效、专业。
授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。
重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。
不再只是灌输者和传授者。
追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。
在观看远程研修视频的过程中，我感触最深的是：
一方面必须改变当前教学的课堂模式，提高课堂效率。
传统教育中的教师是权威、常常缺乏对学生应有的尊重和关爱，更缺乏双方的互动与合作。
做为新时代的教师在教学过程中要创设丰富的教学情况，激发动机、培养兴趣活跃思维，提升学生的能力引导学生进行参与式、探究式、讨论式、自主合作式、学习的时间和空间，充分激发学生的学习兴趣和潜能，在教学中通过做游戏、讨论、观察、探究、信息搜集多种教学组织形成，创设学生主动参与的教学活动。
另一方面是要用我们的爱培养学生的爱，教师要做到“心中有学生”、“爱学生”，即我们通常所说的要关爱学生。
这种“爱”并不是口头上说说，要在实际行动和细节中体现出来。
对于这个“爱”字我有两个方面的理解：
首先作为一个老师，我们应该热爱自己的工作岗位，以认真负责的态度对待1
自己的工作；
其次我们应该要关爱学生，这也是最重要的一点。
教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
1、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。
在课堂教学中，教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书、作业的时间。
学生读懂的问题，教师不需要讲解；
学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；
学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；
学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点拨，点评，指导或精湛的讲解。
2、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分
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