二中七年级下册语文期中考试Word格式文档下载.docx

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6.将下列五句话填在下文的横线上，顺序最恰当的一项是：

_______________在天山的高处，常常可以看到巨大的天然湖。

（2分） 

（1）高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中 

（2）天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静 

（3）湖面明净如镜，水清见底 

（4）在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅 

（5）把湖光山色天影融为晶莹的一体 

A、（3）（4）

（2）

（1）（5） 

B、（4）

（2）（3）

（1）（5） 

C、（3）

（1）（5）（4）

（2） 

D、

（1）（5）（4）（3）

（2）

７．两个卖瓜人分别在各自的瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好，第一个卖瓜人在牌子上写道：

“甜得舍不得卖。

”第二个卖瓜人写道：

“甜的舍不得卖。

”仅仅一字之差，产生怎样的结果呢？

你能帮他们找找原因吗？

（4分）

结果：

_______________________________________________

原因：

_________________________________________________

2、阅读与理解（共45分）

（一）、解释下列黑体字。

（6分）

8、以为且噬己也。

且________________________

9、中间力拉崩倒之声。

间____________________________

10、不蔓不枝。

枝____________________________________

11、水陆草木之花。

之_________________________________

12、忽然抚尺一下，群响毕绝。

绝___________________________

13、满坐寂然。

坐____________________________________________

（二）解释面文言文句子。

14、稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，踢之。

15.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

16.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

17、赏析《次北固山下》颈联的表达效果。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读下面的诗文。

完成第18—20题。

（9分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；

牡丹，花之富贵者也；

莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

周敦颐《爱莲说》

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰。

犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

毛泽东《卜算子·

咏梅》

18．翻译甲文中划线的句子。

译文：

19、【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、等自然环境来烘托梅花的形象。

20、两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?

（3分）

________________________________________

_________________________________________

______________________________________________

（二）阅读下面的记叙文，回答13～20题。

（20分）

（一）弯弯的月亮

1.星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招同学们的喜欢。

2.一天老师在课堂上向同学门提问：

“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？

”学生们几乎是异口同声地回答：

“像——小船——儿——”

3.年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：

“好，同学们的回答很正确。

”

4.这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：

“老师！

5.老师听见后，说：

“星子同学，有什么问题请讲。

6.星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：

“老师，我看弯弯的月亮像豆角。

7.老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：

“你的回答是错误的。

全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？

难道就你特别有见解吗？

8.班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

9.回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：

“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。

10.星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

11.这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

12.很快，几年过去，星子考入一所师范学校；

又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

13.走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：

“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么？

14.静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：

“像—小—船儿—”

15.星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地注视着大家，接着，她又问：

“同学们，有没有和这个答案不一样的？

16.一个叫田菲的学生举起手，说：

“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。

17.星子老师听后很高兴，说：

“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。

我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。

比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？

像不像豆角？

18.学生们抱以一阵热烈的掌声。

19.星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

20.……

21.几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说«

弯弯的月亮»

。

22.星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

23.送给我最敬爱的启蒙老师：

24.感谢您给我插上了想象的翅膀……

您的学生：

田菲

25.星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

选自«

中学语文»

（21）第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（22）星子当老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么”的问题?

（23）面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？

你喜欢哪位老师？

（24）星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”你认为“弯弯的月亮”还像什么？

（二）选择阳光

那一天，我去城里拜访一位朋友。

在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。

汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。

因为我距离车门较近，　　然后，他微笑着问我家住哪里。

当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：

“你们那里，我可去过很多次。

在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”

尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。

我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：

“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？

老人毫不在意地微笑着说：

“你怀疑我说瞎话？

年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。

我还当过兵哩，在青海开过车。

复员后，我被分配到一家化工厂里工作。

后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。

在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。

　我继续问：

“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗？

　听了，老人笑了起来，说：

“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。

现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。

　说到这儿时，老人的话题一转，说：

“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。

但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。

于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？

　此时，我被老人的话语深深地打动了。

我又问他：

“老伯，你到城里来做什么呢？

　他颇有些自豪地说：

“是一家大医院，聘我给病人做推拿———”

　我惊讶地问：

“你还会做推拿？

”老人平静地说：

“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。

　到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：

“走好啊———”

　很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。

一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！

但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。

（《青年博览》）

25、阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。

________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

26.根据文章概括老人的生活经历。

__________________________________________________

_______________________________

27给文章补个个结尾，要求：

上下连贯，点题，不超过30字。

_______________________________________________

__________________________________________

3、写作（共44分,含4分卷面分）阅读下面的文字，根据要求作文。

一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。

其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……

请根据自己的生活经历和切身体验，以“_________伴我成长”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；

②不少于600个字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要工整、规范、美观。

答案

1、知识积累与运用（共25分）

一、基础知识

1、略

2、D

3、D

4、A但却如果便

5、C

6、C（3）

（1）（5）（4）

（2）

7、结果：

第一个人很快就把瓜卖完了，第二个人的瓜却无人问津。

（言之成理即可）

第一个让人理解为瓜都是甜的，第二个让人理解为卖的都是不甜的

二、阅读

（一）

8-16略

17：

枯藤老树昏鸦写出萧瑟的秋景，小桥流水人家却道出了乐景，乐景哀情，对比之后更加表达哀伤的秋思之情

18.略

19．菊花、牡丹；

风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛。

20．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。

（二）

（21）急于想回答老师的问题。

（22）启发学生大胆发挥他们的想像力。

（23）答案略。

视答题情况，酌情给分。

（24）答案略。

言之成理即可给分。

（三）

25.“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。

意思对即可。

乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。

26.老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。

现受聘一家大医院给病人做推拿。

“当过兵，开过车”1分，“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分，“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分。

27示例.：

是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。

上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超过30字1分。

三、作文（50分）

21、评分标准

一类文

（44-50分）

切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；

语言流畅，

用词准确；

结构严谨，条理清晰；

字体端正，文面整洁。

二类文

（38-43分）[来源:

学科网ZXXK]

切合题意，中心明确，内容具体，感情真切；

语言通顺，

用词较准确；

结构完整，层次分明；

书写工整。

三类文

（30-37分）

基本切合题意，文章有中心，内容较具体，感情合乎情理；

语言较通顺，有个别语病；

结构基本完整，条理基本清楚；

书写清楚。

四类文

（21-29分）

不够切题，中心欠明确，内容不具体；

语言大体通顺，

语病较多；

能分段，条理不甚清楚；

书写不清楚。

五类文

（20分以下）

偏离题意或文不对题，感情不合常理；

语句不通，

结构混乱，层次不清；

字迹难辨。

说明

①凡书写工整、文面整洁，

格式规范的作文均可在拟评分的基础上奖励3分

（因奖励分，写作题总分可以超过50分）。

②如确认属抄袭之作，按五类文标准给分。

③错别字3个扣1分，重现不计，最多扣5分。

④字数不足的可相应降级评分。

⑤不写题目扣2分。