幼儿园大班安全教育总结Word格式.docx

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不同高处往下跳,以免发生骨折,遵守交通安全,以免发生安全事故,伤到骨骼等等。

总之,安全工作是一项长抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保证幼儿的身心得到健康的发展。

篇二：

大班安全教育总结

幼儿安全总结

大三班

回顾这学期的工作,我们始终把安全工作放在班级工作的首位.在这一学期里,我们班针对本班幼儿的实际情况出发,制定了安全教育计划,并因地制宜,有计划地对幼儿进行安全教育,看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开教室,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰.现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境.

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素：

平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生事故；

把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们；

把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方；

把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制；

对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境.

二、加强安全制度建设,提高教师和幼儿的安全意识

1、幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事,确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务

.,作为一线教师的我们要从保护儿童生命的高度出发,做好幼儿的每日生活.为此,我们加强了业务学习,提高自己岗位的安全意识和应对能力.加强自我安全工作的监督与检查,及时把握安全工作态势,发现不安全隐患,防患于未然.2、创设一个安全和健康的发展环境.在这个过程中,我们的生活老师发挥了很大的作用,她们严格执行卫生安全消毒制度,每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒,每月为幼儿晒被褥等.严格按要求摆放物品,每天对班级前后的走廊和班级内的环境进行打扫,让家长看到的是一个干净、整洁的学习、生活好处所.

3、加强对幼儿的安全教育,提高他们的安全意识.幼儿年纪小,还不能很好地辨别是非,要确保幼儿的安全,光靠老师的整天提醒,肯定是不够的,针对大班幼儿的年龄特点,我们开展了相关活动,并在活动中渗透有关的安全知识,如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品时尖的那头要朝地面等,使幼儿掌握一些自我保护的技能；

再者,积极利用餐前小广播,自由活动时间组织幼儿讨论、学习,形成共识.在游戏活动前,向他们提出明确的活动要求,活动时,进行适时的提醒.提高幼儿的保护能力.平时,还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品,如：

别针,小珠子,项链等之类的物品.发现后我们及时妥善处理,排除一切不安全因素.

三、把安全教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理.

我们面对的是一群五、六岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理是没有用的,于是,我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么.幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险,于是,我们就教会孩子正确的搬法,学期将近结束,班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪.午餐时,有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里,我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时,教会孩子正确使用勺子的方法,做到：

不咬、不挥、不敲,确保午餐安全.孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患.

四、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识.

我们依据学期安全教育计划,有的放矢,把安全教育融入到主题活动中.秋天是一个美丽丰收的季节,在开展“秋天的童话”主题活动中,我们会组织幼儿秋游,在带领幼儿外出参观前,我们必先对幼儿进行外出安全教育,让幼儿树立安全意识,遵守外出规则,杜绝安全隐患.在开展“有趣的昆虫”主题活动中,教师组织幼儿捕捉昆虫,在活动开展之前,我们先与幼儿共同讨论“捕捉昆虫时该注意些什么”,让幼儿懂得野外活动时的安全及一些应急措施,避免发生安全问题.在“我

喜欢的动物”主题活动中,我们通过事例,让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性,知道小猫小狗会伤人,不能随便逗撩它们,并且教孩子自我保护的方法,以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法.在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点,采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识.

五、家园沟通,确保幼儿园外安全.

本学期,我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全.我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实,确保幼儿接送安全.

安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记！

努力为幼儿提供健康安全的环境,确保每位幼儿健康快乐地成长.

幼儿园的安全工作任重而道远，把安全工作摆在幼儿园的日常工作中，强化了师生的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，因此，根据班级幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动。

大班的幼儿身体发育快速，跑的动作逐渐协调，随着生理上的基础打下之后，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜欢跑。

其实爱跑并非一件坏事，但由于场地的限制，所以在教室内外追逐就成为了一个很大的安全隐患。

针对这一情况，我们就常组织幼儿观察教室内外的环境因素，如：

教室外，前后门小朋友们会走进走出，教室里，桌子的角都是尖尖的，还有小朋友脚伸出坐着，这些都会对在跑的小朋友造成危险。

了解了这些不安全因素之后，幼儿进一步理解了老师为什么老是不让我们跑的原因，自己也对这些有了正确的认识，现在幼儿基本上都能自觉遵守了，而且有些幼儿还能提醒别的在跑的幼儿或告诉老师某某在跑，这样也减少了一部分发生危险的机率。

为了帮助幼儿树立防火意识，我们大班的小朋友认识了消防车的结构，了解遇到火灾时的基本自救常识。

随后，幼儿又参与了消防演戏活动，通过这样直接的学习，幼儿增加了保护自己的方法，提高了安全意识。

班里两位老师就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒幼儿不伸手碰到灯，提醒幼儿不带小玩具午睡，盥洗活动中不吵闹，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，抽屉里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

另外，我们通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对幼儿进行教育，使幼儿了解一些安全事故及自我保护的案例，提高幼儿的自我保护能力。

在主题教学活动中，也会教育幼儿根据所学的知识学会更好地保护自己等。

总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证幼儿的身心得到健康的发展。

篇三：

幼儿园安全教育小结

安全工作是我们幼儿园开展活动的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就没有意义,我们学一班在本期是比以往都还更注意安全工作,因为这学期有两个孩子太特别了,好动,爱打人,喜欢乱跑,把另外几个男孩子都带成那样。

我们几（:

幼儿园大班安全教育总结）个老师和家长的配合下,终于安全度过了本学期。

开展安全教育活动方面我们总结如下:

开学根据学校的安排,还是以台帐式的,拟定了安全计划,进行了幼儿情况分析,找出了不安全隐患,每周一节安全教案,每个老师上一节安全课。

（一）每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生,如小心触电、当心危险,上下楼梯按指示箭头行走,不推挤,以免碰撞。

教育幼儿不玩火,不动插头开关等。

（二）、我们开展了一系列安全主题活动,如遵守交通规则,给小朋友介绍交通规则,认识交通标记,懂得红灯停、绿灯行的常识。

结合儿歌,故事教育

（三）、记特殊的号码让幼儿了解简单的自救技能,让幼儿背出家里的电话号码,家庭住址等,并学习正确拨打特殊电话号码:

110、119、120等。

（四）、注意幼儿的细节教育幼儿不做有危险的事。

不乱往嘴里放东西,以免中毒。

也不能将小东西塞到口、鼻、耳中。

不留长指甲,不抓别人等。

（五）、家园合作充分利用联系栏加大安全知识的宣传力度（每月换一期安全知识）,以达成家园共识,引起共鸣,寻求交流探讨,提高我们班保教人员、家长、幼儿的安全意识。

（六）、合理使用药品班里的药要妥善保管,要放置在固定位置,防止幼儿自己拿,每天来园时记清幼儿的药名、剂量、用法等。

服药时,一定要核对药名、剂量、用法,并督促幼儿吃完,要做好交接-班记录。

班里的消毒药品,要放到幼儿够不到的地方,不要让幼儿接触有毒药品和盛放有毒物品的容器,以免发生意外。

（七）严格把好幼儿离园关每天下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静的集体活动。

不认识的人有即使有接送卡,也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

（八）严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;

保证桌椅的安全、卫生;

保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗,保证寝室干净、并按时消毒。

（九）、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,及时汇报,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

（十）、教师离园时在班内各处检查,如:

水、电、门、窗。

晚接的孩子和值班老师做好交接,交代其幼儿情况。

幼儿园的安全教育最终的目标是增强幼儿防范意识。

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义的。

在下学期的工作中我们还是要注重安全教育,做得更好。

【扩展阅读篇】

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分,大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。

各个领域相互融合,决定教学内容。

伟才幼儿园的宝宝们

幼儿园以游戏为主要活动,逐步进行有组织的作业,如语言、手工、音乐等,并注重养成良好生活习惯。

各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。

如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”,德文解释为“尚未进学校的游戏学校。

”另外,幼儿园一年中举行的重要活动还有:

幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。

图为伟才幼儿园的宝宝户外活动。

图为青岛黑氏饭店旧址,现为市南区机关幼儿园。

起源

孩子们正在上课

欧文于1816年创办的幼儿学校,最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已,那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。

世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。

1837年,福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童,成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。

在这个组织中,福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练,更不体罚。

孩子们经常被带到大自然中去,有时他们一起在花园或室内劳动。

他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。

在多年的试验后,福禄培尔提出,这样的学园应该叫“幼儿园”,从此幼儿园的名称就被传播开来了。

中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。

后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。

学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院,最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903年）。

除了政府办的外,外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。

到了1910年,中国幼儿园的学生已达152万多人。

幼儿园可爱宝宝

分类

幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园,按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园,按照服务可以分为双语幼儿园,音乐幼儿园,按照规模（包括托、幼合建的）可以分为大型幼儿园（10个班至12个班）、中型幼儿园（6个班至9个班）和小型幼儿园（5个班以下）。

为了便利教养,一般按照年龄划分为小班、中班和大班,其中小班为3–4岁幼儿,每班20-25人,中班为4-5岁幼儿,每班25–30人,大班为5–6岁幼儿,每班31–35人。

课程

幼儿园教育课程的编排由领域范围与年间活动构成,课程内容相互融合,无明确的科目区分。

健康

包括活泼、轻松愉快地成长,体会充实感;

充分的活动自己的身体,循序渐进的活动;

养成健康、安全的生活习惯及生活态度。

幼儿园

人际关系

包括享受愉快的幼儿园生活,体会通过自己的力量达到目的的充实感;

与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感;

养成社会生活中良好的习惯及态度。

环境

包括培养与周围环境的亲近感,并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心;

周围环境与自身的关联中,进行发现与思考,并将其应用在实际生活中;

对周围事象进行考察、思考、学习,丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

语言

包括使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐;

学会倾听别人的语言及谈话,尽量说出自己所经历的、所思考的事,体会相互交流的乐趣;

在理解日常生活所必需的语言的同时,多接触连环画与故事书等,并要经常与老师、小朋友相互交流。

表达

包括培养对各种美好事物丰富的感受力;

用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西,并体会其中的乐趣;

培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式。

组成

幼儿园用房一般包括:

1.儿童活动的室内部分,一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室,雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。

其中儿童的大部分活动内容在活动室进行,内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式,并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能,最常见的是正方形和矩形,此外还有不规则形、图形等。

此外卧室也是重要的组成部分,儿童白天有3小时的睡眠,要求安静、不直接吹风,睡眠时不需要阳光,平时需阳光照射及通风换气。

活动室与卧室可平面相结,也可上下相连。

2.医务管理用房,主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。

3.后勤用房,主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。

4.儿童活动室外部分,主要有每班活动场地、全园活动场地（大操场,对所有儿童开放,采用草地,此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木）和种植园等。

幼儿园设备

主要分家具和玩具两块。

家具有儿童桌椅,儿童床,玩具柜,衣柜,黑板,毛巾架,口杯架等幼儿园专用设备。

玩具有组合滑梯,秋千,转椅,哈哈镜,益智玩具,蒙氏教具,积木等。

各种幼儿园专用设备。

还有多种幼儿保护设备主要包括幼儿地垫,幼儿护墙,幼儿操场等。

设计规划

地点选择应满足下列要求

1.应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。

2.方便家长接送,避免交通干扰。

3.日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美。

4.能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

总平面设计要求

1.对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置,做到功能合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

2.室外活动场地必须各班设专用场地。

每班的游戏场地面积不应小于60平方米。

各班游戏场地之间宜采取分隔措施。

3.宜布置有集中绿化,并严禁种植有毒、带刺的植物。

4.在供应区应设置杂物院,并单独设置对外出入口。

基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。

建筑设计要点

1.平面布置应功能分区明确、避免相互干扰,方便使用管理,有利于交通疏散。

2.严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。

3.生活用房的室内净高:

活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米,音体活动室不低于3.6米。

4.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。

5.生活用房应布置在当地最好的日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。

温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设置遮阳措施。

6.各房间应满足隔声的要求