配套K12山东省潍坊市中考物理 专题复习攻略四 实验专题Word文档格式.docx
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（4）若鹅卵石磨损后，它的密度将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（5）用量筒测量水的体积，读数时视线应与液体凹面的底部________，若小杜在图丙中读数正确，在图丁中读数时视线仰视，所测得鹅卵石的密度将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【解析】
（1）经分析得，测量鹅卵石的密度的步骤为：
②向量筒中倒进适量的水，测出这些水的体积；
④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，测出鹅卵石和水的总体积。
③根据密度的公式，求出鹅卵石的密度ρ，故本题选A。
（2）托盘天平使用时，首先要调节横梁平衡，在调节横梁平衡前，要用镊子将游码移到标尺左端的零刻度线处，而在图示调节横梁平衡的过程中，游码仍在标尺的中间，没有移到标尺左端的零刻线处。
（3）由图知，标尺的分度值为0.2g，砝码的质量为20g、5g，游砝所对的刻度值为2g，则鹅卵石的质量m＝20g+5g+2g＝27g。
量筒中水的体积为14，放入鹅卵石后的总体积为24，则鹅卵石的体积V＝24-14＝10。
则鹅卵石的密度ρ=＝＝2.7＝。
（4）密度是物质本身的一种特性，与质量和体积无关。
该鹅卵石磨损后，它的密度将不变。
（5）读数时，视线应与液面底部相平，若仰视读数，读数比实际值偏小；
根据ρ=可知，m不变，V偏小，则所测得鹅卵石的密度将偏大。
【答案】
（1）A
（2）游码没移到标尺左端的零刻度线上（3）27102.7（4）不变（5）相平偏大
【例2】在“测定小灯泡电阻”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω。
甲乙
图专4-2
（1）某同学连接的电路如图专4-2甲所示，请指出其中的两处错误或不妥：
①______________________________;
②______________________________。
（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是______________________________。
（3）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为________V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为________A，则灯泡正常发光时的电阻为________Ω。
（保留两位小数）
（4）该实验还可以测定小灯泡的额定功率，根据以上实验数据，这个小灯泡的额定功率为___W。
（5）实验小组实验过程中记录了下表内的信息，小明同学分析表内数据，发现该灯泡亮度增加时电阻________（选填“变大”“变小”或“不变”），造成这种现象的原因是_____________。
序号
U/V
I/A
亮度
R/Ω
1
1.0
0.20
很暗
2
1.5
0.25
较亮
3
正常
4
3.0
0.36
很亮
（1）①由图甲知，电压表测量了小灯泡和滑动变阻器的总电压（即测的是电源电压），应仅与小灯泡并联；
②根据题意，灯泡正常发光时，电路中的电流约为I===0.3125A，电流表应选择0～0.6A的量程。
（2）闭合开关，发现小灯泡发出特别耀眼的光，说明此时电路中电流很大，可能是在闭合开关前，滑动变阻器滑片未移至最大阻值处。
（3）小灯泡的额定电压为2.5V，所以当电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光；
电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所以示数为0.34A，此时灯泡电阻R==≈7.35Ω。
（4）根据P=UI计算出小灯泡的额定功率，P=UI=2.5V×
0.34A=0.85W。
（5）由表格中数据知，===5Ω，===6Ω，==≈8.3Ω，随着电压的增大，电流增大，根据P=UI知，实际功率也增大，灯泡温度升高，小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
（1）①电压表测的是电源电压②电流表用的是0~3A的量程
（2）在闭合开关以前，没有将滑动变阻器接入电路的阻值调到最大（3）2.50.347.35（4）0.85（5）变大小灯泡的电阻随温度的升高而增大
【点评】此题是“测定小灯泡电阻”的实验，考查了实物电路的连接中电压表、电流表的接法及量程的选择，同时考查了电流表的读数及电阻、功率的计算，还涉及灯丝电阻与温度的关系。
题型2探究型实验
【例3】（2016·
宁波）小科用如图专4-3甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“10Ω1A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25Ω。
图专4-3
【实验步骤】
①连接电路：
完成图甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近；
③断开开关，在AB间换接20Ω的定值电阻；
④闭合开关，读出电流表示数并记录；
⑤断开开关，在AB间分别换接15Ω、10Ω和5Ω的定值电阻，依次重复步骤④。
【实验数据】
电阻R/Ω
25
20
15
10
5
电流I/A
0.12
0.14
0.16
★
AB间接5Ω的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表格中“★”处的数值为________。
【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系。
而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。
【实验反思】
①小科得不到正确结论的原因是______________________________，
需要重新实验。
②根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【解析】【实验反思】①使滑动变阻器的右下接线柱与开关的右接线柱相连，如图专4-4所示。
图专4-4
【实验数据】电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，故示数为0.26A；
【实验反思】①探究电流与电阻关系时，需控制电阻两端电压不变；
根据表中数据和U＝IR可知，电阻两端电压随阻值的减小而减小；
因此小科得不到正确的结论是因为没有控制电阻两端电压不变；
②假设滑动变阻器的滑片在中点位置，则当AB间的阻值为25Ω时，电源电压：
U＝0.12A×
（25Ω+5Ω）＝3.6V；
当AB间的阻值为20Ω时，电源电压：
U＝0.14A×
（20Ω+5Ω）＝3.5V；
当AB间的阻值为15Ω时，电源电压：
U＝0.16A×
（15Ω+5Ω）＝3.2V；
当AB间的阻值为10Ω时，电源电压：
U＝0.2A×
（10Ω+5Ω）＝3V；
当AB间的阻值为5Ω时，电源电压：
U＝0.26A×
（5Ω+5Ω）＝2.6V；
通过上面的计算可知，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将变小。
【答案】【实验步骤】①如图专4-4所示【实验数据】0.26【实验反思】①没有控制电阻两端电压不变②变小
【例4】（2016·
北京）实验桌上有高度不同的发光物体A和B，焦距分别为5cm、10cm的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏各一个。
小华选用这些器材，探究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关”。
小华的主要实验步骤如下：
①将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A、光屏分别放在凸透镜两侧。
调节发光物体A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。
②用刻度尺测出发光物体A的高度，并记录在表格中。
③将发光物体A放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。
④将发光物体A放在光具座上距凸透镜20cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。
根据以上叙述，回答下列问题：
（1）小华的探究过程中存在的问题：
______________________________。
（2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：
_________________。
（1）由题意探究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关”可知，应控制物距不变，且要改变物体的高度，多次实验后分析像的高度与物体的高度是否有关，而小华的探究过程中却没有改变自变量“物体的高度”，反而改变了应控制的变量“物距”。
故不能达到探究目的；
（2）根据控制变量法，应保持物距不变，改变发光物体的高度，具体的改正措施：
在第④步中，应当将发光物体B放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体B清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体B及其像的高度，并记录在表格中。
（1）没有控制物距不变，并且没有改变物体的高度
（2）在第④步中，应当将发光物体B放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体B清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体B及其像的高度，并记录在表格中。
题型3设计型实验
【例5】（2016·
北京）水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯。
小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。
图专4-5
①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6cm，如图专4-5甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差；
②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差；
小亮发现大于，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”。
请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。
写出实验步骤和实验现象。
【解析】根据液体压强公式p＝ρgh可知，液体内部压强只跟液体的密度和深度有关，密度相同时深度越深压强越大，深度是指自由液面到所在位置的竖直距离，与该点到容器底的距离无关。
【答案】实验步骤：
①将微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测量探头到烧杯底的距离，探头到水面的距离H，读出压强计U形管两侧的液面高度差，将以上数据记录下来。
②向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使探头到水面的距离仍为H，用刻度尺测量探头到烧杯底部的距离，读出压强计U形管两侧的液面高度差，将以上数据记录在表格中。
实验现象：
通过数据可发现，＝。
由此证明液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L无关，所以小亮的观点是错误的。
题型4演示实验
【例6】（多选）如图专4-6所示，在磁场中悬挂一根导体棒ab，把它的两端跟灵敏电流计连接起来，下列说法正确的是（）
图专4-6
A.这是研究通电直导线在磁场中受力情况的装置
B.这是研究电磁感应现象的装置
C.闭合开关，使导体棒ab上下运动，灵敏电流计指针不偏转
D.闭合开关，使导体棒ab左右运动，灵敏电流计指针偏转
【解析】对于课本中常见的演示实验，在平时的学习中要特别留心观察实验现象，了解演示实验所起的作用，操作的每一个细节都不能放过。
根据图示提供的情景知道，这是研究电磁感应现象的装置，闭合开关，使ab上下运动，由于通电导体在磁场中没有做切割磁感线运动，所以灵敏电流计指针不偏转，若使ab左右运动，通电导体在磁场中做切割磁感线运动，所以灵敏电流计指针发生偏转，故应选B、C、D。
【答案】BCD
【例7】如图专4-7所示，在研究牛顿第一定律的实验中，使同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是______________________________。
从实验可以看出，在粗糙的表面上，小车因受到的阻力________，所以运动的距离________；
表面越光滑，小车受到的阻力越________，运动距离越________，越接近________运动。
如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持________状态永远运动下去。
毛巾表面棉布表面木板表面
图专4-7
【解析】根据所给的实验装置图，说出实验中观察到的现象并得出结论，知道实验中用到了哪些科学研究方法，这是本实验考查的重点。
本题验证的是牛顿第一定律，牛顿第一定律不能用实验直接证明，但它是在此实验基础上，经过进一步推理总结出来的。
小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是保证小车运动到平面时的速度相同。
从实验可以看出，在粗糙的表面上，小车因受到的阻力大，所以运动的距离短；
表面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，越接近匀速直线运动。
如果表面光滑到一点阻力也没有，小车将保持匀速直线运动状态永远运动下去。
【答案】保证小车下滑到平面时的速度相同大短小远匀速直线匀速直线运动
1.（2016·
南平）如图专4-8甲所示是小宇同学探究“光的反射规律”的实验装置。
平面镜M平放在水平桌面上，白色硬纸板垂直立在平面镜上。
图专4-8
（1）小宇让一束光贴着纸板沿AO方向射向镜面，反射光沿OB方向射出，测出反射角和入射角大小。
改变光的入射角度，多次重复上述实验步骤。
①上述实验探究得到的规律是________（选填字母）。
A.光沿直线传播B.反射角等于入射角C.平面镜成像的特点
②白色硬纸板在实验中的作用是________（写出一条即可）。
（2）实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光________（选填“在”或“不在”）纸板这一平面内。
答案：
（1）①B②显示光的传播路径
（2）不在
解析：
（1）①已知入射光线AO和反射光线OB，多次改变光的入射角度，测反射角与入射角的大小，并比较得出反射角与入射角的大小关系，因此该实验探究了反射定律中的反射角等于入射角；
②白色硬纸板在实验中的作用是显示光的传播路径；
（2）根据光的反射定律可知，在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；
反射光线、入射光线和法线在同一平面内，因此若将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光线与入射光线仍在同一平面内，但不能在纸板上看到反射光线。
2.（2016·
齐齐哈尔）小华在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图专4-9所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。
图专4-9
（1）这个像的成像原理与________（选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同。
（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向________移，光屏向________移（以上两空选填“左”或“右”）,此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上________（选填“能”或“不能”）成清晰的像。
（3）当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像_______（选填“完整”或“不完整”）。
（4）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向________（选填“上”或“下”）方移动。
（1）照相机
（2）右右能（3）完整（4）上
（1）物体到凸透镜的距离是物距，像到凸透镜的距离是像距。
由题图知，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，照相机就是利用此原理制成的；
（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大的特点可知，应减小物距，增大像距，即应将蜡烛向右移，光屏向右移。
由于折射时光路是可逆的，把蜡烛和光屏位置互换，则光屏上能得到烛焰清晰的像；
（3）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，整个物体发出的光虽有一小部分被挡住，但总会有一部分光通过凸透镜而会聚成像，因此，像与原来相同；
由于透镜的一小部分被遮住，因此折射出的光线与原来比减少了，故亮度会减弱；
（4）蜡烛变短后，烛焰的位置向下移动，根据光线过透镜的光心不改变方向，像的位置向上移动。
3.（2015·
遂宁）在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停在如图专4-10所示的位置。
图专4-10
（1）实验需要木块进入不同的水平面时有相同的初速度，则木块应从同一斜面________开始下滑。
（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是________。
（3）实验结论：
平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越________。
（4）推论：
如果木块在水平面上受到的阻力为零，木块将________。
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和________两种研究方法。
（6）在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，运用这些器材一定可探究的是________
A.物体动能大小与质量是否有关
B.物体动能大小与速度是否有关
C.A、B都可探究
（1）同一高度
（2）重力和支持力（3）慢（4）做匀速直线运动（5）控制变量法（6）B
（1）要控制木块在各种水平面上的初速度相同，应让木块从斜面的同一高度滑下。
（2）木块在水平面上运动时，所受的重力和支持力是一对平衡力。
（3）接触面的粗糙程度不同，木块受到的阻力不同，因为力是改变物体运动状态的原因，所以木块运动的距离不同，由此得出结论：
平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢。
（4）由题图可知：
木块在粗糙水平面上受到的阻力越大，前进的距离越短，在光滑平面上受到的阻力越小，前进的距离越远，由此可以推理：
当木块不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态。
（5）探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法。
（6）在此实验所给器材基础上，添加一个小铁球，让小铁球从斜面的不同高度处滚下，获得不同的速度，撞击木块，比较木块被撞击的距离，可以探究物体动能大小与速度的关系，故选B。
4.（2016·
无锡）打开酒瓶瓶盖，会闻到酒精的气味，瓶盖开启时间长了，会不会使酒的酒精度（酒中酒精和酒的体积百分比）降低呢？
小明认为：
酒精的密度为与水的密度不同，若酒的酒精度发生变化，则酒的密度必定会变化。
因此只要确定酒的密度是否变化，就能作出有效判断。
于是他用天平、烧杯、量杯和白酒等器材。
测量酒的密度，操作过程如下：
甲：
用调节好的天平测出空烧杯的质量；
乙：
在烧杯中倒入适量的白酒。
测出烧杯和白酒的总质量；
丙：
再将烧杯中的白酒倒入如图专4-11所示的量杯中，测出白酒的体积；
图专4-11
丁：
计算出白酒的密度。
（1）①同学们认为小明的操作过程有不足，不足之处是：
a.________；
b.________。
②改进实验后，小明第一次测得白酒的质量为46g，体积50mL。
过了一段时间后，第二次测得白酒质量是28.8g，体积是30mL。
a.第一次实验时所测得的白酒密度是多少？
b.分析实验数据后请判断：
酒的酒精度有没有降低？
（2）小华对此问题也进行了探究。
她在实验室取了两个相同的烧杯，在烧杯中分别装入250mL的料酒（酒精度为11%）和水，而后将两烧杯置于相同的环境中，过了一天，测得料酒和水的体积分别是232mL和242mL。
请根据实验数据，分析酒的酒精度是否降低？
（1）①量杯的分度值太大，读数误差大测得的白酒体积偏小②a.第一次实验时所测得的白酒密度是；
b.酒的酒精度降低
（2）酒的酒精度会降低。
（1）①小明的操作中，量杯的分度值太大，读数误差大，同时，白酒倒入量杯时烧杯壁上有残留，测得的白酒体积偏小；
②第一次实验时所测得的白酒密度：
ρ＝=＝0.92＝＞；
（2）料酒蒸发的体积为250mL-232mL＝18mL，水蒸发的体积为250mL-242mL＝8mL，料酒蒸发的比水蒸发得快，可判断料酒中的酒精比水蒸发得快，所以酒的酒精度会降低。
5.（2016·
绍兴）为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：
弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。
猜想二：
弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。
猜想三：
弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。
已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，实验数据记录在下表中。
弹簧受到的拉力（N）
6
7
甲
弹簧的长度（cm）
6.0
6.6
7.2
7.8
8.4
9.0
9.6
10.6
乙
7.0
8.0
10.0
11.0
12.0
13.0
丙
9.9
10.8
11.7
12.6
13.5
14.4
15.
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