苏教版六下语文第一周至十三周回顾复习Word文档格式.docx
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n浪花四（）毛遂自（）循序（）进
jì
nɡ风平浪（）（）之以礼身临其（）
六、写带有“日”的成语。
七、写与长江有关的诗句及作者、诗题。
1、，。
作者，诗题。
2、，。
3、，。
六年级语文第二周复习与回顾
xīxià
otiá
njì
nɡzhà
nlá
nhà
ixiūwè
iwé
izhuà
nɡɡuān
（）（）（）（ ）（ ）
shí
sǔnwānyá
nqīhēitú
nbù
mí
nɡyà
nmá
nɡlù
（）（）（）（ ）（ ） （ ）
二、在加点字的正确读音下画“——”。
1、冬天深褐（hè
kè
）色的海面显得很凝重.
2、小山似的涌浪前赴后继、锲（qì
qiè
）而不舍地扑向堤（tí
dī）岸。
3、船两头都系（xì
jì
）着绳子。
4、在洞里走了一转（zhuǎnzhuà
n），觉得内洞比外洞大得多。
5、这股带着潮气的风……只剩下凉爽和惬（xiè
）意。
三、根据要求写成语。
1、补充完整。
无朋壮观崇山如醉
2、写出与“锲而不舍”意思相近的
3、写出两个描写冬天雪景的成语：
四、根据课文内容填空。
1、我们跟着作者来到烟台的海，真切地感受到四季变幻赋予了烟台的海冬日，春日，夏日，秋日，难怪作者赞叹道：
“烟台的海是，是，是。
2、《记金华的双龙洞》作者的游览顺序是路上→（）→（）→（）→（）；
泉水流经的路线是文章的另一条线索：
：
“一路迎着溪流”、“”、“泉水靠着右边往外流”、“”、“”、“上源在深黑的石洞里。
五、课文中说石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异。
请你发挥想象填空。
有的石钟乳形如天马行空，有的形如，有的形如，有的形如。
六、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。
例：
小溪匆匆走下山崖。
阳光大海。
高山草原。
黄昏村庄。
春天小鸭。
六年级语文第三周复习与回顾
wěizhuānɡnà
hǎnwà
nɡtú
diēniá
nɡló
utīzhè
něryù
ló
（）（）（）（ ）（）（ ）
fēnɡ（）利顶（）（）火（）狂
chú
（）房衣（）（）夕（）头
二、选词填空。
显著显示显露显然
1、这（）是蓄谋已久的挑衅行为。
2、科学家对于那项研究已经取得了（）的成果。
3、抗日战争中，许多抗日将领（）出非凡的指挥才能。
4、人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥尖马上就会（）出来。
继续陆续持续
1、大家（）到校参加大扫除。
2、这场大雪已经（）下了近两个小时。
3、他喝了一口水（）发表重要讲话。
三、按课文内容填空。
1、卢沟桥事变发生在年月日，因此，人们又称之。
它的发生代表着。
2、《半截蜡烛》讲的是期间发生在国一个普通家庭的事，在伯诺德夫人一家当中，你最佩服，因为。
3、“平津危急！
华北危急！
中华民族危急！
”从这句话可以看出当时，请你用几个成语来形容一下：
、、。
四、读下面的一段话，在括号里填入由“静”字组成的词语。
夜深了，周围（）了下来，在西南医院的病房里，玲玲（）地坐在李老师身边，她看着李老师（）的脸，想起李老师以前对他倾注的无限的爱，心情久久不能（），眼泪不由自主地流了下来。
张医生抚摸着她的头，轻轻地说：
“遇事要（），不要紧张，李老师会好起来的。
五、按要求写句子。
1、乌云遮住了太阳。
（用拟人手法来写）
2、生活是一杯酒，散发着醉人的芳香。
（仿写）
生活是，。
六年级语文第四周复习与回顾
闯关平台
pú
sà
ɡūhé
ǎicá
nrěnjiānmiè
yǒushǐyǒuzhōnɡ
jié
duà
nlí
nɡché
nfēnɡsuǒnuò
yá
nxù
mó
uyǐjiǔ
（）（）（）（ ）（ ）
果断武断
1、他不了解情况，（）地下了结论，大家都感到不服气。
2、他关于联系群众，处事慎重，精明（），具有很高的领导才能。
印象影响
3、聂荣臻对待日本士兵和孤女至仁至义，给我留下了深刻的（）。
4、这次特大水灾，使灾区人民的生活受到了很大的（）。
闯关跳板
三、我会用“战”组词填空。
战：
、、
（1）淮海打响了。
（2）抗日期间，有多少英雄为了保卫家园而流血牺牲呀！
（3）在一次中，大娘为了送打糕给志愿军战士们，累得昏倒在路旁。
1、“昼出耘田夜绩麻”这句诗出自朝范成写的，其中“耘田”的意思是。
有时我们看到农具诗句会脱口而出，当你看到下列农具，想到哪句诗句。
镰刀：
木犁：
2、《聂将军与日本小姑娘》记叙了时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军在战火中受伤的两个，并设法将她们，反映了聂将军和中日两国人民。
闯关冲浪
五、按要求填写诗句。
1、填反义词，构成对偶句。
（1）生当作人杰，亦为。
（2）富家一席酒，半年粮。
（3）宁为玉碎，。
（4）酒肉臭，路有。
2、
（1）描写山水的有关诗句：
（2）歌颂情谊有关诗句：
（3）反映边疆将士的有关诗句：
（4）描写乡村生活的有关诗句：
（5）表现爱国主义的有关诗句：
六年级语文第五周复习与回顾
zhāifà
nyǐnmá
nzhò
uyǔhá
mɑyāojīnɡshānshì
xiǎnjù
n
mēnɡpià
nqīnɡruò
lì
lǜsuōyīrì
mù
fēnɡyá
nchó
nɡdié
二、比一比，再组词。
饶（）蟆（）瞒（）
烧（）漠（）满（）
绕（）莫（）螨（）
三、判断题。
1、《如梦令》中的“兴尽”的“兴”指的是游玩的兴致。
（）
2、李清照是我国唐代杰出的女词人，号易安居士。
3、《如梦令》这首词中，与“误入”相照应的是“不知归路”。
1、本单元我们学习了一篇选自我国四大名著之一《》的课文——《》，
2、《如梦令》和《渔歌子》都是，是填词用的曲调的名称，它规定某一词牌的、、平仄和。
我还知道的词牌名有：
、
、。
3、孙悟空因而获得这一美誉。
在护送唐僧的路上，孙悟空，不辞劳苦。
他，；
他，
他用火眼金睛，明察秋毫。
孙悟空的行为告诉我们只有除恶务尽，才能天下天平。
（在括号里填上合适的四字词语）
五、填空。
1、《西游记》中关于“三”的故事有、。
2、“三”字成语知多少。
一年被蛇咬，。
两天晒网。
一问。
一将难求。
一而再，。
顶个诸葛亮。
3、写出3个含有“三”字的成语：
4、古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗词，要注意联系，李清照还有一首《如梦令》，内容是这样的：
“昨夜，浓睡，试问卷帘人，。
知否，知否？
。
”还要会想象，如“西塞山前白鹭飞，。
”我不禁想起志南的一句诗：
“沾衣欲湿杏花雨，。
六年级语文第六周复习与回顾
一、把你写得最漂亮的字写给大家看。
tá
nɡlá
nɡzhūhó
uquà
nzǔbǐnɡbà
oyōuxiá
nhuǎnɡrá
ndà
wù
huò
huà
nɡtīnɡɡù
zhí
shì
fè
nɡjià
ohuì
bù
kānshè
xiǎn
（）（）（）（）（ ）（ ）
二、在横线上填上合适的词语。
狞笑哄笑讥笑冷笑
1、面对敌人的威胁、拷打，方志敏两声，正气凛然地说道：
“我无可奉告！
2、看到赵本山的小品，礼堂里总是发出阵阵。
3、林冲在山神庙里听到了奸人的，忍无可忍，就杀死了仇人，加入了梁山农民起义的队伍。
4、面对别人的错误，我们不能，而应真诚地指出。
三、在下面一段话空白处填上合适的成语。
话说石猴随仙师习得一身本领，，来去无踪自不必说，竟还会，大显了一番神通。
在花果山自封为“”，惹得玉帝大怒，，前来捉拿，却不料反被石猴。
后经观音点化，拜唐僧为师，一路不避艰险，
，最终取得了真经。
四、你能根据成语写出诗句吗？
落英缤纷——花谢花飞飞满天。
一帆风顺——。
川流不息——。
念念不忘——。
出水芙蓉——。
不同凡响——。
五、照样子，写成语。
恍然大悟：
螳螂捕蝉，黄雀在后：
六、在括号里填入合适的字，使一竖行成为一条成语；
而填入的横行又是一句劝诫的话。
（）（）（）（）（）（）
恶精图来璧竹
多于索运归在
端勤骥转赵胸
六年级语文第七周复习与回顾
yó
uqīyīliá
ofēixiá
nɡēnhuì
pí
nɡjiè
qīnɡyí
nɡmǐnjié
（）（）（）（ ）（）（）
wè
i敬（）滋（）安（）（）养依（）
无所（）（）蓝因（）（）雨绸缪
二、选字填空。
编蝙遍篇偏
（）地（）蝠（）织
（）章（）僻（）辑
三、选词填空。
称心热心恒心倾心齐心
1、邻居王大妈是个肠，常常帮助有困难的人。
2、孙悟空寻找了很久，终于找到了的武器。
3、在运动会上，由于我们班同学都很，所以夺得了冠军。
4、只要有，再大的困难都不会让我们后退。
5、梁山伯与祝英台虽然一见，两情相悦，却冲破不了封建社会的黑暗势力。
1、《夜晚的实验》一课讲的是意大利科学家，通过夜间实验，了解了在夜间飞行，捕捉食物，是靠来，确认目标的！
从他一次又一次的实验中，我感受到他是一个的人。
还有一些科学家也有这样的精神，如：
2、“望洋兴叹”出自，意思是。
写出两个“望洋兴叹”的近义词：
、；
用“望洋兴叹”造句：
五、用修改符号修改下面一段话。
最近，我们学校开展了争当“文明小天使”。
昨天，学校已经即将公部了第四批“文明小天使”名单，我们班上的张明同学三次连续榜上有名。
同学们都夸耀他，而他丝毫一点儿也不骄傲，表示还要努力。
六、仿照例子，根据词的不同意思，补上一个字。
狼藉（形容乱七八糟，杂乱不堪的样子。
）
1、蜂（形容人多，朝一个方向走去。
2、雀（比喻活泼，蹦蹦跳跳。
3、雁（比喻守纪律，有秩序。
4、乌（比喻无组织无纪律地在一起）
六年级语文第八周复习与回顾
diǎnfà
nxīshēnɡxié
zuò
hé
xié
yōuyá
nɡzhuó
yǒuché
nɡxià
o
pāndēnɡshò
uxuētuì
sè
qì
chuǎnxūxūwà
nɡé
rquè
（）（）（）（ ）（）
二、将下列词语补充完整，并解释加点的字。
美妙（）（）人（）马（）崇山（）岭
万籁（）（）（）名思（）不（）设想
（）装（）裹（）云（）雾明察秋（）
三、用“精”组成恰当的词语填在括号里。
李师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生（），（ ）研究，制作的工艺品构思（），工艺（），受到了人们的称赞。
1、成功的合作不仅，要，而且还要心中，，有。
这段话，让我联想到这样一些成语：
、、
2、近水识鱼性，。
闻过则喜
不入虎穴从善如流。
3、王小伟取得一点成绩就容易产生骄傲的情绪，你可用“，
”来教育他；
张佳学习成绩不错，就是不善于听取别人的意见，你可以送他一句名言：
“，。
4、“九百多级台梯，像一根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
”写出了天游峰的特点，更衬托出扫路人的的精神。
五、将下列句子中加点的词语换成意思相近的成语填在括号里。
暑假，张龙到城里的姑妈家去玩。
回家以后，张龙告诉爷爷：
“城里的人可真多（），汽车、摩托车很多（），楼房高大（），商场到处都是（）。
六、改下面招聘广告的错误。
招聘
我公司现招聘20名园工，要求年令在30岁已下，大学本科学厉，有一定的货物推销经验，能熟炼操作电脑，并且乐于奉献，善于与人合作。
招聘时间结止4月8日。
×
×
公司人力责源部
3月16日
六年级语文第九周复习与回顾
yá
ohuà
nɡchá
oxià
oxú
nzhǎodì
nɡduó
zhuīqiú
rú
mè
nɡchūxǐnɡ
zhīyāwé
iyīcuīhuǐfǎntà
nnǚzhēnwá
nhǎowú
sǔn
（）（）（）（ ）（）（）
二、我会选字填空。
1、蓬篷
帐车勃乱
2、摧催
毀残眠促
3、笼茏垄拢
田（）葱（）拉（）
鸟（）（）断合不（）
1、的确，有时弯曲不是，而是
《山谷的谜底》由旅行者得到的启示，想到哪些名句、成语故事呢？
A、B
C、D、
2、人的一生仿佛，也在。
有的人见到了。
就不失时机地摘下它；
有的人则，一再地。
当然
，但，这才是实实在在的。
请写一句关于机会的名言：
四、按要求改写句子。
1、雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。
（改为比喻句）
2、湖边柳枝摇摆。
（改为拟人句）
五、将下列句子补充完整。
1、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；
，演奏着高低不同的乐章；
生活是一本书，；
，
2、大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬起一块大骨头，那是启示我们；
，那是启示我们。
六年级语文第十周复习与回顾
班级姓名成绩
là
oyì
njiǎnlò
uzhuānɡshì
chuǎimó
zīzībú
juà
（）（）（）（）（）
fēnɡzhēnɡtǎnɡruò
cí
xiá
nɡ xī ɡà
i piānpiānqǐwǔ
（）（）（）（ ）（ ）
二、按要求填空。
1.选词填空。
优美优越优异优良优秀优势
（1）．我们有着（）的生活条件，所以，我们应该努力学习，成为祖国的栋梁。
（2）．总之，只凭几个（）的词句是不能概括它的全部内涵的。
（3）．这次期中考试，我取得了（）的成绩。
（4）．从这个方面来说，我还是占有（）的。
2．用“想”组成不同的词语，填在下面的句子中。
（1）．我（）他是一幅墨竹，我就真的看到一幅画。
（2）．我们的班主任费老师是一位很有（）、很有个性的老师。
（3）．我的（）是将来当一名飞行员。
（4）．看图作文时，既要仔细观察图画，又要展开合理的（）
（5）．在我军的严密监视和防御下，敌人的（）彻底破灭了。
3．在括号里填上合适的“liá
o”字。
（2分）
（1）星星之火，可以（
）原。
（2）货架上琳琅满目的商品令人眼花（
）乱。
（3）他的作业一向字迹（
）草。
（4）奥运会（
）亮的会歌旋律随水柱飞扬。
4．根据意思用“自”字组词填空。
（3分）
（1）自己尊重自己叫（
）
（2）只顾自己利益叫（
（3）自己克制自己叫（
（4）自己感到骄傲叫（
（5）自己埋怨自己叫（
（6）自己相信自己叫（
5、“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含相同道理或意境的成语。
（1）读书破万卷，下笔如有神。
……………………（
（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
…………（
三、按要求写句子。
1．写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。
（1分）
2．这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
改成肯定句：
3．我喜欢夹竹桃。
扩句：
4．经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
修改病句：
5.请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。
比喻句：
拟人句：
6.改写句子，使表达的感情更强烈。
上海举办世博会，我们非常自豪。
①
②？
③！
1．学习了《莫伯桑拜师》，我们认识了的莫伯桑、的福楼拜。
从中你悟到的写作窍门有：
（1）
（2）（3）
2．《竹石》和《墨梅》都采用的手法，表达作者高洁的志趣和情怀。
郑板桥在竹石一诗中也用同样的手法借竹子喻理，“，。
”含蓄地表达了自己的高尚的思想情操。
3．《马诗》中“，。
”一句抒发了诗因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨。
4．《墨梅》是的作品，这是他的一首。
诗人借，在寄予了他的高尚情操。
“梅”是历代文人经常吟咏的对象，如王安石的“墙角数枝梅，。
”突出梅花不畏严寒；
陆游的“无意苦争春，。
”则流露出作者孤芳自赏的情怀。
我还想到“，。
”的诗句。
五、发挥想象仿写。
1.如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；
如果你是一棵小草，
；
如果你是，就给；
如果你是，就给。
2.例：
莫泊桑凭着仔细观察，笔耕不辍，成为家喻户晓的“短篇小说之王”。
凭着，成为。
3.例：
青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
学生贵在，就是。
贵在，就是。
六、阅读与思考。
童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，我在上小学。
6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。
娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。
（A）家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。
我兴匆匆地对娘和妹妹说：
“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。
开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是3个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。
娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？
娘说过，她不喜欢粑呀!
……等我回到家时，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：
“平娃娘，平娃娘！
你家平娃带馒头回来了吗？
你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！
你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的馒头！
“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！
”妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”地一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
（1）选用下面合适的成语，准确概括文中划线上的内容。
一尘不染一贫如洗狼吞虎咽狼狈不堪
（A）处：
（B）处：
（2）读短文，感受“我”心里变化的原因。
①“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
”那是因为；
②“妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
（3）用“”画出3句表现母亲神情变化的语句。
（4）在下面句中横线上填上合适的词或句。
①“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的和对自己行为的。
②读了短文，我想对“母亲”说：
想对文中的“我”说：
专项训练
1、指出下列句子的修辞手法。
（1）玉屑似的雪末儿随风飘扬。
（ ）
（2）一颗有生命力的种子，如果不落在肥地里，落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。
（
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