《文学意境的特征》课外练习讲解Word格式.docx
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你同意这种看法吗?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
不同意。
诗人虽然遭贬但并未因此而消沉,他从蜂的勤奋中受到启示,师蜂自励,表现出了一种积极的生活态度,并要像鹤那样修德养性,熄灭那争权夺利的机心。
（首联两句写出了一个寂静幽雅的环境,借以衬托诗人孤独闲适的情韵。
颔联写诗人的两个动作:
看和想。
并从所看所想的内容展现出诗人美好的心灵。
池边花草丛生,蜜蜂飞舞。
他静静看去,感到很受教益。
“蜂教诲”三字,说明诗人从蜂的勤奋勇敢中受到启示,表现出一种积极的生活态度。
相传鹤是君子所化,所以“鹤仪形”也就是君子的仪形。
这里以“鹤仪形”为尚,修德至勤,表现了“身闲志不闲”的高尚情操。
这两句诗抓住蜂的勤劳勇敢和鹤的志趣高尚的属性,构成了鲜明的感性形象,是极耐人寻味的。
颈联进一步刻画诗人的自我形象。
“法酒”是按照法定规格酿造的酒。
诗人饮酒则是为了“调神气”,即调节精神。
下句借清琴以陶冶性灵,寄托自己高洁的情怀。
尾联作达观之语,正好与“鹤仪形”相契合,不失为君子风度。
但又以反问句作结,隐隐透出诗人内心的不平
4、阅读下面一首唐律诗,然后回答问题。
送杨山人归嵩山
李白
我有万古宅,嵩阳玉女峰。
长留一片月,挂在东溪松。
尔去掇仙草.菖蒲花紫茸。
岁晚或相访,青天骑白龙。
【注】此诗写于天宝初年,杨山人是李白早年“访道”嵩山时结识的朋友。
前人在评论本诗时曾说,这首诗虽然是一首送别诗,但自始至终不写离愁别恨,而是用景语代替情语,你同意这种看法吗?
请结合全诗简要分析。
同意。
本文中的景语,既为外在景物,也为内在感情。
如前四句所写的景色清幽高远,以此抒发诗人对嵩山以及对昔日遁迹山林、寻仙访道生活的眷恋之情,同时寄托着隐居者高洁的情怀;
五、六句写杨山人归山后的恬静安适的生活,就寓有怀念杨山人和向往栖隐生活的思想感情。
结尾骑龙相访的画面,显得豪放飘逸。
（本诗通过色彩鲜明的画面,把送别之意,惜别之情表达出来
5、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
送梁六自洞庭山
张说
巴陵一望洞庭秋,日见孤峰水上浮。
闻道神仙不可接,心随湖水共悠悠。
【注】此诗是作者谪居岳州（即巴陵,今岳阳的送别之作。
情与景的有机交融是古代涛歌创作中追求的一种境界,这首诗中“景”与“情”是怎样结合的呢?
本诗抒发的是惜别之情,诗人并未直接抒发目送客人（“巴陵一望”远去,只用“洞庭秋”三字含蓄点出,“秋”字情寓景中,点出诗人心中的凄凄之感,第二句中“峰”字前冠以“孤”字,表明诗人内心的孤独之情,尾句“心随湖水共悠悠”,友人的征帆已“随湖水”而远去,而自己的心潮却随湖水悠悠不息。
水悠悠,对友人的不尽的思念之情蕴含其中,浓厚的别情浑融在诗境当中,含蓄蕴藉,感情深沉细腻。
（本诗以洞庭之浪状心潮之浪,二者的契合点有着天然的融合
二、借景抒情式。
1、阅读下面一首唐诗,完成鉴赏。
宿建德江孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
（1"
日暮客愁新"
的"
愁"
在诗中起什么作用?
（2分析"
野旷天低树,江清月近人"
的意境及所体现的作者的心情。
（1一个"
字奠定了全诗的感情的基调;
（2天高地远,四野空旷,江水清澈,月亮倒影其中,显得离人很近。
整个场景,因日暮而昏暗,又因月色而清淡。
作者通过对客观环境的主观性描绘,显示出诗人的寂寞孤独,将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。
（意思对即可
2、阅读下面两首唐诗,回答其后问题。
丹阳送韦参军严维
丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。
日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。
简析严维诗三、四两句的意境。
（60字左右
答案要点:
诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去,直到很晚。
秋夜清冷,乌鸦都已归巢,唯余江水悠悠。
表达了无限的思念之情。
（所答应是对意境的描绘,有人、有景、有情。
3、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
西宫春怨
王昌龄
西宫夜静百花香,欲卷珠帘春恨长。
斜抱云和①深见月,朦胧树色隐昭阳②。
【注】①云和,即瑟,一种弦乐器。
②昭阳,即昭阳官,汉成帝的居所。
这是一首描写失宠妃子的古诗。
有人说,第三句中的“深”字,第四句中的“隐”字,既描写又抒情,用得极为巧妙。
请结合全诗简要分析这两个字各描写了什么?
表现了主人公怎样的思想感情?
（1“深”描写了主人公痴痴地凝视冷月的情态,表现了主人公失宠后的哀怨、痛苦和无奈。
（2“隐”描写了诗中人凝望皇帝所住的昭阳宫,想把怨情倾注于昭阳宫,但是所能望见的只是夜色下一片朦胧的树影,加倍表现了主人公孤独、凄凉的心境。
（这首诗中的春怨者正是西宫里失宠的妃子,春天是百花吐芳的时节,百花盛开时节的宫女更是如花似玉,但由于主人公失宠,就是把珠帘卷得再高,又有谁来幸临欣赏呢?
一个“恨”字写出了主人公此时的深怨心绪。
第三句中的“深”字和第四句中的“隐”字正是对这种怨恨心绪的形象描绘
4、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
借景抒情是古代诗歌常用的一种表现手法。
这首诗全篇写景,但惜别之情充溢其间。
请结合全诗简要分析,诗人描写了哪些景物?
这些景物的描写是如何表现惜别之情的?
诗歌通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。
用“柳条藤蔓”将“离情”系住,表面写它们依恋主人不忍主人离去的深情,实际上表现人的依依惜别之情;
黄莺的“频啼”,更似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的眼泪,抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。
诗人采用拟人化的表现手法,创造了这一童话般的意境。
三、触景生情式。
1、阅读下面一首诗,然后回答问题。
中夜起望西园值月上柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。
西园位于作者永州愚溪住宅以西。
（1请结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。
（2诗人“寂寞”的原因是什么?
请扼要回答。
（1营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。
（2谪居僻远之地,孤独愁苦,情怀无人理解
2、阅读下面一首诗,回答问题。
江楼感旧赵嘏
独上江楼思渺然,月光如水水如天。
同来望月人何处,风景依稀似去年。
（1一三两句用“同来”与“独上”相照应,表达了什么思想感情?
（2二句“月光如水水如天”都用了哪些手法?
描绘了什么样的景色?
①景依旧而人不在,触景伤情,表达了诗人怀念和寂寞惆怅的情怀。
②比喻、以动衬静、叠字回环。
描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色。
第二个层面是境生象外,具有虚实相生的特点,使读者通过对意象的理解达到韵味无穷的境界。
一、景理结合。
1、阅读朱熹《观书有感》,请结合最后两句,写出自己的感想。
（70字
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
答:
方塘为何而清,因为有源头活水。
永不枯竭的源头活水,是方塘“天光云影共徘徊”的先决条件。
要想保持实力,就必须充电,学习,终身学习。
2、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
早春呈水部张十八员外①韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都②。
①指张籍,他在兄弟辈的排行中是十八,曾任水部员外郎。
②“天街”指皇城中的街道,“皇都”指京城长安。
请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理:
“一切美好的事物,最好的时节就是在它的萌生阶段,它正朝着极盛方向前进,给人以希望和盼头。
”（意思对即可
3、阅读宋诗,品味后两句的意蕴。
（70字内
游园不值叶绍翁
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
“春色”既已“满园”,而且“满”得关也关不住。
“一枝红杏出墙来”向人们宣告春天的到来。
一切美好、向上、生机勃勃的事物,具有顽强的生命力,难道墙能围得住、门能关得住吗?
二、正面描写与侧面描写的结合。
1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
夜筝白居易
紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处,别有深情一万重。
清人刘熙载说:
“绝句取径深曲”,“须如睹影知竿乃妙”。
文学佳品具有独特的艺术弹性和张力,能给读者留下丰富而广阔的探究空间。
白居易的《夜筝》便是这样的范例。
有人评价它是《琵琶行》的缩本,其间对音乐的侧面描写具有丰富的暗示性,使人能“从一斑而窥全豹”。
对此,你有同感吗?
请结合诗作展开联想,作简要赏析。
“紫袖”“红弦”分别代指弹者与筝,“明月”点“夜”,可联想到浔阳江头之明月夜。
“自弹”与“低眉信手续续弹”、“暗低容”与琵琶女“敛容”自陈相对应。
第三句是键句,貌似无声的休止符,其实攸关声情,颇有深意。
它既是艺人如泣如诉情绪顶点的突变,又是巧妙别致的暗示,使人于无声顷刻中领悟和想像筝乐美妙的同时,又引发对“自弹自感”内容的丰富联想,自然铺垫出“别有深情一万重”的结句。
这与《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”具有异曲同工之妙。
这种从侧面落笔烘托主体的手法,确实收到了“睹影知竿”的功效,含蓄蕴藉,耐人寻味。
登楼寄王卿韦应物
踏阁攀林恨不同,楚云沧海思无穷。
数家砧杵秋山下,一郡荆榛寒雨中。
古人写诗很讲究虚与实的有机结合。
所谓实,就是正面写,直接写,写眼前所见所闻;
所谓虚,就是侧面写,间接写,写想像中的所感。
本诗在艺术上的最大特点是运用虚实相生的写法,请结合全诗简要赏析。
一、二句直接抒情,用虚笔。
概括对友人的无穷思念,为全诗定下抒情基调,三、四句写景,用实笔,具体写对友人的思念之情。
诗人用迷蒙的雨中荆榛的画面,来表现自己恨别情绪引起的无边的惆怅迷惘的具体形象。
诗中的砧杵、荆榛、寒雨,是渗透了作者思想感情的艺术形象,情景高度融合,虚实并用,既明朗又含蓄。
（回答本题,必须注意“结合全诗”的要求,即把诗中哪里是实写,哪里是虚写举例叙述出来
二、想像与联想的妙用。
1、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
太常引辛弃疾
一轮秋影转金波。
飞镜又重磨。
把酒问姮娥:
被白发欺人奈何?
乘风好去,长空万里,直下看山河。
斫去桂婆娑,人道是清光更多。
作者是如何通过浪漫主义手法抒写自己的情感的?
请结合全词简要赏析。
上片中作者在中秋之夜对月抒怀,自然地想到与月有关的神话传说中的嫦娥,并大胆地对月发问,表达了内心的愤懑愁思,展示了一个有抱负、有才干而不被重用的英雄的内心矛盾;
下片作者大胆想像,利用一个神话传说,更直接、强烈地表现了词人的现实理想和为实现理想的坚强意志。
（这首词是作者在自己力主抗金、反对妥协投降的主张得不到采纳,自己又得不到重用的情况下写的。
词人巧妙地运用神话传说以寄托自己的理想和情怀。
词中的“桂婆娑”应该指南宋朝廷内外的投降势力,也包括金人的势力
2、《春夜洛城闻笛》李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。
诗中“折柳”的寓意是什么?
你是否同意“关键”之说?
为什么?
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。
本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的,可见“折柳”是全诗的关键。
未展芭蕉钱珝
冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事。
会被东风暗拆开。
这首诗以精妙的想像和生动的比喻见长。
请联系全诗,对划线诗句作简要赏析。
答案示例:
诗人想像卷起的芭蕉叶像一封深藏着美好情愫密封的少女书信,从眼前包卷未
展的芭蕉遥想未来景象,和煦的东风吹来,芭蕉叶就要渐渐展开,就像春风偷偷拆开这封书信,使美好的情愫显露在无边的春色中。
（这是一首咏物诗。
诗人通过对早春初萌而未展的芭蕉新叶仪态、神情的深入镂刻,为我们创造了一个别具新意的艺术形象,读后令人难以忘怀。
首句从外在形状上描摹未展芭蕉的形状,像一支没有点燃的绿色蜡烛。
次句从神情上描写未展芭蕉的内心律动。
芭蕉未展,并非不想与奇花异草争春,而是有些担虑、畏怯早春的寒意。
第三句用设问的方式提出问题,把笔触伸向心灵的纵深处。
结句是说未展芭蕉变化当即,一旦和煦的东风吹来,它就会慢慢展开,正如少女那密封的情书会被调皮的小伙子暗暗拆开偷看一样。
在这首咏物诗中,诗人把未展芭蕉比作娇怯含羞、情窦初开的少女,然后逐次进行拟人化、形象化的状摹,从而使未展蕉叶具备了少女的品格,“怯”“藏”“暗拆”等动词的巧妙措置,都增加了诗歌的情致,令人感到形象新奇迷人表现了诗人对太平生活的向往.
第三个层面是形神兼备的韵外之致。
意境除了带给读者像外之像,还应使人获得言外之意。
一、描写外部形象和动作神态表现内心情感。
1、阅读下面一首词,然后回答问题。
江城子密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨。
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
宋神宗熙宁八年,苏轼外任密州知州,因旱去常山祈雨,归途中与同官梅户曹会猎于铁沟,写了这首出猎词。
当时,北宋国势长期积弱不振,西北又有辽和西夏的威胁。
有人说这首词的词眼为“狂”字,你是否同意?
试作简单赏析。
这首词的词眼是“狂”字。
它既是词人外在形象的集中体现,更是词人内在感情的高度概括。
比如上阕描绘的心态、举止（老夫聊发少年狂,亲射虎、看孙郎;
牵黄,擎苍,下阕刻画的胸怀、气概（遣冯唐、射天狼无不由“狂”生发开来。
题长安壁主人张谓
世人结交须黄金,黄金不多交不深。
纵令然诺暂相许,终是悠悠行路心。
在这首古代诗歌中,诗人为我们塑造了一个怎样的长安壁主人的形象?
透过这个形象,本诗反映了怎样的社会现实?
诗题中的长安壁主人,是典型的市侩形象。
他居住在大唐帝国政治、经济和对外贸易的中心——京都长安,黄金作为商品流通的手段,在这里显得神通广大。
他虚情假意,冷漠无情;
他口头上暂时相许,只不过表面上在敷衍应酬;
他的心像路人般冷漠;
在他的眼中,只有黄金。
诗中用“悠悠”两字形容“行路心”,传神生动,人木三分。
这首诗反映出中唐社会金钱对人情世态的“污染”。
（“纵令然诺暂相许,终是悠悠行路心”是把握主人公形象的重点所在
3、阅读下面一首宋词,然后回答问题。
采桑子欧阳修
画船载酒西湖好,急管繁弦,玉盏催传,稳泛平波任醉眠。
行云却在行舟下,空水澄鲜,俯仰留连,疑是湖中别有天。
一首好的词,贵在真切地传达出特殊环境中的特殊感受。
词人在这首词中抒发了自己游西湖时怎样的独特感受?
这首词抒发了词人徜徉于湖光山色之中,欣赏空阔奇妙的景象时的那种欢乐、惬意的独特感受。
在词的上片中,词人乘坐彩绘的游船,饮着美酒,荡漾于湖光山色之间,再加上音乐助兴,气氛热烈,是何等的惬意;
朋友们亲密无间,开怀畅饮,一醉方休,任船儿自由漂行,又是多么的欢乐。
下片写到水天澄清明净,相互辉映,“湖中别有天”的清新活泼的奇妙景象,让人俯仰留连,为之陶醉,醉后游西湖的快乐可见一斑。
（这首词描写的是词人“画船载酒”游西湖的情景。
上片写饮酒游湖之乐,下片写醉后观湖之乐。
本词寓情于事,寓情于景,在所描绘的奇妙自然景象之中抒发词人欢乐、惬意的心理感受
二、托物言志。
这是形神兼备的特殊方式。
1、鉴赏下面诗作,品味一下作者想追求一种怎样的生活?
（70字内
庆全庵桃花（南宋谢枋得
寻得桃源好避秦,桃花又是一年春。
花飞莫遣随流水,怕有渔郎来向津。
诗人从观赏全庵桃花,联想到《桃花源记》中描写的理想境界,欲追求无忧无虑,自由自在的生活,流露出对现实的不满。
诗歌具有浪漫主义色彩。
2、韦应物《闻雁》故园渺何处?
归思方悠哉。
淮南秋夜雨,高斋闻雁来。
赵嘏《寒塘》晓发梳临水,寒塘坐见秋。
乡心正无限,一雁过南楼。
（1填空:
这两首诗从体裁上看都属于（。
这两首诗都是抒发。
（2简答:
这两首诗为什么都写到雁?
（1五言绝句;
思乡之情（回答“秋思”也可以;
（2雁是候鸟,春秋迁徙。
秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情。
因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
暮春归故山草堂钱起
谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。
你认为诗中“辛夷花尽杏花飞”一句的作用是什么?
诗中幽竹的形象寄托了作者怎样的思想感情?
用晚春时节的残花来反衬（衬托,突出幽竹清阴不改的形象。
春残花尽而幽竹“不改清阴”,体现出一种坚守自我的气节,而作者以一个“怜”字,表达了深深的赞美之情。
（诗的第一句中的“谷口”二字,暗示了“故山草堂”之所在;
以下云云皆称“归”后的所见所感,思致清晰而严谨。
谷口的环境是幽美的,可以想见,春到谷口,当更具一番景色。
然而,此番归来却是“春风三月落花时”,眼前是黄鸟稀,辛夷尽,杏花飞。
黄鸟叫声婉转悦耳;
辛夷,木兰树的花,比杏花开得早,所以诗说“辛夷花尽杏花飞”。
一“稀”、一“尽”、一“飞”,三字一气而下,渲染出春光逝去、了无踪影的调零空寂的气氛。
然而,也正是由于这种景象,才使得诗人欣喜地发现了另一种可贵的美——窗前幽竹,兀傲清劲,翠绿葱茏,摇曳多姿,迎接它久别归来的主人。
这就使诗人以压抑不住的激情吟诵出:
“始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归”。
“怜”者,爱也。
爱的就是它“不改清阴”。
“不改清阴”,简炼而准确地概括了翠竹的内美与外美和谐统一的特征,讴歌了它“不改清阴”的品格,用由人及物、由物及人的写法,生动地抒发了诗人的怜竹之意和幽竹的“待我”之情,在这个物我相亲的意境之中,寄寓了诗人对幽竹的赞美,对那种不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的高尚节操的礼赞。
第一问的要点是“反衬”或“衬托”,第二问的要点是“坚守自我”“赞美”
赠卖松人于武陵
入市虽求利,怜君意独真。
欲将寒涧树,卖与翠楼人。
瘦叶几经雪,淡花应少春。
长安重桃李,徒染六街尘!
古人在评论本诗时曾说,托物抒情是本诗最大的写作特色,诗中的景物描写,表现了诗人的思想感情,你同意这种说法吗?
为什么?
本诗借“松”“桃李”等物抒发感情。
诗中流露出来的感情是一切像松树似的正直而有才能的人,不用到长安来谋求出路,决不会得到这个朝廷掌权的人重视,因为他们所需要的是像桃李一样趋时媚俗的人。
（这首诗饱含了对当时的社会的讽刺,对卖松树人的晓谕、劝告;
而那种不希求荣利的心情,却是诗人的自寓
5、阅读下面一首唐律诗,然后回答问题。
归燕诗张九龄
海燕虽微眇,乘春亦暂来。
岂知泥滓贱,只见玉堂开。
绣户时双入,华堂日几回。
无心与物竞,鹰隼莫相猜。
【注】本诗写于诗人被罢免宰相之后的秋天。
古人写诗很注意诗歌形象的塑造,所谓诗歌形象,一般是指作品中的抒情主人公。
你认为这首诗中的归燕是一个怎样的形象?
诗中的归燕,是诗人张九龄自身形象的象征。
他出身低微（微眇,来自民间,自已
在圣明的时代暂时来到朝廷作官,像燕子春来秋去。
朝中为相,日夜辛苦,惨淡经营,无心与他人争权夺利,意欲退隐,此诗句句不离燕子,却又是张九龄的自我写照。
（本诗名为咏物,实乃抒怀,作者的艺术匠心主要就在于他选择了最能摹写自己形象的外物——燕子。
句句诗不离燕子,但又不黏于燕子,达到不即不离的艺术境界
6、阅读下面一首诗,然后回答问题。
渔翁柳宗元
渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人,敖乃一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
（1诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味。
你认为这一形象寄托了诗人怎样的情怀?
（2诗的末两句,苏东坡认为“虽不必亦可”（即:
此二句删去也可以。
你是否同意他的看法?
为什么?
（1寄托了诗人纵情山水、超然世外、孤高又不免孤寂的情怀。
（2示例l:
删去末两句较平淡闲远的尾巴,使诗以“欸乃一声山水绿”这一奇句作结,不仅“余情不尽”,而且“奇趣”更显。
示例2:
结尾两句是全诗的一段余音,只有“无心”的白云“相逐”,则其孤独无伴可知。
删去后影响孤独之情的表达。
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