均衡区教育检查汇报材料文档格式.docx

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二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：

1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%，优秀率居全区中上水平。

2、我校所有毕业生均对口升学到龙塘镇第一中学，对口升学率为100%。

（二）师资水平：

1、学校班子齐全，设有校长1人，副校长3人，业务能力优。

2、学校在职教职工114人，专任教师110人，其中取得中师学历5人，大专学历56人，本科学历49人，教师学历合格率达100%，师生比23.2，达标。

3、学校有党支部、总务处、教导处、政教处、工会、少先队等组织机构，组织机构健全、层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

1、班额：

学校现有学生2550人，50个班级，平均班额为51人，此项指标不达标。

2、校舍建筑面积及绿化用地：

学校占地面积66886.83㎡，生均占地面积26.23㎡，建筑面积30260.11㎡，生均校舍建筑面积11.866㎡，校园绿化用地面积9200㎡，此项指标达标。

3、体育活动场所：

学校建有400米环形跑道的塑胶运动场1个、篮球场5个，排球场1个，此项指标达标。

4、条件装备：

学校建有科学实验室1间，体育室2间、音乐室1间、美术室2间，计算机教室2间，舞蹈室1间，图书馆（含藏书室和阅览室）1间，少先队部室1间，心理辅导室1间，保健室1间、综合档案室1间，多媒体教室57间，此项指标达标。

5、图书：

学校图书总册数54112册，生均图书21.22册，达标。

6、教学仪器：

学校教学仪器设备总值361万元，生均教学仪器设备1415.68元，达标。

7、生均公用经费每生每年950元，达到省规定标准。

三、主要做法

在推进均衡教育发展的过程中，我校采取了以下扎实有效的举措：

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养龙塘镇经济发展的后备人才打下了坚实的基础。

2、在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，在上级教育行政部门和政府部门的领导下，全面落实义务教育“一免一补”政策，千方百计帮助贫困生家庭克服困难，让学校服务范围内的适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。

保证小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0。

（二）民主管理，推进学校科学发展

在学校管理的实践中，我们始终把实行民主管理作为学校管理工作的一项重要内容来抓。

近年来，教职工大会听取了广大教职工意见与建议，先后审议制定了教师考勤制度、会议制度、教师绩效工资奖励方案等，健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、教育教学工作管理细则等相关管理制度，形成学校制度汇编，印发教师人手一份，供教师学习，学校还把教育均衡发展工作全面纳入了学校发展的规划，通过落实年度计划和各部门工作目标，确保各项措施落到实处。

（二）内外兼修，打造强师队伍

我校十分重视教师师德培训和业务培训。

几年来，我们通过不断培训，提高教师的师德素养，近年来，学校没有师德违规问题，广大教职工爱岗敬业、开拓进取、奋发向上,由于受乡村补贴的影响，个别虽然教师一心想向外调，但同时能明确责任，认真工作，真正做到为人师表，教书育人；

领导能深入教师队伍中，及时了解教师的困难，为教师排忧解难,还能深入困难教师家慰问，如慰问生病的的孔少云老师，生小孩的蓝燕老师等，尽管拿的礼品不多，但把学校的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

教师之间团结协作，互相帮助之事也屡见不鲜，2014年1月，任教四年级语文的陈世华老师因病住院，四年级的语文老师自发组织，分工合作帮陈老师上课，保证了该班学生没有落下一个课时的课程。

我校还制定了严格规范的校本培训制度，培训率达到100%。

结合每学年我校年轻新教师比较多的情况，学校开展师徒结对活动，通过师傅的传帮带，新教师都能较快成长起来，同时，除了将上级拨付的教师培训经费专款专用，全部用于教师培训外，我校还开源节流多方争取资金，使每位教师每年都有外出参训、学习的机会，2013年，分别选派了骨干教师50人次到清师附小、新北江小学新校区等区内学校听课学习；

还选派了分管教学的副校长、教导处主任和部分科组长等16人次走出清远市，到广州、惠州、深圳、山东参加教研水平更高的专题研讨会，切实提高教师队伍的素质。

（三）创新德育教育，坚持以德立校

我们根据《小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

1、创建“文明”活动常抓不懈。

学校充分发挥少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当讲文明、讲礼仪学生、争当文明教师、创建文明班级等活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化：

学校门口小卖部非常多，以前，学生在校外买完零食乱丢现场屡见不鲜，开展了文明评比活动后，无论校内或校外，学生不但能自觉将垃圾丢到垃圾桶，还能自觉将垃圾分类掉放；

校园内外，学生讲文明讲礼貌蔚然成风，每学年学校均有四十多人被评为“清城区文明小模范”。

2、严格执行升国旗制度，结合主题月教育活动，坚持每周一次国旗下讲话，使学生受到爱国、感恩等主题的教育和熏陶。

9月10日，教师节，学校开展了感恩教师卡片制作、向教师献花活动，陶冶了学生的情操，促进了师生情感沟通，增进了师生感情；

2014年10月中旬，我镇林汝标教师因车祸住院，学校发动全校师生捐款，为林汝标老师献上一份爱心，增强学生团结协作的精神。

3、加强学生《日常行为规范》、《小学生守则》、《小手牵大手，小孩教大人》的教育、训练和学习，使学生形成良好的行为习惯。

近两年，我们着力抓好清城区中小学生文明行为教育读本的推广使用，加强了对教育读本的使用的指导和检查，加大垃圾分类、文明礼仪宣传教育，在垃圾分类教育中，我们主要做了以下工作:

①实施校园垃圾分类工程

加大投资，先后购置了一批校园分类垃圾箱、全校每个班级的垃圾桶分别张贴了垃圾分类标签，保障了校园垃圾分类全覆盖，实现了校园垃圾分类投放的目标。

②班级垃圾处理工程

根据本校实际，我们为每个班级分发了垃圾可回收和不可回收标签，并张贴在班级的垃圾桶侧面，采用班级管理的机制，号召全体师生积极参与，维护好自己班级。

开展生活垃圾可再生资源分类回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾进行分类。

通过垃圾分类，使可再生资源得到回收利用，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。

③专门成立了以政教处主任蔡耀均为组长的垃圾分类领导小组，定期召开工作会议，制定了详细的工作计划，明确各个阶段的工作内容、具体要求和重点解决的问题，确保垃圾分类工作有序开展。

为动员师生广泛参与，通过校会、班会、广播、宣传栏、悬挂横幅等多种有效方式，向师生宣传垃圾分类的主要做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论氛围。

④加强管理，完善机制。

一是建立长效机制。

成立了垃圾分类管理队伍，负责公共垃圾分类、班级垃圾回收等工作。

二是建立网络式管理机制，建立了“主管领导包校园、室场负责人包办公室及功能室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管理机制。

⑤立足课堂教学，扎实开展环保教育。

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；

利用星期一的主题班会召开以垃圾分类教育为主题的班会课。

利用摄影、唱歌、小品、知识竞赛、环保小卫士评比等形式进行教育，形成了良好的校园环保氛围。

⑥利用活动载体，深化环保行为。

我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无死角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。

学生在“科技节”开展垃圾分类识别擂台赛；

在“读书节”开展读保护环境类的书箱；

在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；

在社会实践活动中，组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。

⑦通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了以下效果：

首先，垃圾量大大减少，降低了对环境的污染。

原来我校的垃圾池每天垃圾累积统计达到150公斤左右，随着垃圾分类工作的开展，对可回收利用的垃圾重新进行了资源化处理，现在每天产生的垃圾基本保持在100公斤左右，有效地减少了垃圾的排放量，明显改善了我们的生活环境。

其次，师生保护环境的意识增强了。

以前都习惯于将所有不需要的东西当作垃圾丢弃，经过进行垃圾分类之后，学生和家长都意识到其中部分垃圾可回收，因此除将不可回收的垃圾、厨余垃圾丢弃外，大部分纸张、金属、玻璃等制品大部分被回收或者卖到废品收购站。

总之，经过在师生当中开展参与垃圾分类、共建低碳校园的宣传教育活动，发动学生回收可利用资源，绿色、低碳、环保的绿色新风正在校园内悄然生起，师生维护校园环境的自觉性不断提高，保持校园整洁的意识明显增强。

4、大力投入校园文化建设，打造整洁优美的校园环境。

学校成立校园文化工作领导小组，具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”工程，使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。

学校加大了校园文化的投入：

规划和建设了学校运动场；

进行了校园绿化升级改造；

完善了体育馆的标识；

增设了三条文化长廊：

科技长廊、民族文化长廊和廉洁文化长廊；

完善了班级文化建设。

营造良好的育人环境，丰富了我校的教育资源，在校园文化建设评比中，我校以高分获得镇的一等奖。

（四）强化教学常规管理，做到教书育人。

1、严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

2、规范教学过程，抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。

通过单元过关考试、期末考试的方式检查教师的教学效果，使教师所授知识得到及时反馈，教导处及时组织质量分析大会，以便教师查漏补缺。

注重差等生的辅导，在差等生的转化上，每班制定了差等生的转化计划和学困生“一帮一”安排，每个班根据小测成绩评出转化最快的星级学生并张榜公布以资鼓励。

通过帮扶，各班在学期末总结出学习、纪律进步明显的学生，予以表扬，此举使很多差生得到了不同程度的进步和提高。

3、以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，2014年6月，学校成功申报了广东省乡村少年宫，并开展了电脑、英语、书法、美术、舞蹈、篮球、三棋、乒乓球、篮球、手工等异彩纷呈的课外活动课程，发展学生的综合素质，让校园焕发出应有的蓬勃朝气。

学校还利用自然科学实验室、综合实践活动室、科技探究等科普教育资源，多形式、多渠道地开展内容丰富多彩的科普活动，组织学生积极参加各类科技、科普竞赛活动多次获奖，2013年12月27日，学校成功获得城区科普特色学校的称号，2014年10月10日，成功举办了学校第一届校园科技节。

4、加强教研活动，积级开展高效课堂研究，组织教师学习新理念和新做法。

要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。

我们实行教研工作常态化管理，每周二、三、四下午第三节分别定为数学、语文、英语教师业务学习时间，开展听课议课评课，集体备课，观看教研光盘一系列的教研活动。

在“课内比教学”活动中，我校以构建高效课堂为核心，先后开展了教师说课比赛、课件制作比赛、教学基本功比赛等，促进教师“比学赶帮”，紧跟时代步伐，教师参加市、区教学基本功比赛，多次获一等奖。

同时我校在区、市积极开展新课程的交流、观摩和示范课活动，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

5、科学开展课题研究，注重提高教师科研能力。

2013年11月28日，“清远市级立项课题中期检查暨小学语文习作教学研讨观摩活动”在我校举行，本次活动得到了市和各县区教研室以及广大教师的高度赞扬。

借此东风，我校周志丽老师的市级立项课题《小学高年级文本感悟式作文教学的研究》顺利结题。

除此以外，本学期另外三个市级课题和一个区级课题的成员也在扎实地开展课题研究，做好实施工作，真正发挥教育科研的引领与促进作用，使教师从研究中有收获，从研究中有思考，从研究中求发展，使课题研究能够深入教师群体，深入教师课堂，促进了教师专业发展。

（五）强化安全措施，创建和谐平安校园

学生安全工作是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校教育教学工作的底线。

多年来，我校认真贯彻省市区教育行政部门的安全工作指示精神，积极争取资金，确保校舍的安全达标；

为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度，通过建章立制，达到规范师生行为，增强师生安全意识的目的。

2013年9月开学初，学校细化了学生出操的行走路线，实行正副班主任跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全；

校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。

每天安排两名行政人员值班，早、中、巡视校园，及时发现处理问题，确保校园安全。

学校还先后进行了消防演练、预防地质灾害演练、地震紧急疏散演练等，为构建平安和谐校园保驾护航。

学校共建立各类安全教育管理制度和突发事件应急处理预案多项。

对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，努力打造安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的检查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态，极大调动广大教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校多年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生率，无一起大责任事故发生，为学生撑起了一片安全的蓝天、绿色的通道。

四、努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学,关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安教乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

实施均衡教育对龙塘镇中心小学的发展是机遇，更是挑战。

教育均衡关乎社会公平，关乎百姓幸福指数，我们当以百倍的努力去回报社会，把推进均衡教育、实现教育公平的理想变为现实，让每一个学生接受优质教育，真正办人民满意的学校。

清城区龙塘镇中心小学

二○一四年十月二十日