汉语四年级汉语下Word下载.docx

汉语四年级汉语下Word下载.docx

《汉语四年级汉语下Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语四年级汉语下Word下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学过程

一，导入新课：

用提问题的方式自然导入新课：

新学期开始了，同学们你们好？

老师给你们发新书了吗？

我们一起来看一下这本书里有哪些有趣的内容好不好？

二，讲解教材

本套教科书新疆维吾尔自治区教育厅制定的《全日制少数民族中小学汉语课程标准》（双语教学班）为依据，遵循第二语言教学的特点和规律，注重培养和提高学生的汉语素养，重视学生汉语思维能力的形成和发展，使学生具有实际生活所需要的汉语交际能力，阅读能力和写作能力。

四年级下册共有十五课，分为四个单元。

每课有课文一，课文二，词语学习，汉字学习，练习，口语交际，等组成。

课文二是与课文一话题一致的短文。

词语学习分为认读和使用两部分，要求认读的词语是随课文学习而自然学习的，要求会用的词语是每课重点学习的词语，要达到灵活运用。

汉字的认读通过课文学习进行，书写以部件学习为主。

三、课堂小结

本套教材有几课？

我们主要学会什么？

四、布置作业

复习新课（第一课生字）

五、板书设计

每节课内容包括：

课文一，课文二，词语学习，汉字学习，练习，口语交际，

执教修改

课后反思

第一周第二课时

第一课三月的春风

生字学习

1、能写会认生字“泼，又,彩,跳,哈,游,优,都,神,良”的意思并学会使用

2、提高汉语的听，说，读，写能力。

会本课生子的使用。

3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。

结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。

培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。

能写会认生字“泼，又,彩,跳,哈,游,优,都,神,良”的意思并学会使用

提高汉语的听，说，读，写能力。

会使用本课的生字。

课件，教材插图,汉字卡片

第1课时

教学方法：

组织引导，教师讲解

学习方法：

多种形式练习。

民族团结教育：

（一）民族团结“五个相互”内容------

（二）-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。

导入新课：

同学们今天老师给你们带来了10个新朋友，大家想不想认识？

想不想学习？

首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。

在详细学习课文前我们学习一下新汉子。

二，生字学习

三，讲解新材料

1.）瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?

（展示生字“泼”）

2）让学生说生字的声母和韵母及几拼音节。

3）老师让学生拼读，并把生子写在黑板上，写汉字的大写字母。

4）老师领读，并让学生把汉字读三遍。

5）老师让学生说汉字的结构，偏旁。

6）老师让学生书空写汉字。

7）老师让学生用汉字组两个词，并用词语造句。

8）老师讲解词语。

9）老师让学生汉字，结构，偏旁，组词读三遍。

10）学生齐读，男女读，赛读等。

11）用开火车游戏方式巩固课堂内容。

老师讲解生字的读音和用法。

特别要强调发音。

解释本课每个生字的用法。

然后老师模范读，让学生齐读，开火车读，直到读会为止。

这节课的内容有；

泼—活泼又—又是彩—水彩跳—跳票游—旅游优—优先神—精神良—良好

三、巩固练习

填空

1）“良”字的第二笔是（）

2）“神”字的偏旁部首是（）

3）请你写出3个左右结构的字：

（）（）（）

四、课堂小结

这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。

布置作业；

每一个生字写一行，练习册的相关内容完成

板书设计

第一课三月的春风生子

第一周第三课时

词语学习

1、能识读词语，掌握重点词语“水彩，飘动，团，舞动，缕，调皮，活泼，优美，星星点点”的意思并学会使用。

会本课词语使用。

结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。

培养学生的环境意识和积极向上的人生态度，积极参与生活。

能识读词语，掌握重点词语“水彩，飘动，团，舞动，缕，调皮，活泼，优美，星星点点”的意思并学会使用。

课件班班通

第2课时

教法：

讲解法，合作讨论法，练习法

学法：

独立思考与小组合作相结合

进行民族团结教育

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活动

同学们上一节课我们学习了生词，今天我们来学习相关生字的几个词语，大家想不想认识？

在详细学习课文前我们学习一下新词语。

一，词语学习

1.看拼音，查词典，学习词语。

1.水彩shuicai

2．云朵yunduo

3.嘻嘻哈哈xixihaha

4.图画tuhua

5.飘动piaodong

6.舞动wudong

7.星星点点xingxingdiandian

（（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

在达到要求后组织学生造句）

活泼________艾山江比以前活泼多了。

优美_______天池的景色十分优美。

调_______你和热娜调一下座位吧。

吧————你说得太快了吧。

怎么，，也________我怎么想也想不起这件事了。

老师讲解生词的读音和用法。

解释本课每个词语的用法。

然后老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。

然后同桌互相读。

最后让学生比赛读词语。

巩固练习

老师展示词语卡片让同学们个别读词语，读错的老师纠正。

课堂总结

小结新课内容并进行环境意识教育。

作业布置

每一个词语写一行，练习册的相关内容完成。

第一课三月的春风

词语

第一周第四课时

课文一

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。

情感态度与价值观：

让学生感受世界的美，学会珍惜生命，珍惜时间，给保护大自然的教育。

能只读课文并掌握课文的重要内容。

教材,班班通，自制课件

第3课时

合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。

我国是一个多民族的社会主义国家。

我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国

小朋友们春天是一个多姿多彩，生机勃勃的季节。

让我们通过课文学习走进大自然，听听春天的声音，看看春天的色彩，交流春天里的发现，感受春天带来的快乐和美好吧！

学习课文一

1.老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个

初步认知。

然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。

2.要求按正常语速读，要发音清楚。

3.同学们我先提出下列问题，你们注意这个方面：

4、老师把课文给学生范读一遍，学生划出不认识的字和词。

5.老师教读，教读时强调感叹号的语句，提出有关问题。

1）课文有几组对话？

有几个人物？

2）三月的风都到过哪些地方？

他都画了什么？

6.老师组织学生借助拼音，读课文，直到流利的朗读。

7.让学生齐读，分角色朗读课文。

8.老师讲解课文分段分析课文

三.小组讨论，回答老师提出的问题。

还可以自己提出问题，请其他同学回答。

四.朗读课文

每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。

老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。

或者可以由老师领读，学生朗读。

1.小结新课内容并进行关爱意识教育。

作业布置；

熟读课文，练习册相关内容。

板书设计；

第一课三月的春风

课文一

第一周第五课时

书面表达,本课“字词练习”和“句子练习”

复习课

1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。

2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

3.提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

提高学生的认字和写字能力。

教材,课件

第4课时

合作学习，朗读学习，齐读学习等。

进行民族团结教育；

（三）民族团结“五个相互”内容------

互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解

导入新课：

同学们，谁来能说出来三月的风都到过哪些地方？

（同学们自己记住的给同学们说说）

字词练习：

老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。

一，比一比，再组词.

合（）苗（）发（）

哈（）描（）泼（）

二，选词填空。

优美漂亮

1.这里山清水秀，风景--------，是著名的风景区。

2.古丽的汉字写得很-----------。

调换

3.我用蓝颜色和黄颜色----------出了绿色。

4.这个本子有点儿脏，你给我-------一本吧。

三，模仿造句。

1他跑得太快了吧.

--------------------------吧。

1.我怎么追也追不上他。

--------------怎么-------------，也----------。

四，根据课文内容回答问题。

四.巩固内容。

全班学生齐读字词。

引导学生读每个句子。

五．课堂小结。

小结新课内容并进行努力学习教育。

布置作业：

完成练习册的相关题。

预习下一课

字词练习句子练

比一比，再组词.

模仿造句。

2.我怎么追也追不上他。

--------------怎么-------------，也----------

第一周第六课时

1、能识读词语，掌握重点词语“景象，传递，到来，竞相，尽情”的意思并学会使用。

能识读词语，掌握重点词语“景象，传递，到来，竞相，尽情”的意思并

提高汉语的听，说，读，写能力。

教材

第5课时

（四）民族团结“五个相互”内容------

首先同学们自己快速的阅读一下课文二，把疑难字词画出来。

漫步——散步

飘舞——舞动，飘动。

飞翔——飞

拍打————拍

（教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。

….极了——我们的校园美极了。

化——太阳一出来，院子里的雪人就化了。

三.巩固内容。

老师写出词语，组织学生认读生词。

老师把学生组织个人读。

然后批评他们的读法。

四，课堂小结。

作业布置：

第一周第七课时

课文二春天的脚步

班班通,教材,自制课件

第6课时

“三个离不开”的内容：

----汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。

所同学们从小要维护民族团结。

一，导入：

谈话，提问导入新课

有一首歌中唱到；

《春天在哪里呀？

春天在哪里？

春天在小朋友的眼睛里。

》让我们到大自然中去寻找春天吧，并说说在哪些地方可以找到春天。

学习课文：

1.老师师范读，让学生对课文内容整体了解，同时对学生有个初步认知。

二）阅读理解课文

1.小组合作学习，互助互学，共同理解课文内容。

边读边思考老师提出的问题。

2.回答问题

老师提问，小组内一个同学代表回答，师生判断正误，错的其他小组补充，最后获得完善的答案。

3.小组讨论，

回答老师提出的问题。

4.朗读课文

课堂小结

小结新课内容并进行保护大自然的教育。

作业布置；

朗读课文，预习词语

回答问题；

谁在果园里唱着春天的歌？