大学英语六级完型题技巧Word下载.docx
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twantthemtofeelithastobe83,”shesays.That'
snottosayparentsshould84homework—first,theyshouldmonitorhowmuchhomeworktheirkids85.Thirtyminutesadayintheearlyelementaryyearsandanhourin86four,five,andsixisstandard,saysRosemond.Forjunior-highstudentsitshouldbe“87moreahalf,”andtwoforhigh-schoolstudents.Ifyourchild88hasmorehomeworkthanthis,youmaywanttocheck89otherparentsandthentalktotheteacherabout90assignment.
【文章大意】
谈到每年学校的日常生活是，早上你挥手说再见，而在那天晚上点灯学习到兴深夜让人同情。
为了提高教学质量，学校把课本丢给了孩子，学生正在报怨作业所带来的疲惫。
善良的家长该做些什么?
专家建议尽管很难做到，但要冷静和放松。
尽管你已经让孩子做作业了，但如果帮助太多或甚至检察孩子的答案，你可能会阻止他们自已做题。
“我不并建议家长检查孩子的每个作业。
”心理学家JohnRosemond，结束辛苦的作业的作者。
缺乏对于尝试和错误的认可，让你的孩子获得他们该有的分数。
很多专家相信父母应该检查并启发孩子认识作业当中的错误，但是家长不要让孩子们觉得一切（家庭作业）必须是完美的，这并不代表父母可以忽略家庭作业。
首先他们应该监控他们的孩子有多少家庭作业.初中每天1、5小时，随着年级上升作业时间有所增加（按标准）,.R说.对于高中生应该多于一个半小时是二个小时.如果你的孩子一直比这个标准多,你应该和其他家长确认一下,和老师谈一下减少作业的事.
71.[A]very[B]exact[C]right[D]usual
72.[A]officials[B]parents[C]experts[D]schools
73.[A]Also[B]Even[C]Then[D]However
74.[A]fatigue[B]confusion[C]duty[D]puzzle
75.[A]there[B]we[C]they[D]it
76.[A]via[B]under[C]by[D]for
77.[A]questions[B]answers[C]standards[D]rules
78.[A]off[B]without[C]beyond[D]from
79.[A]single[B]piece[C]page[D]other
80.[A]drop[B]short[C]cut[D]lack
81.[A]acquire[B]earn[C]gather[D]reach
82.[A]exercises[B]defects[C]mistakes[D]tests
83.[A]perfect[B]better[C]unusual[D]complete
84.[A]forget[B]refuse[C]miss[D]ignore
85.[A]have[B]prepare[C]make[D]perform
86.[A]classes[B]groups[C]grades[D]terms
87.[A]about[B]no[C]much[D]few
88.[A]previously[B]rarely[C]merely[D]consistently
89.[A]with[B]in[C]out[D]up
90.[A]finishing[B]lowering[C]reducing[D]declining
在完填中喜欢考下列逻辑关系：
1、逻辑关系定位法：
并列关系转折关系比较关系、因果关系、条件关系等
2、同现原则
3、复现原则
4、关联结构原则
5、数字时间线索
6、对应成分分析法
7、语法结构分析
8、无关词排除法
答案分析：
71.【正确答案】：
A
【题型分析】：
逻辑关系定位题：
关键词and。
和前面的onemorning后面是thatevening，因此所填词是用来加强语气的，表示“又是同一天的晚上”。
因此正确答案为[A]。
72.【正确答案】：
D
语法结构分析题：
本题前面出现了不定式toimproveeducationalstandards，所需要的词明显应该是此不定式短语的逻辑主语，因此，在这里学校作为行为主体合乎逻辑。
73.【正确答案】：
B
逻辑关系定位题：
前面讲“学校给学生布置大量作业”，后面这句应该是表达“甚至连小学生都抱怨作业多”进一步的体现作业多。
因此应选[B]。
74.【正确答案】：
因果关系分析题：
本题虽然没有因果关系词，但可以大量的作业自然导致学生疲劳，而本文的第一句话直接告诉我们，学生学习到深夜因此正确答案应为[A]。
75.【正确答案】：
无关词排除题：
此处句子意思为“尽管可能很难做到，但专家建议要放松、镇静。
”从句子结构上分析，空格处需要填一个代词来指代后面的，四个选项中只有it可以指代短语而其他三个选项带进去完全逻辑不通。
76.【正确答案】：
C
空格前面是目的，后面是手段，明显应该使用介词by，并置于动名词前，以表示方法、手段和原因。
77.【正确答案】：
根据上下文，家长检查的应该是answers。
78.【正确答案】：
D
固定搭配题：
这是一个典型的固定搭配keepsb.fromdoingsth.表示“阻止某人做某事”。
79.【正确答案】：
所填词用来修饰assignment，every经常和single连用，用来修饰单数可数名词，具有强调意味
80.【正确答案】：
四个选项均可与a...of形成搭配，但符合语义的只有alackof“缺乏…”。
81.【正确答案】：
需要一个动词和grade进行搭配，根据上下文的逻辑，应该是“赢得，获取”的意思，所以正确答案应该是[B]。
82.【正确答案】：
前面是lookoverwork，后面是rethink，中间是and的并列关系，自然应该选择与work相同意思的词语，只有[A]符合这一要求。
83.【正确答案】：
由转折词but推断，文章此处的意思是“家长应该检查并启发孩子认识作业当中的错误，但是家长不要让孩子们觉得一切（家庭作业）必须…”，可见此处如果填入“完美”的话，就能使句子前后符合逻辑。
84.【正确答案】：
前面强调父母不应该让孩子觉得必须完美，后面与前面是明显的转折关系，表达的意思应该是“这并不代表父母可以忽略家庭作业”。
四个选项中只有[D]符合语意。
85.【正确答案】：
本题需要选择的是一个动词和homework形成动宾搭配，所以首先排除make与perform，因为它们不能与homework搭配，而prepare与上下文不符，所以只能用have。
86.【正确答案】：
表示年级的时候用的名词应该是grade，正确答案为[C]。
87.【正确答案】：
从上下文可知，随着年级上升，作业时间有所增加，小学高年级学生作业时间为一个小时，而高中生是两个小时，所以初中生应介于二者之间，不超过1.5小时，因此选[B]，nomorethan表示“不超过”。
88.【正确答案】：
这里文章的意思是“如果你的孩子总是作业比这个水平多，你就应该去找别的家长核对或找老师讨论减少作业。
”所以选[D]。
89.【正确答案】：
四个选项均可与check搭配，checkwith是固定搭配，表示“核查…，核对…”，用在此处符合句意。
90.【正确答案】：
根据上文可知，此处要填表示“减少（作业）”的词，因此首先可以排除选项[A]finishing。
另外declining是不及物动词，后面不应有宾语。
lowering低，因此正确答案应为[C]。
英语四六级考试完型填空例题辨析：
选词技巧
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2012年11月06日11:
03考试大【发表评论】
摘要：
在六级的考试当中，在拼写形式相近或者含义相近的单词之间进行辨析是让大家相当头痛的题型。
我们通过历年考试中常见的单词辨析一起来分析一下。
在六级的考试当中，在拼写形式相近或者含义相近的单词之间进行辨析是让大家相当头痛的题型。
今天起，我们通过历年考试中常见的单词辨析一起来分析一下。
曾经有这样一题：
Languageisameansofcommunication,butitismuchmorethanthat.Manyanimalscan__69__.69题供我们选择的单词是：
transfer,transmit,convey,communicate。
如果我们只是为了完成题目的需要，可以这样快速的分析：
1.原文的内容讲的是语言的功能和重要性，在这里提到的是动物也可以相互交流;
2.供我们选择的四个单词中，前面三个词“transfer,transmit,convey”都可以表示“将某物体从A点地转移到B地点”，可以理解为“传送”，只有“communicate”表示两者或更多方之间的“交流”，因此“communicate”在这里为最佳答案;
题目可以快速的分析完，但是我们更应该借此举一反三，把这几个经常一起出现的词彻底搞搞清楚。
我们先来看看transfer和transmit，为了给大家再多扩充一点，我们再加一个transport。
这三个词的共同点是有“trans-”这一部分。
而“trans-”这一词根表示“转移、变化”的意思，比如我们熟悉的《变形金刚》，英文名就叫做“transformer”，我们不妨把这个词分拆一下：
trans（变化）+form（形状，形式）+er（相关的人或物），transformer不就成为“能够改变形状的人或者物”?
又比如我们都知道的单词“translate”，不就成为“语言之间的转换”了吗?
然后，我们首先来看看transfer，“fer”这一部分一般被理解为“携带、拿取”等涵义，我们暂且认为它就相当于“carry”。
“trans”表示变化，我们不妨把“transfer”理解为“携带者发生了变化，或者携带方式发生了变化”。
比如，飞机航班A把你带到城市B，然后航班C把你带到你旅行的终点城市D，你在城市B就经历了一次“transfer”（转机）。
为什么这个情况下我们用“transfer”呢?
因为原来“携带”你旅行的是航班A，在城市B，“携带”你旅行的变成了航班C，是不是“携带者发生了变化”?
“携带者发生了变化”也可以引申成为“持有者（拥有者）发生了变化”。
比如我把一笔钱从我的银行账户转到了你的银行账户，我们在这种情况下，同样也用“transfer”，我们是不是可以理解为这笔钱的“拥有者”发生了变化?
我们接下来看看transmit，“mit”这一部分一般被理解为“传送”，近似于英语单词“send”。
源于这个词根的词还是不少的。
比如“emit”，一般“e”作为前缀表示“向外”，emit就是“发出、射出、散出”，名词形式为“emission”。
比如刚刚过去的9月22日是“世界无车日”（WorldCarFreeDay），之所以全世界的人们设立这一个特殊的日子，主要原因就是人们日益重视汽车的排放，而“排放”这一词正是“emission”。
每次提到transmit这个词，总是让我想到少年时代看到的一个洗发水广告，具体是什么牌子的我已经想不起来了，只是其中的一句广告语让我印象深刻至今：
“一传十，十传百，变成尽人皆知的秘密”，好象与这句话出现的同时，一位漂亮的长发姐姐，秀发如瀑布似的飘逸在屏幕上，着实让当年还是一个少年的我心潮澎湃。
后来听说这位秀发姐姐成了《粉红女朗》里的“万人迷”。
“Transmit”一词确实应该给我们这样的感觉，它的“传送”含有“以少对多”或者“以一对多”的含义。
比如音乐的传送，就可以译为“thetransmissionofmusic”。
疾病的传染和传播，也可以译为“totransmitdisease”。
冲刺六级之完型填空篇
10考试大【发表评论】
词语,词组总结:
可以是文章中的,也可以是选项中的,只要是自己陌生的,或是常考的词汇,就把它查清楚,吃透
1.词语,词组总结:
2.长难句,佳句总结:
有分析不清的长难句,或对写作有帮助的好句,总结出来,大家一起讨论注
常考搭配1—up
1.向上:
lifeup举起,climbup爬上,standup站起来,pickup捡起
2.完成,结束:
finishup完成,eatup吃光,useup用光,windup结束
3.离开,消灭:
breakup拆开,驱散,giveup放弃,clutterup使散乱
4.增加,变强:
mountup增加,pickup振作,加快,speedup加速
5.变好,改善:
checkup核对,patchup修理,lightup点亮
6.关注,锁紧,固定住:
shutup关闭,holdup延误,keepup坚持
Atranslatormusthaveanexcellent,up-to-dateknowledgeofhissourcelanguages.Hemustfillfacilityinthehandlingofhistargetlanguage,whichwillbehismothertongueorlanguageofhabitual__1__,andaknowledgeandunderstandingofthelatestsubject-matterinhisfieldofspecialization.Thisis,asitwere,hisprofessional__2__.Inadditiontothis,itis__3__thatheshouldhaveanenquiringmind,wideinterests,agoodmemoryandtheabilityto__4__quicklythebasicprinciplesofnewdevelopments.
Heshouldbewillingtowork__5__hisown,oftenathighspeeds,butshouldbehumbleenoughto__6__otherpeoplebecausehisown__7__doesnotalwaysproveadequatetothetaskinhand.Heshouldbeabletotypefairlyquicklyand__8__and,ifheisworkingmainlyforpublication,shouldhavemorethananodding__9__withprintingtechniquesandproof-reading.
Ifheisworkingbasicallyasaninformationtranslator,letussay,foranindustrialfirms,heshouldhavetheflexibilityofmindtoenablehimto__10__rapidlyfromonesourcelanguageto__11__,aswellasfromonesubject-mattertoanother,sincethisabilityisfrequently__12__ofhiminsuchwork.Bearingin__13__thenatureofthetranslator'
swork,i.e.theprocessingofthewrittenword,itis,strictlyspeaking,__14__thatheshouldbeabletospeakthelanguagesheis__15__with.
Ifhedoesspeakthem,itisan__16__ratherthanahindrance（障碍）,butthisskillisinmanywaysaluxurythathecandoawaywith.Itis,__17__,desirablethatheshouldhavean__18__ideaaboutthepronunciationofhissourcelanguages,evenifthisisrestrictedtoknowinghowpropernamesandplacenamesarepronounced.Thesame__19__toanabilitytowritehissourcelanguages.Ifhecan,wellandgood;
ifhecannot,itdoesnot__20__.
1.[A]application
[B]use
[C]utility
[D]usage
2.[A]equipment
[B]language
[C]performance
[D]facility
3.[A]wise
[B]unique
[C]desirable
[D]effective
4.[A]input
[B]grasp
[C]seek
[D]expand
5.[A]on
[B]in
[C]for
[D]by
6.[A]learn
[B]imitate
[C]conduct
[D]co
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