中学思想政治学科教学设计教学大纲Word文档格式.docx
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此外还要学着编写教案，进行试讲、说课以及进行微格教学录像等，提高教学技能。
这既可以提高对思想政治课教学论理论和方法的认识，又可以增强从事思想政治课教学的能力。
针对具体教学内容的特点，选择不同的教学方法进行课程教学，构建了以学生为主体的教学模式，其中最根本的是理论联系实际。
由于该课程是关于思想政治课教学活动过程特点和发展规律的学科，所以在学习中必须采取教学论理论和教学活动实际相结合的方法。
第二部分大纲内容
第一章思想政治学科教学设计概述
教学时数：
3学时
教学目的与基本要求：
要求学生理解并掌握教学设计、思想政治学科教学设计等基本概念的含义，把握思想政治学科教学设计的理论基础和实践依据，明确思想政治学科教学设计的基本要求，熟悉思想政治学科教学设计的基本程序，学会用这些理论设计具体的课堂教学。
教学重点：
思想政治学科教学设计、思想政治学科教学设计的理论基础和实践依据、明确思想政治学科教学设计的基本要求。
教学难点：
思想政治学科教学设计的基本要求。
第一节思想政治学科教学设计概念的界定
一、教学设计的概念
二、思想政治学科教学设计的概念
三、思想政治学科教学设计的特点
四、思想政治学科教学设计的层次
第二节思想政治学科教学设计的依据
一、理论依据
二、实践依据
第三节思想政治学科教学设计的基本要求和基本程序
一、思想政治学科教学设计的基本要求
1.体现思想政治学科的性质
2.体现学生的主体地位
3.体现时代发展的要求
4.体现教学目标的全面性
二、思想政治学科教学设计的一般程序
1.教学设计的前期分析阶段
2.教学设计的中期分析阶段
3.教学设计的后期分析阶段，即教学设计的评价阶段
【思考题】
1.如何理解教学设计和思想政治学科教学设计的定义？
2.思想政治学科教学设计的基本依据有哪些？
3.简要回答思想政治学科教学设计的基本要求。
4.思想政治学科教学设计有哪些基本程序？
第二章思想政治学科教学目标设计
要求理解并掌握教学目标、教学目标设计等基本概念的含义，把握思想政治学科教学目标设计的理论基础和现实依据，明确教学目标设计的要求，熟练运用教学目标设计的基本方法，学会用这些理论设计具体的课堂教学。
思想政治学科教学目标设计的基本方法、思想政治学科教学目标设计的依据、思想政治学科教学设计的基本要求。
思想政治学科教学目标设计的依据。
第一节思想政治学科教学目标设计的依据
一、中学思想政治课课程标准
二、思想政治教材和教学参考
三、中学生的需要
四、社会的需求
五、教学环境
第二节思想政治学科教学目标设计的基本要求与方法
一、思想政治学科教学目标设计的基本要求
（一）教学目标应体现全面性与适应性
（二）教学目标要具有层次性
（三）教学目标应着力价值引领
二、思想政治学科教学目标设计的方法
（一）教学目标设计准备阶段的方法
1．认真钻研课程标准。
2．充分挖掘教育资源，创造性地使用教材。
3．全面分析学生情况，捕捉学生认知的兴奋点。
4．充分开发教学资源，开放课堂教学。
（二）教学目标形成阶段的方法
1．以学生作为行为主体。
2．准确的行为动词。
3．限定行为产生的条件。
4．确定行为结果的标准。
理解•反思•探究
1.中学政治教师在预设教学目标时的基本步骤是什么？
2.简要回答思想政治学科教学目标设计的基本要求？
3.简要回答教学目标形成阶段的方法？
4.结合中学思想政治课的内容，论述从认知、能力、思想、情感、态度及行为等几个方面来考虑和确定教学目标。
第三章中学思想政治学科教学策略设计
3
学时教学目的与要求：
了解教学策略概念，理解教学策略选择的依据和原则，能够选择并运用合适的教学策略开展教学活动。
教学策略选择的原则和依据。
如何选择合适的教学策略开展教学活动。
第一节教学策略选择的依据和原则
一、教学策略选择的依据和原则
1.注重新课程环境对教学策略的要求
2.根据学科教学特点来选择教学策略
3.从实际出发来选择教学策略
二、教学策略选择与制定的注意事项
1.教师应对教学目标等各种影响教学的可能因素有明确认识
2.着重考虑预期的教学目标，从而有针对性地选择实现整体优化的教学策略3.对具体教学策略和方法进行灵活选择和创造
第二节几种具体的教学策略
一、生成性教学策略
二、替代性教学策略
三、指导性教学策略
【思考题】
1.为何要重视新课程环境对教学策略的要求？
2.如何根据思想政治学科特点进行教学策略的选择？
3.教学策略选择与制定的注意事项有哪些？
4.生成性教学策略的基本原则和操作要领是什么？
第四章 中学思想政治学科教学要素设计
5学时
教学目的和要求：
通过本章学习，要求学生了解思想政治学科教学的基本要素，明确对教学要素进行科学设计的重要性；
明确思想政治学科教学各个教学要素设计的基本方法和要求，包括教学主体行为设计、教学内容设计、教学方法设计等要素的基本方法和要求。
教师的教学行为设计、学生的学习行为设计、教学内容设计的操作方法、教学方法的合理选择
教师的教学行为设计、教学方法的合理选择
第一节中学思想政治学科教学主体设计
一、教师的教学行为设计
1.对待学生的行为设计
2.对待自己的行为设计
3.开展教学的行为设计
二、学生的学习行为设计
1.阅读思考
2.课堂听课
3.讨论辩论
第二节 中学思想政治学科教学内容设计
一、教学内容的界定
二、教学内容的基本要求
1.体现基础教育的特点
2.反映国家和社会发展的要求
3.符合中学生的实际
4.具有思政学科的特点
三、教学内容设计的操作方法
1.教学内容划分
2.教材内容分析
3.教学内容选择
4.教学内容组织
5.教学内容呈现
第三节中学思想政治学科教学方法设计
一、教学方法的合理选择
二、教学方法的优化组合
1.要素组合式
2.方法组合式
3.程序组合式
三、启发式及其在教学方法设计中的贯彻
1.对教师的各种教学行为设计有哪些基本要求？
2.如何写教学后记？
结合实践，写一篇教学后记。
3.教师教学中如何对学生进行引导？
4.简要介绍思政学科教学内容设计的操作要领。
第五章思想政治学科教学环节设计
教学学时：
7学时
教学目的和基本要求：
通过本章学习，了解教学环节设计的基本要求；
掌握教学环节设计的常用方法和基本内容，具体为解决“如何教”和“如何学”的问题打好基础。
教学环节设计的基本方法和内容
教学环节设计最优化的实现
第一节思想政治学科教学环节设计的基本方法
一、思想政治学科教学环节设计的基本要求
第一，紧紧围绕教学目标的实施与达成来设计，应该突显教学目标和教学重难点，而不是与教学目标相脱节。
第二，应该明确指导思想。
把着眼点放在引导学生积极主动地探究学习上。
围绕如何体现和保证学生的主体地位，如何有利于促进学生的全面发展，如何体现师生间、学生间的信息与情感的交流，如何体现理论联系实际的原则来设计。
第三，教学过程中各环节层次清晰，环环相扣，衔接过渡自然，形成一个有机整体。
二、思想政治学科教学环节设计的常用方法
（一）讲授式的教学方法
（二）问题探究式教学方法
（三）基于现代信息技术的教学方法
第二节 思想政治学科教学环节设计的基本内容
一、思想政治学科教学导入设计
1.思想政治学科教学导入设计的功能
2.思想政治学科教学导入设计的方法
3.思想政治学科教学导入设计的原则
二、思想政治学科教学语言设计
1.思想政治学科教学语言设计的类型
2.思想政治学科教学语言设计的要求
三、思想政治学科教学提问设计
1.思想政治学科教学提问设计的功能
2.思想政治学科教学提问设计的方法
3.思想政治学科教学提问设计的要求
四、思想政治学科教学板书设计
1.思想政治学科教学板书设计的功能
2.思想政治学科教学板书设计的方法
3.思想政治学科教学板书设计的要求
五、思想政治学科教学小结设计
1.思想政治学科教学小结设计的功能
2.思想政治学科教学小结设计的方法
3.思想政治学科教学小结设计要求
六、思想政治学科教学实践设计
1.思想政治学科教学实践设计的重要性
2.思想政治学科教学实践设计的方法
3.思想政治学科教学实践设计的要求
1.简要介绍思想政治学科教学导入设计、教学语言设计、教学提问设计、教学板书设计、教学小结设计等的基本方法和基本要求。
2.研究一些有代表性的教学设计，或观摩一定的课堂教学实录，分析它们在教学导入、教学语言、教学提问、教学板书、教学小结等方面设计上的基本方法和典型特色。
3.结合自己的教学实践经验，总结一些有自己特色的教学导入、教学语言、教学提问、教学板书、教学小结等设计方法，并进行相互交流。
4.选择思想政治学科一定课题的教学内容，进行教学导入、教学语言、教学提问、教学板书、教学小结等的设计。
第六章思想政治学科教学方案设计
通过本章学习，了解思想政治学科教学方案类型，把握思想政治学科学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案的基本结构和设计方法。
能够针对某一特定的教材内容，结合实际，进行科学规范、切实可行的教学方案设计。
了解思想政治学科说课的类型，把握说课的基本内容和方法，能够进行说课设计。
教学方案设计的基本结构和设计方法。
说课设计的基本内容和方法。
教学方案设计方法的最优化。
第一节 思想政治学科模块（学期）教学方案设计
一、思想政治学科学期教学方案设计的基本方法
二、思想政治学科学期教学方案设计的基本要求
第二节 思想政治学科单元与课时教学方案设计
一、单元教学方案设计的基本方法
二、单元教学方案设计的基本要求
三、课时教学方案设计的基本方法
四、课时教学方案设计的基本要求
第三节 思想政治学科说课设计
一、说课及其类型
二、说课设计的基本内容和方法
三、说课设计的基本要求
四、说课设计案例与实践
1.思想政治学科教师为何要重视各种教学方案的设计？
2.简要介绍模块（学期）教学方案设计的基本方法。
3.选择中学思想政治课一课或一单元进行教学方案设计，并交流。
4.什么是说课？
说课的基本内容和方法有哪些？
5.选择中学思想政治课一框内容进行说课设计。
第七章思想政治学科教学评价设计
通过本章学习，使学生了解教学评价的含义和功能，掌握教学评价的基本类型，掌握并运用教学评价设计的基本方法。
教学重点与难点
思想政治学科教学评价设计的基本方法。
第一节思想政治学科教学评价概述
一、思想政治学科教学评价的含义
（一）评价和教学评价
（二）思想政治学科教学评价
二、思想政治学科教学评价的作用
（一）检验教学效果的重要尺度
（二）为学生提供反馈信息
（三）教学的导向作用
（四）调控矫正作用
三、思想政治学科教学评价的基本要素
四、教学评价的类型
五、教学评价的发展与发展性评价
第二节思想政治学科教学评价标准设计
一、对教师人格的评价
二、对教师课前准备的评价
三、对教师课堂教学的评价
（一）教学过程
（二）教学方法
（三）教学能力
（四）教学效果
第三节思想政治学科教学评价方法设计
一、思想政治学科课堂教学评价方法设计
二、思想政治学科学习评价方法设计
第四节思想政治学科试题设计要领
一、思想政治学科试题设计应符合新课标的教学理念
二、思想政治学科试题设计应强化主干知识和知识整合
三、背景材料应体现导向性
【作业】
1.如何理解思想政治学科教学评价的含义？
思想政治课教学评价应坚持哪些原则？
2.教学评价主要有哪些类型？
这些类型各有什么特点？
3.什么是发展性评价？
发展性评价对当前教育评价改革与发展有何理论价值和现实意义？
4.教学评价又哪些基本要素？
为何当前提倡多主体评价？
5.什么是教学评价标准？
教学评价标准有何要求？
如何设计思想政治学科课堂评价标准?
6.思想政治学科课堂评价量表的设计要注意哪些问题？
按照设计要求自己做一个课堂评价量表。
7.随堂听课交流评价的好处是什么？
如何进行随堂听课交流评价？
8.思想政治学科学习评价的方法主要有哪些？
设计并运用这些方法要注意哪些问题？
9.结合个人实际，谈谈自己对思想政治学科考试命题的看法。
10.结合自己教学实践，设计若干套思想政治学科考试试卷，与同行交流，分析其优缺点。
第八章思想政治学科教学设计的技术支持
通过本章学习，使学生理解思维导图的概念及作用，能够使用思维导图软件进行教学设计框架的设计。
掌握设计电子档案袋的方法，了解常见的电子档案袋创建软件。
能够使用Word制作试卷模板，了解常见的试卷制作软件。
能够使用PowerPoint制作演示型课件。
能够使用电子白板软件制作交互型课件。
使用思维导图进行教学设计框架的设计，设计电子档案袋的方法，使用Word制作试卷模板，使用PowerPoint制作演示型课件，使用电子白板软件制作交互型课件。
使用电子白板软件制作交互型课件。
第一节思想政治学科教学设计工具
一、思维导图工具——MindManager
（一）MindManager简介
（二）MindManager的安装
（三）MindManager2012操作界面
（四）创建思维导图
二、教学评价工具——电子档案袋
（一）电子档案袋概述
（二）电子档案袋的设计与创建
三、试卷制作工具
（一）使用Word制作试卷模板
（二）利用专业试卷制作工具制作试卷
第二节思想政治学科教学课件设计工具
一、使用PowerPoint制作演示型教学课件
（一）演示型教学课件概述
（二）PowerPoint演示型教学课件制作方法
（三）PowerPoint演示型课件制作技巧
（四）PowerPoint演示型课件使用技巧
二、使用电子白板软件制作交互型教学课件
（一）交互电子白板概述
（二）使用电子白板软件制作交互型课件
1.结合平常的教学实践和本章的内容，谈谈信息技术在中学思想政治学科教学设计过程中能够发挥什么样的作用？
2.反思平常的教学实践，看看哪些地方信息技术使用得得当，哪些地方还需要进一步改进？
3.利用信息技术，选择思想政治课中的一节，进行教学设计，并开展教学实践，体会信息技术带给教学设计的变化。
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