坑头幼儿园学年第一学期大二班日计划第6周Word格式.docx

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1、鼓励幼儿观察，把自己发现的记录下来。

玉兔和桂花树

美术

戴月媚

体会四肢作品的特殊美感，提高感受美的能力。

月亮、图片、彩纸。

练习用铅笔描绘物体轮廓，并尝试沿轮廓线撕纸及对折撕纸。

1、教师讲述关于中秋节的故事，引出活动内容。

——教师讲述关于中秋节故事，并根据讲述的内容一次慢慢地把月亮、桂花树、玉兔粘贴在黑板上。

——引导幼儿发现张贴在黑板的东西所体现的轮廓就像物体的影子一样。

2、引导幼儿分析讨论撕纸的方法。

——引导幼儿发现如果在彩色纸的背面画上像影子一样的物体轮廓，然后沿轮廓线条一点一点地慢慢撕

——引导幼儿发现将纸对折撕，可撕出对称的形象。

3、幼儿撕纸，教师指导。

——提醒幼儿在彩色纸无色的一面用铅笔画出物体的轮廓，尽量画大一些，便于撕纸。

——对于画轮廓有困难的幼儿，进行适当帮助。

4、幼儿展示、介绍作品。

——引导幼儿将撕好的作品展示在展板上，与同伴共同欣赏美丽的桂花树和可爱的玉兔。

——鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

幼儿设计轮廓时，引导幼儿可将形象比喻为物体的“影子”。

对于能力强的幼儿，可引导幼儿尝试直接撕出形象。

欢迎秋爷爷

语言

欣赏散文，感知、理解散文以人化的表现手法。

制作苹果娃娃、柿子娃娃的图片。

学习使用XX娃娃们笑啊笑。

描述其他水果的外形特征。

1、朗读散文，引导幼儿初步感知散文的主要内容。

教师朗诵散文《欢迎秋爷爷》，幼儿欣赏。

2、通过提问帮助幼儿一步理解事情的内容。

秋爷爷要来了，水果娃娃高兴得怎么了？

3、引导幼儿完整欣赏散文。

教师完整朗诵散文一遍。

朗诵过程中，讲到那种水果时，教师出示水果图片。

4、通过提问，帮助幼儿理解散文的内容。

苹果娃娃们笑啊笑，笑红了什么？

5、引导幼儿尝试讲述其他水果的外形特征。

1、鼓励幼儿用绘画的方式欢迎秋爷爷，表示秋天天色彩的各种水果。

第6周2012年10月9日

猜猜是正还是反

数学

通过撒双色卡片，感知数的可分性。

自备双色卡片、幼儿用书、蜡笔

尝试运用数字、各种符号记录操作结果。

1、猜测撒双色卡片的结果。

——出示盘子，请幼儿猜盘子里的物品，增强幼儿兴趣。

并提问。

——请幼儿猜测如果将5张卡片撒在桌上会出现什么想象？

2、介绍活动的规则并作示范。

——将卡片撒在桌上，请幼儿看看红色有几张，蓝色有几张，然后请幼儿将结果记录在书上。

3、幼儿操作活动。

——幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同符号记录操作结果。

4、相互交流操作活动的结果。

——展示幼儿用书上的记录，让幼儿找找自己能看明白的记录，说说是如何记录的，鼓励幼儿学习同伴不同的记录方法。

——请幼儿检查自己的记录，看看散出的5张卡片有哪几种不同的情况。

幼儿在玩撒双色卡片游戏时需注意观察幼儿是否按要求进行。

也需多鼓励幼儿用不同符号进行记录。

快乐的秘密

健康

学习保持积极情绪的方法。

教学挂图。

尝试与同伴合作，体验和同伴在一起的快乐。

1、看教学挂图，引导幼儿讨论。

小朋友红红干什么？

你是怎么知道她很快乐的？

你在幼儿园里感到最快乐的事情是什么？

2、集体谈话，分享快乐。

还有什么时候，你觉得自己很快乐？

引导幼儿自由发言。

3、手拉手找快乐，体验与朋友在一起的快乐。

全班幼儿自由活动，如绘画、表演、手工制作等。

会跳舞的小熊

积极探索小熊跳舞的秘密，知道移动光源与小熊跳舞之间的关系

幼儿用书。

知道挡住光就有影子。

1、回忆游戏过程，激发兴趣。

昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让幼儿在纸上跳起舞蹈。

我们也来一个“会跳舞的小熊”吧？

2、幼儿活动。

提供每个幼儿一个手电筒、一张白纸和纸小熊、等材料，启发幼儿设法让纸小熊跳舞。

刚才制作过程中你，你发现了什么？

遇到什么问题？

3、幼儿交流讨论。

为什么有的小熊会跳舞，有的小熊不会？

4、提问，启发幼儿进一步探索。

引导幼儿按照幼儿用书中提示，制作会跳舞的其他动物。

第6周2012年10月10日

国旗红红的哩

音乐

感受歌曲热情的情绪和歌曲的特点，萌发对祖国的热爱之情。

组织幼儿参加园内升国旗活动。

国旗1面。

学习前拍休止，后半拍起音的唱法。

1、通过谈话引导活动主题，激发幼儿情感。

我国国旗是什么样子的？

升国旗的时候放什么歌曲？

2、学唱歌曲《国旗红红的哩》。

教师示范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容，这歌曲里唱的是什么？

幼儿完整演唱，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲。

3、复习舞蹈《照镜子》。

歌曲唱熟后可以引导幼儿用齐唱的方式演唱歌曲。

秋天的雨

欣赏散文，理解散文中以人化的表现手法。

与作品《秋天的雨》内容相配的音乐录音。

了解秋天的主题特征。

1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨时的情景和雨后的景色。

你见过秋天的雨吗？

秋天下过雨之后天气有什么变化？

我们周围的景色有什么变化？

2、欣赏配音乐散文《秋天的雨》。

这篇散文说的是什么时候的事？

3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。

散文中说下雨之后有哪些变化？

秋天的雨带来什么的味道？

4、引导幼儿讲述自己对秋天的认识。

教师:

你认识的秋天的雨还会带来什么？

鼓励幼儿大胆想象，用绘画方式描述秋天的雨。

美丽的云南

数学（蒙）

通过游戏，引导幼儿认识奇数、偶数。

故事挂图、民族娃娃卡片、数棒卡片、数字卡片、音乐《找朋友》。

认识奇数、偶数。

1、导入活动。

——教师出示故事挂图《美丽的云南》，讲故事并引导幼儿回答问题。

——教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”。

2、集体活动。

——引导幼儿给民族娃娃找朋友，认识奇数、偶数。

——引导幼儿通过操作数棒卡片，发现奇数、偶数。

3、操作活动。

——教师给每位幼儿发二十个红色筹码。

——教师如果说“11”，幼儿就按照图中的方法摆十一个筹码。

——按照同样的方法操作数字12——20。

——教师小结：

个位数是1、3、5、7、9的数都是奇数，个位数是2、4、6、8、0的数都是偶数。

4、延伸活动。

——完成操作册中相关的知识内容。

可在日常生活中组织幼儿进行辨别奇数和偶数。

第6周2012年10月11日

分水果

尝试将数量为5的物体分成两份，体验5分两份有会有不同答案

苹果卡片10张、篮子两个、1—5数字卡1套。

运用标记和数字等符合记录结果。

1、分苹果。

——出示5歌苹果，提问。

——出示篮子，提问：

如果把5个苹果分到两个篮子里，每个篮子会有几个？

——请部分幼儿将5个苹果分别分到两个篮子里，并讲述分的结果。

——请幼儿用不同的方法再分，引导幼儿发现5个苹果分到两个篮子里还有不同的分法。

2、幼儿操作活动：

分水果。

——引导幼儿尝试用其他物品进行操作。

并引导幼儿学习把操作结果记录下来。

——幼儿操作，教师注意观察幼儿的活动是否有按要求进行，并给予指导。

——展示幼儿的操作结果，并让幼儿说说自己的操作结果。

看看大家有没有不同的分法。

——在幼儿记录结果中总结出5的不同分法，并把其列出来。

3、活动小结。

可引导幼儿在日常生活中也多利用一些常见物品进行分解游戏。

炸碉堡

体育

发展单手投准、观察和判断的能力。

沙包若干

重点学习单手投准。

难点是越过障碍投准。

1、带幼儿做准备活动。

——组织幼儿练习队列，分为四纵队后做准备运动，手腕、双臂要重点练习。

2、示范、讲解投掷的动作要领。

——示范并讲解游戏规则：

自选某一投掷线，持沙包，面对靶子投射。

投掷要领：

两腿前后站立，上身侧转，投掷臂后扬，眼看前方；

蹬地、转体，从肩上快速挥臂在头前上方把沙包投出。

3、幼儿练习，教师加强指导。

——指导幼儿持“手榴弹”，面对靶子，自选不同距离的投掷线，依次向靶子投出自己的“手榴弹”。

——请个别能力强的幼儿示范，教师注意纠正动作。

4、玩游戏“炸碉堡”

——引导幼儿4—6人一组，手持“手榴弹”依次走过独木桥，翻过小山后自选一条投掷线将“手榴弹”投向碉堡。

每人投两次，投中最多者为“神投手”。

5、玩游戏“抓敌人”。

——引导幼儿分成两组，一组在场地中间当地人，另一组在场地两端当神投手，用“手榴弹”投向敌人，被击中的敌人推出游戏。

“手榴弹”投完后两组交换角色。

活动中注意提醒幼儿注意安全。

活动前可以设计一些神投手的奖励标志，用作活动后给小朋友的奖励，增加幼儿参加活动的兴趣。

活动中还需多关注能力较弱的幼儿。

中秋节的月亮

结合中秋的故事大胆想象，创造月亮美丽的形象。

表现各种发型的图片资料及版画作品。

学习用刻印版画的方法表现月亮的形象。

1、讲述月亮的故事，想象月亮的样子。

——引导幼儿说说关于月亮的故事，激发幼儿对月亮的想象，引发绘画兴趣。

学习帮月亮设计发型。

2、欣赏版画作品和底版材料。

——引导幼儿摸一摸版画作品，并说一说自己的发现

3、介绍版画材料和操作方法。

4、幼儿自由创作，教师重点指导。

——引导幼儿自由创作，教师在旁指导。

5、作品分享。

——引导幼儿把完成好的作品展示出来，并让孩子说说自己的作品，加深幼儿间的交流。

活动中鼓励幼儿运用刻印版画的方法创造更多形象和主题画。

第6周2012年10月12日

祖国大家庭

社会

知道中国是一个多民族的国家。

录音带《爱我中华》古文化的图片。

了解一些少数民族的风族习惯及文化。

1、幼儿分组做介绍不同少数民族的准备。

让幼儿根据兴趣及收集的资料情况，作为自己的介绍内容，介绍同一个民族的幼儿为一组。

按分工进行准备，如排练节目、制作饰物、按民族服饰特点打扮本组导游等。

2、玩“到少数民族地区去旅游”的游戏，引导幼儿介绍不同少数民族。

各组导游以亲切的态度把客人带往自己的家乡。

3、播放歌曲《爱我中华》。

幼儿随歌曲拍手，自由跳舞、感受民族团结的欢乐。

可请幼儿穿上本民族的服装，向幼儿介绍该民族的文化等。

我爱家乡我爱祖国

感受三拍子歌曲的优美，学习有感情地演唱。

录音机《我爱家乡我爱祖国》歌曲磁带。

体会歌曲的情感，萌发爱国之情唱出对祖国的热爱。

1、游戏“打气”，引导幼儿练习气息。

教师交替鼓、锣鼓，引导幼儿听到锣鼓声做动作。

2、学唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》。

教师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。

这首歌和《欢迎新来的小朋友》听起来感觉一样吗？

进一步激发幼儿的爱国之情，引导幼儿有感情地完整演唱。

3、复习歌曲《我们都是好朋友》。

可以鼓励幼儿以“我心中的祖国”为主题绘画。

第周2012年10月12日

小飞龙当侦探

初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的。

故事挂图、茶壶、茶壶照片卡片组一、茶壶照片卡片组二。

体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的

1、导入活动。

——教师出示故事挂图《小飞龙当侦探》，讲故事并引导幼儿回答问题。

2、集体活动。

——出示茶壶照片卡片组一，引导幼儿观察并用语言表述茶壶的形象。

——出示茶壶的照片组卡片组二，引导幼儿通过观察比较，选出丢失的茶壶。

——引导幼儿分别观察每张照片，根据照片判断观察者所在的位置。

——教师出示一把茶壶，引导幼儿观察并交流，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。

3、操作活动。

——教师出示一个水杯，让幼儿从不同位置观察水杯，并将所观察到的画下来。

4、延伸活动。

——完成操作册第19、20页的内容。

幼儿空间思维的发展，是以自我为中心的空间意识阶段发展到以客体为中心的空间意识阶段。

活动中还需让幼儿理解旋转物体会发生不同的变化。