闽教版修订版信息技术五年级上册教案Word格式文档下载.docx
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①邮件中有附件，如何阅读
}
【管理电子邮件】
；
1.指导学生阅读教材，并思考问题。
六、总结评价
1.比较电子邮件与物流、普通书信区别。
2.引导学生反思：
课堂中我遇到了什么困难，我是通过什么途径解决的
3.指导学生参照活动评价各项要求，评一评自己能得几颗星。
第1课收发邮件提效率
板书
设计
.
即时通信重沟通
1.能申请QQ账号，会设置账号的安全和权限等属性。
2.会添加QQ好友，会用QQ与好友文明交流，相互传输文件。
？
1.教材环境。
$
②如果在实际运用中，需要实时交流，你知道有哪些工具可用
常见的即时通信工具。
第2课即时通信重沟通
①即时通信的概念。
、
3.演示操作：
申请QQ账号的过程和操作方法。
4.讲解：
申请QQ账号时，要注意：
[
5.巡视指导学生申请QQ账号。
鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。
6.小结：
限。
】
②要保护QQ账号的安全还有哪些措施
行设置。
（5）巡视指导，及时纠错。
2.活动小结：
①启用安全防护，可有效拦截一些钓鱼网站。
~
3.提出思考问题。
%
1.指导学生阅读教材第11页相关内容。
2.小结学生讨论结果；
①开始对话时，要先问候对方。
3.明确任务：
选择一位好友尝试对话。
六、传送文件
《
①使用QQ发送文件有两种方式：
在线发送和离线发送。
…
八、总结与评价
2.课外延伸：
利用创新活动让学生使用QQ或微信等即时通信工具，交流即时通
信工具的特点和使用技巧。
`
#
防范病毒保安全
'
4.掌握预防计算机病毒的措施和方法，增强信息安全意识。
教学重点：
1.计算机病毒的基本特征。
2.计算机病毒的防范措施。
3.查杀计算机病毒。
2.计算机病毒的处理方式。
^
1.教学环境。
1.体验导入：
把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生
①大家此时的心情
②大家是否惧怕计算机病毒
面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。
下面我们一起来学习什么是计算机病
第3课防范病毒保安全
二、认识计算机病毒
\
3.介绍病毒的定义：
计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算
机使用，并能自我复制的计算机程序。
。
1.把＂360杀毒软件”安装程序发至学生机，让学生体验安装程序。
2.提出问题：
①常见的杀毒软件有哪些。
①提升病毒查杀的准确性和可靠性的重要做法是更新杀毒软件病毒特征库。
七、总结与评价
重要的是树立高度警惕的防范意识，掌握查杀计算机病毒的基本方法。
出
颗星。
·
本课是信息交流与安全知识模块的综合活动课。
活动主题为：
利用空间写日志与
他人交流，安排2课时完成。
2.会在空间中发表个人日志。
硬件环境：
计算机及多媒体设备。
教学课件安装在教师机，优秀的博客空间案例，及“如何发表日志”的相关微课。
-
在网络世界里，我们除了可使用电子邮件和即时通信工具进行交流之外，还可借
3.激励：
我们一起来动手试一试，创建属于自己的学习空间吧。
4.组织学生：
成立学习小组。
5.板书课题：
善用空间写日志。
1.指导学生自主阅读教材第20页活动主题“利用空间写日志”的第一部分章文
的“博客的含义和利弊”。
2.提问学生：
你们之前用过博客吗
1.谈话交流：
3.组织学生分组交流探讨，并填写教材第21页表综1-1“申请开通博客空间任务
单”。
四、发表博文
④让学生知道转载他人的文章时要注明文章来源的原因，是《著作权法》中对著
5.自由练习：
在空间发布几篇自己喜欢的文章，并进行分类。
一、回顾导入
通过学习，我们学会了利用相关工具进行网络交流与学习的方法，感受到了网络
给我们的学习和生活带来便利，但是，网络带来的负面影响也不容忽视。
二、阅读他人日志并发表评论
网络环境，做个文明的网络小公民呢
*
交流互动”。
三、比较三种网络交流方式的特点
五、交流总结
没有解决，将这些收获与困惑写下来，和同学们分享交流。
六、活动评价
1.参照教材的活动过程和任务单内容组织学生进行自评与互评。
2.组织下课，整理座位和计算机。
板
书
设
：
1.了解PowerPoint软件的用途，会启动PowerPoint软件。
2.能根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。
3.能根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。
4.能在演示文稿中插入、复制、移动、删除幻灯片。
5.会预览和保存演示文稿。
/
3.创建、预览和保存演示文稿。
，
①人们通常在什么情况下会使用演示文稿
6.板书课题。
第4课确定主题搭结构
1.播放案例并讲解。
2.组织开展小组活动。
③引导学生阅读教材第32页和第33页的插图。
!
三、创建演示文稿
①引言：
演示文稿的结构设计完成后，就可以启动演示文稿制作软件，开始创建
页。
1.组织开展小组活动。
（
⑥指导学生浏览演示文稿的整体框架结构。
2.讲解：
演示文稿的每一页就叫一张幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互
独立又相互联系的内容。
3.出示问题课件引导学生观察，并说一说发现什么
五、预览和保存演示文稿
①引导学生思考问题。
在演示文稿的设计制作过程中，为什么要预览演示文稿
②布置任务：
预览演示文稿。
③引导学生感受并说出“从当前页幻灯片开始”和“从头开始”放映幻灯片的不
同。
①引导学生回顾Word文件的保存方法。
启发学生探究保存演示文稿的方法。
②讲解：
小结保存演示文稿的操作要点，并强调保存路径与格式的意义。
六、巩固创新
1.引言：
家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我
3.引导学生完成任务，巡视指导，及时鼓励评价；
引导小组同学互帮互助。
4.要求学生以“可爱的家乡十座号.pptx”为文件名保存文件，提交教师机，以供
3.课堂小结：
板书概括本节课知识要点。
?
插入图片秀美景。
&
1.根据演示内容合理选择并插入图片。
2.根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法、圆真同
3.知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的。
教学难点：
相关文字资料等。
1.先后展示教材＂开阔视野”范例和上节课学生作品，引导学生观察、分析、思
考。
图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣。
第5课插入图片秀美景
二、图片的插入与选择
【图片的选择】
的观点、内容有明确的联系。
3.演示讲解：
在幻灯片中插入图片方法和字处理软件中插入方法是相同的。
{
4.布置创新任务：
参照教材第38页操作步骤，打开上节课创建的演示文稿，并
5.巡视，个别指导。
6.评价并归纳小结：
1.演示操作：
将图片设置为幻灯片的背景，引导学生与插入图片进行比较。
通常情况下，设置为幻灯片背景的图片用来渲染氛围。
三、图片的缩放与剪裁
【图片的缩放】
1.组织小组探究活动。
①提出问题。
【图片的裁剪】
②裁剪图片有哪些方式
③图片的裁剪方式有多种，比如：
自由裁剪，按预设形状来裁剪，按纵横比来裁
剪等。
8.展示图片裁剪为形状的示例。
9.出示温馨小提示：
“裁剪为形状”功能可以让图片以某种特定的形状样式呈现，
10.演示操作：
将图片裁剪为形状。
]
11.引导学生阅读教材第42页的内容。
12.明确活动任务：
将插人的一张图片裁剪为你喜欢的形状样式。
13.出示温馨小提示：
若所选择的形状有控制点，还可通过调节控制点，进行调
整。
1.提出问题。
表达需求，合理地选用图片，插入到页面中，并进行简单地处理后，保存文件。
五、总结评价
）
修饰文本说成果。
1.了解“阅读型”和“演示型”演示文稿的区别。
2.会在幻灯片中插人文本框和艺术字。
4.了解设置默认文本框和对齐方式的方法。
1.引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈一谈对作品的
理解：
①如何理解这些作品
②作者想表达什么信息
③如果想更准确地表达信息应该怎么做
第6课修饰文本说成果
1.展示教材中的范例，引导学生观察、思考：
4.小组讨论交流，如何在演示文稿中插人文本框和艺术字
5.布置任务：
阅读教材第45页内容，按照教材的操作步骤，打开上节课的作品，
6.巡视指导，及时纠错。
7.请完成任务的学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充。
8.小结：
①文本框中的文字有横向排列和纵向排列两种呈现方式，可根据需求合理、自由
地选用。
②输入的文字要符合主题，言简意赅。
三、设置字体属性
②字体属性设置对信息表达有什么帮助
③文字的字体效果如何设置而成
置字号大小、字体颜色或其他字体效果，让重要信息更突出，让内容间的层次关系更
清晰。
充并小结。
①如果字体和文字颜色过多，会不利于页面文字的阅读。
7.巡视，个别指导。
12.展示与评价：
展示个别学生作品并进行简单评价。
2.谈话：
文本的行间距对幻灯片内容的易读性有很大影响。
行间距太小，阅读时
很容易造成串行；
行间距太大，又会削弱段落文本的连续性。
进行设置。
1.提出问题：
通过刚刚的学习你们已经学会了什么
3.课堂总结：
！
7.巧用形状突重点
巧用形状突重点。
1.使用控制点编辑形状。
<
案例都运用哪些形状，有什么效果
第7课巧用形状突重点
二、形状的插入与编辑
【形状的插人】
1.展示利用形状控制点调节后的新形状，让学生观察、思考：
2.讲授：
4.布置创新活动任务：
②利用绘图工具，设置形状的轮廓以及形状的填充色。
【调整对象的叠放层次】
作进行补充。
行合理的调整。
①利用形状控制点调节后得到的新形状，有的可以直接用来表达信息，有的可以
三、用基本形状突出重点信息
3.组织开展小组活动：
7.讲授：
演示文稿中的幻灯片大多是以图文方式呈现的，有时图片的内容会造成
10.巡查纠错，个别指导。
4.巡视指导，及时纠错。
五、创新活动
增设动画添效果。
3.会给幻灯片中的对象添加动画，并合理地选择动画的类型。
4.能根据需求，设置动画效果和调整动画效果呈现的先后顺序。
教学准备：
1.演示文稿中动画的基本类型。
2.给幻灯片中的对象添加动画。
2.动画效果选项的基本设置。
3.提出问题：
第8课增设动画添效果
1.演示示例，引导学生观察、思考：
在示例动画中，根据它们不同的呈现方式可以分为哪几种类型
演示文稿中动画的基本类型有四种：
进入动画、退出动画、路径动画和
强调动画。
②讨论主题。
③示范讲解；
想让对象从无到有出现在页面中，可选择“进人动画”；
想让对象
3.布置任务：
给幻灯片中的某个对象添加一种“进入动画”“退出动画”“强调动
7.演示操作：
给幻灯片中的对象添加动画。
8.引导学生开展小组交流活动。
10.布置模仿任务：
阅读教材第58页的内容，结合“试一试”的操作提示，模仿
案例制作一个动画。
11.巡视指导，及时纠错。
给幻灯片中的对象添加动画效果后，有没有什么地方不能符合自己的设想该如何
解决
7.引导学生上台演示操作步骤。
通过点评学生作品归纳并小结。
4.引导学生规范保存文件，提交教师机。
进的方向。
添加影音显魅力。
3.视频的播放样式设置。
1.播放《福建，您好！
》MV,并启发引导学生思考：
第9课添加影音显魅力
二、音频的插入和播放设置
【音频的播人】
6.鼓励学生上台演示操作步骤。
7.提出问题；
如何删除音频
2.引导学生阅读教材第63页内容并思考问题。
要让插人的音频跨所有幻灯片自动播，可选择“音频样式”中的“在
后台播放”。
4.组织小组开展讨论活动：
①阅读教材相关内容。
②组内同学相互交流，尝试其他音频播放设置的操作。
③以小组为单位完成教材第64页的试一试。
将操作过程中遇到的问题写在问题
卡上，并寻求解决方案。
①不想让插入的音频自动播放，可选择“音频样式”中的“无样式”，并在“开
始”下拉选项中选择“单击时”
三、视频的插入与播放设置
1.小组内预览作品，并开展互评，推荐优秀作品展示。
音中
2.展示优秀作品，并进行点评。
5.能设置幻灯片切换效果的属性。
1.给页面对象创超链接。
教学课件，展示演示文稿案例，操作示范微课视频，活动学习资源包。
一、导入新课，引入课题
展示一组生活中运用导航、超链接的范例。
如：
XX地图，可切换地图导航和实景导航；
学校主页，可在不同栏目直接跳转
等。
打开《清新福建·
魅力八闽》演示文稿，预览播放，尝试在不同页面间跳转展示
二、创建超链接
②链接的目标对象可以是什么
3.请各小组讨论、填写活动记录单。
4.点评、小结。
5.发布任务：
①将目录页中各版块的纲要文字超链接到对应的过渡页。
6.巡视：
观察学生的探究过程，倾听各小组的讨论，及时发现问题并进行点拨。
7.请学生演示超链接创建的方法，教师通过广播软件对学生的操作过程进行转
播。
三、用超链接制作导航
中没有目录页应该怎么办
7.请学生参照第72页的步骤提示，完成导航条的制作。
8.教师巡视，进行个别辅导，并及时进行评价激励。
四、拓展活动，巩固创新
1.教师操作演示：
2.布置创新任务：
参照教材第72页中的导航设计样式示例，对个人作品中的导
1.展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。
2.课堂小结，师生回顾活动内容并归纳知识点。
通过本节课的活动，大家有哪些收获
①创建超链接。
3.活动评价
一、回顾旧知，引入新课
二、添加切换效果
三、设置切换效果属性
切换效果的添加应该注意什么
3.巡视，并个别辅导。
4.布置任务：
1.组织各小组代表作品展播
①引导学生观察并发现问题。
A.是否有错别字；
B.链接是否正确；
C.动画是否合理；
D.幻灯片顺序是否合理；
E.画面风格是否统一等。
五、作品展示，创新设计
①任务：
保存和发布、上交演示文稿。
②比较不同文件发布格式的优劣。
2.展播学生作品，引导学生相互交流，相互评价。
六、课堂小结，活动评价
2.活动评价。
综合活动2创设导航集作品
1.了解放映演示文稿作品的三种方式及适用场景。
2.会使用排练计时功能调整演示节奏。
3.理解演示文稿的评价标准。
4.能评价演示文稿作品，并提出修改完善建议。
5.能根据需求合理地打印演示文稿。
机。
2.教学资源。
3.分组情况。
（第1课时）
一、展示交流
选优秀作品。
①演示作品时想要取得好的演示效果有什么技巧，要注意些什么
②如何实现演示文稿的自动播放
C.在展台浏览。
4.引人本次综合活动的主题。
4.请小组讨论：
①如何查看排练计时的结果
②如果对排练计时的结果不满意，如何删除排练计时
③如果演示时不想让演示文稿自动播放，如何取消排练计时
四、评价演示文稿作品
1.出示探究任务，组织小组交流讨论，鼓励学生积极发言。
①提出问题：
评价一个作品优劣，应该从哪些方面进行评价呢
②组内交流：
评价指标参考：
主题与内容评价
作品艺术性评价
作品技术性评价
6.小结强调：
三大指标评价方法，主题与内容是第一位的。
7.布置任务：
作品的自我评价。
③演示文稿的评价指标。
引导学生填写活动评价表，对自己的学习和表现进行评价。
（第2课时）
在全班开展一场主题演讲作品展示会。
①发布规则，分发评分表，安排学生提前准备好开场词。
②评选规则：
参考教材第87页的作品评价表。
③小组派代表上台演示。
给予积极的鼓励和评价。
二、打印演示文稿
①为什么要打印演示文稿
①下列情况适合哪种打印版式
A.作为活动纸质材料存档。
B.在学校展示栏张贴展示。
C.现场演示的提示讲稿。
8.巡视并进行个别辅导。
三、课堂小结，活动评价
1.课堂小结，回顾活动内容。
①作品展示与交流。
②作品的打印。
③作品的保存与分学。
综合活动3演示文稿展成果
升级会员 