最新人教版英语小学六年级下册第一单元教案Word下载.docx
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3.T:
Howtallareyou?
S:
I‘m…T:
Helpthestudentstoanswer:
I‘m…meters.
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.
4.小组反复操练以上句型。
5.Let‘slearnpage5.听录音,仿读单词和对话
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Let‘slearn中的句子。
并纠正读音。
2.T:
HowtallisZhangPeng?
Heis1.61meters.
WhoisolderZhangPengorJohn?
ZhangPeng.
ZhangPengistallerandolderthanJohn.
3.灵活运用所学单词句子。
4plete:
Doasurveyandreport.(学生反复操练)
老师们:
在今后的每一节课都要灵活运用所学句型,请学生造句,要具有培养学生的创新意识。
Step4.达标检测(用时5分钟)
一、.读单词,选图片。
(多选)
1._____2._____3._____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
young_____short______tall________old______
long______nice_______fine________
2.meter(复数)______foot(复数)______mouse(复数)______
三、情景会话:
根据情景选择句子。
()1.我有1.61米高可以说:
A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.
()2.你比我大,可以说:
A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.
()3.你比我矮,可以说:
A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入提前括号。
()1.Howareyou?
A.I..
()2.Howtallareyou?
B.I‘m15yearsold.
()3.Howoldareyou?
C.I‘mfine.
()4.Howmanybooksdoyou,meter
2.课后背诵p5Let’slearn
板书标题Unit1Howtallareyou?
Let’slearnDoasurveyandreportp5
板书内容设计:
youngeroldertaller
shorterlonger
I‘m1.61meters.
You‘reolderthanme.
教学反思:
Period2SectionALet’stryLet’stalkP4
一、教学目标与要求
1、能听懂、会说单词:
both
Howtallisit?
Maybe4meters.That‘sthetallestdinosaurinthisbothofustogether.并能在情景中运用。
2.能听懂Let‘stry,并完成任务。
二、教学重难点
能听懂、会说That‘sthetallestdinosaurinthisbothofustogether.Howtallareyou?
I‘m1.65cmeters.并能在情景中运用。
导学探究
预习温故(用时6分钟)
读一读,译一译;
1.younger_______2.older_______3.taller_______4.shorter_______
5.longer_______6.dinosaur_______7.first_______8.second_______
Howtallareyou?
I‘m…meters.
I‘mtallerthan…S:
I‘mshorterthan…
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Let‘stry:
Listentothetapeandcircle
1.)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That‘sthetallestdinosaurinthisbothofustogether.
I‘m1.65cmeters.
3.Let‘slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
HowtallisZhangPeng?
Heis1.65meters.
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
Step3.合作交流,师生共建(用时6分钟)
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级。
Step4.达标检测(用时8分钟)
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That‘sthe______(tallest,taller)dinosaurinthisbothofustogether.
3.你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
4.我身高1.65米。
I‘m1.65_____(meter,meters)
二、读一读,选一选
1.That‘sthetallestdinosaurinthisbothofustogether.B.你有多高?
3.Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
4.I‘m1.65meters.D.它比我两加起来还高。
三、选一选,填一填,译一译
1.Peteris_____(taller,tall)thanChenJie.
2.Themathsteacheris_____(old,older)thantheChineseteacher.
3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.
4.Theruleris______(shorter,short).
5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.
学后反思:
叫学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业
1.给父母,伙伴读读Let‘stalk.
Unit1Howtallareyou?
Let‘stryLet‘stalkp4
1.That‘sthetallestdinosaurinthisbothofustogether.
3.Howtallareyou?
4.tall_taller__tallestmany_more_most
Period3SectionBLet’slearnMatchandsayP7
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会单词:
thinner,me..Important&
重点掌握5个形容词比较级的构成。
难点是对新句型Howme..的理解和运用。
一、读一读,口译
1.That‘sthetallestdinosaurinthisbothofustogether.
4.I‘m1.65meters.
二、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)
1.thin________2.?
Aisthin.
Whois.Bis,.Whoisthinner?
Aisthinner.T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.3选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,small.
T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)
Whichisthesmallerone?
Theredone.(板书small_smaller)
4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教stronger.T:
Askoneboypupil:
Howme.板书教读。
5.听录音。
学生跟读。
1领读Let‘slearn中的句子。
.T:
How?
Jim.
SayJimisJohn.S:
JimisJohn
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
_thinner(双写加er)
3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子
一、写出下列形容词的比较级
1.big________2.small________3.thin________4.Heavy________
5.strong________6.isverystrong.
()2.Thiseggisbiggerthanthatone.
()3.Thegirlisshorterthantheboy.
()4.Thepandaistheduck.
三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少?
A.Sarah‘sfishissmallerthanAmy‘s.
2.我体重48公斤。
B.Heisstrongerthan比Mike瘦。
D.I‘m48kilograms.
5.他比她强壮。
E.You‘reme.
6.Sarah钓的鱼比Amy的小。
F.JohnisthinnerthanMike.
四、连词成句
1.the.isthat,giraffe,tallest(.)
2.taller,than,.2.比较同学,家人用英语表演Let‘slearn。
Let‘slearnMatchandsayP7t
thin_thinnerbig_bigger(双写加er)
BLet’stryLet’stalkP6
1.能听懂Let‘stry,并完成2个任务。
2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebiggerthanmine.My
shoesaresize37.
重点:
听懂Let‘stry,流利朗读Let‘stalk,掌握3个重点句子。
难点是对3个重点句子的掌握理解和运用。
一、表演Let‘slearn:
S1:
Howme.
Howtothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.
Q1:
WhatsizeisMike‘sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan‘sshoes?
Q3:
How?
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
1.读一读,译一译重点句子:
2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子
3.记下笔记,读读记记:
mine.B.你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.
5.Youareme.E你的脚比我的大。
二.根据对话P6判断对错。
(对的写A.错的写B)
()1.Mike‘sshoesaresize37.
()2.WuYifan‘sshoesaresize38
()3.Mike‘sfeetarebiggerthanWuYifan‘s.
()4.WuYifanlookstallerthanMike.
()5.WuYifan,istwokilogramsMike
Period4SectionBLet’stryLet’stalkP6
1.BReadandwriteP8
1.能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,become。
2.能读懂小短文,并能完成相应的练习。
能理解小短文内容的意思。
难点:
能理解影子变化的真正原因。
。
一、读一读,写一写(比较级)
tall_______short_______young_______old_______thin_______
long_______small_______strong_______big_______theblackboard.
出示单词卡片教学单词:
shadow,lower,smarter,并板书。
教读学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T:
Theballoonisbecomingbiggerandbigger.板书become,教读。
3.T:
Springiscoming!
Theskyiscleanerandthesunisbrighter.`Canyouthinkofanyotherchanges?
Lookatthefourpicturesandtick.
4.LearnReadandwrite.
学生独立阅读课文,边读边理解。
学生阅读并理解下列句子:
1.Itisgettinglowerandlower,butthesungetslower?
3.Thesungoesdowneveryday,andwegrowoldereveryday.4.Yourshadowgrowslongerbecauseyouaregrowingtaller.
4.Playthetapetolistentothestory.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2,师生互译下列句子。
1.)Itisgettinglowerandlower,butandfinishthedialogue.Step4.达标检测(用时5分钟)
一、选择适当的词填空
1.Iam1.52_____I‘mtall.(meters,kilograms)
2.Myfriendisshorter_____me.(than,that)
3._____tallareyou?
(How,What)
4.I‘m12.Lilyis11.I‘m________thanone.It‘stallerthantheblueone.
Mom:
Whichbirdisstronger?
Girl:
Theblueoneisstronger.
Ilikethebluebird.Ithinkit‘syounger.
Butthegreenbird‘stailislongerthantheblueone.
Ithinkit‘sabout20cmlong.
判断正(A)误(B)
()1.Thegreenbirdisshorterthantheblueone.
()2.Thebluebirdisstrongerthanthegreenone.
()3.Thegreenbirdtailisabout20cmlong.
()4.Themomlikesthegreenbird.
()5.Thegirllikesthebluebird.
Period5SectionBReadandwriteP8
countryside,.shadow,lower,smarter,become
Period6SectionBMainsceneP2_3Let’scheckStorytimeP10_11Learningaims(学习目标)
1..GothroughMainsceneP2_3
2.能读懂Storytime中的故事。
重点GothroughMainsceneP2_3
借助图片能读懂Storytime中的故事。
Mainscene
1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
showthemeaningofthesesentences.
3.Readafterthetapetwice.
4.学生理解句子:
I‘m21meterstall.I‘mthetallest.It‘s5tons.
提示常用单位:
长度:
meter(m)centimeter(cm):
重量:
ton(t)kilogram(kg)gram(g)Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.FinishLet‘scheck:
Listenandwritetheanswers.
2..FinishLet‘swrapitup.(可在黑板上重新排列)
A.)tallershorteryoungerolderlongersmallerstronger
B.)-thinner