陕西省南郑县中学学年高二上学期期末考试历史试题Word文档格式.docx

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4、儒家“尊王”、“忠君”及“三纲”思想的精神实质，从来都不是让人们无条件地服从君权，或无止境地强化王室权威，而是敏感于地方势力的膨胀，以及诸侯兴起、地方权力过大破坏天下安宁的教训。

从儒家思想演变的进程看，最能佐证这一观点的是

A．孔子提出“仁者爱人”、“克己复礼”B．孟子主张“民贵君轻”

C．董仲舒倡行“罢黜百家，独尊儒术”D．朱熹主张“格物致知”

5、“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；

眉先生，胡后生，后生长于先生。

”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。

下列对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是：

A．朱熹的学说比孔子更科学B．朱熹建立了系统的心学理论体系

C．朱熹使儒学更具哲理性和思辨化D．朱熹比孔子身材高大

6、明代小说《西游记》中的孙悟空，向往“天不收、地不管的生活，对头上的紧箍儿耿耿于怀，成佛后首先想到把它打个粉碎。

”它反映明代出现

A.追求个性自由，反对纲常礼教的思想

B.注重气节，自我节制，奋发向上的思想

C.追求民主自由，反对君主专制的思想

D.追求金钱，海外冒险的拜金主义思想

7、《诗话中华上下五千年》记载，“著书立说顾炎武，宁死不为清朝官。

经年编写日知录，教诲世人道德观。

”其“道德观”是指

A．经世致用，保天下人人有责B．忠君爱民，保国有责

C．仁孝当先，舍生取义D．存天理，灭人欲

8、古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但也反映出当时书写工具的落后，那么在古代中国，最早从什么时候开始，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”呢？

A．西周B．秦朝C．汉代D．唐代

9、源远流长的汉字是世界上最古老的文字之一，下列图片呈现的汉字字体最早出现的是 

10、康有为借助经学外衣和孔子的权威来宣传维新变法，而新文化运动资产阶级激进民主主义者则把斗争矛头直指孔教，两者说明的共同问题是:

（）

A.儒家思想已不适应时代需要，成为革命对象

B.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固

C.儒家学说倡导社会变革，成为维新派维新变法的有力工具

D.儒家思想成为近代民主政治建设的阻碍

11、近代中国人在反思传统文化时，有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”，这些人的代表是

A．魏源、林则徐B．康有为、孙中山

C．陈独秀、胡适D．毛泽东、邓小平

12、美国历史学家费正清认为：

“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观（这种世界观从1919年开始已酝酿了30年），这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。

”这说明

A．美国已经接受了马克思主义B．马克思主义通过五四运动传入中国

C．中美政治理念趋向相互认同D．马克思主义给中国带来了国际视野

13．今天，我们如此普遍地阅读到白话文，新文化运动中的两篇文章起到了巨大的作用，它们是

A.《狂人日记》和《新青年》B.《文学改良刍议》和《文学革命论》

C.《再论问题与主义》和《文学革命论》D.《革命军》和《文学改良刍议》

14、《杂文月刊》曾刊登过一篇名为《中国简史》的文章，其中有：

“林则徐说：

我销；

洪秀全说：

我反；

康有为说：

我变；

孙中山说：

看我的。

”对其正确的认识是：

A.纯属缺乏历史依据的文学夸张B.反映了近代中国人的救国探索

C.都加速了中国的近代化进程D.四者的斗争对象和方式基本一致

15、与旧三民主义相比较，孙中山新三民主义中民生主义的进步性主要体现在（）

A．“凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利”

B．其最重要之原则有二，一日“平均地权”，一日“土地国有”

C．“农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作”

D．“没收地主阶级的土地归农民所有”

16、马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是

A．新三民主义B．毛泽东思想C．新民主主义D．邓小平理论

17、20世纪20年代列宁在苏俄提出“新经济政策”，毛泽东开创“农村包围城市”道路：

30年代罗斯福在美实施“新政”，90年代邓小平倡导建立社会主义市场经济。

所有这些反映的本质问题是

A.社会主义和资本主义要互相借鉴B．社会主义和资本主义制度没有优劣之分

C这些历史巨人善于化腐朽为神奇D．“实事求是”这一人类智慧的意义是世界性的

18、《春天的故事》中唱道“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇„„”诗篇的主题是：

A、社会主义建设的步骤 

B、社会主义初级阶段理论

C、什麽是社会主义，怎样建设社会主义 

D、一个国家，两种制度

19、“专注于田畴，淡泊名利，毕生的梦想是让所有人远离饥饿”。

他曾被评为2004年“感动中国”十大人物之一，此人是

A．袁隆平　　B．钱学森　　C．邓稼先　　D．杨利伟

20、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：

“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

”以下教育思想或措施能体现这一精神的是

①“有教无类”②颁布《九年义务教育法》

③“三个面向”思想④发展希望工程

A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③

21、1959年文化部举办“庆祝建国十周年新片展览月”，一共展出了35部优秀影片，电影界将这一年称之为“难忘的1959年”。

这一盛况的出现直接得益于

A．反“右倾”运动的展开B．“双百”方针的提出和贯彻

C．人民文化生活的丰富多彩D．科学技术的巨大进步

22、下列有关苏格拉底和智者学派的叙述中，正确的是：

A.苏格拉底属于智者学派

B.苏格拉底重视研究自然，而智者学派注重研究人类社会

C.苏格拉底和智者学派同处于雅典民主政治时期

D.智者学派比较重视人的伦理道德

23、皮科在其《关于人的尊严的演讲》中反复强调，上帝不仅创造了人和宇宙，而且还让人处于一个中央的位置，使人容易观察到世界的一切；

同时，上帝在用其法则去限制其他一切生灵的本性时，却赋予人自由意志，让人按照自己的意愿来“自由地发展和塑造自己”。

据此判断，皮科应是

A．文艺复兴时期的思想家B．宗教改革的领导人

C．启蒙运动时代的思想家D．近代科学的奠基人

24、文艺复兴时期拉斐尔擅长画圣母像，他笔下的众多圣母充满人情和母爱，这主要体现了当时

A．蒙昧主义思想B．人文主义思想C．禁欲主义思想D．浪漫主义思想

25、1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。

这场辩论的主题是：

A．宗教的虚伪B．灵魂得救的途径C．权力的产生D．生命的起源

26、关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：

“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。

自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。

”材料反映了这场宗教改革

A．主张废除教阶制度与宗教仪式B．否定信仰上帝

C．宣扬《圣经》至高无上D．挑战天主教会权威

27、有学者指出：

如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。

这里的“大兴土木”是指：

A．摧毁蒙昧和专制主义B．建设工业文明国家

C．创立民主法治社会D．弘扬理性和科学思想

28、“一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。

当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。

以上材料表明卢梭

A．捍卫人民主权B．主张开明君主制

C．主张三权分立D．反对贫富悬殊而不反对私有制

29、1859年以后，信仰再次产生严重的危机。

“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。

”这主要是由于

A．马丁·

路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”

B．牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚

C．达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说”

D．爱因斯坦提出相对论，突破近代物理学理论框架

30、某学校举办一次介绍欧洲文化的活动，邀请一些专家学者来校演讲。

讲题包括了：

“雪莱的诗歌创作、“拜伦与希腊民族解放运动”和“雨果的小说艺术”等。

为配合这项活动，学校还安排了一个音乐会，由钢琴家表演一场“舒伯特之夜”。

这次活动的主题，应拟定为（）

A．启蒙运动的学术B．文艺复兴时期的文艺

C．现实主义的文化风格　D．浪漫主义的文艺

第Ⅱ卷（非选择题共40分）

二、非选择题：

（请将答案写在答题卷规定位置）

31.（12分）建立公平公正的社会是人类千百年来的不懈追求。

阅读下列材料：

材料一　现在必须防止这种使自由的雅典人变为奴隶的情形重演。

这一点，首先是通过普遍实行的措施，例如禁止缔结以债务人的人身作抵押的债务契约而做到的。

……至于其他方面，梭伦把公民按照他们的地产和收入分为四个阶级……只有三个上等阶级的人才能担任一切官职；

只有第一等级的人才能担任最高的官职。

　——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

材料二　有军功者，各以率受上爵；

为私斗者，各以轻重被刑。

大小戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。

事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴）。

宗室非有军功论，不得为属籍。

明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。

有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

……为田开阡陌封疆，而赋税平。

——《史记·

商君列传》

请回答：

（1）据材料一、二，分别概括梭伦改革和商鞅变法中有利于公平公正社会秩序建立的措施。

（4分）

（2）如何划分社会等级，往往体现了一个时代的文明发展程度。

结合材料及所学知识分析两场改革划分社会等级的标准及影响。

（8分）

32、阅读下列材料，回答问题（8分）

材料一 

：

孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。

《五经》之义，览之便讲。

学不师受，探其精奥。

史传百家，无不该涉。

善谈《庄》、《老》，尤精释义。

才藻高瞻，好文为章。

诗、赋、铭、颂，有兴而作。

有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。

――《魏书•高祖记》

　材料二：

熙宁四年（1071年），司农寺拟定的免役法规定：

废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。

原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。

材料三:

一个俄国官员在“二.一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：

“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”

回答下列问题：

（1）从材料一中我们能得到什么信息？

（2分）这对孝文帝的改革产生了哪些影响？

（2分）

（2）根据材料二指出王安石在惠农方面的具体做法。

（3）如果材料三的叙述是真实的，那么导致这一变化的原因是什么？

33、阅读材料，回答问题。

（20分）

材料三　作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。

他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。

但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。

在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班加点地消化，乃至超越。

一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出奇不意地创造神话。

——《作坊里的日本》

材料四　维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。

然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？

不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）

材料五20世纪初的晚清变革大事纪

时间

事件

1901年

设立外务部；

成立新军体制

1903年

设立商部，出台《奖励公司章程》《公司律》《破产律》等

1908年

颁布《钦定宪法大纲》，成立各省代议机构——咨议局

1910年

成立中央代议机构一一资政院

1911年

行内阁制，设总理大臣及民政等10部

——摘自袁行霈《中华文明史》

⑴材料一、二反映的两个重大事件对中日两国有何相似的影响？

（6分）

⑵运用日本19世纪下半叶改革的相关史实，说明日本人是如何“‘心灵紧闭’的？

‘眼观八方’”的含义是什么？

（3）姬乐尔通过“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”表达了必须改变旧的政治制度，改革才能成功的观点，戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？

（2分）人们把戊戌变法视作近代中国现代化进程里程碑的主要依据是什么？

（4）材料五表格显示20世纪初的晚清政府进行了一些变革和调整，但有学者指出20世纪初的清政府已失去了改革的最佳机遇，结合时代背景论证该观点。

高二历史答题卷

第Ⅱ卷非选择题（40分）

（本题共3小题，其中31题12分，32题8分，33题20分，共40分）

31、

（1）据材料一、二，分别概括梭伦改革和商鞅变法中有利于公平公正社会秩序建立的措施。

32、

（1）从材料一中我们能得到什么信息？

（2分）

33、⑴材料一、二反映的两个重大事件对中日两国有何相似的影响？

（3分）‘眼观八方’”的含义是什么？

（3分）

（4）材料五表格显示20世纪初，清政府进行了一些变革和调整。

但有学者指出20世纪初的清政府已失去了改革的最佳机遇，结合时代背景论证该观点。

高二历史答案