江苏省泰州市洋思中学九年级二模语文试题Word格式.docx
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（6分）
填一填。
以下是《水浒传》相对集中笔墨刻画鲁智深的几回，根据基本情节，将4句话的序号分别填在横线上补全回目。
第五回小霸王醉入销金帐第六回九纹龙剪径赤松林
第七回豹子头误入白虎堂第八回林教头刺配沧州道
A．花和尚倒拔垂杨柳
B．鲁智深火烧瓦罐寺
C．鲁智深大闹野猪林
D．花和尚大闹桃花村
⑵对一对。
有人看完名著《钢铁是怎样炼成的》后，出了一副对子，上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你结合《西游记》或《水浒传》有关内容对出下联。
（2分）
下联：
，。
6．专题与语文实践活动。
（8分）
让天更蓝、水更清、地更绿、空气更清新，打造人与自然和谐共处的生态、宜居城市，是“十二五”以来泰兴人的追求。
近日，我市“创建国家卫生城”迎来了国家级评估。
你班开展了“走近生态泰兴”系列活动。
⑴【走进气象局】下列内容摘自泰州气象网“每日空气质量预报”，请你参照下面的信息，关心一下正要回乡下老家的爸爸，打电话给他提两点建议。
5月17日白天多云转阴，有时有阵雨，最高气温22℃，最低温度8℃，空气质量指数（AQI）为369，重度污染，首要污染物为细颗粒物，出现雾霾天气。
【走进酒店】为促进国家卫生城市建设，新华中学开展了以“告别舌尖上的浪费”为主题的活动，搜集了一些材料，请你参与并完成题目。
连日来，市教育局正在全市各中小学开展“文明餐桌光盘行动”主题活动，向全市各中小学生发出倡议，树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，让节约从餐桌开始，从“光盘”开始，从“打包”开始。
要求孩子们吃光碗里的最后一粒米、盘中的最后一叶菜，用实际行动参与到节约粮食的行动中来。
请给上则新闻拟一个标题。
（不超过20字，2分）
⑶【走进校园】我校是创建国家卫生城市的绿色学校之一，多处张贴的公益广告生动有趣，深受广大师生的喜爱。
请仿照下面的例句，从备选对象中任选两个各写一则广告。
例句：
知道我在等你吗？
（垃圾桶）
不要让我无故流泪。
（水龙头）
备选对象：
墙壁图书馆草坪
二、阅读理解（共60分）
㈠阅读刘禹锡《望洞庭》，完成第7题。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【注】庆历四年八月，刘禹锡被贬安徽和州，赴任途中，月夜遥望洞庭湖，写下这首诗。
7．⑴下列诗文中不是描写洞庭湖景色的一项是（）（1分）
A．气蒸云梦泽，
波撼岳阳城B．秋风萧瑟，洪波涌起
C．衔远山，吞长江D．吴楚东南坼，乾坤日夜浮
⑵善用比喻是本诗的主要特色，请结合具体诗句加以赏析。
⑶有人认为，刘禹锡是“不以物喜，不以己悲”的人，请结合全诗说说理由。
（3分）
㈡阅读《宋史·
杨时传》节选，完成8—11题。
（14分）
杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文①，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学②。
于熙、元之际，河、洛③之士翕然④师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之，曰：
“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门⑤，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢⑥侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。
……德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
【注释】①属（zhǔ）文：
写文章。
②绝学：
宏伟独到的学术。
③河、洛：
黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。
④翕（xì
）然：
统一或调协的样子。
⑤寝门：
内门。
⑥游酢：
字定夫，建州建阳人。
程门四大弟子之一。
8．根据要求，完成下列两小题。
⑴解释下列句中加点词的意思。
①河、洛之士翕然师之（）②颐偶瞑坐（）
③颐既觉（）④德望日重（）
⑵下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）（2分）
至是，又见程颐于洛
A．孙叔敖举于海（《生于忧患，死于安乐》B．刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）C．三顾臣于草庐之中（《出师表》D．苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学
10．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴时调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。
___________________________________________________________________
⑵只辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间，不以千里称也。
11．阅读下面的链接材料，回答问题。
（2分）
【链接】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
（——《送东阳马生序》）
选文与链接材料都写到了“雪”，试分别回答写“雪”的作用。
____________________________________________________________________
㈢阅读《虫虫，快到碗里来》，完成12-14题。
（10分）
①联合国粮农组织5月13日发表报告呼吁全世界的饭馆、厨师和美食家推广使用昆虫，以应对全球范围的饥饿和气候变暖问题。
报告称，人类可食用的昆虫在全球超过1900种，多吃昆虫对身体有大益处。
②科学家们已经发现，红蚁、小蚱蜢和一些龙虱所含有的蛋白质足以与瘦牛肉相提并论，而脂肪则要少很多，称得上是高蛋白低脂肪。
此外，如果对通过麦片获取纤维感到厌倦，也可以用昆虫来作为替代，很多可食用昆虫都富含对人体有益的铜、铁、镁、磷、硒、锌等矿物质。
③在将饲料转化为可食用肉类方面，昆虫的效率也相当高，其将饲料转化成肉的效率是牛的4倍。
报告称，多数饲养类昆虫所产生的环境有害温室气体可能少于家畜。
这有助于降低食物生产成本，减少温室气体排放。
④昆虫头顶光环，污染少、营养物质高，是美味佳肴不可多得的主角。
素来闻名的粤菜，自然不甘人后，昆虫菜更具风情。
爽脆清淡的“白焯地龙”，焦嫩鲜香的“油炸桂花蝉”、“香炸蕉蛆”，甘美咸辣的“椒盐龙虱”、“椒盐蛐蛐儿”、“椒盐竹蛆”，吃起来幽香隐隐，美味淡淡，神秘感与新鲜感俱来。
⑤广东省昆虫研究所教授、学术委员会委员钟俊鸿表示田野、山上等地的某些昆虫也可以食用，然而他并不支持过量捕捉野外昆虫，因为“这会带来生物量的问题”。
但为了避免昆虫携带病菌而导致人类生病的风险，他建议人工饲养昆虫，不让昆虫有接触病菌的机会。
⑥在烹饪方式上，钟俊鸿认为，烹饪方法百无禁忌，可烘，可炒，可油炸，甚至可生吃。
但“最好是用100~110摄氏度的高温烘干”，既杀灭病菌，又不破坏昆虫的营养价值和口感。
若没有先例，生吃则需要慎重。
⑦但需注意的是，不是什么昆虫都可以吃的，有的昆虫有毒，比如鳞翅目的幼虫，它的毛就有毒，不能食用。
（节选自《科学24小时》有删减）
12．文章第①段以联合国粮农组织的呼吁开篇，有哪些好处？
13．指出下列说法中的错误，并简述理由。
⑴“报告称，人类可食用的昆虫在全球超过1900种，多吃昆虫对身体有大益处”中的加点字“报告称”没多少作用，可以去掉。
⑵第③段中划线句仅运用了列数字的说明方法，说明了昆虫营养物质高，是美味佳肴不可多得的主角（2分）
14．SARS来了，人们不吃果子狸了；
H7N9来了，大家谈“鸡”色变。
现在建议大家吃昆虫。
结合全文内容，说说食用昆虫的利与弊。
㈣阅读《让人，乃众妙之门》一文，回答15-17题。
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。
可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？
”乔老答：
“一个字，忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。
此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。
生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。
不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
15.本文的中心论点是。
16.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
。
17.下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。
⑴是可忍，孰不可忍？
⑵君子忍人所不能忍，容人所不能容。
⑶韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
㈤阅读张丽钧的《佛心》，完成18-21题。
（20分）
①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。
有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。
5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。
背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：
“我没情绪背这首词。
”大家哄笑起来。
妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：
“唉，你真不懂得孩子的心！
”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：
“叔叔，后面那个小猴是你的吗？
”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。
司机说：
“喜欢吗？
喜欢就送给你啦！
”叶子听了，连忙摆手说：
“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。
”司机笑笑说：
“动吧，我批准了。
”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：
“好了，换个姿势，它就不累了。
”
④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：
“叔叔，你的汽车玻璃脏了！
”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。
叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。
这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。
叶子看呆了。
她带着哭腔央求司机说：
“叔叔，你慢点开好吗？
别撞死这么多的虫子！
我们晚一点到峨眉山没有关系的。
⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。
大家徒步往寺院的方向走。
初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。
这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：
“这地上怎么这么多一截截的电线呀？
”导游笑着说：
“您再仔细看看那是电线吗？
那是晒死的蚯蚓！
蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！
”大家听罢笑起来。
过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。
叶子妈妈说：
“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。
但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！
⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。
一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：
让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；
给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；
把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……（有改动）
18.文中的“叶子”是个怎样的孩子？
请你结合文章内容加以分析。
19.联系具体语境，回答下列两小题。
⑴请说出你对第④段中加点词语“蹭”的理解。
⑵品味第③段划线句子的表达效果。
20.文中多次写到周围人的“笑”，请说出下面句子中“笑”的原因，并分析这句话在文中的作用。
导游笑着说：
21.阅读下面的链接文字，并回答问题。
【链接】在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕园的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。
你倘若问一个燕园中人，绝不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，绝不会有任何人关心它的死亡的，绝不会有任何人为之伤心的。
偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住到这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；
所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。
我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。
奈何，奈何！
但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。
——（季羡林《幽径悲剧》）
试分析本文结尾与链接材料在内容上的异同。
三、作文（60分）
22．“想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变；
想做的梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现；
大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限？
抛开烦恼，勇敢地大步向前，我就站在舞台中间！
我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线！
……”这段励志歌曲《我相信》中的歌词曾鼓舞了无数和你一样的青春少年。
请以“我相信”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
洋思中学初三语文二模试题5.21
参考答案
1．颖、惬、邃、姹2.B3.C4.略
5．⑴DBAC（4分）
⑵示例：
艺高心细，鲁达写就英雄歌。
（2分，字数相等，结构一致，语意连贯）
6.⑴称呼（1分）；
语气委婉（1分）；
建议：
带雨伞，添加衣服，出门带口罩，多喝水（2分，任意两点即可）。
⑵市教育局倡议中小学（1分）深入开展“光盘行动”（1分）
⑶必须是第一人称的拟人句。
例如：
墙壁——别弄脏我的白衣服；
图书馆——嘘，我要静静地想想；
草坪——小心别踩到我的头（2分）。
7.
（1）B（B句描写的是沧海之景）。
（1分）
（2）第二句，将月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大铜镜，（1分）写出了月下洞庭湖朦胧，静谧的美（1分）。
（或：
第四句，将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，写出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。
）
（3）刘禹锡被贬，（1分）并没有表现出悲观、失落情怀，（1分）而是浓墨重彩地勾勒洞庭湖山水和谐美，表现出诗人的豁达胸怀。
【赏析】词句注释：
湖光：
湖面的波光。
两：
指湖光和秋月。
和：
和谐。
指水色与月光互相辉映。
1.潭面：
指湖面。
镜未磨：
古人的镜子用铜制作、磨成。
这里一说是湖面无风，水平如镜；
一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
2.白银盘：
形容平静而又清的洞庭湖面。
白银：
一作“白云”。
青螺：
这里用来形容洞庭湖中的君山。
作品鉴赏：
诗中描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。
微波不兴，平静秀美，分外怡人。
诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图。
表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
诗从一个“望”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是近望所见；
“洞庭山水”、“犹如青螺”，是遥望所得。
虽都是写望中景象，差异却显而易见。
近景美妙、别致；
远景迷潆、奇丽。
潭面如镜，湖水如盘，君山如螺。
银盘与青螺相映，明月与湖光互衬，更觉情景相容、相得益彰。
诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠，令人美不胜收。
其用词也极精到。
首句描写澄彻空明的湖水与素月青光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界。
表现出天水一色，玉字无尘的融和画面。
“和”字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
而且，似乎还把一种水国之夜的节奏——演漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了。
第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。
“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。
因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。
否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。
第三、四句诗人的视线从广阔的湖光月色的整体画面集中到君山一点。
在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂透剔的银盘里，放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
诗人笔下秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享受。
“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。
此句的擅胜之处，不止表现在设譬的精警上，还表现了诗人壮阔不凡的气度和寄托了诗人高卓清奇的情致。
在诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已。
举重若轻，自然凑泊，毫无矜气作色之态，这是十分难得的。
把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得这样高旷清超，这正是诗人性格、情操和美学趣味的反映。
没有荡思八极、纳须弥于芥子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，极富有浪漫色彩的奇思壮采。
8．
（1）①以……为师，师从，拜某人为师②闭眼
③睡醒④一天天地
（2）B
9.时/河南程颢与弟颐/讲孔、孟绝学
10．
（1）杨时当时调动官职，但没有前去赴任，而是到洛阳以师礼拜见程颢，相处非常愉悦。
（2）也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称为千里马。
11.选文“程门立雪”的故事，充分表现了杨时对老师的尊重和求学的虚心真诚。
链接材料：
表现了求学的艰难和求学的决心。
【翻译】杨时，字中立，是剑南将乐人。
小的时候就异常聪颖，善写文章。
年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。
宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：
“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时大概四十岁了。
一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢（音zuò
）就侍立在门外没有离开，程颐已经睡醒的时候，那时门外的雪已经一尺多深了。
杨时的德行和威望一日比一日高,四方之人士不远千里与之相交游，其号为龟山先生。
12．
（1）引出本文的说明话题；
（2）激发读者的阅读兴趣。
13.
（1）不能删除。
“报告称”交代了信息的来源，在句中指“人类可食用的昆虫在全球多于1900种，多吃昆虫对身体有大益处”这个结论是经过科学家反复实验研究得出的（1分），有一定的科学依据和权威性、说服力，不是凭空臆造，体现了说明文语言的准确性。
（2）不只是运用了列数字，还有作比较（1分），突出昆虫将饲料转化为肉的效率高（1分）。
14．利：
对身体有大益处：
高蛋白低脂肪，富含对人体有益的铜、铁、镁、磷、硒、锌等矿物质（营养丰富）；
应对全球范围的饥饿和气候变暖问题：
降低食物生产成本，减少温室气体排放（答两点即可，2分）
弊：
带来生物量的问题（影响生态平衡），昆虫携带病菌而导致人类生病，有的昆虫有毒（答两点即可，2分）
15．让人，是人生得以发展的重要途径。
16．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。
17．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。
18．①5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》，妈妈强求她背《赤壁怀古》时，她居然一本正经地说妈妈“不懂得孩子的心”，可见这是个聪明可爱的孩子。
②经过司机的许可，叶子才帮小猴换坐姿，可见她文静乖巧懂礼貌。
③叶子为小猴换坐姿，带着哭腔央求司机开慢点、别撞死虫子，忍着害怕把迷路的蚯蚓送回家，可以看出这是个心存善念（心地善良）、天真无邪、悲天悯人、对弱小生命心怀同情和敬畏的孩子。
（每一点2分，结合内容1分，性格特征1分，答到两点就得全分，其他言之有理的答案亦可。
19．
蹭，指慢吞吞地行动，此处指叶子到司机身边的速度很慢，既表现了叶子到司机跟前请求司机时的犹豫、害怕、小心、好奇等复杂心理，又表现出她的乖巧懂事。
运用了动作、语言、神态描写（2分），生动形象地写出了
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