部编人教版化学九年级下册《酸和碱的中和反应》省优质课一等奖教案Word文档下载推荐.docx
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①会用实验探究的方法进行学习
②会用分析，归纳的方法对有关信息加工处理
（3）情感态度与价值观
①培养理论联系实际，学会用化学知识解决生活中的问题
②进一步增强学习化学的兴趣
【教学重点】
酸碱之间的中和反应
【教学难点】
中和反应的探究过程
【教学方法】
实验演示法，实验探究法，归纳总结法，观察法
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
[导入]
请大家观看《斯达舒》广告视频。
提问：
为什么《斯达舒》能治疗这种胃病？
引导学生了解《斯达舒》的说明书。
[提问]
酸和碱之间是否会生化学反应？
如果发生化学反应，又会有什么特点？
[探究实验一]
设计探究方案
提供药品：
NaOH溶液、Ba（OH）2溶液、Cu（OH）2、石灰水；
盐酸、稀硫酸。
小组进行实验探究设计，要求分别选择两组不同的酸和碱组合进行定性滴加反应。
实施探究过程
[讨论]NaOH溶液和盐酸，以及石灰水和稀H2SO4反应无任何现象，则对结论的判断，可能存在两种观点：
1，两者没有发生反应。
2，二者发生反应，但没有现象。
[探究实验二]
[提问]如何证明氢氧化钠和稀盐酸发生了反应？
[引导]利用酚酞试剂来判断反应是否进行。
酸碱指示剂遇酸碱会显示不同的颜色，
NaOH溶液、稀盐酸、无色酚酞、紫色石蕊。
最终选择方案一，
方案二最终紫色显色不明显。
[视频]播放实验视频并分析。
[小结]证明了酸和碱没有反应现象也可以发生反应。
[探究实验三]
盐酸与氢氧化钠反应，生成了什么？
取上述实验所得的少量溶液于蒸发皿中，加热至蒸干，观察到什么现象?
这说明了什么?
[小结]既不是NaOH也不是HCl，那么必然有一种新的物质生成。
[视频]
播放盐酸和氢氧化钠反应实质的微观动态图
[练习]写出氢氧化钠和盐酸反应的化学方程式。
[归纳]
请同学们观察几个化学方程式的反应物与生成物之间有什么共同点?
[练习]斯达舒为什么可以治胃酸？
[练习]
了解胃酸成分是盐酸，斯达舒主要成分是Al（OH）3
学生提出通过实验探究。
小组经过讨论得到以下设计，
1、Ba（OH）2溶液+稀H2SO4
2、Cu（OH）2+盐酸
3、NaOH溶液+盐酸
4、石灰水+稀H2SO4
以上四组互相滴加观察现象。
实验操作，观察实验并如实填写表格
药品
观察到的现象
结论
1
Ba（OH）2溶液+
稀H2SO4
产生白色沉淀
可以反应
2
Cu（OH）2+盐酸
蓝色沉淀消失
3
NaOH溶液+盐酸
无现象
无法确定
4
石灰水+稀H2SO4
讨论：
80%的同学都认为其实发生了反应，只是没有明显现象。
方案一：
NaOH溶液滴加酚酞溶液变红滴加氢氧化钠溶液，溶液变为无色
方案二：
NaOH溶液滴加紫色石蕊溶液变蓝滴加氢氧化钠溶液，溶液变为紫色
在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，滴加2～3滴酚酞试液，用胶头滴管吸取盐酸逐滴并用玻璃棒不断搅拌加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中。
当溶液恰好由红色变为无色时停止滴加。
讨论方案
1、白色固体是NaOH么？
不是，一部分同学说因为溶液中有酚酞，如有NaOH应该是红色的。
2、白色固体是HCl么？
不是，大部分同学都说了蒸干后，盐酸会挥发。
中和反应实质：
碱中氢氧根和酸中氢离子结合生成水的过程。
H++OH-＝H2O
方程式
NaOH+HCl==NaCl+H2O
几种酸和碱发生的反应化学方程式：
1、NaOH+HCl==NaCl+H2O
2、Ca（OH）2+2HCl==CaCl2+2H2O
3、NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O
[定义]酸和碱反应生成盐和水的过程。
胃酸盐酸和斯达舒中的氢氧化铝发生中和反应。
Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O
下列哪些是中和反应（）
A、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
B、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
C、Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O
生活中熟悉的情景能激发学生主动探究的欲望
设计实验
运用实验，设置悬念，引发学生注意。
设计并证明中和反应的发生
从现象到本质，探究中和反应的实质。
中和反应的实际应用
板书：
一、中和反应
1、定义：
酸和碱作用生成盐和水的反应
2、实质:
H++OH-＝H2O
酸中的和碱中的，结合成了_____。
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