全国中考语文真题汇编26 专题二十六课内文言文阅读Word格式文档下载.docx
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既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：
黔娄之妻有言：
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？
葛天氏之民欤？
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）
A．亦不详其姓字详：
详细B．造饮辄尽造：
到
C．曾不吝情去留去：
离开D．不戚戚于贫贱戚戚：
忧愁的样子
【答案】A
【解析】详：
了解，知道。
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．因以为号焉不以物喜
B．亲旧知其如此其真无马邪
C．既醉而退学而不思则罔
D．无怀氏之民欤予尝求古仁人之心
【答案】D
【解析】A项“介词，用/介词，因为，由于”；
B项“代词，他/语气助词，增强反问语气”；
C项“表承接，然后，就/标转折，却”。
7．下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A．（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
B．（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。
C．（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
D．（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了吃饭。
【答案】B
【解析】理解句中重要词汇：
“不求甚解”原文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；
“会意”指对书中的内容有所理解领会。
8．下列对文章理解和分析有误的一项是（）
A．本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。
B．五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。
“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；
读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。
C．本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。
“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。
D．本文刻画人物生动形象。
“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；
“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。
【解析】“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的率真放达；
“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的安贫乐道。
三、（2016·
德州）
得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
14．解释下面加点的词。
①米粟非不多也（）②委而去之（）
15．《孟子》说服力极强，结合全文分析其语言特色。
【答案】14.示例:
粮食放弃
15.示例：
运用对比和排比，增强语势，有说服力；
整散结合，句式灵活，表达自由奔放，语势更加强烈。
四、（2016·
广州）阅读下面的文段，完成9—11题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也！
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也！
”明日徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（选自《战国策·
齐策一》）
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（
朝服衣冠，窥镜客之美我者
A.B.
朝而往，暮而归环而攻之而不胜
群臣吏民能面刺寡人之过者群臣进谏，门庭若市
C.D.
及鲁肃过寻阳愿为市鞍马
【解析】
A早晨；
B主谓之间，取消句子独立性/代词；
C过错/到；
D名词：
集市/动词：
买这考查的文言文中的一词多义、虚词的用法、词类活用等知识点，要求学生在备考过程中要善于积累总结这些特殊词语的解释和用法。
10.把“明日徐公来，孰视之，自以为不如”翻译成现代汉语。
【答案】第二天，徐公到（邹忌家）来，（邹忌）仔细观察了一下，认为自己长得不如徐公好看。
【解析】这句话共有四处得分点：
第一处“明日”是第二天的意思，第二处“孰”是仔细的意思，第三处“视”是观察的意思，第四处“以为”是认为的意思。
学生在翻译时要做到实词翻译准确，把省略的部分补充完整，特殊句式要符合现代汉语语序用法，语句通顺。
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A、虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。
B、邹忌讲究劝说策略，由己及君，设喻说理，巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。
C、齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。
D、齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。
【解析】“间”是偶尔的意思，表示偶尔有人进谏，此句理解错误。
五、（2016·
娄底）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
10、下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是
A肉食者/谋之
B惟长/堤一痕
C是/非木柿
D夫/大国难测也
【解析】“长堤”是一个词，不应分开。
11、下列句子中加点的词解释不正确的一项是
A小大之狱（案件）
B卒逢暴雨（通“猝”突然）
C公将鼓之（代词、那件事
D可以一战（介词，凭借）
【答案】C
【解析】“公将鼓之”的“之”字不解释为代词，那件事，而应是音节助词，不译。
12、下列对选文理解不正确的一项是（）
A选文三个自然段，分别写了战前、战中、战
后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。
[来源:
Z.Com]
B“忠之属也，可以现一战”这话告诉我们：
在曹刿看来，忠诚尽责的人，才可以获得民心，获得民心，是取得战胜齐军的政治保证。
C从写法上说，选文第一段主要记述了庄公和曹刿的对话，叙述议论都有，曹刿的“战则请从”起了结束上段，开
启下文的作用。
Z.xx.k.Com]
D选文第三段中，通过庄公问曹刿“不可”“可矣”的道理和曹刿的“盈竭之论”“大小之论”“真假之论”，揭示了曹刿的战略思想和军事见解。
【解析】应是详写战前，略写战中，战后。
本题考查学生对文言文内容的理解。
13、用现代汉语写
出下面文言文语句的大意
1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译文：
【答案】“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
2）小大之狱，虽不能察，必以情
【答案】“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
14、请你说说选文中哪些内容体现了“肉食者鄙，未能远谋”？
曹刿的远谋表理在哪些地方。
【答案】“肉食者鄙”的“鄙”表现在：
（1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。
（2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军、不懂军事。
（3）战后，“既克，公问其故”战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。
曹刿的“远谋”表现在：
（1）战前三问。
说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见。
（2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。
（解析：
根据文章内容，通过分析战前、战中、战后的肉食者和曹刿的不同表现来做答）
六（2016·
重庆A卷）阅读下面的文言文，完成文后9~12题。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
9.解释下面加点的词语。
（1）答谢中书书（信）
（2）晓雾将歇（消散）
（3）实是欲界之仙都（人间）（4）未复有能与其奇者（参与，这里指欣赏）
10.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
（2）夕日欲颓，沈鳞竞跃。
太阳快要落山的时候，潜藏在水中的鱼儿争相跃出水面。
11.下面对文章理解与分析不正确的一项是（C）
A.“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵观了古今。
B.“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
12.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情。
七、（2016·
泰安）阅读《送东阳马生序》一文，完成14-17题。
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学。
②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
④录毕，走送之，不敢稍逾约。
⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。
⑥既加冠，益慕圣贤之道。
⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
⑩故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，
右备容臭，烨然若神人；
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14．对文章第一段的层次划分正确的一项是（）
A．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C．①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩D．①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩
15．对文中画线句子理解正确的一项是（）
A．写出了“我”的求知若渴。
B．变现了老师的脾气暴躁。
C．写出了“我”的胆小怯懦。
D．表现了老师的德隆望尊。
16．下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（）
①无从致书以观②无硕师、名人与游③益慕圣贤之道④门人弟子填其室
⑤无鲜肥滋味之享⑥缊袍敝衣处其间⑦同舍生皆被绮绣⑧余因得遍观群书
A．①④⑤⑧B．③⑤⑥⑦C．③④⑦⑧D．①
②⑤⑥
17．对文章的分析理解正确的一项是（）
A．善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
B．
“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
C．学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。
D．本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
【答案】
14.B
15.A
16.D
17.C
八、（2016·
威海）阅读下面语段，完成8-11题。
蒋氏大戚，汪然出涕，曰：
“君将哀而生之乎？
则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
向吾不为斯役，则久已病矣。
自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。
而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。
号呼而转徙，饥渴而顿踣。
触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉。
与吾父居者，今其室十无二三焉。
与吾居十二年者，今其室十无四五焉。
非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；
哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
余闻而愈悲，孔子曰：
“苛政猛于虎也！
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼！
孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！
故为之说，以俟夫观人风者得焉。
（节选自《捕蛇者说》）
8．下列句中加点词语意思相同的一项是（）
A．①君将哀而生之乎②君美甚，徐公何能及君也
B．①向吾不为斯役，则久已病矣②圣人非所与熙也，寡人反取病焉
C．①叫嚣呼东西②从流飘落，任意东西
D．①谨食之②日食饮得无衰乎
9．下列句中加点词语用法不同的一项是（）
A．①饥渴而顿踣②潭西南而望
B．①时而献焉②父异焉，借旁近与之
C．①吾尝疑乎是②苍颜白发，颓然乎其间者
D．①
故为之说②岁寒，然后知松柏之后凋也
10．用现代汉语翻译文中画线句子。
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
11．我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同？
【答案】8.A9.D
10.谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！
11.我们现在的税收是取之于民，用之于民，作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削。
九、（2016·
苏州）阅读《晏子使楚》中的一段文字，完成8-9题。
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
“缚者曷为者也？
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
8.下面哪一组句子中加点词的意义相同？
A.今民生长于齐不盗皆以美于徐公
B.水土异也渔人甚异之
C.橘生淮南则为橘君将哀而生之乎
D.齐人固善盗乎固以怪之矣
9.选文划线句中的“圣人”指“才德极高的人”，晏子的“德”指什么？
“才”又具体表现在哪些方面？
请用自己的话加以表述。
【答案】8.D
9.德：
维护（捍卫）国家尊严。
才：
他反驳时“避席”以对，显示庄严的态度。
引用“橘化为枳”的说法，用类比的方法机智反驳。
巧用“得无”等词表达出揣度、疑问的语气，显得委婉，不使楚王过于难堪，以致损害两国关系。
新十、（2016·
新疆）阅读文言文，完成12-15题
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
12.解释下列各句中加点词在文中的意思
（1）水尤清冽冽：
（2）卷石底以出卷：
（3）崔氏二小生小生：
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A.心乐之当余之从师也B.全石以为底不足为外人道也，
C.以其境过清不以物喜，不以己悲，D.乃记之而去可远观而不可亵玩焉，
14.用现代汉语翻译文中划线的句子[来源:
Zxxk.Com]
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
15.文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由
十一、（2016·
北京）阅读《三峡》，完成7—10题。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
7．解释下列语句中加点词的意思。
（1）沿溯阻绝溯：
________
（2）属引凄异属：
8．用现代汉语翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：
9.阅读文中画线的语句，发挥你的想象，用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
10.请你从下面两题中任选一题作答
（1）上文描绘了三峡的景色。
说到三峡，你会想到的古诗句是________，________。
[来（）
（2）当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时，想到的古诗句是 ________，________。
十二、（2016·
天津）阅读《鱼我所欲也》一文，回答9-11题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！
由是则生而有不用也；
由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
9．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．死亦我所恶恶：
凶恶
B．蹴尔而与之蹴：
用脚踢
C．妻妾之奉奉：
侍奉
D．是亦不可以已乎已：
停止，放弃
10．下面句子中加点的词，不是通假字的一项是（）
A．二者不可得兼B．故患有所不辟也
C．所识穷乏者得我与D．多为身死而不受
11．下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A．作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
B．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
D．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
9.A
10.A
11.B
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