三年级下信息技术电子教案Word文档格式.docx
《三年级下信息技术电子教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下信息技术电子教案Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
教学进度安排及完成情况
周次
教学内容安排
是否按时完成
1
第1课指法入门ABC
2
第2课英文打字单词练习
3
第3课英文打字文章练习（2课时）
4
第4课挑战吧！
键盘达人
5
第5课名言与佳句
6
第6课我的座右铭
7
第7课词语输入技巧多（2课时）
8
第8课快乐新童谣（2课时）
9
第9课迈向信息高速路
10
第10课网络资源大搜索
11
第11课网站地址我保存
12
第12课网上邻居同分享
13
第13课上网安全小贴士
14
15
16
17
18
19
20
教学设计
教学内容
第1课指法入门ABC
教学目标
1、掌握正确的坐姿，养成良好的打字习惯。
2、熟悉基本打字手位，掌握ASDFJKL；
八个基本键。
教学难点
基本键位训练
教具准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程
一、游戏激趣
1、教师在多媒体上演示键盘游戏，激发学生兴趣。
2、学生尝试键盘游戏，教师及时导入新课，提出学习目标和要求。
二、熟悉键盘分区，键名和分类
1、观察键盘上键的分类，位置排列情况，学习键盘分区。
2、对照键盘实物，尝试认识键名，字母键、数字键、符号键。
三、常用功能键教学
1、教师演示放大的键盘，请学生在自己的键盘上找到相应的功能键；
2、学生敲一敲这些功能键体会它的作用。
3、教师演示讲解功能键的名称、作用（退出键、大小写字母锁定键、上档键、控制键、开始键等）
四、巩固练习
采用键盘游戏软件，按照初级、中级的顺序进行游戏，使学生在游戏中熟悉掌握键盘有关知识。
五、小结、结束。
教学反思
第2课英文打字单词练习
通过手指分工示意图，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。
掌握26个字母键的正确击键方法
一、游戏激趣
二、复习键盘分区，键名和分类
认识键名，字母键、数字键、符号键。
三、学生英文单词输入练习
第一步课程选择
启动“金山打字通2010”，对照屏幕输入单词。
选用“高级指法入门”软件进行左右分开练习。
注意观摩手指是如何回到基本键位上的。
如果自己对某些键位不熟练，可以用“金山打字通2010”进行针对性练习。
五、学生练习，老师巡视指导。
六、小结、结束。
第3课英文打字文章练习
1、通过大小写字母的转换，使学生全面熟悉键盘、熟练掌握正确的输入指法。
2、特殊标点符号的输入，丰富学生在输入中的运用能力。
具备基本的英文处理能力。
字母的转换和特殊标点符号的输入
一、引入谈话。
经过英文单词练习，我已经记住了键盘上各字母的位置，要成为打字高手，还要学会熟练地输入大小写字母和符号，以及解决输入过程中出现的问题。
二、学习大小写字母的转换。
字母大小写输入的转换，除了使用上档键，还可以使用大小写字母锁定键。
试试这两种方法，说说它们有什么不同。
三、学生尝试。
字母大小写的切换有两种方法，使用上档键，还可以使用大写字母切换键，一般在教学时，建议让学生必须掌握上档键切换。
因为在输入纯英文的内容时，使用上档键切换速度更快。
四、标点符号的输入学习。
掌握上档键切换输入的另一个好处就是在中英文输入过程中标点符号的输入。
数字小键盘平时使用不多，对小学生可不做过多要求。
注意：
在教学过程中，注意教会学生正确使用左右上档键，左右手要相互配合。
需要花时间训练。
五、学生练习。
第4课挑战吧！
在输入过程中关注自己的学习情况，促进键盘输入的进步。
正确的使用打字游戏，提升自己的输入能力
我们的键盘指法已有了进步，怎样才能检验我们的学习成果呢？
“金山打字通”给我们提供了完整的学习记录，可以随时了解自己的学习状况。
二、分析自己的学习状况。
在练习的过程中，通过状态栏可以时刻关注自己的学习情况，也可以通过“学前测试”分析自己的学习状态。
打开软件自己先尝试尝试。
老师指导学生结合教材，看懂图意，明白练习方法。
1、单击“个人记录”按钮。
2、单击“重置学前测试”按钮。
3、进行英文打辽速度测试。
4、测试完成后，出示测试结果和建议练习，单击“接受建议”按钮，开始新的英文打字练习。
（分析自己的学习状况，可以让输入的学习不再盲目，更加有目标的去练习和提高。
建议在学生已经掌握了26个字母及相关标点符号的输入方法后进行。
）
四、学生练习，老师巡视指导，对个别学生进行有针对性的辅导。
（对练习过程输入状态的关注，有利于学生实时的了解掌握自己的学习状况，从而进行调整，对提高输入速度和正确率都有相当的帮助。
五、课堂小结，评价学生练习情况，并提出学习建议。
第5课名言与佳句
初步学会使用记事本，了解其功能和作用掌握输入英文的方法。
学会文件的建立、保存，体验信息收集、整理、分类、输入、保存的全过程。
整体感知文字信息处理的流程和方法，学会使用记事本。
千古名句，至理名言，幽默妙语，经典佳作……在我们的生活中，语言文字是最重要的信息之一，你喜欢什么样的名言佳句呢？
（学生自由回答）
二、指导学生用记事本记录收录的名言佳句。
计算机为文字信息的收集、记录、整理和传递提供了很多便利。
与同学们常用的摘抄本一样，计算机的记事本可以方便地记录名言佳句。
三、学生尝试，教师巡视指导。
1、通过学生具体操作名言佳句的收集，感知文字信息的收集、整理、分类的方法。
教师注意引导和提炼流程和方法。
2、通过示范教学和讲授，通过学生的亲手实践，学会简单使用记事本。
3、至于名言佳句的具体内容教师可根据实际情况确定和处理。
选择的内容应该是学生喜闻乐见的。
4、文件的建立和保存，教学中应根据教室设备的具体情况，明确操作流程，并保证每个学生都能够成功，这对今后的学习至关重要。
四、学生练习，教师个别辅导。
第6课我的座右铭
1、学会用智能ABC输入法输入汉字，体验文字信息的输入和保存。
2、学会汉语标点符号的输入方法，特别是英文标点不同的符号输入方法。
学会智能ABC输入法输入汉字和特殊中文标点符号的输入
人们把激励自己成长的话作为座右铭。
你的座右铭是什么呢？
二、学习汉字输入。
第一步：
打开文件。
第二步：
选择拼音输入法（智能ABC输入法）。
第三步：
用拼音输汉字。
友情提示：
汉字候选窗口没有出现所要的字时，可以单击汉字候选框右下角的向上、向下键，也可以用前后翻页键，寻找需要的汉字。
第四步：
保存输入的座右铭。
提示：
也可用键盘上的“+”“-”键翻页，用空格键选中相应编号的汉字。
键盘上没有拼音字母“ü
”，当声母是j、q、x时，我们就用“u”表示，其他情况用字母“v”代替。
三、学生尝试，老师指导。
1、再次熟悉键盘，重点是符号键，利用学生现有的中文符号找出键盘上没有的汉语标点符号。
2、规范的示范教学是信息技术重要的教学手段，首先让学生读准字音、认准字母，然后在规范指法的前提下学习、掌握汉字输入方法。
3、教材中给出了击键字母提示，教师要善于应用。
提示几个容易忽视的要点，换行、空格的操作,拼音字母“ü
”的替用等。
探究学习与示范相结合学会特殊标点符号的输入方法
4、通过学生感兴趣的自己的座右铭，增加学生练习兴趣，巩固掌握汉字输入方法。
第7课 词语输入技巧多
1、学习掌握两字词输入方法，掌握隔音符号的使用方法。
2、学习体验多字词和多种词语输入方法和技巧。
两字词的输入方法，软件帮助功能的使用
生动、鲜活、充满童真童趣的童谣，让语言的世界变得更加精彩。
我们一起编辑一期“童言拾趣”，与同学们分享童年的欢乐吧。
二、学一学。
1、收集自己喜欢的童谣，输入到记事本中。
2、记录下“我们的箴言”，也用记事本。
具体内容和范例练习，不比完全拘泥于教材内容，但必须是学生当时的生活场景密切相关和感兴趣的内容。
3、教学中应对本章节设计的基本知识和技能进行梳理和总结，并要求学生逐一过关。
4、对部分有兴趣的学生可培养他们，鼓励他们在日常生活中利用计算机处理文字信息，可与语文学科进行整合拓展练习内容。
三、练一练（课外完成）。
把自己从小到大的“精彩语言”收集起来，记录在记事本中，最好给它加上你喜欢的标题。
四、探一探：
计算机里有各种各样的拼音输入法：
搜狗拼音、QQ拼音、紫光拼音等，试试用这些输入法输入文字，看看它们各自有什么特点。
五、学生练习，教师个别辅导。
六、小结、结束
第8课快乐新童谣
1、通过童谣、奥运宣传语和团队口号的收集、创编，感受语言的魅力。
进一步学习文字信息的筛选，整理和创造，传播和推广。
2、综合复习全面应用本单元的知识和技能，如文件和文件夹的创建，文字信息的处理技能，记事本的使用等。
记事本使用技能的综合应用，有趣童言的创编组织
一、引入谈话。
第9课迈向信息高速路
1、初识因特网，认识IE浏览器。
2、学会在IE浏览器地址栏中输入网站地址
1、记住XX搜索引擎的地址并能准确登录XX网站首页。
2、根据自己的需要填写搜索关键字,关键字越精确，我们查找信息越高效。
一、互联网上的信息浩如烟海，如何快速、准确地找到我们需要的信息呢？
今天我们就来学习使用网络信息搜索的好助手——搜索引擎。
二、利用“XX”搜索。
1、登录XX。
2、输入搜索关键词。
3、浏览搜索结果。
本课的学习教师尽可能让学生多尝试，通过反复尝试理解如何高效地搜索信息。
教师可以组织学生开展竞赛活动，如何才能在最短的时间内找到想要的信息，让学生自己做总结，教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是鼓励基础较好的学生使用多个关键词搜索资源。
对于搜索引擎提供的大量信息，如何根据需要进行筛选，这也是教师因该提出强调的方面。
教材中没有做具体的说明，但教师应该提醒学生在筛选内容时，注意分辩有用信息，避开不健康信息，对于有疑问的地方应及时反映给教师或家长，避免上当受骗，提高网络安全意识。
三、使用XX快照。
如果无法打开某个搜索结果，或者打开速度较慢，可以使用XX快照。
“XX快照”应让学生多去比较，在对比中理解其中的作用。
掌握方法即可。
四、探一探，打开XX的“地图”，从地图上找到自己的学校或者家的位置。
鼓励学生上网了解其它的搜索引擎。
1、了解网络搜索引擎，知道其作用并学会使用方法。
2、能够利用网络搜索引擎搜索网络文字和图片信息。
2、根据自己的需要填写搜索关键字,关键字越精确，我们查找信息越高效
第11课网站地址我保存
1、学会运用“网址清单”、“历史记录”和“收藏夹”、快速访问网站。
2、学会将网站地址保存到收藏夹中。
学会将网站地址保存到收藏夹
一、我们访问了许多的网站却记不住它们的地址，怎么办呢？
记住网址有好多种方法。
开始教学时，教师可创设情景，如快速地利用其中一种方法进入学生感兴趣的网站，让学生产生疑问：
为什么不输入网站？
为什么速度那么快？
从而导入本课的教学。
二、学习使用地址清单。
我们在地址栏中曾经输入过的网址，一般会记录在地址清单里，方便我们再次访问。
学校计算机室系统有保护，学习“地址清单”前老师可统一要求学生去打开3－5个网站。
然后比赛，谁最快能打开其中的一个网站。
三、学用历史记录。
计算机会把你访问过的网站的地址按时间记录在“历史记录”里，你可以从“历史记录”里查找到曾经访问过的网站。
四、学用收藏夹。
对于自己喜欢的网页或网站，可以保存其地址，将它添加到收藏夹中，这样以后就能轻松快速地打开它。
本课的学习同样强调学生的实际操作，通过反复操作练习，熟练掌握操作方法并能灵活运用。
五、练一练。
收藏你最喜欢的几个网站。
六、探一探。
设置“IE浏览器”，使其打开后就显示自己最喜欢的网站。
和同学们一起讨论，总结出快速打开访问过的网站的方法，然后记住这些方法。
七、学生练习，教师个别辅导。
八、小结、结束
1、掌握设置共享文件夹的方法。
2、通过分享网络资源，体会分享的快乐。
设置共享文件夹的方法
一、我们可以利用计算机网络分享信息，分享快乐。
教学时可以通过访问教师预先提供的、学生感兴趣的资源作为导入方法，也可以通过提交信息作品，进行作品比赛的形式，来导入新课，通过学生感兴趣的内容化难为易，让学生掌握浏览网络资源的一般方法。
二、认识“网上邻居”。
1、打开“网上邻居”。
2、访问“网上邻居”的资源。
想一想：
老师计算机里有很多文件，为什么同学们只能看到一些呢？
通过学习让学生掌握局域网内部资源建设、浏览、使用的方法，让学生能根据学习需要，通过网络进行资源交流。
教师可以通过本课学习，建立一个在局域网内进行资源分发、作业提交的固定模式，也为今后学生作业上传、教师共享教学资料作铺垫。
三、共享文件夹。
认识并设置共享文件夹。
相互访问、浏览同学的网络共享资源。
教师在本课教学中须注意系统对网络访问用户的限置，需要预先对机房进行测试。
防止因用户数限制影响教学情况的出现。
同时也可以对学生网络安全的教育，在设置共享文件夹、访问网络资源前都应注意考虑网络安全问题。
四、引导学生观察“共享文件夹“图标”与“没共享文件夹”图标有什么不同。
“我的电脑”图标与“网上邻居”图标有什么不同。
教学中应注意对比网上邻居与我的电脑窗口的异同，注意消除学生的陌生感。
还可以介绍FTP、网络资源平台等其他一些网络资源共享的方法，拓展学生知识面。
五、探一探，把你的电子作业通过“网上邻居”发给老师。
六、学生练习，教师个别辅导。
七、小结、结束
1、了解文明上网习惯，培养网络安全意识，学会健康文明上网。
2、学习知道网络的益处，注意防范网络的危害。
掌握健康文明上网的方法，养成文明上网的习惯，知道防范网络的危害
一、网络带给人们很多健康有益的信息，但网络中也有一些不健康、有害的信息。
养成文明上网的习惯，才能利用网络的优势帮助我们健康快乐地学习和成长。
二、说一说，我们上网可以做什么？
网络给我们带来了哪些方便？
介绍绿色上网的概念，让学生了解网络上也充斥着一些不良的内容，学生要注意保护自己，不去浏览这些网站和网页。
三、想一想，使用网络不正确会带来哪些危害？
1、长时间上网，影响身心健康。
2、沉迷于网络，荒废了学业。
3、传播不良信息，触犯国家法律。
教学中教师可多找网络成瘾少年的反而例子，警醒学生不能过份依赖网络，深刻理解网络是把双刃剑。
四、学一学，如何健康、文明上网。
1、适当控制上网时间，一般每次不要超过一个小时。
2、浏览有助于我们学习和开阔视野的优秀网站。
3、不要轻易把自己及家庭的真实信息告诉他人。
4、若有人试图伤害你，应当立刻告诉家人或老师。
5、如果收到垃圾邮件，应立刻删除。
6、不要散布不正确的言论，或攻击别人。
网络安全可结合学生的上网实际,如：
QQ号码的安全、网络购物的安全、网络骗局的实例等学生熟知的例子进行教学，避免枯燥的说教，使课堂更生动有趣。
五、讨论：
我们的生活学习可以完全依靠网络吗？
要让学生知道动手实践去探知知识的过程也很重要。
六、记一记：
全国青少年网络文明公约。
七、小结、结束。
学科教学工作总结
本期开展的工作
及取得的成绩
存在的问题
改进措施
升级会员 