高考语文提分技巧心得Word文档格式.docx
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有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：
一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;
二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;
三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇文章给你评分，怎么会得高分
7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。
不是万不得已，不要以话题做标题。
张伟民讲那是一种浪费。
拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。
缺题影响远不止2分。
正好给了评卷老师扣分的理由。
8、文章要有一至两个亮点。
如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。
如果是议论文，就一定要有1--2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。
如果是微型小说一定要有巧妙的构思。
这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。
总之，要能使评卷老师精神为之一震。
9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。
材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。
开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。
中间至少扣题一次。
几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。
有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。
10、思想要健康。
“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。
恋爱题材是考场作文的禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不了高分。
11、观点不可太绝对，要留有余地。
“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。
联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。
“质问京山大冤案”。
批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。
不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。
12、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。
如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;
写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉;
写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。
即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。
你要知道，你的文章的惟一读
者是那位跟你的语文老师非常相似的人。
写记叙文，且最好将主人公设定为自己。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
尽可能赢得评卷老师的同情。
13、写法上可以求新。
要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;
但更要求稳。
我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。
14、不可按上年或前几年的高考作文思路行文。
求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。
但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。
因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的高考作文非常熟悉。
不主张写诗歌、文言文。
15、苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。
你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。
你如果喜欢听×
×
的歌、看×
的书、爱好上网?
?
你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。
那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。
不要瞎编乱造。
靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。
16、要美化自己，而不是丑化自己。
要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。
不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。
从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
17、字数以900字左右为宜。
不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。
许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。
要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。
切忌三段文。
要突出的句子最好单独成段。
18、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。
需要注意的是一定要不牵强。
篇二：
高考语文宝典提分技巧
高考语文提分技巧
1影响高考语文成绩的“四大通病”
阅读答案不精不细
高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。
很多学生一旦完成正文材料阅读，马上草草读答案，结果很难选对，尤其是社科文一题。
这也是语文高考拉分的第一项。
高考语文的阅读理解，与中考一个重要区别是要实现精读细读，这不仅仅体现在给定文本材料的阅读，更体现在题干和备选答案的阅读。
而所谓“精细与否”，就材料言之要求读者能从深层或字面背后把握给定材料反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息，为此需要找到必要的话语标记，像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。
须知，“抓标记”是出题者的命题思路，当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。
就题干言之，则是要找到“题眼”，即命题者的命题意图或关键所在。
就答案言之，则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构，运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除，之后再分析、筛选。
鉴赏缺乏诗情画意
我们可以留意一下，高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌，特别是写景类诗歌。
这要求考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的诗歌之美，包括语言之美、意象之美、思想情感之美表达出来。
可是很多学生的答案表述干干巴巴，毫无美感可言，甚至变成了诗句的直接翻译。
这是拉分的第二个地方。
探究不会联系实际
探究题分布在实用文阅读部分，即“小说阅读”或“传记阅读”。
一般是8分题。
探究题其实是微型议论文，这意味着论点、论据、结论都不能少。
只不过论据要从原文中概括归纳，结论要联系个人或群体人生社会现实。
但考生往往“探而不究”：
不能联系原文有效概括，条分缕析列出原因或成因;
“究而不探”则只是就材料中现象谈现象，难以提升核心观点与现实、实践相联系。
要知道，“探究”之“探”重在探讨原因，“究”则重在深究该如何做、有何启示。
探究题也是高考语文拉分项之一。
作文观点叠加例子
面对现在的“新材料作文”，我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。
不管“正论”还是“驳论”，关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。
为证明自己观点是正确的，我们不得不旁征博引、谈古论今!
但每年的高考作文，大量考生运用作文套路、模板，写出那种“观点加例子”的作文。
结果，例子一大堆，全是人家说过的，自己的判断、分析少之又少。
因此可以毫不夸张地说高考新材料作文：
观点+例子=作文失败，观点+例子堆叠=作文彻底失败!
这是高考语文最大通病，也应是最拉分的一项。
关于作文，我思考的可能最多。
如果以后有机会，我愿意再专门跟大家谈，包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。
因为涉及问题太多，恕我不展开谈了。
2影响高考成绩的“八小毛病”
毛病一：
字迹潦草，卷面脏乱;
毛病二：
语法错误，错字连篇;
毛病三：
标点错用，书写欠规范;
毛病四：
翻译不通，遗漏重点;
毛病五：
语言干瘪，缺乏文采;
毛病六：
文题平庸，立意跑偏;
毛病七：
引材啰嗦，论点不明;
毛病八：
论据陈腐，结尾平淡。
上面的“六、七、八”条，主要是针对作文的。
这些“小毛病”，不是所有同学都有。
但不管有否，都应引起注意、尽量避免还是很重要的。
那些存在上述几条小毛病的同学，更应注意改正。
3解决问题办法
为了解决上述问题，必须做到“四勤”，即“动眼勤看，动手勤练，动脑勤想，动笔勤攒”。
动眼勤看
现在，由于课业负担重，应试教育使然，大部分同学忙于上课、补课、完成作业，很少有时间阅读，造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。
为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实，考生有必要增加一点阅读量，比如：
读一些与考试材料风格相近的文章，像《新华文摘》、《人民日报》、《光明日报》等的社科论文等;
读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文，学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。
也可以翻翻《史书》，找一两篇好的历史人物传记读读，仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。
除此之外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，了解社会民生的“最新闻”，让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。
动手勤练
高中语文学习、复习的“题海战术”并不可取。
尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。
语文的核心知识就那么多，重在活学活用。
但不多做题不等于一点不动手。
其实，高中同学普遍存在一个问题，很少在平时能将成套的语文试题、模
拟题按照高考规定时间、要求完成，特别是容易将作文与前面17道客观题分开做，结果实战效果很差。
一道高考，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答题效果。
要知道，对于考试而言，“只有平时像考试，考试才能像平时”。
这就要求考生在平时能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。
动手勤练的另一方面是能“模仿造句、写段落直至模仿经典文章”。
未经高水平的模仿，很难有自己独到的东西。
尤其表达能力的训练。
动脑勤想
主要是能够经常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。
通过思考找到自己常错考点。
自己试着总结寻求破解办法。
动笔勤攒
主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、“四书五经”的名句、古诗词名言警句等。
这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。
其次，要练习压缩材料，最好用“排比++例子+观点”的结构。
最后，要练习、积累作文开头结尾精彩语段。
4突破难点
要切实提高语文成绩，还要再突破“四个重点”，当然也是高考的难点所在。
我概括成四句话，即“今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重分析”。
“今文阅读重三细”是针对阅读理解试题的，即要求考生做阅读理解题时尽可能做到“细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异”。
“古文传记有三立”是针对古文阅读和翻译的。
古文传记无非叙述历史人物的“立言、
立德、立功”，抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。
“古诗鉴赏言象意”是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。
优秀的诗歌作品一般都要具备“言象意”三个要素，语言层面的“练字”、语词方面的“诗眼”以及语句方面的“修辞”，都是为描写、塑造“象”服务的，最终当然要反映诗人的思想情感。
把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。
最后的“作文论据重分析”是针对高考最大难点“新材料作文”的，核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析
篇三：
高考黑马们的提分技巧
高考“黑马”们的提分技巧
语文王小芳湖南大学二模成绩：
92分高考成绩：
129分
高考语文什么最拉分？
答案是选择题和作文。
选择题虽然不占多少分，但是选择题只有对与错，做对了得2分，做错了就是0分，没有折中的选择。
只要你保证语文基础知识的选择题错误数少于两个，那么得到120分就不是不可能的事。
基础知识的巩固离不开大量练习，我在最后一个多月的时候，专门找了很多的语文套题，只挑选择题做，做了多少套我已经数不清，语音、字形、成语、病句，我全部梳理了一遍。
结果是，高考时我的选择题得了满分。
要提高作文水平，除了多读、多写，娴熟运用“三段式”写作法外，如果能掌握一些窍门最好不过。
从每年的作文题命题情况看，我们不难发现其主要基调都是积极向上的。
你可以在闲暇的时候自己总结一下都有哪些积极向上的立意，然后每个立意写一个400~500字的段落，或是留意精彩的范文段落，将它们大致背下来。
考试时看到题目后立刻确定立意，然后用开头将内容引到你所背诵的段落上来，然后把段落“默写”上去。
这样你就能在作文上比别人省出很多时间。
这样由经典段落构成的作文想得低分都难。
从现在就开始准备，别怕麻烦。
语文是一门特殊的学科，不是你付出了多少，就能立即回报你多少，但如果你不付出时间，就毫无进步的可能。
数学莫鸿威南京大学一模成绩：
94分高考成绩：
145分
很遗憾，数学真的没有能快速提分的方法，否则我当年也不会在如山的数学题里挣扎了。
大量做题（尤其是历年高考真题），并及时总结错误，是我能想到和做到的唯一方法。
我的时间也不够用，只能以别人眼中的疯狂弥补之。
另外，想要提高分数一定要拿下基础题，把握中档题，力争难题。
历年高考的选择题里都有三角函数的运算题，其难度只能算中下等，但我总会不时在这类型题上栽跟头。
原因恰恰就是因为我认为它太简单，于是盲目求快，或没审清题，或计算失误。
其实，简单题目也有一定的技巧性和隐蔽性，一定要予以重视并勤加练习。
英语吕荣祯武汉大学三模成绩：
88分高考成绩：
123分
英语曾经是伤我最深的一科。
我居然考过年级史上最低的27分！
之所以我高考能考出123分，无非是开了窍，抓住了英语的命门。
其一，单词。
不要妄想能一次性把单词都记住，你办不到，高考状元也办不到。
记单词应该遵循三个原则：
短时、突击、多次。
比如早上课前抽5~10分钟，课间抽10分钟，中午抽10分钟，晚上再抽10分钟，用零散的时间去记单词比你用一节课的时间集中记忆好得多。
其二，背文章。
每天花半小时背背诵一篇课文，一天一篇，一星期六篇。
背文章的意义不在于文章本身，而在于你在背诵的过程中，语感得到加强。
语感，不仅会在我们做单选题的时候，更能在我们做完形填空时发挥意想不到的作用。
好比你小说、散文读得多了，即使句子中缺了
几个关联词，你也能自然而然地脱口而出。
而且你背诵的内容可以直接转化为作文的素材。
等你背够了50篇作文，你会发现原来英语也是“背多分”。
历史梁译心广西师范大学一模成绩：
60分高考成绩：
91分
历史是一门颇费力气的学科，纵横上下数千年，涉及事件、人物繁多，记得住人名，又不记得他干过什么。
提高的方法只有多看、多背，将历史事件串成线，中国近现代史从何时开始，中间经历了什么，以什么结束；
中国古代史以哪个朝代开始，到哪个朝代结束；
世界近现代史的每个阶段都发生了什么。
特别是中国古代史，本来就难，而且占分又高，应为复习的重点。
然后以年代为线索，联系中外，看看在同一天，中国和外国各发生了那些历史事件，以此加深记忆。
另外，课本中的小字、注解也是重点，不要求你都要背下来，但起码要有印象。
因为高考有时很“狡猾”，问题会从课文正文中出，答案却是取材自小字和注释部分。
政治余云鹏对外经济贸易大学二模成绩：
75分高考成绩：
95分
政治的模式化痕迹很重，所以拿分点和答题模式也比较明显，如经济常识部分：
弄清几个重点的主体，如国家、政府、公民、银行等，按照主体的性质与地位，它们各有什么行为，起到哪些作用等；
哲学常识部分：
要分清唯物论，辩证法；
政治常识部分：
和经济常识一样。
按照主体、行为、结果的思路答题。
最后，不妨总结答题套路和一些“万能用语”，多翻翻真题的标准答案，你很容易发现其中的规律和答题模式。
平时考试的答案也要分析，可以自备一个小本子，碰到什么万能用语就记下来，一再总结提炼。
要知道，一个标准规范的答题模式，是很能减轻改卷老师的阅卷负担的——为阅卷老师“着想”，他们当然也会为你“着想”。
地理李辅庄对外经济贸易大学二模成绩：
73分高考成绩：
94分
如果说生物是理科中的文科，那么地理就是文科中的理科，它需要你用理科思维去学习。
地理有很多图表结合分析题和运算题，表述题也需要很强的逻辑思维。
课本里并没有明确列出一些常用公式和规律，这需要靠靠课后好好研究参考书和注意老师总结的规律。
我认为，画图是一个能强化地理知识的方法，我曾把课本（包括小学、初中、高中所有地理书，地图册）里的图都默画一遍，班上最强的地理高手甚至能画出世界地图，标出港口、洋流、高低压地区、大洲大洋分界线、地震版块、世界大河，甚至还有温度带、植物带、动物带划分等。
如果你也能成为这样的人，不拿高分，谁拿？
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