小学二年级数学上册课程纲要人教版文档格式.docx

小学二年级数学上册课程纲要人教版文档格式.docx

《小学二年级数学上册课程纲要人教版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学上册课程纲要人教版文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初步把握100之内笔算加、减法的估算方式，体会估算方式的多样性。

　　2．明白乘法的含义和乘法算式中各部份的名称，熟记全数乘法口诀，熟练地口算两个一名数相乘。

　　3．初步熟悉长度单位厘米和米，初步成立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；

初步形成估量物体长度的意识。

　　4．初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；

初步熟悉角和直角，明白角的各部份名称，会用三角板判定一个角是不是直角；

初步学会画线段、角和直角。

　　5．能识别从不同位置观看到的简单物体的形状；

初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；

初步熟悉镜面对称现象。

　　6．初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的进程，会用简单的方式搜集和整理数据。

初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　7．通过观看、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培育学生初步的观看、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地试探问题的意识。

　　8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，成立学好数学的信心。

　　9．养成认真作业、书写整洁的良好适应。

　　10．通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。

　　【课程内容】　　依照《义务教育时期国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采纳人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：

　　第一单元、长度单位（4课时）　　第二单元、100之内的加法和减法

（二）（14课时）　　一、两位数加两位数―――――――3课时左右　　二、两位数减两位数―――――――5课时左右　　3、连加、连减和加减混合――――4课时左右　　整理和温习―――――――――――――1课时　　我长高了――――――――――――――1课时　　第三单元、角的初步熟悉（3课时）　　第四单元、表内乘法

（一）（13课时）　　一、乘法的初步熟悉―――――――3课时左右　　二、2～6的乘法口诀　　5的乘法口诀―――――――――2课时左右　　二、3、4的乘法口诀――――――4课时左右　　6的乘法口诀―――――――――3课时左右　　整理和温习―――――――――――――1课时　　第五单元、观看物体（3课时）　　第六单元、表内乘法

（二）（14课时）　　7的乘法口诀――――――――――－5课时左右　　8的乘法口诀―――――――――――3课时左右　　9的乘法口诀―――――――――――4课时左右　　整理和温习―――――――――――－1课时左右　　看一看摆一摆――――――――――――1课时　　第七单元、统计（3课时）　　第八单元、数学广角（2课时）　　第九单元、总温习（4课时）　　【内容标准与教学安排】　　第一单元长度单位　　内容标准：

学生初步经历长度单位形成的进程，体会统一长度单位的必要性，明白长度单位的作用。

在活动中，学生熟悉长度单位厘米和米，初步成立1厘米、1米的长度观念，明白1米=100厘米。

学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

在成立长度观念的基础上，培育学生估量物体长度的意识。

学生初步熟悉线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。

　　教学重点：

　　教学难点：

成立长度观念的基础上，培育学生估量物体长度的意识。

　　教学安排：

　　课时1学习《测量长度》（讲义P一、2，例1）　　课时2学习《熟悉厘米用厘米量》（讲义P3，例2.练习一一、二、3）　　课时3学习《熟悉米用米量》（讲义P4、5，练习一相应的习题）　　课时4学习《熟悉线段》（讲义P六、7，练习一相应的习题）　　第二单元100之内的加法和减法

（二）　　内容标准：

会计算100之内的两位数加、减两位数；

会计算加减两步式题。

能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

能够用所学的100之内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算进程及方式的明白得。

　　课时5学习《两位数加两位数（不进位加法）》（讲义P八、九、10）　　课时6学习《两位数加两位数（进位加法）》（讲义P1一、12，例3）　　课时7学习《两位数加两位数练习课》（讲义P13、14练习二）　　课时8学习《两位数减两位数（不退位减法）》（讲义P1六、17，例1，练习三1——3题）　　课时9学习《两位数减两位数（退位减法）》（讲义P1八、19，例二、3）　　课时10学习《两位数减两位数（练习课）》（讲义P20、21，练习三）　　课时11学习《求比一个数少几的数》（讲义P23，例4）　　课时12学习《求比一个数少几的数（练习课）》（讲义P24、25，练习四）　　课时13学习《连加、连减》（讲义P2六、27，例一、2）　　课时14学习《加、减混合》（讲义P28，例3）　　课时15学习《加减法估算》（讲义P29，例4）　　课时16学习《加、减混合（练习课）》（讲义P30、3一、32）　　课时17学习《整理与温习》（讲义P33）　　课时18学习《我长高了》（讲义P3六、37）　　第三单元角的初步熟悉　　内容标准：

结合生活情景及操作活动，使学生初步熟悉角，明白角的各部份名称，初步学会用尺画角。

结合生活情景及操作活动，使学生初步熟悉直角，会用三角板判定直角和画直角。

熟悉角和直角，明白角的各部份名称，初步学会用尺画角和直角。

　　课时19学习《角的初步熟悉》（讲义P3八、39，例一、2，练习八中相应的习题）　　课时20学习《直角的初步熟悉》（讲义P40、41，例3、4，练习八中相应的习题）　　课时21学习《角在生活中的应用》（讲义4二、43，练习八中相应的习题）　　第四单元表内乘法

（一）　　内容标准：

通过动手操作等活动，学生能够正确明白得乘法的含义。

熟悉乘号、因数，会读写乘法算式。

正确明白得乘法的含义，明白乘法与加法的联系。

正确读写乘法算式。

　　课时22学习《乘法的初步熟悉》（讲义P44、4五、46，例1）　　课时23学习《乘法算式中各部份的名称》（讲义P47，例二、3）　　课时24学习《练习课

（一）》（讲义P4八、49，练习九的1——6题）　　课时25学习《练习课

（二）》（讲义P4九、50，练习九的7——11题）　　课时26学习《5的乘法口诀》（讲义P51，例1，做一做，练习十的1——3题）　　课时27学习《5的乘法口诀（练习课）》（讲义P52练习十的4——8题）　　课时28学习《二、3、4的乘法口诀》（讲义P54、55，例二、3，做一做，练习十一的第1题）　　课时29学习《二、3、4的乘法口诀（练习课）》（讲义P57、58练习十一的2——6题）　　课时30学习《乘加和乘减》（讲义P56，例5）　　课时31学习《用数学（简单的乘法应用题）》（讲义59，例6）　　课时32学习《6的乘法口诀》（讲义P61，例7，做一做，练习十三的1——3题）　　课时33学习《6的乘法口诀（练习课）》（讲义P62，练习十三的4——11题）　　课时34学习《整理与温习》（讲义P6五、66）　　第五单元观看物体　　内容标准：

学生能识别从不同位置观看到的简单物体的形状。

学生通过观看、操作，初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

学生通过观看、操作，初步熟悉镜面对称现象。

通过以上活动，进展学生的空间观念，培育学生的观看能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

能辩认不同位置的简单物体的形状；

熟悉轴对称和镜面对称；

培育学生的观看能力和动手操作能力。

　　课时35学习《观看物体》（讲义P67，例1，练习十五中相应的习题）　　课时36学习《对称图形》（讲义P68，例2，练习十五中相应的习题）　　课时37学习《镜面对称》（讲义P69，例3，练习十五中相应的习题）　　第六单元表内乘法

（二）　　内容标准：

、经历编制7~9的乘法口诀的进程，体验7~9乘法口诀的来源。

明白得每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。

会用乘法解决简单的实际问题。

通过编制口诀，初步学会运用类推的方式学习新知识。

明白得每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

随着口诀句数增多和数量的增大，经历口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。

　　课时38学习《7的乘法口诀》（讲义P72，例一、2）　　课时39学习《7的乘法口诀（练习课一）》（讲义P73、74、75，练习十六）　　课时40学习《倍的熟悉》（讲义P76,例3）　　课时41学习《求一个数的几倍是多少的应用题》（讲义P77例4）　　课时42学习《7的乘法口诀（练习课二）》（讲义P78练习十七的4——9题）　　课时43学习《8的乘法口诀》（讲义P80，例5）　　课时44学习《8的乘法口诀（练习课一）》（讲义P82，练习十八的6——10题）　　课时45学习《8的乘法口诀（练习课二）》（讲义P83，练习十八的11——15题）　　课时46学习《9的乘法口诀》（讲义P84，练习十九中相应的习题）　　课时47学习《9的乘法口诀（练习课一）》（讲义P8六、87）　　课时48学习《9的乘法口诀（练习课二）》（讲义P87）　　课时49学习《乘法口诀表》（讲义P8八、89）　　课时50学习《整理与温习》（讲义P90）　　课时51学习《看一看摆一摆》（讲义P9二、93）　　第七单元统计　　内容标准：

体验数据的搜集、整理、描述和分析的进程，初步了解统计的意义，会用简单的方式搜集和整理数据。

初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依照统计图表中的数据提出并解答简单的问题。

通过对学生身旁有趣事例的调查活动，激发学生学习的爱好，培育学生的合作意识和实践能力。

学生体验数据的搜集、整理、描述和分析的进程，初步了解统计的意义，会用简单的方式搜集和整理数据。

能依照统计图表中的数据提出并解答简单的问题。

　　课时52学习《统计与猜想》（讲义P94、95）　　课时53学习《讨论》（讲义P96）　　课时54学习《条形统计图》（讲义P97、98）　　第八单元数学广角　　内容标准：

使学生通过观看、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

培育学生初步的观看、分析及推理的能力。

初步培育学生有顺序地、全面地试探问题的意识。

学生通过观看、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

　　课时55学习《简单的排列组合问题》（讲义P99）　　课时56学习《数学广角》（讲义P100）　　第九单元总温习　　内容标准：

通过总温习，取得的知识加倍巩固，计算能力加倍提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　课时55学习《简单的排列组合问题》（讲义P99）　　课时56学习《数学广角》（讲义P100