语文教学工作总结18篇Word文件下载.docx

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要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，构成良好的学习习惯。

课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调发展。

在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使学生的写作水平较过去都有了必须的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4．关心爱护和转变差生。

总的说3、4班的语文基础较般，且两级分化较为严重，所以，当学生取得点点提高时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思，及时总结教学得失。

当然，在取得提高的同时，我也逐渐发现自我在工作中的不足。

如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将些语文教学想法和问题记录下来进行反思；

在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。

这些都是我今后必须努力改善的目标。

但我相信经过我们的共同努力，我必须会在将来的教学中取得更大的提高。

语文教学工作总结第2篇：

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上层楼。

这半年的教学历程，是忙碌的半年;

是充满艰辛的半年;

这也是收获喜悦的学期.现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;

同时在每堂课上都充分研究每个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不样层次的学生进行相应的辅导，以满足不样层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是份常做常新、永无止境的工作。

份春华，份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。

在以后的工作中我将如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上层楼。

语文教学工作总结第3篇：

高三上学期对班高三（6）班来说是个极为关键的时候，学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第轮的高考复习中，我着重于基础知识的落实，力求在第二轮、第三轮的复习中，能有个坚实的基础为依据，并以此有个更高的跨越；

于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加可是2个月，时间紧迫，但基于他们的现实情景，我仍遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第轮复习。

所以，对于这学期的教学，我做如下总结：

、课前准备，备好课

（）制定语文高考轮的复习计划和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。

例如文言文，要对其中重要的文言知识点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，经过练习，使学生能够灵活运用并自如解题。

（二）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。

二、课堂有序，练习有方

语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。

所以，在教学过程中，我认真做好教学中的每步工作，认真对待每节课。

所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。

由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生的参与率高，课堂氛围活跃，对课文的掌握度也高。

在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础知识功底。

三、努力提高学生的综合素质

学生的成长与成功，绝不仅仅限于门学科成绩的优异，也绝不仅仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种知识和本事的积累。

所以，在这学期，我开展了些语文学习活动，并鼓励他们在课外活动也能进取拓展思维，锻炼本事。

比如，每日词语，文言知识竞赛等等，旨在提高他们的综合素质，让他们成为个更加完整的人。

教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！

语文教学工作总结第4篇：

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又个充满挑战、富有收获的学年结束了。

回顾我们教研中心小学语文教研工作本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的不足。

、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

作为教研员，我深知教研员肩头职责之重大。

我怀揣着这份厚重的职责投入到工作之中。

为了充实自我的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和本事。

1、着重研读新修订版（20xx年）小学语文新课标。

经过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施；

浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自我对课程标准又有了更深层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。

并在9月26日至10月14日到城川小学进行了听、评课，利用课外活动和晚上时间给教师解读了（20xx年）《小学语文新课标》，使教师理解新课标，正确运用新课标。

2、关注小学语文教育信息，进取学习《小学语文教师》、《小学语文教学》、《新课程说课、听课与评课》、许睿教师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍，不断充实自我，了解教育最前沿的信息。

二、组织活动，锤炼教师，打造学科精英团队。

1、组织教师外出观摩。

10月14日，组织30名小学语文教师赴伊旗观摩了小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。

本次共推出六节观摩课供教师观摩学习，涵盖高中低三个学段。

由自治区小学语文教员杨华教师和自治区中学语文教研员田万隆结合课例告诉大家：

阅读教学要分清学段，以标导学。

紧之后由崔峦先生解读了新修订的《小学语文课标》。

这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的教师次心灵的洗礼，同时也带来深深地思考。

2、10月16日至17日去东胜参加了“少教多学”开题培训，聆听了三节中学语文观摩课，由市教研室副主任梁耘，自治区教研室主任田万隆进行了点评。

让我们看到了我市语文教学的未来和期望，也帮忙我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。

三、深入课堂，指导教学，做教师的良师益友。

本学年本人深入课堂进行听课、评课、座谈、交流。

先后深入各学校听课100余节，座谈教师20余人，讲座6次。

经过听课、与教师座谈，了解到部分基层教师在教学过程中结合对新课标的认识产生的些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对教师在实施过程中产生的些困惑和问题提出了建设性的意见。

帮忙教师有所顿悟，有所提升。

异常是在与城川教师佟冬艳教师交流中了解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自我的设计堪称精心，自我的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。

我帮她认真分析课堂上存在的问题，教师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。

抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。

四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。

本学年，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，还深入研读了《中小学教学质量监控与保障――小学语文教学目标的确定与达成》书，结合现行教材和我旗小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了3份小学六年级语文质检试卷，6月28日组织全旗小学六年级毕业班进行了统质检，并及时评卷、分析。

对各校在考试中取得的成绩予以进取的肯定，并对教学中存在的问题和不足，提出了具体的改善措施和提议，为下步的教学指明了方向。

五、服务基层，加强交流，明确指导方向。

新的教育教学形式，决定了教研员主角的变化，我们教研员明确了自我的主角定位，我们不是领导者，而是服务者，我们不能味的检查工作，我们要服务于基层，服务于教师，服务于学生。

将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。

1、信息服务。

经过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕捉、收集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校供给有价值的信息服务。

2、供给资料。

为了给教师供给有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进行信息的交流渠道，组织教师编写有价值的教学资料：

如教学设计、课件制作、备课资料等，为教师教学供给有效的课程资源。

同时上传了很多教学教研资料供教师们学习参考，有各年级教材分析及教学提议、各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何提高备课的有效性等等。

3、答疑解惑。

深入教学实际，建立与本学科教师的广泛联系。

在听课、评课、座谈、交流中解答教师教学中的问题。

六、课题引路，深入研究，提高科研水平。

针对语文教学中学生识字本事下降，阅读水平滞后这现象，经过认真研究发现师生对预习重视不够，预习已经成为了小学语文教学中可有可无的环节。

为此我以市直三小六年级学生为研究对象，确立了《小学六年级语文课前预习方法的研究》的研究课题，并于今年四月份提交了结题报告。

七、组织全旗小学生参加语文本事竞赛、创新作文大赛。

本学年4月份组织全旗890名小学生参加了全国语文本事初赛，5月份有组织了64名小学生参加了决赛。

6名获得了等奖，28名获得了二等奖，30名获得了三等奖。

6月份有组织了387名小学生参加了第八届为学杯“全国中小学生创新作文大赛。

26名获得了等奖，34名获得了二等奖，47名获得了三等奖。

经过活动激发了学生的学习兴趣，孩子们的全面发展。

回顾这段时间所走过的路程，步履蹒跚却斗志昂扬。

虽然教研员工作对于自我仍是新的课题，自我的些做法和想法显得有些稚嫩和不足，可是应对新的挑战，我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风去迎接。

在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自我的业务水平，悉心指导广大小学语文教师进行教学研究工作，努力提高我旗小学语文教学水平。

语文教学工作总结第5篇：

时光飞逝，，学期匆匆而过。

回顾学期的工作，虽然取得了必须的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：

、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；

根据学生的生物钟合理地安排教学资料，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；

面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不样要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不样的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。

二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐构成习惯。

促使他们进取归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在教师的带领下，作些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用此刻有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。

运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的个工具，而不是他们必须得记住的死知识。

课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解本事。

从学生掌握的情景看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。

快速提高学生的阅读本事，依然是今后个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。

书写仍然影响其得高分的个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。

虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在教师督促检查下也改观不了多少，小学时构成的书写的不良习惯，向在难以纠正，即使原先书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。

所以，书写依然是严峻的问题。

其次是仍然需要练笔，每周要按教师的要求完成至二篇练笔，在多写多练中增长本事。

再次，注重总结和归纳，在教师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。

最终要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。

总之，本人始终用自我的心去教诲学生，用自我的情去培育学生。

坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。

可是还应当说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。

今后我定会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的提高。

语文教学工作总结第6篇：

个人的生有很多事情是无法预料的，也正因为变幻莫测所以给了我们品味生活的土壤。

如何抒写人生的答卷，如何处理毫无定数的事情变成为个人生忙碌的事情。

当教师已经三年了，我走过了条人生的路径，在这条路上有恐慌，惊奇，感动也有泪水和无奈，但不管怎样，走过了。

没有后悔和感慨的时间，必须尽快的总结，尽早的在总结中找到经验和教训，避免同样错误的发生。

今年对于我个人来说是个由适应到转变的过程。

上学期我适应初二教学，适应那群生理心理都发生巨大变化的学生，这个学期我就必须转变自我。

上学期出现的过失既然已经总结过了，那就不应当再发生在今年的课堂上。

为了教好这群熟悉而又陌生的学生，我努力着，下头就自我的工作情景做个简单的汇报。

初是个基础年级，在初的那个学年中我注重培养学生良好的早读习惯、学习习惯，读书习惯，经过个学年的训练，他们基本做到了早读课有目标，上课做好笔记，读书手拿笔，但初二和初是截然不样，它是个转折点，所以在这学年里我着重培养学生自主分析的本事。

上课时更多的把时间留给学生，让他们自我想，自我说，帮忙他们养成语感。

为了帮忙他们拓宽知识面，每天安排名同学读篇富含人生哲理或能够给人启迪的文章，并写好50字的听后感，坚持下来收到了良好的效果。

学生们思考的问题有深度了，作文的语言也比以前有了提高。

就我自我而言，坚持提前备课，根据班级学生的实际情景对团体教案进行修改，以取得的`学习效果。

今年是我第年教初二，为了备好课我常常在备课时查阅网络，或者《语文教学通讯》等，以保证45分钟的教学效果。

在班级管理上，紧抓常规管理不放松。

初二的学生变化很大，心理，生理都与初有很大的不样。

男女生之间朦胧的情愫多了，纯洁的友谊少了；

男生之间用武力解决问题的多了，容忍对方的少了；

班级中互相猜疑的多了，互相帮忙的少了，这切都告诉我，此刻的他们处于个十分危险的时间段。

这是个极容易出问题的年龄，是个多事之秋。

所以我利用每周二午时的第三节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。

在上班会课之前认真备好课，争取每节班会课完成项教育任务，本学期就打造班级的文化氛围展开五分钟励志演讲，五分钟人生哲理故事演讲等形式，经过篇篇文章去熏陶，感染学生。

个整洁的学习环境是学习的前提。

班级的卫生状况大致是这样分布，上午好于午时，二节课好于三四节课，为了改变现状，我除了将卫生工作承包到人之外，另外安排了卫生保洁小组，负责随时检查班级卫生，发现问题及时解决，卫生保洁的成员由平时不注意保洁工作的同学临时担任。

这样既让他们明白破坏班级卫生会得到相应的处罚，要懂得为自我所犯下的错误承担职责，还告诉他们卫生工作不是靠某几个同学就能做好的，它需要每个人的努力，正所谓班级环境靠大家。

经过这些措施，基本上已经做到无论什么时候进班，班级都整洁干净，学生们也养成了“弯腰”的意识。

进取联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、教师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任教师进行分析和研究，帮忙学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

我给同学们讲“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，经过班会活动让学生明白适应不样风格教师的教法是对自我有益的。

进取开展家校联系。

精心设计每次家长会的资料，与学生家长互通有无，互相畅谈。

同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，切都为了孩子。

这样既让做班主任的我了解了学生在家存在的问题，也及时让家长了解了学生在学校的学习和同学交往的情景。

经过家校联系，帮忙有问题的学生把问题消灭在萌芽状态。

及时与学生沟通，把握班级动向。

学生是最了解学生的，作为名班主任要想及早的发现问题，而不是问题出现后被动的解决的问题，那就需要经过与班级学生的沟通了解班级动向。

这样的谈心对象不仅仅是班委，而应当涉及班级的每个层次的学生，这样了解的情景才会全面。

对于我这个年轻教师而言又走过了人生的步。

我相信在不断的总结与反思中，我必须会成长和成熟起来的。

语文教学工作总结第7篇：

时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去年与同事们度过的完美时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。

本学年接任了四年级七班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作，应对新的工作，我进取努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情景总结如下：

、班级管理工作：

要想把班级管理好，首先要有好的干部班子，所以，我经过从原任课教师处了解，以及两周的观察首先确定了班里的小干部，并经常性的对其进行教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以构成。

此外，我还注重学生平日良好习惯的养成，发现问题，及时开展班会进行讨论，我还进取组织学生参加学校组织的各项活动。

经过师生的共同努力，我班的日常规提高很大。

二、教育、教学工作

语文、思品教学工作：

在教学中，我进取向身边有经验的教师请教学习，抽时间就去听课提高，认真参加教研团体备课活动，从各方获取知识提高自我。

经过同事们的帮忙和自我的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的提高。

在学期中的推门课上受到了领导的肯定。

慢慢的，在学习中，我不断用上了自我学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自我的教育教学水平有所提高，学生的自学本事以及朗读本事也有了很大的提高。

在思品教学方面，我认真备课，深刻领会课标，经过搜集资料来充实自我的课堂教学，使这门课上的趣味，还对学生进行教育，发挥本课程的育人功能。

三、个人提高以及取得成绩：

在本学期，在课余学习之余，有幸参加了学校举办的美文诵读比赛并取得了二等奖，本人指导的廖文昕同学也在学校美文诵读比赛中获得第二。

在期末考试中叶取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。

最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了期望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。

在这学期中，我付出着、收获着、提高着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。

语文教学工作总结第8篇：

应对工作，我进取努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的