中考物理第一轮复习资料七电功率电和磁docWord下载.docx
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如：
电能表月初读数月底读数是
这个月用电度合J
B、测量较小电功时，用表盘转数读数。
某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是J。
二、电功率：
电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义：
表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：
P=UI=W/t（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：
P=I2R=U2/R
P=I2RP1:
P2:
P3:
…Pn=R1:
P=U2/RP1:
P2=R2:
计算总功率常用公式P=P1+P2+…Pn
4、单位：
国际单位瓦特（W）常用单位：
千瓦（kw）
5、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：
用电器正常工作时的电压。
额定功率：
用电器在额定电压下的功率。
P额=U额I额=U2额/R某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：
普通照明，额定电压220V，额定功率25W的灯泡。
若知该灯“正常发光”可知：
该灯额定电压为220V，额定功率25W，额定电流I=P/U=0.11A灯丝阻值Ｒ＝U2额/Ｐ＝２９３６Ω。
⑵当U实=U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）
当U实＜U额时，P实＜P额用电器不能正常工作（灯光暗淡）,有时会损坏用电器
①实际功率随电压变化而变化根据P=U2/R得
②根据P=U2/R 如果U减小为原来的1/n
则P′= 如：
U实=12U额P实=14P额
当U实>
U额P实>
P额长期使用影响用电器寿命（灯发光强烈）
P实=0用电器烧坏（灯丝烧断）
⑶灯L1“220V100W”，灯L2“220V25W”相比较而言，L1灯丝粗短，L2灯丝细长。
判断灯丝电阻口诀：
“大（功率）粗短，小细长”（U额相同）
两灯串联时，灯L2亮，两灯并联时，灯L1亮。
判断哪个灯亮的口诀“串小（功率）并大”（U额相同）
⑷“1度”的规定：
1kw的用电器工作１h消耗的电能。
Ｐ＝Ｗ/t可使用两套单位：
“W、J、s”、“kw、kwh、h”
6、测量：
Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：
①原理：
P=UI②电路图：
③选择和连接实物时须注意：
电源：
其电压高于灯泡的额定电压
滑动变阻器：
接入电路时要变阻，且调到最大值。
根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。
电压表：
并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据额定电压选择电压表量程。
电流表：
串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。
根据I额=P额/U额或I额=U额/R选择量程。
Ⅱ测量家用电器的电功率：
器材：
电能表秒表原理：
P=W/t
三电热
1、实验：
目的：
研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关？
原理：
根据煤油在玻璃管里上升的高度来判断电流通过电阻丝通电产生电热的多少。
实验采用煤油的目的：
煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高的快：
是绝缘体
2、焦耳定律：
电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
3、计算公式：
Q=I2Rt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：
Q=UIt=U2t/R=W=Pt
Q=I2Rt。
Q1:
Q2:
Q3:
…Qn=R1:
并联电路中常用公式：
Q=U2t/RQ1:
Q2=R2:
②无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所产生的总热量常用公式Q=Q1+Q2+…Qn
③分析电灯、电炉等电热器问题时往往使用：
Q=U2t/R=Pt
4、应用——电热器：
①定义：
利用电流的热效应而制成的发热设备。
②原理：
焦耳定律
③组成：
电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
④优点：
清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
练习☆家庭电路中有一只标有名牌的灯泡正常发光，现给的器材有电能表、电流表、电压表、钟表，请用三种方法测出这只灯泡的此时功率，说明道理并写出表达式。
二、考点分析
考查重点、难点：
（1）电能表的使用；
（2）电功率的理解与运用，对常用家用电器的铭牌、规格、电路的认识和额定功率、实际功率的理解；
（3）测量灯泡的功率；
（4）联系实际，综合运用电学知识解决问题。
三、经典题解
【例1】小明家的电冰箱铭牌如下表。
小明在家用电器只有冰箱工作的情况下，观察冰箱从启动到停止工作用了6min，电能表转盘转了18圈。
则冰箱以标定耗电量工作时，一天实际工作h，启动次，每消耗1度电电能表转盘转圈。
解析：
冰箱一天实际工作时间
一天启动的次数
6min消耗的电能W′=0.12kW×
0.1h=0.012kW·
h
电能表每转一圈消耗的电能为
每消耗1度电电能表转盘转过的圈数为
启迪：
本题考查对用电器的规格、铭牌的认识和相关的计算.在理解电能表一些参数的物理意义的基础上，利用简单的代数运算即可求出答案。
【例2】甲、乙两个电阻R1＝6OΩ，R2=75Ω，它们允许消耗的最大功率分别是15W和3W。
若把它们接入某一并联电路，则电路中允许通过的最大电流是
A。
【例3】有一个电压值可任意选取的电源，有若干根电阻值相同的电阻丝。
现把一根电阻丝接在电压值为U的电源上，通电1min，电阻丝产生的热量为Q，要想使电阻丝产生的热量为3Q，应采取哪三种最简单的不同方法。
根据Q=I2Rt及导出公式Q＝U2t/R可采取的方法有：
方法一：
由Q=I2Rt可知，把一根电阻丝仍接到U两端，通电时间延长为3min，则电阻丝产生的热量为3Q。
方法二：
由Q＝U2t/R可知，把三根电阻丝并联接在U两端，通电仍为1min，则电阻丝产生的热量为3Q。
方法三：
由Q＝U2t/R可知，把一根电阻丝接到电压为
U的电源两端，通电1min，则电阻丝产生的热量为3Q。
灵活运用公式用不同方法解决问题，体现解电学问题的变通性。
【例4】李明同学从商店里买来一个电热毯。
使用中有时感到温度太高，他想用一个开关和一个电阻把它改装为两档，使电热毯在单位时间内的发热量为原来的一半。
厂家说明书上只写着额定电压为220V，没有其他额定指标。
请你设计一个方案完成这项改装。
要求：
（1）画出电路图；
（2）推导出所用电阻大小的计算公式；
（3）指出安装时必须注意的问题。
（1）依题意要使电热毯在单位时间内产生的热量变为原来的一半，那么电热毯两端的电压应变小，需要串联一个分压电阻。
设计电路如图所示。
（3）在安装串联电阻时应注意：
①必须绝缘，防止漏电而出现触电事故。
②串联电阻的散热条件要好，以防火灾。
③考虑串联电阻的额定功率的大小。
以防电阻自身烧毁。
本题是一道解决实际问题的设计性试题，应从设计的目的要求、依据、方法去解决实际问题。
四、能力训练
1．一天强强安装好一只3W的节能灯，告诉爷爷：
“这盏节能灯让它通宵亮着，这样您夜间起床就方便安全了。
”爷爷听了直摆头说：
“这样太浪费了。
”强强说：
“不会的，1kW·
h的电能只是0.24元，如果每晚灯亮10h，一个月（30天计）只要多用电费元。
”
2．把标有“6V3W”和“6V6W”的两盏灯串联后接人电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两端的电压应为V，两灯消耗的实际总功率为W。
3．一个标有“12V6W”的灯泡接入某电路中，测得通过它的电流大小是0.4A，则它的实际功率（）。
A．等于6WB．小于6WC．大于6WD．无法判断
4．1kW·
h的电能可以供“220V25W”的灯泡正常工作h。
5．小王家电能表上标有“220V10A”字样，他家原有电器的总功率是1500W。
最近新买了一个电热水器，铭牌上部分数据如表1所示。
（计算结果保留小数点后两位小数）试求：
（1）电热水器的额定电流是多少?
（2）电热水器正常工作时的电阻是多少?
（3）将电热水器接入家庭电路后，通过计算回答他家的用电器能否同时使用?
6．如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡L止常发光；
若再断开开关S，要使小灯泡L仍正常发光．应将滑动变阻器的滑片（）。
A．向c端移动B．向b端移动C．保持不动D．无法判断
7．小红陪妈妈去买电热取暖器，售货员介绍说：
“这一款电热取暖器很省电，连续工作一昼夜耗电不到5度”。
细心的小红仔细观察了电热取暖器的铭牌（下表），对售货员的省电说法产生怀疑。
请你通过计算帮助小红判断售货员的说法是否可信?
计算过程：
售货员的说法可信吗？
答：
。
8．如图所示，是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡的额定电压是3.8V，其灯丝电阻约是10Ω，滑动变阻器标有“10Ω1A”字样，电流表（0～0.6A、0～0.3A），电压表（0～3V、0～15V）。
（1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能是灯丝断了B.可能是变阻器开路C．可能是小灯泡短路D．可能是电流表开路
根据小刚的猜想，请你借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入下表。
（3）假如电压表0～15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率。
请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内。
（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电表示数达到V。
小灯泡正常发光。
此时电流表的示数如8－4所示。
则小灯泡的额定功率是W。
9．在如图8-5所示的电路中，电源电压恒定不变，当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两端的电压却增大，它消耗的电功率是增大还是减小呢?
小华为了探究这一问题，找到了图8－6中所示的各种器材。
经过认真仔细的实验，他记录了在滑动变阻器R的电阻不断增大时的各组实验数据，并计算出了相应的电功率。
如下表所示。
（1）请你用笔画线代替导线将图8—6中的各种器材连成小华进行实验时的电路。
（2）分析上表数据，写出小华能得到的结论：
（3）就这一问题的研究，你认为小华收集的数据是否充分?
请说明理由。
10．小丽同学在学完电学后，设计了一个保温箱电路，如图所示，图中的A为温度传感器（达到设定温度时，它自动断开电路，低于设定温度时，自动接通电路，它的作用相当于开关），S为温度档位设定开关，她设定了三个档：
40℃、50℃、60℃，加热功率分别为45W、72W、90W。
电源电压是36V，且保持不变，R1、R2、R3都是发热体。
（1）当S拨至位置1时，加热功率是多少?
R1的阻值是多少?
（2）S拨至位置3时，电路中的电流是多少?
（3）当S拨至位置2时，请你列出与此时电路有关的两个未知物理量并解答。
11．去冬今春，本市电力极度紧张，严重影响了生产和生活，现市上有一种“220V11W”的节能灯，它的发光效果与“220V60W”的普通白炽灯相当，表中所列为这两种灯的有关参数。
（1）结合生活实际，请你提出一条节约用电的措施。
（2）节能灯正常工作时通过的电流是多少?
（3）根据表中有关参数，通过计算说明：
在正常使用的情况下哪一种灯在经济上更有优势。
2．据报道：
近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良造成的，教训十分深刻。
线路连接处接触不良引起火灾的原因是：
当线路连接处接触不良时，该处的电阻将（选填“减小”、“增大”或“不变”），在该接触处就会产生局部过热升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而（选填“减小”、“增大”或“不变”），……从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。
参考答案及提示
1．0.222．9，4.53．B4．405．
（1）I＝5.45A；
（2）R＝40.37Ω；
（3）不能，因为I总＝12.27A>
10A6．B7．连续工作一昼夜消耗的电能为W＝Pt＝19.2kwh>
5kwh，所以售货员说法不可信。
8．
（1）略
（2）0，4.5V，0.45A，0；
（3）略；
（4）0.7V，1.52W9．
（1）略
（2）当滑动变阻器接入电路的电阻增大时，它消耗的电功率也随为增大；
（3）不充分，应增大电阻的变化范围以采集更多的数据10．
（1）P＝90W，R1＝14.4Ω；
（2）I＝1.25A；
（３）示例：
电路中的电流I＝2A，电阻R2＝3.6Ω
11．
（1）随手关灯等；
（2）I=0．05A；
（3）说明在相同时间内节能灯的总费用（含售价和电费）小于白炽灯的总费用，所以节能灯在经济上更有优势2．增大，增大。
第九章《电与磁》复习提纲
一、磁现象：
1、磁性：
磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）
2、磁体：
定义：
具有磁性的物质
分类：
永磁体分为天然磁体、人造磁体
3、磁极：
定义：
磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）
种类：
水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）
作用规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：
最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：
①定义：
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：
软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：
①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
练习：
☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。
（填“软”和“硬”）
☆磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：
同名磁极的相互排斥作用。
☆放在条形磁铁南极附近的一根铁棒被磁化后，靠近磁铁南极的一端是磁北极。
☆用磁铁的N极在钢针上沿同一方向摩擦几次
钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成S极。
二、磁场：
磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2、基本性质：
磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：
在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：
在磁场中画一些有方向的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
②方向：
磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
③典型磁感线：
④说明：
A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
5、磁极受力：
在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。
6、分类：
Ι、地磁场：
1定义：
在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
2磁极：
地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
3磁偏角：
首先由我国宋代的沈括发现。
Ⅱ、电流的磁场：
1奥斯特实验：
通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
该现象说明：
通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
2通电螺线管的磁场：
通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。
其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。
1、标出N、S极。
2、标出电流方向或电源的正负极。
3、绕导线：
使两螺线管相吸
③应用：
电磁铁
A、定义：
内部插入铁芯的通电螺线管。
B、工作原理：
电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
C、优点：
磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。
D、应用：
电磁继电器、电话
电磁继电器：
实质由电磁铁控制的开关。
应用：
用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。
电话：
组成：
话筒、听筒。
基本工作原理：
振动、变化的电流、振动。
三、电磁感应:
1、学史：
该现象年被国物理学家发现。
2、定义：
这种现象叫做电磁感应现象
3、感应电流：
2产生的条件：
、部分导体、。
③导体中感应电流的方向，跟和有关三者的关系可用定则判定。
4、应用——交流发电机
1构造：
2工作原理：
工作过程中，能转化为。
3工作过程：
交流发电机和直流发电机在内电路线圈中产生的都是交流电。
交流发电机通过向外电路输出交流电。
直流发电机通过向外输出直流电。
4交流发电机主要由和两部分组成。
不动旋转的发电机叫做旋转磁极式发电机。
5、交流电和直流电：
1交流电：
我国家庭电路使用的是电。
电压是周期是频率是电流方向1s改变次。
2直流电：
四、磁场对电流的作用:
1、通电导体在磁场里。
通电导体在磁场里受力的方向，跟和有关。
三者关系可用定则判断。
2、应用——直流电动机
2构造：
3工作原理：
4工作过程：
A平衡位置：
特点：
受力特点：
线圈开始处于该位置时通电后不动。
换向器作用：
5优点：
五、电能的优越性
1、优点：
2、输送
电流通过导线要发热，从焦耳定律知道：
减小输电电流是减小电能损失的有效方法，为了不减小输送功率只能提高输电电压。
计算输电线损失功率用公式：
计算输电线发热：
本讲知识点比较多且琐碎，主要的考点有：
磁极间的相互作用；
磁场的性质；
安培定则及应用；
电流的磁场；
电磁铁的性质；
电磁感应现象及产生感应电流的条件；
感应电流方向的判断；
磁场对电流的作用；
发电机、电动机的工作原理及能量转化、换向器的作用；
电能的输送等内容。
其中，安培定则、通电螺线管的磁场、影响电磁铁磁性强弱的因素、电磁感应现象与感应电流的问题是中考的热点。
【例1】以下有关磁现象的说法中，正确的是（）。
A．相互吸引的两钢棒，一定都是磁体B．磁感线是真实存在的
C．同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥D．指南针能指南北是受地磁场的作用。
相互吸引的两钢棒，可能都是磁体，异名磁极相互吸引，也可能只有一钢棒是磁体，它能吸引另一钢棒；
磁感线是人们为了形象描述磁极而假想的曲线，并不真实存在；
磁体间的相互作用是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；
由于地磁场的作用，因此指南针能指南北。
所以本题的正确答案为D。
本题综合考查了磁现象的基本知识，解题的关键是对简单的磁现象中的基本实验和概念有正确的认知和理解。
例如，不能正确理解磁场和磁感线的关系，并且常画图表示磁感线，误认为B选项正确。
【例2】通电螺线管上方放一个小磁针，小磁针静止时的方向如图所示，下列说法正确的是（）。
A．通电螺线管c端为N极，电源a端为正极 B．通电螺线管c端为N极．电源a端为负极
C．通电螺线管d端为N极，电源b端为正极 D．通电螺线管d端为N极，电源b端为负极
根据小磁针在磁场中N极的指向与磁感线方向的关系，可知通电螺线管的c端为N极，d端为S极。
由安培定则可知，电流从b端流出，a端流入，即b端为电源正极，答案应选B。
本题综合考查磁场方向。
通电螺线管的磁场和安培定则的应用。
这类题形式多变，但万变不离其宗。
关键在于对磁场、磁感线、通电螺线管的磁场、安培定则、电源与电流等知识的纵横关系的理解和应用，注意变通性，提高应变能力。
【例3】下列研究物理问题的方法相同的是（）。
①根据电流所产生的效应认识电流②研究电流时把它比做水流
③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感线来描述磁场
A．①与②B．①与③C.③与④D．②与④
①通过电流产生的效应来认识看不见摸不着的电流；
②运用类比的方法，用水流类比电流的特点；
③通过磁场产生的效应来认识看不见摸不着的磁场；
④通过实际不存在的假想的“磁感线”来描述磁场的分布情况。
由此可见，研究方法相同的是①与③，应选B。
本题考点较新颖，主要考查对物理学研究问题方法的了解。
要善于总结，掌握力法，提高能力。
【例4】如图所示，在下面各种情况中，电流表指针发生偏转的是（）。
A．S断开，ab向左运动B．S闭合，ab向上运动
C．S闭合，ab向下运动D．S闭合，ab向右运动
在图所示，装置中开火S断开，电路处于开路状态。
电路中无电流：
开关S闭合后，导线ab是闭合电路中|的一部分。
当导线ab向上或向下运动时都不能切割磁感线，则电路中无感应电流产生；
导线ab向右运动时，在磁场中切割磁感线，此时电流表的指针发生偏转。
本题考查了研究电磁感应现象中的实验操作
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