江苏省盐城市中小学教师晋升高级专业技术职务复习资料精品最全Word文档下载推荐.docx
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如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育教学工作的。
其实，教师的教育教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。
我的几篇文章就是这样写成的。
听了王老师的教科研经验介绍后，我心中十分困惑。
你对王老师的做法有什么看法？
中小学教师应该如何进行教育研究？
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二、教师必读书目考查（选做一题，本题15分）。
1.《静悄悄的革命》：
综合学习与学科学习的区别是什么？
综合学习课程的意义体现在哪些方面？
综合学习课程对教师提出了什么要求？
2.《有效教学论》：
“掌握学习”的基本理念是什么？
具体操作程序有哪些？
如何评价“掌握学习”？
你选择的书目是。
答：
2014年盐城市中小学教师申报一级、高级职称人员
本卷共两大题，每大题15分，总分为30分。
1.现在不少学校要求老师通过撰写“教学后记”、“教学随笔”对课堂教学进行反思。
但是不少教师不会进行教学反思，有的教师只是简单罗列课堂教学中的问题，有的教师完全是移植别人的东西，有的教师自我封闭，不愿与他人合作……总之，课堂教学反思质量还不高。
请从教学反思的内容和方法两个方面分析这则案例。
2.周末上午，突然电话铃声大作，来电显示上是一个陌生的号码。
我拿起听筒，里面传来一个稚嫩的声音：
“早上好，请问您有时间听我给您讲解一道数学题吗？
”“听你讲数学题？
”“是的，女士。
我叫珍妮，现在上五年级。
这是我这周末的作业。
我要向3个陌生人讲解一道数学题，用不了多长时间，您愿意听吗？
”小家伙怯生生地问。
“好的，不过我数学很糟糕，可不一定能听得懂啊。
”我半开玩笑地说。
珍妮倒是当真了，诚恳地说：
“请让我试一试，如果第一次不行我们还可以尝试别的讲法。
即使您最后还是不明白也没关系，您就把它当成一次有趣的经历好了！
”看来她事前早就准备好了台词来应对各种情况，显然这也是作业的一部分。
征得同意以后，珍妮开始一板一眼地讲起课来。
小老师讲解的过程中，我故作听不懂，问了好几个问题。
珍妮非常耐心，回答得也不错，看样子是早有准备。
最后我说听懂了，问她怎么向老师证明作业完成了。
“我要写一个报告，详细记录我给每个人打电话的过程。
结束之前，我也要问您一个问题：
您对我的讲解满意吗，您认为我有哪些地方需要改进？
”我一听，不由得佩服起珍妮的数学老师来。
请从作业布置的目的与要求两个方面分析这则案例。
佐藤学教授提出以“学的课程”为中心，那么，怎么理解“学习”这个概念？
如何创造以学为中心的课程？
“登山型”课程区别于“阶梯型”课程的特点是什么？
有效教学非常强调有效“提问”和“倾听”，那么，什么样的提问才是有效的？
怎样才能做到有效地倾听？
如何在倾听中将学生的回应转化为教学的资源？
2013年盐城市中小学教师申报一级、高级职称人员
得分
评卷人
复核人
一、案例分析（申报一级教师人员做第一题，申报高级教师人员做第二题，本题15分）
1.最近参加一次教研活动，一位年轻教师的公开课可以说是五彩缤纷，让人应接不暇。
仅仅视频，就有刘翔奥运夺冠、磁悬浮列车、赛车变速曲线运动、古战场奔马战车等等片段，还有一些动物互相追逐的精彩画面。
上课后，随着这些视频一一呈现，学生们群情激昂，纷纷喊叫起来：
“哇，刘翔！
”“看！
这种列车去年我爸坐过！
”甚至有个别学生伸着手，蹬着脚，模仿屏幕里赛车手的夸张动作，一时间课堂上热闹非凡，甚至连一些听课的教师也被吸引住了，颇有“流连忘返”之感。
后来这位教师说，为了这节课，他足足准备了一周多的时间。
请从多媒体使用和课堂效益两个方面分析这则案例。
2.著名特级教师于漪有一次讲《变色龙》，课堂上坐着一百多位老师。
课到尾声，一位同学突然站起来说：
“老师你教错了！
”怎么办？
于老师在《让课堂充满生命活力》（见《于漪新世纪教育论丛•超越》）一文中这样叙述——
我立即请这位同学上台前讲述。
她指着板书说：
“这时警官奥楚蔑洛夫已吃准了这条狗是将军哥哥家的狗，巴结拍马的心情更急了，你用和前面一样的线条来表示，不符合实际情况，应该频率更快，距离更短，波峰更高。
”一石激起千层浪，许多同学七嘴八舌表示赞成。
学生是可爱的，我请他们用红粉笔修正我白粉笔线条的错误，并诚恳地告诉他们：
我在习惯的轨道上走多了，课前只考虑到主人公变的现象和不变的本质之间的关系，用两根线条表示，而忽略了现象本身也在变化。
我是单向思维，学生多向思维。
就这一点而言，学生是我的老师。
请从课堂教学和师生关系两个方面分析这则案例。
二、教师必读书目考查（选做一题，本题15分）
佐藤学教授提倡“以学为中心的教学——千方百计地促进交往”，并指出了当下“教学观的混乱”。
那么，怎么理解“教学观的混乱”？
学校中“学习”的本质是什么？
如何才能把“学”置于教学的中心？
教师能否提高课堂教学质量，取决于教师是否能够由“经验教学”转向“反思教学”。
那么，什么是反思教学？
反思教学有哪些特点？
如何对“上课”环节进行教学反思？
2013年盐城市小学语文基本功考核试题（高级职称）
一、写教学设计：
课文内容是五年级上册《莫高窟》一课。
1.请写出第二课时的教学目标；
2.根据这一教学目标，请一个学生学习活动；
3.说说你的设计的思想。
二、根据两道小学语文考试试题说说你的看法。
1.我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来。
这句话中的破折号表示什么？
A表示解释
B表示转折
C表示递进
2.六年级的口语交际题：
小学生上网的利大于弊还是弊大于利，请说出你的观点，不少于150字。
三、选择题
10道全是课标的题目，不深。
四、填空
1.我国第一部字典是（）
2.我国第一部大百科全书是（
）
3.我国第一部纪传体通史是（）
4.豆寇是指女子（）岁
5.《三国演义》中有三个女性人物是孙二娘、顾大嫂和（）
6.文章合为时而著，诗歌合为事而著是唐代大诗人（）提出来的。
7.歪脖子嘴是哪本书里的人物
8.星期五是哪本书里的人物
9.古藤老树昏鸦小桥流水人家（）夕阳西下断肠人在天涯
10.（）要留清白在人间。
11.（）绝知此时要躬行。
12.天时不如地利，地利不如人和这一句出自（）
13.五岳是哪几个
14.唐宋八大家（）
15.鲁迅的白话体小说是（）
16.月上柳梢头，人约黄昏后是中国的哪个节日
17.“……”是写哪个人物的。
（周瑜）
五、现代文阅读
泥泞
迟子建
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
③然而，春风来了。
春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。
雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：
它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；
当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；
排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；
燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；
鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；
老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；
孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……
④这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。
俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。
一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：
当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
（萤如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。
但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。
泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑八鼻息。
这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。
想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?
为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。
因此，它是举世无双的。
（选自《知识窗））2012年第3期，选文有改动）
1．文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么?
2．阅读文章②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么?
3．对文章第⑤段划线句子，你是如何理解的?
4．文章第⑥段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上．为什么会陷人另一种怀想?
5．有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它；
有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它。
你赞成哪一个观点，谈谈你的看法。
附现代文阅读答案
答案：
1．（3分）从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。
2．（2分）美丽：
冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”（1分）；
丑陋：
雪融化后呈现出来的乡村自然景象（1分）。
3．（3分）①泥泞带来了质朴自然的乡村信息（1分）；
②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气（1分）；
③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义（1分）。
4．（3分）①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落（1分）；
②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重（1分）；
③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱（1分）。
5．（2分）开放题，有自己的观点，只要言之成理，能自圆其说，即可得分。
六、文言文阅读
醉翁亭记
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
七、作文
谈幸福（议论文）（500字左右）
八九题为高级职称考的题。
八、1.中级的（提供一个简单的教学安全，请你从媒体的运用和教学效益方面谈谈你的看法）
2.高级的：
特级教师于漪的一个教学案例，在课堂教学结束时有一学生提出教师你讲错了，然后于老师把学生上台发表自己的看法，教师从中说明自己的中单向思维，而学生是双向思维，请你从课堂教学和师生关系方面谈谈你的看法。
九、1.《静悄悄的革命》一书中如何理解“混乱的教学观”，学的本质是什么？
如何把学置于教学的中心？
如何设施反思教学？
（二选一）
2011年盐城市申报中、高级技术职称人员
本卷总分为150分，考试时间为150分钟。
全卷分为两个部分，第一部分为公共基础知识，共50分；
第二部分为专业素养考查，共100分。
号
第一部分
第二部分
三
四
五
六
第一部分 公共基础知识（50分）
一、下列各题只有一个正确选项，请将正确选项字母填入下面表格中相应的题号下面。
（每小题1分，共12分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
1．教师劳动的示范表现在
①思维方式②知识结构③智力状况④学习习惯
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2．新课程结构的综合性体现在
①加强学科的综合性②设置综合课程③增设综合实践活动④取消学科课程
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3．省教育厅规定各地教育部门要严格控制学生在校集中教学活动时间，小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过、、小时。
A.6、7、8B.7、8、9C.7、7、8D.6、8、9
4．提出“最近发展区”学说的著名教育家是
A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C．巴班斯基D．马卡连柯
5．肖成全在《有效教学》一书中认为“有效教学”的内涵是有理想的
A．教学效率和效益B．教学设备和手段C．教学策略和设计D．教学环境和氛围
6．人的发展主要是指
A.身体和心理发展B.认知和情感发展C.知识和技能发展D.社会性和个性发展
7.下列属于第二信号系统的条件反射的选项是
A.见风流泪B.谈梅生津C.望梅止渴D.望而生畏
8.学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其思维能力较强。
A.再现思维B.求异思维C.求同思维D.发散思维
9.马斯洛将人的需要划分为最高层次需要是
A.生理与安全需要B.社交与尊重需要C.求知与审美需要D.自我实现需要
10.个体的成就动机中含有两种成分:
和追求成功的倾向。
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.追求刺激的倾向D.回避困难的倾向
11．学生主体性的最高表现是
A.自觉性B.独立性C.自主性D.创造性
12．一位老师在教学中经常进行教学反思，积累了大量的教学案例，在对教育教学实践的感悟的基础上，形成了自己的教学特色。
这位老师的研究方式是
A.基础研究B.理论研究C.行动研究D.应用研究
二、判断下列各题是否正确，正确的打“√”，错误的打“×
”。
请将答案填入下面表格中相应的题号空格内。
（每小题1分，共10分）
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
13.我国从小学至高中设置综合实践活动是一门十分重要的选修课程。
14.历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传素质在人的身心发展中不起作用。
15.义务教育阶段学校必须坚持免试就近入学原则，不得举行任何形式的选拔性招生考试。
16.在教学过程中老师坚持“不愤不启，不悱不发”，这主要体现了量力而行的教学原则。
17.教学的多样性、变化性要求教师是个决策者，而不再是一个执行者。
18.错觉是在客观刺激物作用下，人脑对客观事物的主观歪曲的知觉。
19.人的心理反映的最高级形式是思维。
20.当教师以学生的主体地位为前提进行指导时，这时的教学才称得上是教师主导的教学。
21.心理学认为，从注意的规律来看“一心二用”是不良品质。
22.某学生“言行举止易被情绪左右，头脑不够冷静”这一性格类型属于情绪型。
三、案例分析（每小题10分，共20分）
23.报载，哈佛大学曾对美国1500名学生进行过一项调查，询问他们选择自己的专业是出于爱好还是因为赚钱。
1255名学生回答是因为赚钱，245名学生表示是出于爱好。
这项调查累计进行了10年，目的是了解为了金钱和因为爱好而努力奋斗的两种人，他们最后各有多少人取得巨大成功。
结果显示：
10年后，245名学生中，因为爱好而奋斗的人中有100人事业获得巨大成功，而在1255名学生中，为了金钱而工作的人中，只有1人取得巨大成功。
这一案例对我们教师发展有何启示？
四、教师必读书目考查（考生只须在以下10道题中任选3题完成，每题6分，共18分）
24.《基础教育课程改革百问》一书认为综合实践活动课程有哪些特点？
25.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》一书认为发展性课程评价体系除了基本的检查和固有的选拔、筛选功能以外，还有更重要的功能。
请简单阐述。
26．《教育的理想和信念》一书提出“与经典为友”。
请结合你平时的阅读生活谈谈自己的理解。
27.《新教育之梦》一书中提出“理想的学校，应该有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房”，为什么？
28.《给教师的建议》第87条“谈谈教师的教育素养”认为教师的教育素养是由什么构成的呢？
29.《有效教学方法》一书中，鲍里奇认为课堂教学中建立合作任务的结构有五步。
请结合你的教学实践，就其中一个步骤，谈谈你的认识。
30.《陶行知教育名篇》一书中陶行知先生提出“六大解放”，把学习的基本自由还给学生。
这“六大解放”是什么？
31.《教育过程》一书中布鲁纳非常重视激发学生的“学习动机”，请简述其主要观点。
32.《教师专业化的理论和实践》一书提出教师的专业态度是教师专业素质的重要内容。
请结合你的教学经历谈谈对教师专业态度的理解。
33.《教师人文读本》（下）第八单元“什么是教育”主题选择了雅斯贝尔斯、怀特海、罗素、加德纳和联合国教科文组织的五篇文章。
请根据你的阅读和平时的思考，谈谈什么是教育。
（1）（6分）你选择的书目是。
（2）（6分）你选择的书目是。
（3）（6分）你选择的书目是。
六、解题（40分）
（一）选择（4分）（请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）
序号
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。
（1分）
A．挑衅（xì
n）挑剔（tī）褪色（shǎi）锲而不舍（qiè
）
B．只得（dé
）沏茶（qì
）树冠（ɡuān）卓有成效（zhuó
C．矿藏（cá
nɡ）圆茎（jīn）蒙骗（mēnɡ）悄然无声（qiǎo）
D．惬意（qiè
）收敛（liǎn）烽火（fēng）时光荏苒（rè
n）
2.下列词语中没有错别字的一组是（）。
（1分）
A．皎洁闭门羹如火如荼胜不骄，败不馁
B．和偕摇控器廉洁奉公心有灵犀一点通
C．克隆忘年交脍灸人口一年之计在于春
D．憧憬展销会意想天开言必信，行必果
3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（）。
A．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
B．有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。
C．在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，王强一家人又是捐钱，又
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