学年度第一学期高二阶段性测试题及答案Word文件下载.docx
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D、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
余久卧病无聊
7．下列加点词的古今义都相同的一项是（）
A．意气勤勤恳恳B．唯倜傥非常之人称焉
C．且负下未易居，下流多谤议D．仆以口语遇遭此祸
8．对下列各句中加点的词解释有误的一项是（ ）
A.古者富贵而名摩灭 摩：
通“磨” B.唯倜傥非常之人称焉 称：
称道
C.仲尼厄而作《春秋》 厄：
困穷D.网罗天下放失旧闻 失：
失去
9.对下列两组句子中加点词的意义用法，判断正确的一项是（ ）
①成一家之言②难为俗人言也③世传《吕览》④列传七十
A.①与②相同，③与④相同 B.①与②相同，③与④不同
C.①与②不同，③与④不同 D.①与②不同，③与④相同
10.对《报任安书》（节选）一文的理解，下列叙述不符合文意的一项是（ ）
A.文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。
B.作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。
C.在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。
D.司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。
11．下列句中加点词语解释，有误的一项是（）
A．曩者辱赐书曩：
从前。
B．其次关木索关：
贯，这里指戴上。
C．亦颇识去就之分也去就：
舍生就死。
D．虽累百世，垢弥甚耳累：
积累，经历；
垢：
污垢，这里指所受的污辱。
12．下列句中全部含有通假字的一项是（）
①其次剔毛发、婴金铁受辱②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之
时，见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所
亡⑧大底圣贤发愤之所为作也
A．①②④⑧B．②④⑥⑧C．①③⑤⑦D．③④⑤⑥
二、课文理解
阅读《长亭送别》选段，回答13—15题。
[四边静]霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。
知他今宵宿在那里？
有梦也难寻觅。
（旦云）张生，此一行得官不得官，疾早便回来。
（末云）小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。
（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：
“弃掷今何在，当时且自亲。
还将旧来意，怜取眼前人。
”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？
谨赓一绝，以剖寸心：
“人生长远别，孰与最关亲？
不遇知音者，谁怜长叹人？
”（旦唱）
[耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。
虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。
未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
[五煞]到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。
荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！
鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。
[四煞]这忧愁诉与谁？
相思只自知，老天不管人憔悴。
泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。
到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。
[三煞]笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。
归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。
留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。
（末云）有甚言语嘱付小生咱？
（旦唱）
[二煞]你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。
休要一春鱼雁无消息！
我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。
此一节君须记：
若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。
[一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
[收尾]四围山色中，一鞭残照里。
遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
13．对选段中景物描写分析不恰当的一项是（）（2分）
A．“落日山横翠”点明离别时刻。
B．“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，此处写景是实写，用夸张、对比手法写出离别人“泪”“恨”情愁，触景生情，形象地勾出莺莺之“恨”。
C．“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，把“暮秋天气”与“离人伤感”巧妙地结合在一起，写出了莺莺对于暮色临近、疏林遮住视线的不快。
D．“四围山色中，一鞭残照里”中的“一鞭”指张生于烟霭残照中扬鞭远去。
14．下列对于这一折曲词的理解分析不当的一项是（）（2分）
A．[耍孩儿]一曲用典巧妙，生动地抒发了离别之人的情思，“未饮心先醉，眼中流血，心内成灰”更是毫不夸张地点出莺莺愁肠。
B．[五煞]一曲写莺莺对张生旅途健康、安全的关心，生动细腻。
C．[三煞]一曲写别后归家的愁肠难耐，“今夜个翠被生寒有梦知”照应了《西厢记》第五折张生草桥梦莺莺的情节发展。
D．[一煞]中先写别时秋景，再写来时急别时懒，刻画人物心理活动，运用了环境描写的暗示作用。
15、[四煞]一曲：
“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”一段曲文，借衰败之景抒离别悲情。
下列诗句不属此列的一项是：
A．无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
李煜《相见欢》
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远《天净沙》
C．多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节。
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
柳永《雨霖铃》
D．独自莫凭栏，无限江山。
别时容易见时难李煜《浪淘沙令》
第二卷（90分）
三、文言文阅读及古诗文鉴赏。
（22分）
阅读下列文言文，回答文后问题。
（8分）
（一）
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。
今仆不
幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？
且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？
仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！
且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？
所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。
（二）
渔父曰：
“圣人不凝滞于物，而能与世推移。
世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？
众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾?
何故深思高举，自令放为？
”屈原曰：
“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。
安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。
安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
”
（三）
太史公曰：
余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。
适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。
及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸候，何国不容？
而自令若是。
读《鹏鸟赋》（贾谊作品），同生死，轻去就（把生和死等同看待，把去和就一视同仁），又爽然自失矣（感到茫茫然失去了依据）！
16.翻译文中画线的句子。
（1）且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？
（3分）
（2）安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
（2分）
（3）适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。
（3分）
17、阅读下面这首诗歌，然后回答后面的两个问题。
（8分）
早寒有怀孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，归帆天际看。
迷津欲有问①，平海夕漫漫。
【注】①《论语•微子》有孔子命子路向长沮、桀溺（两位隐士）问津，两人不说津（渡口）的所在，反而讥笑孔子栖栖遑遑，奔走四方，以求见用，引出孔子的一番慨叹。
（1）题为“早寒有怀”，诗人是如何写出“早寒”特点的？
请结合首联简要赏析。
（4分）
（2）简析画线句的表现手法及其所包含的情感。
答：
18．名句默写（6分，错一字该句不得分）
（1）外无期功强近之亲,；
，。
（李密<
<
陈情表>
>
）
（2）三五之夜，明月半墙，，，。
（归有光《项脊轩志》）
（3），，西风紧，。
晓来谁染霜林醉？
。
（王实甫《长亭送别》）
（4）人固有一死，，，。
（司马迁《报任安书》）
（5），不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
（6）吾闻之，，新浴者必振衣，，？
（《楚辞·
渔父》）
四、语言运用与表达。
（10分）
19、把下列语句填入文中横线处。
使上下文语意连贯，只填序号。
（2分）
①，②，人口不过二十万，③；
④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；
这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力。
a.面积不过八十公顷b.这是一个古老的小城c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间d.这是一个迷人的小城e.却有着千年的沧桑历史f.美得让人不忍离去。
20、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（4分）
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。
我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
（1）将改为；
（2）将改为；
（3）将改为；
（4）将改为；
21.围绕“自然与心灵相通”这一中心展开联想，按照下面的例句，将“山岳”改为“江河”或“大海”，写一段富有文采的话。
例句：
不要嫉妒山岳连绵千里、峰刺青天，如果让自己的心灵像弥漫的云雾悄然融入山岳之中，那么你的生命里就有了山的巍峨，山的磅礴；
你的胸中都将充满山一样的浩然壮气。
五、阅读下面文章，完成22—23题。
哭泣的圆明园
张晓惠
①一直以为，圆明园是哭泣的。
八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前去的圆明园。
没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。
我说我肯定要去。
③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。
沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。
最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。
可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！
依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；
依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；
依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。
后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
④十年后的今日，我说，再去圆明园。
对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。
说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
⑤进了圆明园，才发现今非昔比。
十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。
柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。
装饰华丽的人力车左右缠着：
“去福海？
去绮春园？
就十元，拖您去西洋楼您哪！
谢了您哪。
”我说，我就是想自个儿走走。
⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！
一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；
一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；
几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：
笑！
笑啊！
这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。
在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！
⑧刹那，我有点不知所措。
亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？
在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？
要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！
看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。
历史呢？
耻辱呢？
血性呢？
⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。
当时，我是为留下拍案叫好。
可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？
⑩该是来圆明园，天就要阴的，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。
欢笑的人群直往外冲。
剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
22．为什么作者“仍感到来自心底的震撼”？
23．文中第③段与第⑤段环境描写分别有什么作用？
六、作文
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
（50分）
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。
她开玩笑地对女儿说：
“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：
“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。
”博文引发了广大网民的热议。
网民甲：
坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：
人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：
路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。
你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③除诗歌外，文体不限。
④不得少于800字。
高二语文阶段性测试参考答案2013.10.
一、
1．A（扃牖jiōng呱呱而泣gū迍迍zhūn余荫yì
n红晕yù
n乳媪ǎo外交会晤wù
）2、C（A、夙遭闵凶生当陨首日薄西山B、垣墙周庭殆有神护D、蝇头微利青霄有路白泠泠绣衾香暖）3、D（A、郎中，官职名B、洞然，明亮的样子C、已，不久以后）4、C（A卓尔不群：
优秀卓越，超出常人。
B缠绵悱恻：
形容内心悲苦难以排遣。
D项“气息奄奄”中“奄奄”是气息微弱的样子。
指人生命垂危，即将断气。
用于此处不合语境，应改为“日薄西山”，用日落比喻人的寿命将终，修饰“暮年”恰当。
）5、A（B“250项„„书籍”搭配不当，可改为“250项„„重大科学发现”；
C“致力于对人权的保护和促进取得显著成效”，句式杂糅；
D缺主语。
）6、B（A不行，不能行走；
方丈，一丈见方。
C区区，诚挚，今义数量少，或人或事情不重要；
往往，到处D辛苦，辛酸痛苦，今义为身心劳苦。
）7.B（A．意气，古义指情谊和语气；
今义指意志和气概。
B．倜傥，古今义同，指洒脱，不拘束。
C．下流，古时比喻处于卑贱地位；
今指卑鄙龌龊。
D．口语，古指说了几句话；
现区别于书面语，指说话时使用的语言）8.D9.C10.B11．C12．D（①“剔”通“剃”；
③“失”通“佚”；
④“枪”通“抢”；
⑤“责”通“债”；
⑥“摩”通“磨”；
⑧“底”通“抵”）
二、
13B此处写景是虚写14A更是夸张地点出莺莺愁肠
15D（该句写的是亡国之痛，不是离别之愁，意旨上不吻合。
16．
⑴况且勇敢的人不一定要死于名节，怯懦的人只要仰慕节义，哪里（什么情况）不能勉励自己呢？
（2）怎么能让洁白纯洁的东西蒙受世俗尘埃的玷污呢？
（3）我到长沙，寻访屈原投江的地方，不禁黯然垂泪，追怀屈原高尚的为人。
17
（1）．木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象，通过深秋的典型景物来点明季节；
作者以“北风”呼啸来渲染，自然使人感觉寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。
（点明名意象2分，赏析2分）
（2）（4分）以景结情，（1分）滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，（1分）作者于迷茫的黄昏江景中寄寓了思归的哀情和前路茫茫的愁绪。
【若答“烘托，以黄昏江景的迷茫烘托出作者心境的迷茫”（或“对于前路漫漫的迷茫”、“欲归不得的迷茫”），也可】
18、略
四、
19（2分）答案：
baedcf。
20（4分）①家父改成您父亲或令尊②犬子改成儿子
③小有名气改成很有影响④有幸改成应邀
21．示例：
①不要嫉妒江河曲折回环、滚滚向前，如果让自己的心灵像山间清澈的溪流悄然融入江河之中，那么，你的生命里就有了江河的执著，江河的意志；
你的品格中就有了江河般百折不回的倔强。
②不要嫉妒大海浩瀚无边、蔚蓝空阔，如果让你自己的心灵像一滴晶莹的雨珠悄然融入大海之中，那么，你的生命里就有了大海的博大，大海的旷达；
你的个性将充满海一样的纳百川、载万舟而不张扬的底蕴。
五、
22．①作者记忆中的圆明园残酷的历史。
②如今真实地面对它时所感受到的圆明园的依旧华美、依旧精致、依旧贵族。
23．第③段环境描写衬托了作者沉重的心情。
第⑤段环境描写烘托了游人欢乐的场面，反衬作者悲痛的心情。
六、
25、
写好此文，有四个环节值得注意。
第一，立论要明晰。
文章最终要答出人生的价值所在。
要说明这样一个道理，人的聪明才智不等同于人的价值观，做人的成功首先是“成人”而不是成才，成人是关键，成才者不一定能成人，成人者有可能成才。
具体地说，一个人如果因各种原因不能跑，也就是不能成为“英雄”，那就乐于在路边鼓掌；
如果能跑，就勇于跑，跑出成绩之后照样可以鼓掌，给身后的竞跑者鼓掌，也给那些在路边鼓掌的人鼓掌。
人的价值观远比他担当的社会角色更重要。
总之，主题的提炼要明确，切忌论说半天不得要领。
第二，论述的过程中，要善于运用、深化文章所提供的关键词.如:
乐观幽默、热心助人、守信用、好相处
第三，可以从某一种观点进入，但最终的立论不必或甲、或乙、或丙，而是着重说明价值观问题解决了，不管做“几号”都没有问题，也可做英雄一号，也可做23号，甚至是33号、43号，因为你首先已经做成了一个“大写的人”，这就是做人的最根本的成功，满足感和成就感都在于此。
第四，在论述的引申中，亦可以选取一些生动的富有个性的实例。
考生，可以引入自己城市“最美妈妈”、“最美司机”的英雄事迹，当代的典型应该是最有说服力的。
当然，也可以引入一个发生于自己身上、身边的令人印象深刻的小故事，来丰富论述的过程。
越是论述大道理，越要注意“以小见大”，注意论述的生动性和个性。
如果你注意到了这些，若我是本次阅卷老师，我也许会给出高分。
【高分作文】
1、光荣的荆棘路
台湾著名女作家刘继荣的女儿说：
“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。
”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。
倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？
社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。
人们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。
我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。
他们通过自己手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。
他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。
他们都勇挑社会的大梁，建立了自己的赫赫功名。
其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析。
有郭沫若凤凰涅磐的呐喊„„他们都勇敢参与了这场战斗，才最终开辟了一个崭新时代。
倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？
我们都应该勇敢地踏上这一条荆棘路。
况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。
冰心曾说：
“爱在左，同情在由。
走在生命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落，也不觉悲凉！
”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。
谁能否认我在这样奔跑的同时也为他人留下了掌声？
而这一切的前提是：
我在奔跑。
我勇敢地踏上了这一条光荣的荆棘路。
哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。
我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。
但我更坚信，每个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。
每个人的人生都是一个亲自参与努力奔跑的过程。
历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我只愿随历史的洪流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。
2、卑渺角落里的慷慨
我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。
--引子
风无偿助力，鹰得以搏击长空；
土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；
星默然成伍，银河得以广邈非常„„这世上总有这那么
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