《列夫托尔斯泰》课后练习答案文档资料Word文件下载.docx

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其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

基础题

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

一、语言的积累与运用。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

1.下列加粗字注音全对的一项是

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；

而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

A.长髭（zī）禁锢（g&

ugrave;

）锃亮（ch&

eacute;

ng）

B.鬈发（juǎn）轩昂（xuān）广袤（m&

aacute;

o）

C.长髯（r&

n）颔首（h&

agrave;

n）粗鄙（bǐ）

D.广袤（m&

o）颔首（h&

n）锃亮（z&

egrave;

2.字形和注释有错误的一项是

A.崎岖貂皮正经危坐（严肃庄重的样子）

B.器宇侏儒广袤无垠（广阔无边）

C.平庸犀利颔首低眉（低头表示敬意）

D.畏缩忧郁鹤立鸡群（才能和仪表在一群人里头显得很突出）

3.在你认为最合适的词语下面画上“_____________”

（1）（托尔斯泰的）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的（漆黑乌黑黝黑）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

（2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，（保留滞留残留）着愚钝和压抑。

（3）而恢复乡间生活以后，他（托尔斯泰）的样子和往常出现在舞台上的乡神角色再（符合吻合合适）不过了。

（4）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种（锐利锋利犀利）目光，但再好的图片都没法加以反映。

它们（目光）可以变得冷酷（锐利锋利犀利），可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿，意趣盎然地涌出好奇的神色。

4.填入下列句中空缺处的短语，恰当的一项是

金华火腿皮薄骨细，腿心饱满，精中夹肥，①;

瘦肉细嫩，②;

肥肉透明，③;

咸淡适中，鲜美可口;

芳香浓烈，滋味清醇;

形似竹叶，④

A.①大方雅致②亮若水晶③红似玫瑰④油而不腻

B.①红似玫瑰②大方雅致③油而不腻④亮若水晶

C.①亮若水晶②油而不腻③大方雅致④红似玫瑰

D.①油而不腻②红似玫瑰③亮若水晶④大方雅致

5.对语句理解有误的一项是

A.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

（这句话通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。

）

B.从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。

（这句总结式的一句话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。

C.直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。

直到生命的最后十年，他的脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了;

直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

（托尔斯泰晚年实现了世界观转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”、“悲凉之地解冻”。

D.作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。

（托尔斯泰批判社会丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。

6.造句。

鹤立鸡群：

无可置疑：

郁郁寡欢：

黯然失色：

7.20世纪30年代，山东有个大军阀叫韩复榘。

他不学无术却喜欢附庸风雅，卖弄才气，到处演讲，闹了不少笑话。

下面是他在一所大学里的讲话。

里面有许多好笑的语病，请你指出几点来。

诸位先生们：

今天是什么天气?

今天是演讲的天气。

到会的人十分茂盛，敝人也很感冒。

今天来的人不少咧，看样子大抵有五分之八啦，来到的就不说了，没来的请举手吧。

今天校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸，犹似鹤立鸡群，不由得我飘飘然。

（学生哄堂大笑。

你们笑什么?

兄弟我是个大老粗，和你们大家比不了。

你们大家都是学生，都会说七八国的英文。

你们大家都是从笔杆子里面爬出来的，我是从炮筒子里钻出来的。

我虽然说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵。

我今天本来准备不讲的，可我一来，你们的情绪很欢迎，非要我演讲一下，那我就说他几嘴吧!

二、阅读理解。

（一）阅读下面短文，回答问题。

①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

1.这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线上。

A.逻辑顺序B.总分顺序C.总分总顺序

2.文中写托尔斯泰胡须的有哪几句?

序号是_____________，突出写胡子的是第_____________句。

3.作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________，嘴上的胡须___________________，使用了_____________和_____________的修辞方法。

4.本段分层正确的一项是

A.①②|③④|⑤⑥B.①|②③④|⑤⑥

C.①②|③④⑤|⑥D.①|②③④⑤|⑥

（二）阅读下面短文，回答问题。

①这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以__________的目光与__________的笑容。

虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。

而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。

精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而___________，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。

它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿___________地涌出_________的神色。

这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。

__________对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：

“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”

②亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。

此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。

托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。

它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。

这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝;

有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。

在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。

眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。

它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。

每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。

当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

1.请用一句话写出两段所写的主要内容。

_________________________________________________________

2.将第1段中残缺内容补充完整。

3.第1段中的托尔斯泰“最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”，文中列举了哪些情形下的感情?

我们可以看出托尔斯泰是什么样的人?

4.“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”前文写他的外貌近乎丑陋，这对写“眼睛”有什么好处没有?

5.从修辞和描写内容两个角度谈谈你对画“”句子的理解。

能力题

阅读下面短文，回答问题。

送报的少年

放署假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。

不论晴天雨天，他都来得很准时。

门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。

门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：

“万老师，报纸来了!

我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。

一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。

他的日子似乎无忧无虑。

7月下旬的一天，少年来送报时对我说：

“今天报上刊登了高考录取分数线!

”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。

这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：

“妈，我可以上邮电大学了!

”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。

8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。

每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：

“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床!

儿子不屑地说：

“你那观念早过时了!

我说：

“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了!

儿子笑得更嚣张：

“他是干什么的?

我是干什么的?

我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学!

一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：

“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：

“换份干的来，这份不能看!

”我一边解围，一边把儿子推进房里。

转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。

这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：

“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。

我随口问：

“那你呢?

少年说：

“我被北京大学录取了，明天去上学。

我惊讶得不知说什么好。

那少年又补充道：

“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵!

少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

1.细读全文，理解其层次，写出文中显现小说情节发展的语言标志：

开端：

________________________________。

发展：

高潮和结局：

__________________________。

2.从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公，小说还运用了_____________这种手法来表现主人公。

3.引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：

4.在下面文段中找出三处有表现力的短语，在其下面画上横线。

5.文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：

（l）______________________________________。

（2）______________________________________。

6.下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并回答问题。

①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。

②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。

③从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。

例：

________________________________________

表现了：

____________________________________

创新题

语言的创新与应用。

阅读《智慧门》，谈谈你对托尔斯泰、老科学家和司机所说的话是如何理解的?

智慧门

有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫&

托尔斯泰，说：

“您真幸福，您所爱的一切您都有了。

”托尔斯泰说：

“①不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。

”人们都渴望“有我所爱”，岂不知，“爱我所有”，才是最大的幸福。

一位成果卓著的老科学家和一个年轻的歌星同机到达某市。

歌星被围得水泄不通，而老科学家则孑然一身。

有人为老科学家鸣不平，他却说：

“②歌星是面对面地为人民服务的，我们却是背对背地为大家服务的。

面对人群，怎能思考和实验?

一乘客上了出租丰。

司机问：

“先生，是走最短的路，还是走最快的路?

”乘客不解：

“最短的路，难道不是最快的路?

”司机回答：

“当然不是。

③现在是车流高峰，最短的路交通正拥挤，弄不好还要堵车，所以用的时间肯定要长。

你要有急事，不妨绕一点道，多走些路，反而会早到。

”生活，的确经常需要这样的“绕道”。

1.托尔斯泰的话①_________________________________________

__________________________________________________________。

2.老科学家的话②_________________________________________

3.出租车司机的话③_______________________________________

参考答案

基础题

一、1.C2.A3.

（1）黝黑

（2）滞留（3）吻合（4）犀利锐利4.D5.D6.鹤立鸡群：

她艺压群芳，却没有鹤立鸡群之感。

历史告诉我们一个无可置疑的事实：

只有共产党才能救中国。

最近他郁郁寡欢，可能家里出了什么事。

工地上千万盏电灯光芒四射，连天上的星月也黯然失色。

（仅供参考，答案多样）7.重复啰嗦：

“诸位先生们”、“看样子大抵”、“你们大家”;

不合逻辑：

“五分之八”、“没来的请举手”、“七八国的英文”;

语言不得体：

“敬请……光临”、“侥幸”、“鹤立鸡群”、“说他几嘴”;

搭配不当：

“你们的情绪很欢迎”。

二、

（一）1.C2.①②⑥⑥3.长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界比喻夸张4.B

（二）1.写托尔斯泰富有感情和威力的眼睛。

2.柔和和蔼黯然失色意气盎然好奇高尔基3.愤怒时冷峻、不悦时结冰、友善时和缓、激情时炽烈如火、优美音乐中热泪涟涟、精神满足时闪闪发光。

可以看出他是一位感情丰富的人。

4.作者先抑后扬，写胡子、眉毛、头发反衬富于洞察力的眼睛，收到很好的艺术效果。

5.这句话使用了比喻夸张的手法，使描写对象生动形象、特征突出;

作者不仅在写托尔斯泰的眼睛，而且含蓄地揭示了他作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。

1.放暑假的时候七月下旬的一天转眼到了8月底2.对比3.今天报上刊登了高考录取分数线!

4.凌晨5点两百多户人家一万八千多级台阶（或：

凌晨5点就起床为两百多户人家送报爬一万八千多级台阶）5.

（1）表明少年的家庭经济环境不好

（2）表现少年成熟、懂事的性格。

（表达与此相近即可）6.根据学生答题实况评改，言之成理即可

1.珍惜自己所拥有的一切，爱我所有，知足常乐2.献身科学需要宁静致远、淡泊明志，与演员相反。

不是在台前而是在幕后默默奉献。

科学不是哗众取宠而是实实在在的实验探究3.他的话含有“欲速则不达”之意，更有生活之路无捷径可走，常常需要“绕道”的含义。

从思维的角度，也为我们提供了“短路未必快速”的逆向思维的例子

以上是查字典语文网小编给大家分享的《列夫&

托尔斯泰》课后练习答案全部内容。