苏教版语文八上导学参考答案文档格式.docx
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⑻“据……专家说”“可能”“有的专家认为……的迹象”等语句表明事故原因未有定论，只是推测。
⑼报道事故原因的调查情况。
《芦花荡》
（1）jì
nyà
osāmò
yǎogāodīqiú
（2）仄苇悠耐飒飒淀皇
1、
（1）富有诗情画意（充满水乡气息，雅致隽永）；
爱憎分明、智勇双全以及过于自尊自信。
（2）护送女孩、痛击鬼子、后。
2、①老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。
②“慌慌张张，不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智
③为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
④动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
⑤用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
⑥这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
1、指日本用颠倒黑白、抹杀事实等手段来篡改教科书，以掩盖罪行、美化自己，从而达到获取更大的经济利益和更高的政治地位的目的。
2、
（1）“人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
”形象地说出了“人”与“苇”密不可分的关系。
（2）大白皮和大头栽：
织炕席；
正草：
铺房、填房碱；
白毛子：
当柴烧；
假皮：
织篮捉鱼。
（3）一方面因为好看，风景优美；
另一方面是这里的英雄事迹很多。
（4）采蒲台的苇美 对这里人民抗日英雄事迹的由衷赞美（5）含义：
采蒲台人民的刚强不屈的精神和伟大的人格将永远流传在冀中一带，后代子孙将永远继承这种精神。
作用：
表达作者对抗日根据地人民崇高精神品质的钦佩之情，升华文章主题。
《蜡烛》
1、fú
jià
olì
pǘfǘyǎnjià
nyè
gēng
2、袭屏鞠穆僵葬巍
1、
（1）A太阳落山后B掩埋C感动
（2）环境渲染，在炮火中掩埋烈士（3）细节，沉痛哀悼（4）动作、神态（5）末尾两段。
（6）如反复写到老妇人年老体弱；
2次写到老妇人对蜡烛的珍爱；
写老妇人几乎花了整整一夜的时间掩埋烈士。
2、
（1）B（表示提示下文）
（2）补充说明这支蜡烛的非同寻常的意义，表现了老妇人献给苏联红军烈士的是一份最珍贵的感情。
；
围巾的黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。
（3）①Bè
nmú
鞠躬惊扰②第③段的“这时候”是指当那一连红军已经占领了那座桥，再没炮弹落在方场上的时候；
第⑨段的“这时候”是指当红军战士围着坟堆静默的时候。
③黑色，表沉痛哀悼的庄重情感。
这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。
④动词略。
老妇人庄严而郑重的举动表现了她内心对烈士的哀思和敬意。
⑤环境；
勾勒出战争破坏后的景象，控诉法西斯强盗对人类文明的践踏。
⑥．不写出姓名，揭示出这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，这种感情情同母子。
联通中考1、略。
2、
（1）线索;
借代
（2）战斗的最前线上,女性出现比较少,因此女卫生员的出现使战士们大为吃惊,从侧面烘托出女卫生员的勇敢.（3）①她"
雕塑般"
表明连长听说他们是夫妻后非常震惊,对他们油然而生崇敬之情.②这句话通过对她的动作和神态描写，表达了她对救连长而不救他的愧疚和痛苦之情。
（4）如第1段"
她来的时候,他在擦他的小号.她看了他一眼,就去连长那里报到去了"
"
很多人都不明白,她怎么喜欢和他说话"
然而最终,在他和连长之间,她没有选择他"
等.
4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
一、2
（1）piēlü
è
jí
má
nzhuì
qiè
hà
ifà
lá
ng
巴特勒
（2）窃赃誉裁曦范费缭
（3）C
二2、
（1）、写信的原因和信件的主要内容；
对比、突出英法联军侵略他国、毁灭人类艺术的罪恶。
（2）、略（3）希腊巴特农神庙 埃及金字塔 罗马斗兽场 巴黎圣母院
3、①称圆明园是“世界奇迹”②圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；
圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就感；
圆明园是幻想的某种规模巨大的典范③又概括到具体到再概括。
依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰园林景观④A圆明园是东方艺术的典范B艺术是没有国界的，随着世界的发展，一切到最后将没有国界。
三、
（一）1、《南京！
南京！
》首映礼凝重感人2、影片告诉人们：
我们的先辈不是懦弱的。
（二）1．
（1）读：
在这里有品味、研究的意思。
（2）简毁珠散：
这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2．第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；
第二部分具体介绍“大水法”这一景观；
第三部分具体写汉白玉的精神。
3．文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来突出英法侵略者的卑劣行径。
4．引用雨果的评价更能体现出圆明园是一个浓缩了人类文明精华的奇迹。
5．“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。
”这里刻画了英国使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6．赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。
实则赞颂中国人的气节。
7．圆明园虽然被焚毁了，但她的精神不死。
她象征着中华民族坚贞不屈的气节，威武顽强的精神。
5、亲爱的爸爸妈妈
一、自主预习
2、
（1）miù
cuì
wānhuǎngyì
chōng
（2）泄戮笼肃控着缭霄
3、
（1）开展纪念活动
（2）C
二、新课导学
2、
（1）研讨会上各国作家对侵略战争的反思。
（2）承上启下既令人欣慰，也令人失望与不安
（3）西德作家：
态度诚恳，把自己与整个民族看成是一个整体，表达了整个民族的反省日本作家：
承认南京大屠杀是事实，但是他还想为日本军国主义开脱罪责
（4）明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常真挚，态度非常诚恳。
半世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，所以人们宽恕他，尊重他。
三、联通中考
【创新题型】
（1）开放性试题，意对即可。
示例：
（1）在世博园区内，精彩纷呈的节庆表演，原始风情的丛林歌舞……各国人民创造的文化在这里交汇、融合。
这将对世界各国加深了解，促进和平起到积极作用。
视例
（2）人类肆意砍伐森林、破坏野生动物生存环境、排放污染物等对自然和生态造成了致命破坏，物种消亡的速度急剧加快。
人类与其他物种共有一个地球，只有和谐共处，才能享有更安全、更繁荣的地球。
示例（3）：
气候变化所引发的暴雨、洪涝、火灾或干旱，各地此起彼伏，使人们的生活雪上加霜。
只有采用综合治理的手段才能解决气候变化给人类带来灾难的根本问题。
（2）示例：
城市工业、交通发展，“废气”排放超标，导致气候异常，致使一些物种因生存环境变化濒临灭绝。
（能从一个主题关注的一个现象，联系到另一个主题关注的问题产生的原因，二者存在必然性即可）
【拓展阅读】
1、景物描写
烘托和渲染了一种欢乐祥和的春节前的喜庆气氛；
和下文对比。
2、动作描写
儿子的做法让延叔感到非常失望，心里难受，吃饭也味同嚼蜡。
3、我一切都好，只是钱不够用。
4、因为延叔感到儿子不体谅父母，有点气愤，想用短信教育一下自己的儿子。
5、那位大学生出身与贫苦的农民家庭，但是，进入大学之后就乱花钱，不体谅父母的艰辛，不关心家中的事情，只知道向父母伸手要钱。
6、不得体。
因为读信的是父母，儿子的信的语言决不能够用命令的口吻“务必立刻寄钱来”。
可以改成：
如果可能的话，请给我寄些钱过年。
6、《阿长与山海经》
一、1、
（1）dà
njié
ǎishūzhuōdà
owù
mú
（2）雳骇昧疮悚慕掳泊
（3）又也更
2、周树人《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》
3、整体感知课文
（1）文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。
（2）从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
二、3、
（1）阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。
（2）被她的热忱深深打动了。
（3）别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。
表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。
（4）外貌、语言。
略。
（5）A
（1）示例：
品王孟寄情碧水田园；
读苏辛歌咏赤胆忠心。
（2）中国文化越来越受到外国人（美国和法国人）的喜爱和重视。
（或：
汉语越来越受到发达国家的重视。
）
1、运用肖像（外貌）、神态描写，突出老妇人朴素、虔诚的宗教情感。
2、
（1）用生动的语言赞美了俄罗斯各式人物雕像栩栩如生，具有非凡的艺术魅力；
（2）委婉的批评了其肤浅和表面化，既丰富了文章内容又巧妙地引出下文。
3、它们“充满奢华之气”，与宗教的朴素的精神相悖。
（答“它们太富丽堂皇了，让人有一种炫目的感觉”，理解过于表面肤浅，给1分）。
4、不能删除。
赞美安德烈·
鲁勃辽夫的壁画作品深沉朴素的整体风格，为老妇人的出场做铺垫。
5、有两重含义：
一是指老妇人在低头的劳作中真正感受到了上帝的仁爱、慈悲的关怀；
二是指作者在老妇人低头的劳作中看到了人性隐忍、虔诚的光辉。
探究：
（示例一）同意。
无论是对上帝还是对人生的理想，真正的追求不是表面的抬头仰望或言语的表达，而是为了自己的信仰所付出的牺牲和采取的行动。
（示例二）不同意。
抬头仰望也是一种表达追求的方式，同时，不断地抬头仰望也是对自己的一种鼓励和鞭策。
7、《背影》
二、自主预习
1、朗读课文，体会作者情感。
2、字词积累
（1）chāipá
nxiè
sù
xiè
kōngguà
ngsāng
（2躇籍已触嘱颓郁祸
3、整体感知
（1）（父亲的）背影
（2）“背影”在文中出现了四次。
第一次在第一节，第二、三次在第六节，第四次在第七节。
一写“背影”，回念旧事，直抒胸臆，落笔点题；
二写“背影”亲子之爱，情真意深，笔触主题；
三写“背影”离情别绪，催人泪下，加深印象；
四写“背影”追忆往事，寄托思念，首尾呼应。
3、新课导学
1、朗读课文。
2、背景介绍。
3、分析语段
（1）父亲在车站帮“我”买来橘子时的情景。
（2）人物动作描写。
“蹒跚”、“探身”、“攀着”等词写出了父亲买橘子时的艰难，表现出父亲对我浓浓的爱。
（3）体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到要替儿子做的事已经做到了，尽管很累，单心里却很踏实。
（4）第一次：
“我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见”。
怕父亲伤心，也怕别人笑话；
第二次：
“我的眼泪又来了”。
从内容上，表明是第二次流泪；
突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。
从结构方面：
照应前文中“我的泪很快的流下来了”。
四、联通中考
【诗歌赏析】
【答案】
（1）橘柚香。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
（2）惜别知音，借酒浇愁；
凄凄风雨烘托悲凉的心情。
（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
1、
（1）一时间（事情发展的先后）
（2）动作描写心理描写
2、抒情议论描写（答出任意两点即可）
3、记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。
4、“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，
在家务农一段则是详写。
5、拓展练笔。
略
8.《台阶》
2、字词积累。
（1）zà
okǎnxīdà
ngniá
nkāigāngà
（2）C
（1）详略是由中心而定的，题目是“台阶”所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲的神情写得很有特色。
他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道、低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。
作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。
这副喜悦的样子是非常个性化的。
（2）本文以“台阶”为叙事线索。
这样安排使得文章脉络清晰，以此为线索，将父亲热爱生活，勤劳一生，不断追求的主要事迹，串联在一起，突出了中心。
三、新课导学
1、朗读课文
2、整体感知
C
1）①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩
2）一是可以让房子“不大容易进水”；
二是可以表明“屋主人的地位高”。
3）一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
4）是为了表现父亲对别人家高台阶的一种深切的向往。
5）“破草鞋堆得超过了台阶”刻画了父亲为了建造高台阶新屋不知疲倦地辛劳和内心那强烈执着的渴望。
6）叙述了父亲的愿望以及父亲为实现自己的愿望所付出的艰辛的劳动。
答案
（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；
寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。
（2）比喻。
①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；
②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
【拓展阅读】
1、父爱
2、具体描写了两次看电影的情景，表现浓烈的父子感情。
3、孩子的尿湿透了父亲的衣服。
金山寺里法海看见许仙面带妖色，不放许仙下山。
惹怒了白蛇，白蛇唤上青儿，带领虾兵蟹将，水漫金山寺。
4、表现父亲对我的爱。
5、示例①“基石”运用比喻的手法，体现了“父亲”为儿子成长付出的无私的爱。
②句子表达了儿子对父亲在自己成长过程中的无私付出的感激之情。
略
9《老王》
字词积累
（1）yǔyì
dì
kūló
uzhì
zuò
（2）荒凉偏僻倒塌败落取消关闭将就勉强迟钝不灵活
惭愧
语言赏析：
（1）表现老王久病之后的干瘦、脱形。
（2）老王送来的鸡蛋再多，总也有个数量，作者却说多得数不清。
“千里送鹅毛，礼轻情谊重”。
作者记住的不是老王所送鸡蛋的多寡，而是其中蕴含的沉甸甸的情谊。
这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。
（3）“强笑”是勉强的笑，对老王送我们东西感到于心不安，也为老王的善良和不幸感到凄怆与高兴，故而欲笑又笑不出，只能“强笑”。
1．神态描写、动作描写、语言描写。
神态描写突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世。
2．镶嵌：
本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。
强笑：
qiǎnɡ 勉强做出笑容。
含义：
对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；
“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情；
3．老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。
4．因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。
我想像着他都要散架了。
5．老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。
1、起因：
鲁尼兹在赶去医院的途中遇到了因大雪阻路而只能徒步回家的老人，
经过：
鲁尼兹好心载老人回家却在途中发生了车祸，老人受伤昏迷，其家人要求鲁尼兹赔偿。
结果：
老人苏醒后不要赔偿，并利用社会给他的捐款建立了爱心救助基金，帮助因为付出爱心而遭遇尴尬的人。
2、第二段第一句的作用是点明事情发生时的环境，为主人公的出场和故事的展开做铺垫。
第九段环境描写的作用是，以描写外界环境的寒冷，来衬托出鲁尼兹由于善意而遇到困难时内心的失望和无助。
4、题目含义是：
善意都是出自人们善良的内心，即使是由此造成了一些麻烦，我们仍应该对它持褒扬赞美
10．信客
1、略
2、唏嘘ｊí
噩ｃù
nuò
hēｊｉé
zāzhōu灼jì
yà
n跋涉pè
izhā
3、信客的特点是：
（1）信客信客就在一个信字——诚信无私
（2）终年跋涉，非常辛苦—任劳任怨
（3）收入微薄，生活贫穷——待人宽容
（4）最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。
但是信客的阅历又让他增长才干。
二、导学过程
2、
（1）先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：
路途艰苦；
强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训又时时警惕着年轻信客。
这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。
（2）重点写了两个事迹：
概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；
具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
（3）回乡教书。
（4）因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
3、学者散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定语言特点，质朴的人物要用质朴的语言来描述。
如“他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客”一句，就兼有质朴与典雅的特点。
文中典雅的词语随处可见，如“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”“此公”“赋闲在家”“身体不济，恕难从命”“绘声绘色，效果奇佳”“深察世故人情”“属于上乘”等等。
第二个特点警辟而又畅达。
这特别表现在比喻句上：
“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。
这些眼神，是千年故土对城市的探询。
”“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。
”“红红的眼圈里射出疑惑的利剑。
”“做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。
1．
（1）“逼”字说明老信客对自己职业的万分留恋。
（2）“堆”字说明信客的肩上担子很沉重。
2．这两段概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事情。
这是从信客所承受的痛苦的角度来表现信客的。
他不仅繁忙，承担着众人的嘱托，而且承担着不应承担的委屈，承担着无端的怀疑、猜测。
3．农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈夫生命的代价，都相信会有很多。
否定句的语气强烈，比肯定句好。
这更能体现信客的痛苦是蒙受无端的怀疑，也更能表现信客的高尚品质。
4．信客的职业特点就是传递消息，把亲人的音讯传递给对方，有喜有忧，有福有祸，当然也包括着噩耗。
所以作者把这些都比喻成“重担”，担在了信客的肩上，说明信客的责任重大。
5．任劳任怨，仁义热心，待人宽容，善良厚道。
11．《中国石拱桥》
3、①D②略
（一）1、石拱桥：
（1－2）中国石拱桥：
古代状况（3－9）中国石拱桥：
当代发展（10）顺序：
古——今（时间顺序）
2、逻辑顺序：
地理位置——修建时间——建造结构——艺术价值
（二）打比方
举例子
列数字
引用
（三）1、不能互换。
因为课文是介绍“中国石拱桥”的，所以第一句紧扣题目，使用“石拱桥”的概念。
远古时候，人们只能以神话的形式认识世界，说“雨后彩虹是‘人间天上的桥’”，这里只能用“桥”，才能跟“神话”相照应。
至于“把拱桥比作虹”则紧扣“拱桥”桥洞呈弧形的特点。
2、不行，“比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。
3、“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。
先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。
并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。
4、“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。
“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
5、“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
6、“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。
这样才更符合实际情况。
7、两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。
一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。
“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。
（一）1．赵州桥2．BC3．结构坚固
（一）
（二）（三），形式优美（四）4．（甲）：
“制造奇特，人不知其所以为”。
作用是为了说明赵州桥构造的奇特（乙）：
“初月出云，长虹饮涧”。
作用是为了说明赵州桥形式优美5．B6．以赵州桥为例，来说明中国石拱桥的特征
（二）1．说明的对象是侗族风雨桥。
它的特征是结构别致、造型独特、建筑技巧高超，具有浓厚的民族风格，它既连接交通，又可供人休憩娱乐，是民族文化的代表之一2．程阳风雨桥3．D4．C
12．桥之美
参考答案：
一、1、协同、和谐、诗境
2、驻足：
停止脚步。
驻，停留。
极目：
用尽目力（远望）。
极，尽，达到顶点。
煞风景：
破坏人的兴致的意思。
煞，削弱，损坏。
失之毫厘，差之千里：
意思是相差虽小，但造成的误差或错误很大。
厘，计量的小单位。
3、小桥流水人家，古道西风瘦马朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜
杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。
（舞曲歌辞·
屈柘词）温庭筠
桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。
（送赵司马赴蜀州）宋之问
二、2、“小桥流水人家”、“固然具有诗境之美，其实更具有绘画的形式美”、桥在江南水乡和威尼斯同样在构成当地特色美景上不可或缺、从审美的角度来看桥、石桥与密密的苇丛、水天一色的单纯明亮背景、重叠与交错、构成丰富的画面
3、⑴说明⑵议论⑶记叙⑷描写⑸抒情
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