九年语文德育工作总结Word文档格式.docx

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　　一、在感悟汉字的深奥莫测中渗透德育。

　　咱们在日常语文教学中，常常从汉字的造字原理上与学生进行推敲。

那个地址有时就包括必然的德育因素。

例如：

如“爱”字，它的繁体字是“愛”。

字的顶端是“放在盘子里的一颗心；

中间的心表示发自内心地对待朋友（也包括亲人），这确实是爱”——对学生进行爱心教育。

诸如此类，咱们通过讲解汉字原理，使学生深刻明白得博大精深的汉字文化，对汉字与汉语言作为母语产生发自心底的自豪感，渗透德育教育。

　　二、在阅读教学中渗透德育。

　　一、爱国主义教育。

通过语文教学进行爱国主义教育，是落实语文教学大纲的要求。

咱们通过学习《沁园春·

雪》—毛泽东等课文，激发爱国之情；

通过学习《陈涉世家》等课文，让学生了解历史上杰出人物的丰功伟绩，鼓舞学生从小树立报国之志。

　　二、求实教育。

例如《事物的正确答案不止一个》一文，透过寻觅事物的正确答案，不止一个，让学生明晰要正确的寻觅事物的正确答案……让学生在体味、赏析的同时，提升学生对试探与把握。

　　三、在作文教学中渗透德育。

　　只有学生亲耳所听、亲眼所见、亲手去做，如此写出来的文章才才有感染力。

同时也是对学生进行德育教育的好机遇。

如：

在庆贺建党90周年活动中，我为学生布置系列作业：

一是写调查报告。

让学生调查身旁的人，去了解党在我心中的剧变。

二是开展体验教育活动。

在条件尽可能许诺的条件下，试着用柴火做饭、用蜡烛度留宿晚等，来感受祖国今昔昔比的剧变。

三是写作活动。

有许多同窗写出了文章，反映出祖国翻天覆地的庞大转变，抒发了对党的酷爱。

　　四、在语文课外活动中渗透德育。

　　由于语文课外活动具有丰硕多彩、生动活泼的特点，因此在课外活动中渗透德育教育，可化无形为有形，既直接形象，又易于被学生同意。

一是借助课外活动，能够培育学生自信心，专门是后进生，课外活动就给他们张扬个性、体验成

　　功创设了舞台。

二是借助课外活动。

在课外活动中，遵守活动秩序、擅长与他人合作、为取得优良成绩锲而不舍的精神、礼貌待人等德育因素，都会在此取得生动的锻炼。

　　固然，初中语文中渗透德育的内容和途径还有很多，不仅要把握学科渗透德育的原那么和方式，而且还要遵循学科自身的规律和青青年的成长规律，做到成心、有机、有序、有度、有效，春风化雨，润物无声。

　　篇二：

　　篇一：

九年级语文德育工作总结

例如《事物的正确答案不止一个》一文，透过寻觅事物的正确答案，不止一个，让学生明晰要正确的寻觅事物的正确答案?

?

让学生在体味、赏析的同时，提升学生对试探与把握。

一是借助课外活动，能够培育学生自信心，专门是后进生，课外活动就给他们张扬个性、体验成功创设了舞台。

篇二：

九年级德育工作总结

　　九年级德育工作总结

　　（XX-XX学年下学期）

　　王帮富

　　本学期，我继续以《中学生日常行为标准》教育和《小公民道德养成》教育为抓手，以《两个纲要》为指导，牢牢围绕学校的中心工作，以思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育为主线，注重对学生创新精神和实践能力的培育，注重工作实效。

以德治为基础，以法治为保障，为创建九年级德育工作的新功效而尽力。

下面对本学期的德育工作做一总结：

　　一、日常工作：

　　一、围绕学校的工作目标，制定和完善了学校德育工作的学期工作打算和实施方法，分时期、有重点贯彻落实。

　　二、增强学生道德和文明适应的养成教育，通过评优活动，以点带面，继续推动学生行为标准建设，使学生明确道德标准，培育道德性为，增强道德修养，学会道德评判。

　　3、以爱国主义教育为主线，以学生的日常行为标准为抓手，以德育队伍建设为基础，尽力营造有利于学生的人文环境。

　　4、结合学校实际，通过各类形式不同的载体，开展主题教育系列活动。

　　五、增强法制平安教育、国防民防教育。

组织九年级学生参加征文活动。

　　7、本着“平安、愉快、有利、健康”的原那么，认真组织学校一学期一次的素养教育实践活动，使学生拓展了视野，陶冶情操，修养了身心。

　　八、做好特殊学生的教育工作。

配合学校做好特殊学生的帮教结对，特困学生的帮困工作。

九、9月份开展了“宏扬和培育民族精神月”活动。

10月份开展“我爱我的祖国”主题教育活动。

11月份开展了科技活动月。

　　10、踊跃主动做勤学习和行为困难学生的帮教转化教育，接待家长来访，处置好突发、偶发及意外损害事件。

　　二、本学期重点工作

　　一、认真试探，制定可实施的周密打算，提高实效。

　　从以往的工作经历中咱们感到：

打算指定的适当与否，是提高实效的关键。

为此，本学期在制定各类打算之前，咱们都通过周密的试探，想象活动的全进程是不是适当，查找一种最正确的活动方案，在制定整个学期的德育工作打算中，更注重讲求实效，有针对性，旨在让学生在行规上，品行上有一个较大的改观，提升整个学校的校风校貌。

为此在制定打算时，反复推敲，并依照本校实际和借鉴他校体会，多次修改。

事实说明，打算的可操作性、周密性确实提高了教育的实效，各类主题活动都得以顺利、圆满地完成。

　　二、注重观看，明理导行，提高熟悉。

　　利用天天的出操时刻，依照所观看到的不同情形，有针对性地在行规上对学生提出要求，教育学生分清是非，明确该做什么，什么缘故要如此做，在思想上有进一步熟悉，并导之以行，标准其行为。

　　3、踊跃有序地开展形式多样、切实有效的素养教育活动,培育学生强烈的集体主义责任感和高贵的人一辈子理想。

　　本学期结合两纲教育开展了两次系列活动：

9月“感恩教育与教师节”活动。

通过“教师您辛苦了”主题班会系列活动，让学生意识到要尊重教师。

　　4、踊跃主动做勤学习和行为困难学生的帮教转化教育。

　　XX年6月篇三：

初中七年级语文德育工作总结

　　七年级第二学期语文德育工作总结

　　哈林格尔中学周丽琴

　　各个学科中都包括着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰硕而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现咱们民族的优良传统，或热情歌颂咱们民族的精神，或出色地刻画漂亮多娇的祖国山河，或深刻论述生命意义?

，因此，在具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一路，使学生在获取知识的同时，也取得思想道德熏陶，促使青青年学生在学习中，不断提高自身素养。

　　一、在语文教学中，坚持文道结合的原那么，让学生取得思想道德教育能更具体、形象

　　在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，关于具有丰硕而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师能够通过介绍写作背景，指导朗诵，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生明白得课文内容，把握必然

　　写作技术的同时，能更具体形象地取得思想教育教学成效。

学生在学习中，不单把握必然的语文学习技术，而且在潜移默化中，慢慢确立正确的世界观、人一辈子观。

　　二、在语文教学中，注意激发，培育学生真挚情感，使之成为踊跃向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大成效。

　　在德育进程中，动之以情，既是小之理的继续，更是锲而不舍导之以行的基础，因此使受教育者取得真挚情感，仍是教育成功的（来自:

小龙文档网:

九年语文德育工作总结）关键，是提高德育渗透成效的保证。

在于文学科那些文质兼美的文学作品，即是一块块的情感天地，教师能够通过富有情感的教学，巧妙的教学手腕，激发培育学生真挚情感，使学生能更深刻地感受文章包括的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，踊跃对学生进行情感教育，激发培育学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单把握必然的语文知识技术，而且取得思想道德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生慢慢离开低级趣味，而产生高贵的情感，形成高贵的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。

　　三、深挖教材中德德育因素，增强对学生道德熏陶

　　语文学科的德育，材料尽管丰硕，一样需要咱们多方面深切挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活动中，教师能够通过引导学生欣赏文中字、词、句；

明白得句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质好心深，精练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰硕多姿，一应俱全。

　　四、把德育渗透到各类形式的语文活动

　　开展形式多样的语文活动，使关于文课堂教学的补充，是学生增强素养的另一途径。

利用课余时刻组织学生开展各类语文活动如诗歌朗诵竞赛，成语股市竞赛，做手抄报，开讨论会、讲演等。

这些活动丰硕学生德语文知识、技术，提高学生的素养，这使学生在潜移默化中取得思想熏陶，激发他们踊跃向上的情感。

例如语文活动的竞赛，既能激发培育学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性。

古典诗歌朗诵、讲成语故事，让学生们能把握朗诵、讲演的技术，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。

　　作业批改，如日记、作文，教师能够通过评语，明白学生，鼓舞学生树立信心，确信正确的世界观、人一辈子观，不断增强自身的道德情操。

并将它化作学习进步的动力。

　　总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文教师，应当立足于与文学课教学，踊跃探讨，踊跃参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、踊跃地进行德育渗透，使之成为青青年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培育成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民。

　　篇三：