情绪心理学Word文档下载推荐.docx
《情绪心理学Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《情绪心理学Word文档下载推荐.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
⒉从社会化程度上区分，有与本能需要相联系的感情、与生物－社会性事件相联系的感情与社会意识相联系的感情；
⒊从意识水平上区分，有语词意识水平下的感情、语词意识水平上的感情；
⒋从情绪存在的形式上区分，有感情状态（如心境、兴趣）、情绪特质。
情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合，并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。
一、情绪在人的心理结构中的位置
㈠情绪是一种适应手段
㈡情绪为有机体认知加工提供有利或不利的脑的背景
㈢情绪是构成人格的重要特质
㈣情绪为意识提供最初的来源和成份
二、情绪、情感在人的心理活动中的作用
人们在日常工作、学习和生活中，时刻受到情绪、情感的直接影响，既可以享受到感情带来的喜悦、欣慰或满足，又会经受到感情引发的痛苦、磨难或失落。
积极的、正性的情感会促进人的活动效率，消极的、负性的情感会阻碍人的发展。
三、情绪研究对心理学发展的意义
情绪是一种心理过程，是心理结构的组成部分，深入开展情绪研究，将有助于了解人的心理现象更深层次的意义以及与大脑之间的内在联系，促进心理科学的发展。
情绪的性质和功能：
1情绪是适应生存的心理工具2情绪是激发心理活动和行为的动机
3情绪是心理活动的组织者4情绪是人际通讯交流的重要手段
情绪理论的演变
早期理论：
二、詹姆斯－兰格的情绪理论
詹姆斯强调，情绪是人对身体变化的感觉；
使人激动的外部事件所引起的身体变化是情绪产生的直接原因。
兰格强调，血液系统对情绪发生的影响，认为自主神经系统支配作用的加强引起血管扩张，就产生愉快情绪；
而自主神经系统活动减弱，血管收缩器官痉挛，就产生恐怖感。
詹姆士－兰格理论的重要假设线索：
1、指出了情绪是可感受到的意识体验；
2、情绪过程包括对刺激事件的知觉和对自主神经系统变化的知觉；
3、强调情绪体验与身体反应之间的相互作用。
三、心理分析学派的情绪理论
1、情绪与内驱力
弗洛伊德认为，情绪“是一个欲表露的源于本能的心理能量的释放过程”。
他将情绪与动机过程联系在一起，并以内驱力能量释放的精神分析观点对焦虑与忧郁这两种复合感情进行了深入研究。
2、情绪与无意识
弗洛伊德认为，情绪是受无意识控制的，但又是在意识中发生的事件，情绪活动必须伴随有意识的体验。
四、新精神分析学派对情绪的观点
新精神分析学派认为能量释放、冲动、动机、知觉、认知、意识和无意识均参与情绪的形成，情绪本身就是一种行为动力。
在情绪与人格的关系上，该学派认为，那种认知——感情结构一旦形成并固定下来，将成为个性的感情特征，并明显地影响个体以后社会交往能力的发展和个性的形成。
新精神分析学派的情绪观
（1）情绪是一种能量的释放；
（2）开始重视情绪行为产生的外因；
（3）动机是一个更为复杂的过程；
（4）知觉可以是无意识的过程，是情绪的引发源，但不是决定因素；
（5）注意到意识层中的内容；
（6）丰富了对情绪各成分的认识。
五、行为学派的情绪理论
㈠华生（J.B.Watson）的X.Y.Z三维理
Watson认为，“情绪是一种遗传的反应模式，它包括整个身体机制，特别是内脏和腺体活动系统的深刻变化。
”他强调从两方面去描述情绪：
一方面是反应模式，另一方面是活动水平。
有机体存在三种基本的情绪反应，即恐惧（X）、愤怒（Y）、爱（Z）。
㈡米伦森（J.R.Millenson）的情绪三维模式
Millenson采用了Watson的X.Y.Z三维理论，把条件性情绪反应的研究经概括后所得的结果纳入华生的三个维量之中。
他总结为如下三方面，并以此作出一个模式图：
⑴消极刺激引起恐惧或焦虑⑵积极刺激或排除消极性质的刺激，可引起欢快或愉快情绪反应
⑶排除积极性质的刺激可引起愤怒情绪反应
这一模型表示了三种基本情绪的维量和方向，三维的中心交接点表示情绪的最小强度，随三维向三个方向的延伸而导致强度的增大米伦森认为，首先，华生以X.Y.Z三维作出的情绪模型并没有包括全部人类情绪，但是它可以包括这三类基本的
同强度的情绪；
其次，这三类情绪既可以在无条件反应中出现，也可在条件性反应中出现，因此认为它们至少是
本情绪中最主要的；
第三，其它多种情绪都是这些情绪的混合。
行为学派情绪理论的贡献：
⑴提出了情绪的分类⑵采用实验方法研究情绪，在实验中使用了可观测、可计量、可精确描述的操作定义
行为学派情绪理论的缺陷：
由于严格的实验室条件下不能与现实生活中的情绪相提并论，所验证的情绪脱离现实。
因为从动物身上引发的情绪难以说明人类更为复杂、深刻、多样的情绪现象。
情绪的激活理论
一、达菲的激活论
Duffy（1962）强调以生理激活来解释情绪，认为情绪的发生完全是生理唤醒和神经激活的结果，情绪变化是来自机体能量水平的变化。
二、宾德拉的中枢概念
Bindra（1969）主张情绪与动机不可分，它们之间的联系通过神经系统与脑的功能予以实现，而且发生在中枢过程。
经过中枢过程的调节，自主神经系统和躯体神经系统被发动起来，从而产生一种特殊的运动——情绪行为。
三、温格的情绪生理心理概念
Wenger（1956）认为，“情绪是由自主神经系统激活的组织和器官的活动和反应。
它包括骨骼肌反应或心理活动。
”这一定义是按照不同的自主神经系统模式区分不同的情绪，没有涉及情绪的主观感受方面，回避了内省概念。
四、林斯里的激活论
Lindsley（1951,1957）集中于情绪的神经学研究，发现了脑干网状激活系统（RAS），确定了RAS神经激活并伴随着大脑皮层的电模式的改变的现象。
这种激活的机制转化为行为冲动表征为情绪激活，在大脑皮层表现为低振幅、高频率和失同步的脑电图模式。
五、杨和普里布拉姆的干扰论
Young和Pribram从生理干扰的角度对情绪进行解释，并包容了动机和认知。
Young强调神经中枢具有感情上的“紊乱”反应，认为紊乱是情绪的关键因素，从而形成情绪是“扰乱反应”的独特概念。
Pribram认为心理活动在神经中枢是以一组有组织的稳定性为基线的。
一般情况下机体处于这一稳定的基线之下，一旦有不适宜刺激输入，机体活动立即超越基线，使有机体处于不协调的紊乱状态，产生情绪体验。
情绪的认知理论
阿诺德的评价理论实际上包含着环境的、认知的、行为的和生理的多种因素。
她把环境影响引向认知，把生理激活从自主系统推向大脑皮层。
通过认知评价－－皮层兴奋模式把认知评价同来自外周的反馈结合起来。
并据此突出地强调，来自环境的影响要经过人的评价与估量才能产生情绪。
缺陷：
没有揭示评价的心理机制和过程
二、沙赫特的认知－激活理论
三、曼德勒的认知－唤醒理论
情绪具有三个成分：
⒈自主唤醒的知觉2认知评价⒊意识
㈠自主性唤醒的心理功能
⒈自主性唤醒与干扰、冲突理论；
⒉自主性神经系统的功能⑴指导有机体的注意方向⑵组织和调节记忆
㈡意义分析：
即认知评价，是环境事件与个体心理结构和期望之间相互作用的产物。
㈢容量有限的意识;
体验应发生在意识之中，而意识的容量是有限的。
评价：
1.注重情绪体验2.强调要研究心理现象的深层结构3.采用信息加工的观点研究情绪
缺陷：
将情绪看作信息加工系统的产物，但没有涉及情绪如何在这一系统中起作用。
四、拉扎勒斯的认知－评价理论
㈠拉扎勒斯理论对情绪的总观
⒈情绪概念在心理学中具有重要的独立存在的领域，对行为的分类和描述是重要的，但对行为的理论说明不是必须的。
⒉情绪是一种“反应综合症”。
㈡拉扎勒斯理论的核心观点
⒈情绪的要点：
⑴情绪的发生来自环境信息⑵情绪依赖于短时的或持续的评价⑶情绪是一种生理心理反应的组织
3、应付
⑴应付是一个有指向性的过程；
⑵应付被限制在评价为加重和超过个人应变能力的客观要求之内；
⑶应付指向努力去处理些什么；
⑷应付中处理事物不同于控制或掌握。
拉扎勒斯的认知情绪理论的意义
1、端正了传统心理学和哲学把情绪和理智看作绝对对立和相互排斥的观念；
2、认知－评价理论强调情绪受到社会文化的制约。
五、林赛和诺尔曼的信息加工学说
Lindsey&
Norman（1977）把情绪唤醒过程转化为一个内部工作系统（情绪唤醒模型），它包括
（1）知觉分析—对外界输入的知觉信息进行分析；
（2）认知比较器—对知觉分析与已建立的内部模式进行比较与初步加工；
（3）认知加工—对认知比较进行系统加工。
认知心理学在情绪发生问题上，既强调了认知加工，又在认知加工中纳入了神经激活的干预，信息加工学说丰富
阿诺德的认知—评价理论。
1、赫尔的动机观点
Hull的观点与弗洛伊德的动机观是一致的，都认为生物内驱力是动机的基本来源。
内驱力激起有机体习惯行为的强度，使之成为反应势能—激起反应的可能性。
反应势能的大小由内驱力的强弱和习惯行为的强度而定。
在生理需要迫切的情况下，产生行为反应的势能增强，从而驱策有机体去行动。
驱使有机体去活动以满足需要的动机既出自生物本能，也出自心理功能。
2、汤姆金斯的情绪动机论
Tomkins特别强调情绪的动机作用。
他认为，内驱力在强度和紧迫性上，作为动机是不够的。
动机不同于内驱力，内驱力是生理需要，其关键作用仅在于对维持生命提供信息，反应相对呆板而固定；
内驱力要成为动机力量，还要得到感情的放大作用。
3、冯特的意志论
冯特认为，“简单的”意志行为起源于原始感情，可以引起冲动（如好奇）；
“复杂的”意志可以引起有意行为和选择行为，是人类的高级心理活动。
二、情绪的功能主义理论的基本思路
功能主义理论的基本思路来自于达尔文的适应原则，情绪是为有机体的生存服务的。
尽管在功能派别中各家对情绪作用的描述不相一致，但都肯定情绪的适应性功能。
情绪的进化和分化同脑的进化和分化是平行的、同步的。
动机系统
2动机结构⑴内驱力⑵感情－认知间的相互作用（动机系统的主要组成部分）⑶感情－认知结构
伊扎德的动机-分化理论
⒈分化情绪理论的情绪定义和情绪过程
伊扎德把情绪定义为：
情绪是具有神经生理的、神经肌肉的和现象学的复杂过程。
⑴在神经生理水平上，情绪包括大脑皮层、基底神经节、边缘系统的神经电化学模式
⑵在神经肌肉水平上，情绪首先是面部模式化活动，其次是身体姿态反应和音调反应三成分所构成的表情运动
⑶在现象学水平上，情绪表情激活主观体验
⒉基本情绪和情绪系统
人类的基本情绪有八到十一种：
兴趣、惊奇、痛苦、厌恶、愉快、愤怒、悲伤、以及害羞、轻蔑、自罪感基本情绪的规定标准为：
⑴必须有特定的神经基础
⑵必须有特定的面部肌肉运动模式特征
⑶必须有可区分的主观的或现象学品质
基本情绪的相互作用，基本情绪与内驱力的相互结合，基本情绪与认知的相互结合，以及与认知结构的相互结合等多种形式的结合，构成情绪系统。
这些心理与生理的多因素间的动力结合，赋予现实的情绪过程以独特的属性或品质：
⑴情绪系统中，某些情绪可排列为明显的等级
⑵情绪有明显的极性关系
⑶情绪之间的互相转化或互相叠加
⑷情绪的自由度：
情绪以无限多样、灵活的方式发生
⑸情绪的局限性：
情绪受到许多因素的制约
⒊面部反馈
分化情绪理论以神经解剖学为基础，提出面部反馈假设的神经通路，其要点是：
皮层运动区外导通路达到面部的神经刺激，有通向下丘脑的先天通路。
下丘脑激活先天表情模式。
表情活动内导反馈达到皮层感觉区，整合情绪体验。
情绪的外显行为——表情
面部表情理论假设
（一）外导假设
外导假设是指具体情绪的感情程序从脑输出到面部肌肉并产生运动，从而形成各种可清晰区分的具体情绪。
外导假设并未能包容面部运动的全部机制，而只涉及它的输入输出方面。
许多适合于外导假设解释的研究，可用来检测自发的面部表情与情绪指标之间的关系。
这些研究采取了三种测量方法：
观察者判断、肌电图（EMG）记录和面部运动客观观察编码。
面部运动客观编码系统一般采取“编码—译码”程序，也称作“输送-接收”程序。
这个程序采用录像记录被试（编码者）对引发情绪刺激情境的反应，经记录员（译码者）按标准作出判断。
其它一些与外导假设一致的、以编码-译码程序进行的面部表现与自主系激活关系的研究，也得到了相当一致的结果。
例如，面部表情与自主反应呈负相关，即外显较强、表情较多的被试比那些外显较弱、表情较少的被试产生较低程度的自主反应。
类似的结果也在面部肌电图记录中得到。
EMG技术是在要求被试做出中性表情和刺激物引发具体情绪表情的情况下，记录被试面孔具体部位，以得到某类情绪与某块（或某几块）肌肉活动相联系的资料。
但由于面部运动在某些情绪之间的某些肌肉存在重叠现象，尤其是在负性情绪之中。
因此，EMG反应还不能得出具体情绪的面孔模式，而只能作出正性与负性情绪的区分。
虽然有些复杂的社会化情绪的研究未能得到外导假设的证据，但是，对自发表情的研究表明了情绪外导的复杂性。
研究者认为，表情模式是一个动力系统。
虽然这个动力系统还没有很好地被整理出来，面部表情的动力系统理论目前也还没有形成，但可以预期，它将对外导理论目前还不能解释的已有数据做出综合解释。
（二）、部反馈假设
面部反馈假设主张，面部运动对情绪表达者提供诸如本体的、皮肤的或内脏的反馈，这种反馈影响情绪体验的发生。
反馈理论可分为维度假设与类别假设两种。
情绪按照维度有多种分法。
目前较多的是把情绪归纳为效能、活动、退缩一接近三个维度。
维度论认为，面部运动提供维度之间变化的程度，而不认为情绪是具体的和可区分类别的。
类别论认为，像颜色识别一样，不同类别之间的识别是容易的，而同一类别内的（程度）识别则困难。
事实上，以反馈论为出发点所设计的研究拥有两个标准。
一个是使用“放大—压缩”标准，通过标靶刺激让被试作出夸大或抑制自发表情，从而得到相应情绪的不同的维量数据。
这些研究证实了维度假设。
第二个是使用自我报告标准。
对类别假设，在标靶刺激作用下，让被试用自我报告方法来评价面部反馈，结果证明了类别假设。
二、面部表情的全人类普遍性
（一）情绪表情与神经系统和脑的进化
表情是情绪的外部表现，是由脑和躯体神经系统支配的骨骼肌运动；
情绪也是反应．但是它同行为主义的刺激—反应、输入—输出模式有根本性质的不同。
表情的产生有复杂的脑机制，它同脑的过程和情绪体验有不可分割的联系，参与了情绪的发生。
从进化和适应的观点看，表情是进化的产物，也是适应的手段。
对面部表情来说，它们同脑的进化，面部肌肉系统的分化和面部血管的分布，以及情绪的发生和分化，都是同步发生和同时进行的。
脑的神经过程、表情活动和内在体验三方面的共同活动即是情绪过程。
在人类身上，大脑皮质在进化中的巨大发展，面部骨骼肌系统和血管系统的精细分化，在婴儿从出生到一岁这个阶段发育成熟。
他们在这期间能够显示确切的8种基本情绪，分别是：
兴趣、惊奇、愉快、痛苦、厌恶、愤怒、惧怕和悲伤。
脑、神经肌肉、血管系统和表情的发展是一个连续的过程，到人类阶段，显示了重要的心理学意义。
（二）基本情绪面部表情一先天的程序化模式
1、先天盲婴案例证明，先天盲婴可以显露同正常视觉婴儿同样的面部表情。
2、跨文化研究证明，前文化民族同文化民族的基本情绪表情是一致的。
3、婴儿前语言发育阶段的基本情绪表情是不学而能的。
基本情绪表情具有全人类共同性
（三）、面部表情运动反馈
汤姆金斯提出，当面部行为对脑的感觉反馈转化为意识形式时，就构成了情绪体验或情绪知觉；
具体情绪是先天模式化的，这些情绪模式构成面部反应的定势，储存在皮层下中枢；
面部反馈所通过的脑内天然通路，经过下丘脑，携带储存在那里的感情信息，传达到大脑皮质，就是情绪体验或情绪意识。
伊扎德就情绪的发生总结出如下假设：
（1）情绪是一个过程，它在意识里持续存在。
面部肌肉运动是整合情绪的成分之一。
（2）在内外情境事件作用下，情绪作为有选择和有组织的功能加工，改变边缘系统和感觉皮层的神经激活状态和活动模式，从而产生被分化了的具体的情绪体验。
（3）单独表情成分不能构成情绪，只有当它同神经过程和体验三成分进行整合，情绪才能产生。
（4）面部反馈引起边缘结构和皮层的冲动支配下丘脑，下丘脑环路在情绪分化中起重要作用，情绪的先天模式储存在下丘脑及其临近关联的部位。
关于情绪过程的神经机制，伊扎德认为：
（1）有机体内外刺激事件引起边缘系统和感觉皮层的兴奋，改变着神经过程的激活状态，从而影响下丘脑。
（2）丘脑和基底神经节激活具体情绪的先天模式，通过第七对脑神经，把由皮层运动区调节的面部表情的神经信息组织起来，导致一种具体的面部表情。
（3）面部表情活动经三叉神经传导面部受纳器的冲动，经后部下丘脑达到皮层感觉区。
这就是实现面部运动反馈的过程。
（4）面部运动反馈的皮层整合，产生情绪体验。
四、面部表情的社会化
1、面部表情的复杂性2、面部表情的随意性3、文化差异影响情绪表达
面部表情的神经心理学依据及其测量方法
（一）面部表情的神经生理学证据
PET和fMRI脑成像技术的研究表明，对恐惧面孔的知觉能激活左杏仁核；
对不良味觉刺激引起厌恶表情的正常被试，被记录到杏仁核fMRI抑制，引起被试的社会性恐惧对扣带回皮层而言，对正、负性情绪表情照片记录到右扣带回皮层fMRI激活，尤其对负性面孔的反应更为显著；
对快乐面孔左扣带回皮层fMRI被激活，而对悲伤面孔则无反应。
病理方面的研究也证明，对不同面部表情的知觉也与不同的脑部位联系着。
1、制定测量编码系统的原则
（1）所要测量的是面部肌肉运动本身，而不是面部所给予的观察者的情绪信息；
（2）严格遵循神经解剖学基础；
（3）便于使用。
（二）、测量方法
1）面部活动单位测量系统艾克曼的“面部肌肉活动编码系统”
（2）关于情绪的测量
伊扎德的“最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX,1979）和“表情辨别整体判断系统”（AFFEX,1980）
（三）、面部表情判断的准确性
艾克曼和伊扎德的测量程序保证了面部表情判断的准确性。
在以后的实验应用中也得到了检验。
特别是进行了专门判断FACS准确性的检验研究。
有的工作是在不同的判断者之间作比较；
有的是在情绪表达者的体验报告与判断者的评定间作比较，证实了这两个测量程序对被试自发表现的窘迫和欢娱两种相对立的情绪上作出了可靠的判断。
生理测量方法
（一）、循环
循环系统是维持有机体机能活动的动力输送系统，对应付紧急情境，反应十分灵敏，因而它与情绪的关系和与这种情绪的发生几乎是同步的。
循环系统的反应机制一方面表现为心脏本身的心率变化，另一方面表现为血管扩张与收缩反应。
在紧急情况下的愤怒、恐惧情绪中，心跳速度迅速提高，通过血液加快向各器官输送养料，以应付紧急情况。
但是，心率不能任情绪的激增而无限加速，因为这将超越心泵的负荷。
通过交感与副交感系统的互相调节，心率将及时恢复正常。
在紧急情况下引起的突发情绪反应，相对来说，也比较易于转化。
因此，心率变化是强烈情绪的有效指标。
（二）、皮肤电反应
皮肤电反应是皮肤导电性的反应。
在一般情况下，皮肤电流运动具有一定的电阻参数。
但在外部新鲜自己和情绪性刺激作用下，皮肤导电电流增加，电阻下降。
因此皮肤电阻变化被认为是特定情绪的客观指标之一。
不过，由于它不能反映各种情绪之间的差异，因而人们更多的认为皮肤电是反映一般的神经激活，而难以作为情绪的特定指标。
（三）、呼吸
呼吸的频率和深度变化。
在一般平静状态下，呼吸频率为每分钟16~20次；
一般非激动正情绪下呼吸率变化不大，然而在愤怒和惊恐情绪下，呼吸频率可增加至每分钟40~60次。
呼吸的另一个技术指标为呼气和吸气的比率。
在一般正情绪下，呼气和吸气之比<
１，表明呼气的时间短，吸气的时间长。
而在多数负性情绪下，呼吸比率>
1，表明呼气长，吸气短。
例如：
笑的呼吸率为0.3～0.9；
而痛苦和发怒可高达1.5，惊奇和恐惧可达2.5。
（四）、语音变化
声音应激分析器可以用来测量人耳所不能直接听到的语音的某些变化。
它所以具有这种作用，是由于人们的发音器官（包括声带）在气流通过时，因气流对发声管道的碰撞而发出轻微的颤动。
人处于紧张情绪状态时，发音器官的正常颤动被抑制。
在使用这种仪器记录人的语音时，其记录曲线的描记速度比正常录音慢四倍的，并以声音图像显示出来。
声音应激分析器也用于测谎。
（五）、化学测定
一般认为，在情绪紧张状态下，体内神经化学物质的分泌量和或排出量的变化可作为情绪研究的客观指标。
运动员比赛和训练前后尿内肾上腺素和去甲肾上腺素的排出量作为指标，并以所得部分分析结果来说明神经化学物质测定和情绪的关系，从而认定神经生物化学测定可作为情绪研究的方法之一。
肾上腺素和去甲肾上腺素：
体力活动和情绪紧张都可以引起肾上腺素和去甲肾上腺素分泌量的增加的。
因此，尿内儿茶酚胺的排出量可以作为测定的客观指标。
情绪的个体早期发展
一、情绪在儿童生存和生长中的意义
（一）情绪是儿童应对社会生活情境的能力来源
儿童从出生即进入社会人际交往之中，他们凭借拥有的表达情绪和接受情绪的先天能力，越来越主动地参与人际沟通，从而逐渐实现情绪的社会化；
社会化情绪是儿童应对社会人际关系的重要心理技能。
（二）、情绪是组织儿童认知活动的心理激发者
情绪对儿童的认知活动起着促进或干扰的作用。
无论感知、记忆或注意、思维，都影响情绪，同时受到情绪的调节。
新鲜事物激发的兴趣诱导儿童进行视觉追踪、听觉定向和触摸动作。
当新异刺激与他们原已形成的表象模式有轻微的不一致时，就会引起兴趣、好奇、惊异和探索动作；
而高度不一致则引起恐惧或威胁感而导致回避行为。
情绪对认知具有组织作用。
二、情绪发展理论
人性学理论
人性学理论强调，情绪作为社会信号对生物适
升级会员 