少先队工作手册文档格式.docx

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4、中国少年先锋队队旗

五角星加火炬的红旗。

关于队旗制作规格的说明：

大队旗，高为90厘米、长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。

中队旗，高为60厘米、长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。

五角星及火炬颜色同大队旗，在以60厘米为边长的正方形中心。

队旗可用布、绸、缎或其他质地材料制作。

5、中国少年先锋队队徽

由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。

6、少先队员的标志

红领巾。

它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

每个队员都应该佩带它和爱护它。

为它增添新的荣誉。

7、中国少年先锋队队礼

右手五指并拢，高举头上。

它表示人民的利益高于一切。

8、中国少年先锋队呼号：

少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。

呼号时右手握拳拳在头侧。

辅导员领呼：

“准备着，为共产主义事业而奋斗！

”少先队员回答：

“时刻准备着！

”

9、中国少年先锋队队歌

《我们是共产主义接班人》。

10、中国少年先锋队的作风

诚实、勇敢、活泼、团结。

11、中国少年先锋队队员的条件

凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意加入少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

12、中国少年先锋队的基层组织

少先队在学校（或村）建立大队或中队，中队下设小队。

13、少先队辅导员

共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任少先队的辅导员。

他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。

14、中国少年先锋队的领导机构

中国少年先锋队全国工作委员会（简称“全国少工委”）和地方各级少先队工作委员会是全国和地方少先队的领导机构，它们经同级少先队代表大会选举产生，由同级团组织和教育行政部门组成。

15、中国少年先锋队建队日

1949年10月13日

16、中国少年先锋队队员入队誓词

我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：

我决心遵照中国共产党的教导，好好学习、好好工作、好好劳动、准备着；

为共产主义事业，贡献一切力量！

17、少先队的基本特征

（一）儿童性

少先队面向6至14周岁的少年儿童。

少先队开展的各项活动适合定阶段少年儿童的年龄特点。

（二）群众性

少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的，都应被批准成为少先队员。

少先队开展的各项活动面向全体少先队员。

（三）教育性

少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们全面发展。

（四）政治性

少先队是中国共产党创立和领导的，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队，具有鲜明的政治属性。

（五）自主性

少先队是少年儿童自己的组织，队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性，自己管理自己，自己教育自己。

18、少先队工作的主要任务

（一）团结教育少年儿童

吸收全体适龄少年儿童加入到组织中，帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风、，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义贡献力量。

（二）代表和组织少年儿童参与社会活动

通过多种合法途径和渠道，代表少年儿童参与国家的政治生活、经济生活和文化生活，表达少年儿童意愿。

（三）维护少年儿童合法权益

努力满足少年儿童成长的多种需求，依法维护少年儿童的合法权益。

19、少先队工作的基本理念

（一）少年儿童是少先队工作的主体

让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展，做少先队组织的主人。

（二）竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点

从少年儿童学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手，为他们办实事、办好事，一切为了少年儿童，为了一切少年儿童，为了少年儿童的一切。

（三）体验教育是少先队教育的基本途径

把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。

（四）加强基层组织建设是少先队工作的基本保障

让每一名少年儿童都参加到少先队组织中，让每一个基层组织都有辅导员指导，让每一名少先队员都充分享有自己的权利，履行自己的义务。

（五）开发和利用社会资源是少先队工作的重要手段

既要利用校内教育阵地,又要利用社会教育阵地,既要依靠校内辅导员,又要依靠由社会各界人士组成的志愿辅导员,积极争取社会各方面对少先队的支持。

20、少先队辅导员的基本要求

（一）做少年儿童人生追求的引领者

用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。

（二）做少年儿童实践体验的组织者

精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件，搭设体验的舞台，营造体验的氛围，通过真情实感的体验，让少年儿童养成良好的行为习惯。

（三）做少年儿童健康成长的服务者

根据少年儿童身心发展的特点和规律，满腔热情地关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

（四）做少年儿童合法权益的维护者

维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。

（五）做少年儿童良好成长氛围的营造者

在少先队基层组织中营造健康向上的氛围，善于调动、整合社会各方面的资源和力量，努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。

21、少先队辅导员的选拔

辅导员应具备的条件：

１、忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观。

２、热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有奉献精神，竭诚为少年儿童健康成长服务。

３、掌握现代教育规律和当代少年儿童成长规律，引导少年儿童在实践体验中受到教育。

４、综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。

５、农村学校的大中队辅导员和乡（镇）总辅导员应具有中师以上（含中师）文化程度。

城区中小学校的大中队辅导员和市（州）、县（市、区）总辅导员应具有大专以上（含大专）文化程度。

６、中、小学大队辅导员和乡镇总辅导员应具有二年以上教育教学工作实践，市（州）、县（市、区）总辅导员应具有三年以上的少先队工作经验。

７、少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并取得《少先队辅导员资格证书》。

22、少先队辅导员的配备

1、省、市（州）、县市、区　、乡镇少工委，为少先队日常工作的领导机构，由共青团和教育行政等部门共同组成，设少先队专职总辅导员。

省、市（州）少先队总辅导员设在同级团委，县（市、区）总辅导员设在同级教育行政部门，乡镇总辅导员设在中心小学。

2、中学初一、初二年级８个教学班、小学１５个以上的教学班，均设少先队专职大队辅导员１名。

中学初一、初二年级８个教学班，小学１５个以下教学班可设兼职大队辅导员，有条件的学校要设专职大队辅导员。

3、学校各班级设少先队中队，设中队辅导员１名。

4、各中小学大队必须聘请志愿辅导员，一般应聘请三名以上，有条件的中队和雏鹰假日小队也应聘请志愿辅导员。

省、市（州）、县（市、区）、乡镇应广泛聘请各类志愿辅导员。

志愿辅导员可从各行各业的先进人物、优秀青年学生、志愿者和解放军指战员、武警官兵、公安民警以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等社会各界热心少年儿童工作的人士中聘请。

聘请志愿辅导员要举行仪式，颁发聘书。

23、少先队辅导员的待遇

1、中、小学大队辅导员按不低于单位中层干部的条件选拔，并享受相应待遇；

省、市、县（市、区）少先队总辅导员应享受同级教育部门或团委中层干部的待遇；

乡镇总辅导员为中心小学副校长级。

2、少先队辅导员在上级团队组织和所在单位党组织的领导下开展工作；

大队辅导员应参加校务会议，参与学校行政领导管理工作。

3、辅导员从事少先队的工作量应列入本人在岗位工作总量。

在教师聘任、调整工资、评选先进时，要将辅导员从事少先队工作的能力和成绩作为考核的主要依据。

4、专职大队辅导员与中小学教师享受同等教龄津贴。

兼职大队辅导员每天从事少先队工作的时间至少应按１课时计算，专职大队辅导员兼课每周不超过６课时，兼职大队辅导员每周不得超过１２课时。

超过部分按学校超课时计算课时津贴。

少先队辅导员节假日组织开展少先队活动应按超时工作对待，学校应给予工作补贴或适当调休。

5、大队辅导员的职称评定纳入中小学教师德育专职或教师技术职称评定序列。

辅导员的专业技术职务，原则上按其从事的专业申报评审相关系列的专业技术职务任职资格。

24、少先队辅导员的管理

少先队辅导员实行岗位聘任制。

大队辅导员由学校聘任，报上级团委（少工委）和教育部门备案；

市（州）、县（市、区）总辅导员由同级团委（少工委）和教育部门共同聘任，报上级团委（少工委）和教育部门备案。

少先队大队辅导员聘期为三到五年，聘任期满可续聘。

为保证少先队工作的连续性，学校原则上要保证辅导员的相对稳定。

确需变动时，要征得上级团委、少工委意见，做到先补后调，并履行免聘手续后才可任用。

25、少先队辅导员的培训

辅导员培训以“实际、实用、实效”为宗旨，分为上岗前的资格培训、在岗期间的业务轮训和更新知识的专项培训。

辅导员培训内容主要包括政治理论、少先队业务、少先队重大工作项目、相关学科知识等方面。

新任或拟任辅导员参加上岗培训的时间一般不少于３天。

在岗的大中队辅导员、总辅导员每年累计参加各类培训（含以会代训）的时间一般不少于５天。

少先队大队辅导员主要职责

一、抓好学校少先队基础建设

（一）组织建设

1、做好组织发展工作

小学大队辅导员在学年开始后及时组织一年级班级与高年级中队结成友谊班队，由高年级队员担任小辅导员，对新生进行队前教育。

辅导大队委员会吸收达到队龄、提出申请的学生入队，适时举行集体入队仪式。

中学大队辅导员指导大队委员会做好“推荐优秀少先队员作团的发展对象”的工作，做好少先队和共青团的衔接。

做好超龄队员的离队工作，适时举行集体离队仪式。

2、做好日常的组织管理工作

指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。

定期上好队课。

每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。

3、指导大队委员会召开每年一次的学校少先队代表大会

少先队代表大会每年举行一次，可在学年开始时或结合“六一”、10月13日少先队建队纪念日活动召开。

少代会上，大队委员会要报告一年的工作情况，对今后的工作和活动提出建议。

大会要作出决议，表彰先进，民主选举出新一届大队委员会。

4、组织并协助做好少先队大队建设

大队委员会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。

大队集会每学期不少于两次。

5、指导中队辅导员规范少先队中队、小队建设

中队委员会由3至7人组成，由队员民主选举产生。

根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

中队辅导员由中队委员会聘请。

中队建设做到组织好、活动好、阵地好。

中队集会每月不少于一次。

小队由5至13人组成，设正、副小队长，由小队全体队员民主选举产生。

小队建设要做到“自愿组合、合理编队、自取队名、自定目标、经常活动、建立阵地、辅导员自聘”，每周一次活动。

（二）礼仪建设

加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。

（三）阵地建设

1、建立并使用好少先队队室

规范化队室的面积不小于10平方米，有会议桌、椅子、鼓号橱、资料柜、旗杆、旗架等基本设施，鼓、号、旗等礼仪用品，队徽、呼号、队歌、作风、誓词、队史挂图等队的标记，毛泽东、邓小平、江泽民为少年儿童和少先队的重要题词，少先队工作资料、活动成果等档案陈列，要关于利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育。

2、建立并使用好少先队阵地

辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。

指导并督促各中队办好板报，争章园地、队角等中队宣传阵地。

大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。

建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。

（四）队伍建设

1、强化中队辅导员队伍管理

指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。

召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。

指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。

做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考评，并视情况予以奖励或督促。

2、强化少先队干部队伍管理

按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部选举工作，大队干部每届任期一个学年；

督促各大队委员会每学期制定工作计划并认真落实。

定期举办队长学校、进行队知识、队干部技能和素质培训，帮助队干部增强服务意识，提高服务能力。

建立对队干部的民主评议制度，每学期开展一次。

3、加强学校少先队志愿辅导员队伍建设

把热爱少年儿童、热心少年儿童工作的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等各界人士请进学校，担任学校少先队志愿辅导员。

做好少先队志愿辅导员的聘任、培训、表彰等工作。

二、开展大队各项活动

㈠开展主题教育活动

按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。

㈡开展节假日活动

抓住契机组织队员开展有意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。

㈢开展红领巾社团活动

辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。

协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。

指导大队委员会做好社团的管理工作。

三、指导和协调中队辅导员工作

㈠每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。

㈡每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制定切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。

㈢结合全国和当地少先队组织的主题教育活动，通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动，联合中队会等途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。

㈣按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准并纳入学校考核体系，每学期进行考核。

每学年结束对成绩显著者予以表彰。

四、协助学校行政管理工作

㈠参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。

㈡每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。

㈢配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。

㈣配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。

五、协助社区少工委工作

㈠协助社区少工委建立健全社区少先队组织

根据队章规定，在社区建立大队或中队，中队下设小队。

要协助社区少工委依托社区团建抓好社区队建，逐步在街道、城镇建立社区少工委。

在居委会或微型社区，由社区少工委牵头，按就近就便和自主自愿的原则把少先队员组织起来。

学校大队辅导员要做好本校少先队员参加社区队组织的资料备案工作。

㈡协助社区少工委加强社区少先队志愿辅导员队伍建设

协助社区少工委组织动员社区里的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”、各界劳动模范、队员家长等热心人士，建立一支有力的社区少先队志愿辅导员队伍。

协助社区少工委抓好社区志愿辅导员的招募、登记、培训、聘任、使用、考核、表彰环节，提高他们的工作水平，推动社区少先队阵地建设。

㈢协助社区少工委加强社区少先队阵地建设

协助社区少工委开发社区少先队工作和活动的多种资源，整合并利用好少年宫（家、站、少年活动中心）、爱国主义教育基地、少先队社会实践基地等场所，以及少年军校、少年科学院、知心家庭学校、热线电话、知心信箱、心理咨询室、法律援助中心等服务载体。

有条件的社区少先队组织要建立图书馆（角）、队室、宣传栏和其他少年儿童素质培训站（点），为社区少先队活动提供依托。

㈣协助社区少工委开展社区少先队活动

协助社区少工委根据全队的工作部署，结合当地实际，充分发挥时间和空间的优势，利用社区的各种资源和设施，引导队员开展“雏鹰争章”、社区文娱、社区服务等活动。

对全体队员进行社区少先队活动的方法指导，及时与社区少工委沟通相关信息。

少先队品牌活动

1．体验教育：

是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。

这是一个道德认知的过程、道德情感升华的过程、道德实践的过程和人的社会化过程。

在实践中的体验，以不同层次的内涵伴随在少年儿童道德认知的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德内化的知、情、意、行的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德养成的不同阶段和全过程，伴随在少年儿童道德形成的不同阶段和逐步社会化的全过程。

2．“手拉手”互助活动：

通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国情感、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

“手拉手”互助活动以城市为主导，辐射广大农村和老、少、边、贫地区；

强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为；

提倡就近就便，量力而行。

3．“雏鹰争章”活动：

根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

4．“民族精神代代传”活动：

以弘扬和培育“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

5．“少年军校活动”：

少年军校活动是共青团、少先队组织在解放军和武警部队的积极参与和热情支持下，在教育行政部门的统一协调和指导下，面向全体少年儿童开展的国防教育形式。

少年军校活动是目前在广大少年儿童中进行的爱国、爱党、爱军教育的重要活动之一。

6．“中国少年儿童平安行动”：

是一项引导全社会都来关注和预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长的社会公益活动，旨在进一步贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，以共青团、少先队组织和教育、公安部门为主导，通过多种方式增强少年儿童自我保护的意识和能力，提高全社会预防少年儿童意外伤害的责任意识，营造全社会维护少年儿童合法权益、为少年儿童健康成长服务的良好氛围。

7、“祖国发展我成长”主题教育活动：

是全团开展的“我与祖国共奋进”主题教育实践活动的重要组成部分。

活动以用“十一五”规划的宏伟蓝图激励少年儿童健康成长为主题，引导广大少年儿童深入了解“十五”时期改革开放和社会主义现代化建设取得的辉煌成就，进一步坚定永远跟党走中国特色社会主义道路的信念；

展望“十一五”时期全面贯彻落实科学发展观，开创社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设新局面的美好前景，进一步把个人的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起；

广泛开展弘扬社会主义荣辱观的道德实践活动，从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德。

8、红领巾小社团：

具有相同兴趣爱好的少先队员，在学校大队部和社区少工委的指导和管理下，自发成立了各种主题的红领巾小社团，围绕环境保护、科技创造、劳动实践、弘扬民族精神、荣辱观教育等各个方面，开展体验活动，拓展综合素质，用实际行动践行“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。

红领巾小社团是“特色小队”和“雏鹰假日小队”在学校和社区的发展。

少先队大队会程序

仪式分预备部分和正式仪式两部分。

一、预备部分

预备部分为：

集合列队，整理队伍。

（一）中队长向大队长报告人数

中队长向全体队员发出“立正”的口令，然后跑步到大队长面前，敬队礼。

报告：

“报告大队长，XX中队原有少先队员X名，在这次XX主题活动中实到X名，报告完毕。

”敬队礼。

大队长回队礼，回答：

“接受你的报告！

”中队长返回原位，发出“稍息”口令，全体中队队员稍息。

在中队长返回的同时，大队长转向下个中队：

“请继续报告。

”最后一个中队报告完毕，大队长就可以不说请继续报告了。

（二）大队长向大队辅导员报告

大队长向各中队全体少先队员发出“立正”口令，跑步到大队辅导员面前，敬队礼。

“报告大队辅导员，我校原有少先队员X名，实到X名，XX主题活动准备就绪，请辅导员老师参加我们的活动。

大队辅导员回敬队礼，回答：

“接受你的报告，愿意参加你们活动，希望……（根据主题活动的内容提出简要的希望或祝贺）”大队长回原位，发出“稍息”口令，全体少先队员稍息。

如果中队很多，可以免去中队长向大队长报告这一项，由大队长直接向大队辅导员报告。

也可以采用联合中队报告的形式。

报告人与接受报告人对答中声音要清楚、洪亮。

二、正式仪式

正式仪式部分，程序如